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		<title>タグ“幼保特例”の公開資料</title>
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		<description>タグ“幼保特例”の公開資料</description>
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			<title><![CDATA[【明星大学幼保特例】福祉と養護－２単位]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117021/]]></link>
			<author><![CDATA[ by StoneLove]]></author>
			<category><![CDATA[StoneLoveの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 25 Nov 2014 18:36:12 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117021/" target="_blank"><img src="/docs/941744643493@hc14/117021/thmb.jpg?s=s&r=1416908172&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】子ども福祉における地域（コミュニティ）の位置づけについて、子ども子育て支援の担い手となる諸アクターを掲示しながら、その役割、課題につい[354]<br />福祉と養護　２単位目
子ども福祉における地域（コミュニティ）の位置づけについて、子ども子育て支援の担い手となる諸アクターを掲示しながら、その役割、課題について述べなさい。
　現在、子どもとその育ちを取り巻く社会環境は大きく変化しつつあり、時として虐待や誘拐、暴行などの痛ましい事例も多く発生している。子どもにとって安心できる養育環境を保障するためには「子どもは家庭だけではなく地域社会の中で育つ」という認識のもと、地域コミュニティにおける子どもの育ち、子育ての重要性が極めて注目されるようになってきているのである。また、近所付き合いが希薄化している現在の状況においては、子どもだけではなく子育てをする人自身を支えていく手段としても地域コミュニティを通じた支援が大きく期待されているのである。コミュニティとは共同体であり、その一員たる子どもの為の地域福祉の展開については、そのメンバー一人ひとりの活躍が期待されている。
　それでは具体的に我々の地域コミュニティの中では、子育て支援についてどのような人間が活躍しているのだろうか。例えば、身近な所では児童委員というアクターがある。彼らは日々の暮らしの中で..]]></description>

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			<title><![CDATA[【明星大学幼保特例】福祉と養護－１単位]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117020/]]></link>
			<author><![CDATA[ by StoneLove]]></author>
			<category><![CDATA[StoneLoveの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 25 Nov 2014 18:36:10 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117020/" target="_blank"><img src="/docs/941744643493@hc14/117020/thmb.jpg?s=s&r=1416908170&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】障害者による当事者運動や子どもの権利条約の考え方を踏まえ、我が国の社会福祉政策・社会保障・社会福祉における子どもの位置づけについて述べ[354]<br />福祉と養護　１単位目
障害者による当事者運動や子どもの権利条約の考え方を踏まえ、我が国の社会福祉政策・社会保障・社会福祉における子どもの位置づけについて述べなさい。
　生物学的見地から子孫の繁栄はその種族の命題であり、その種族の未来を担う子どもが大切にされるのはごく自然な現象といえるかもしれない。その事は地球の一生物たる人間にも当てはまって然りの現象ともいえるが、果たしてそうであろうか。例えば、世界に目を向ければ戦場で銃を取り最前線で闘う少年兵士、ゴミ溜めの中で生活するスラム街の子ども達、国内でも児童虐待を受け毎日おびえた生活を過ごす子ども達の報道を目にする。そこには本来大切にされるべき子どもとは程遠い劣悪な環境が取り巻いているのである。こうしたギャップを埋め、子どもが安全に幸せに成長して行く為には我々大人の個人レベル、ひいては社会全体での取り組みが必要になってくるのであり、そこに社会福祉が関与する役割は非常に大きいのである。
　国連の子どもの権利条約では、子供にかかわることについて、それにかかわる大人が関与する場合、現在や未来において子供によりよい結果をもたらすような関与の仕方をしな..]]></description>

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			<title><![CDATA[【明星大学幼保特例】乳児保育－２単位]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117019/]]></link>
			<author><![CDATA[ by StoneLove]]></author>
			<category><![CDATA[StoneLoveの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 25 Nov 2014 18:36:08 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117019/" target="_blank"><img src="/docs/941744643493@hc14/117019/thmb.jpg?s=s&r=1416908168&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】①	「３歳児神話」とは何か。どのような学問的根拠をもっているのか、また、日本ではどのような意図で普及した言説であるかまとめなさい。[348]<br />乳児保育　２単位目
「３歳児神話」とは何か。どのような学問的根拠をもっているのか、また、日本ではどのような意図で普及した言説であるかまとめなさい。
　３歳児神話とは乳児保育において３歳頃までは家庭で母親が育てないとその後の成長に悪い影響を与えるという考え方の一つである。この考え方の科学的根拠というのは現在に至るまで証明はされておらず神話の領域を出てはいないが、我が国では1960年代頃からの高度経済成長下での「父親は仕事、母親は家庭」といった国策の一つとして展開された時代があった。
こうした３歳児神話の展開の学問的根拠となっている有名なものに母親から引き離されて、乳児院などに預けられた子供の発達不良に関して示したボウルビーの学説がある。彼がＷＨＯからの依頼で母性的養育を喪失した孤児院の子ども達を調査したその報告書の中で「生後３年間における母子関係の長期的断続は幼児の発達に悪影響を及ぼす」と臨床的なアプローチの観点から示している。国内でも脳科学者の澤口俊之や心理学者の林道義らが肯定的な学説を唱えている。その一方で３歳児神話否定論としてはハリスンの母親への愛着という観点からの研究では０歳代で..]]></description>

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			<title><![CDATA[【明星大学幼保特例】乳児保育－１単位]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117018/]]></link>
			<author><![CDATA[ by StoneLove]]></author>
			<category><![CDATA[StoneLoveの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 25 Nov 2014 18:36:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117018/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117018/" target="_blank"><img src="/docs/941744643493@hc14/117018/thmb.jpg?s=s&r=1416908167&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】０．１．２歳児の発達の特徴と保育の中で大切にすべき点を年齢ごとにまとめなさい。※参考文献「０歳から３歳　保育・子育てと発達研究[346]<br />乳児保育　１単位目
０．１．２歳児の発達の特徴と保育の中で大切にすべき点を年齢ごとにまとめなさい。
まず0歳前期について、新生児は１日の大半は眠って過ごしているが、目覚めているときは原始反射により外界に適応し、感覚機能や人への反応が発達し始め、生後３～４か月頃に原始反射は消え始め、代わって大脳を中心とした中枢神経系の成熟に伴い、随意運動が表れ始める。自らの目や耳、口、手などの感覚器を通して外界を受け止め、周囲の大人の働きかけに積極的に反応するようになり、対人的なコミュニケーション、情動的な交流が重要となってくる。この時期の保育で大切にしたいのは個々の24時間の生活のリズムを掴むことである。そして、うつ伏せや仰向けなど自力運動を補助して様々な姿勢による刺激を与え生活経験を広げてあげることも大切である。また、対人的な興味や関心を促進させていくことも豊かな人格を形成していく上では不可欠であり、あやしたり、ほほんえんだりなど、こちらから働きかけていくことで喃語も促進されていくのである。
０歳後期に入ると、食事の面では乳汁から離乳へと移行が始まり、生後半年頃から寝返り、はいはい、つかまり立ちと発..]]></description>

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			<title><![CDATA[【明星大学幼保特例】相談支援－２単位]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117017/]]></link>
			<author><![CDATA[ by StoneLove]]></author>
			<category><![CDATA[StoneLoveの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 25 Nov 2014 18:36:06 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117017/" target="_blank"><img src="/docs/941744643493@hc14/117017/thmb.jpg?s=s&r=1416908166&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】ケアマネジメントの概念とその援助過程について説明しなさい。※参考文献「相談援助演習第2版―ソーシャルワーク演習　社会福祉士シリー[346]<br />相談支援　２単位目
ケアマネジメントの概念とその援助過程について説明しなさい。
我々の身近にも老人ホームや在宅介護支援センター、自立支援センターなど様々なケアマネジメントを提供する施設を見かけるようになってきたが、こうした主に介護等の福祉分野で、福祉や医療などのサービスと、それを必要とする人のニーズをつなぐ取り組みが我が国において広く一般的に浸透する契機となったのが、2000年4月から導入された介護保険制度である。その第一線の現場に従事し、相談を受けたり、ケアプランを作成したり、施設との連絡や調整をとりまとめたり等の活躍をしているのがケアマネージャーである。
それでは、ケアマネジメントはどのような人が対象となるのであろうか。その対象となるのは生活上の複数のニーズ、問題を抱え悩んでいる人達であるが、彼らがそれを解決しようとしても有効なサービスや利用方法についての情報自体を手に入れる術を持たなかったり、知っていても活用しようとする権利意識に乏しかったり、その意思表示そのものが困難な場合が多々ある。そこにケアマネジメントが介入することにより利用者の個々のニーズに合わせた必要なサービスをパッケ..]]></description>

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			<title><![CDATA[【明星大学幼保特例】相談支援－１単位]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117016/]]></link>
			<author><![CDATA[ by StoneLove]]></author>
			<category><![CDATA[StoneLoveの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 25 Nov 2014 18:36:05 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117016/" target="_blank"><img src="/docs/941744643493@hc14/117016/thmb.jpg?s=s&r=1416908165&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】相談援助の基本である面接技法について説明しなさい。※参考文献「相談援助演習第2版―ソーシャルワーク演習　社会福祉士シリーズ２１」[346]<br />相談支援　１単位目
相談援助の基本である面接技法について説明しなさい。
　人が人へ何かを相談したり、求めたり、気持ちや考えを伝えたり、伝達するときなど、そこに相手との間に相互に目的意識があれば、実際に対面して訴えかけたり、働きかけていくことが極めて有効な手段であることを我々は実生活の様々な場面で実感しているはずである。そのことは福祉臨床の現場においても同様であり、その為、面接技法は相談援助の最も基本的かつ重要なスキルとなるのである。
　それでは、そもそも面接の目的とはいかなるものであろうか。クライエントは心の中に生活上の様々な悩みや問題を抱え苦しんでいる。その苦しみは自身の問題でありワーカー自体が取り除くことはできない。ただし、クライエントは相談することにより、ワーカーより心理学的・社会福祉的見地に基づいた知識・情報・助言を受けることが出来る。ワーカーはそれらを自然体で面接を進める中で人間的な心のやり取りにより提供し、クライエントの抱える問題の焦点・原因に気付かせ、悩みに寄り添いながら共同歩調で問題解決につなげていくのである。
　このような目的をもつ面接であるが、具体的なアプローチの方..]]></description>

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			<title><![CDATA[【明星大学幼保特例】子どもの保健（講義）－１単位]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117015/]]></link>
			<author><![CDATA[ by StoneLove]]></author>
			<category><![CDATA[StoneLoveの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 25 Nov 2014 18:36:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117015/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117015/" target="_blank"><img src="/docs/941744643493@hc14/117015/thmb.jpg?s=s&r=1416908164&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】①０～２歳児の生理機能、運動機能、精神機能の発達と保育について述べなさい。②子どもによく見られる症状「発熱」について、その定義、原[350]<br />子どもの保健　１単位
①０～２歳児の生理機能、運動機能、精神機能の発達と保育について述べなさい。
　０～2歳児の乳幼児期における子どもの発育はめざましく、体の形態的な成長に比例して生理機能、運動機能、精神機能の面においても日進月歩で次々と新しい技術や能力を獲得していく。それがまさに発達と言われるものである。
　まずはこの乳幼児期の子どもを生理機能的な面からみてみると、新生児においては呼吸や循環、消化吸収、体温調節と言った生命維持に関する最低限の機能以外においては相当な部分で未熟である。脳においては生まれたときは未熟でも出生後より急速に発達し、二歳までに成人の約60％が完成すると言われている。そんな脳を守る頭蓋も化骨現象の促進により2歳ごろまでには大泉門も閉じ、全身の骨格も発達してくる。歯も生後６～８か月ごろより生え始め2歳半にもなると乳歯もほぼ生え揃うので、虫歯予防のケアも必要となってくる。哺乳運動から始まる栄養摂取も歯が生えて固形食が食べられるようになるにつれて胃腸や循環器や免疫の発達を促すのである。
それら生理機能の発達に関連して運動機能の発達も顕著である。原始反射、不随意運動とい..]]></description>

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			<title><![CDATA[【明星大学幼保特例】子どもの食と栄養（講義）－１単位]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117014/]]></link>
			<author><![CDATA[ by StoneLove]]></author>
			<category><![CDATA[StoneLoveの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 25 Nov 2014 18:36:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117014/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/941744643493@hc14/117014/" target="_blank"><img src="/docs/941744643493@hc14/117014/thmb.jpg?s=s&r=1416908163&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信教育課程の合格レポートです。課題レポート作成資料や試験対策としてご活用ください。【課題】①	乳汁期と離乳期の栄養法と食事の進め方について示せ。①	幼児期の食育のあり方を示せ。※参考文献「最新　子どもの食と栄養―食[340]<br />子どもの食と栄養　１単位
乳汁期と離乳期の栄養法と食事の進め方について示せ。
　乳児期と言われる満１歳までの期間は食と栄養の観点から生後５ヶ月頃を境に区分することができる。前半を主に乳汁で栄養をとる乳汁期、後半が食物から栄養をとるようになる離乳期である。
　まず、乳汁期の栄養法と食事の進め方から見てみる事とする。この時期の子どもにとって最適な栄養源は母乳であり、子どもが生まれながらにして母乳を欲するのは自然的に備わった本能である。母乳は栄養面においてだけでなく、消化吸収面においてもそして感染症に対する免疫面においても非常に優れた栄養源と言える。さらに母乳は母子間の肌と肌との触れ合いによる円滑なコミュニケーションの確立を促すことが出来る点やホルモンの分泌による産後の母体の回復を早める効果、また経済的な面でも優れていると言える。
　そんな母乳を子どもに与えていく上で重要なのが乳児の本能的な欲求に応じた自律授乳である。ただし、母乳の分泌量においては個人差もあり、母親の生活環境も様々であるので、状況によりミルクによる授乳を取り入れていくことも重要である。ただし、いくら母乳優位とはいえ母親の健康..]]></description>

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