https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E7%A7%91%E6%95%99%E8%82%B2/ タグ“家庭科教育”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Fri, 02 Aug 2013 09:29:21 +0900

明星大学通信 000681　家庭科教育　テスト対策　模範解答 参考文献「小学校家庭科教育研究」　 　編著者：教師養成研究会・家庭科教育学部会　出版社：学芸図書　出版年：2011年 2012年12月～2013年4月の問題から作成しました。 [306]
環境教育と家庭科の関連 　現代の社会において、地球規模の環境問題や公害問題は、深刻な問題となっている。そのことから、社会経済の仕組みを整え、持続可能な社会を築くことが求められている。環境や自然との関わり、社会問題と社会経済システムの在り方や生活様式とのかかわりなどについて理解を深めさせ、主体的に行動する態度や資質を育成することが必要である。 　このことは、便利で快適な生活を求めるあまり引き起こされたのであり、環境に負荷を与えない社会生活や家庭生活の仕組みを構築していかなければならない。 　それを追求するのが家庭科の役割ともいえる。グリーンコンシューマーとして、環境に配慮した行動を教師が示し、児童がそれを実行するのではなく、児童自身がどうしたらよいのか主体的に決定していくのが、本来の環境教育といえる。 　要するに環境教育は、消費者教育とも関連し、双方を関連させながら展開していくことは、より重要性を増してくると考えられる。家庭科で日常の生活現象に目を向け、資源や環境に配慮したライフスタイルを形成していく指導をより具体的に進めていかなければならない。 食育と家庭科との関連 学校教育における「食育」では、平成10 年に文部省体育局から出された『食に関する指導の充実について』の通知文の内容が、指導の基本として重要であると考える。その通知文には、「食に関する指導に当たっては、学校の教育活動全体を通して行う健康教育の一環として、児童生徒に食に関する知識を教えるだけでなく、知識を望ましい食習慣の形成につなげられるような実践的な態度を育成するよう努めること。」とある。この食に関する指導は、健康教育の一環として行うものであるが、家庭科の目標や内容とも一致する。従って、家庭科においても、知識を望ましい食習慣の形成につなげられるような実践的な態度を育てる指導を一層充実させていく必要がある。 家庭科に期待されるのは、家庭科を中核として、全教育活動を通じて食に関する指導を充実させることである。そのためには、学級担任や各教科の担任、養護教諭等が連携・協力しながら、それぞれが学習指導要領に基づいた食に関する指導を充実・徹底することが重要である。 食育は、家庭科を中核として食に関する指導を充実させるよう、周囲に積極的に働きかける必要がある。家庭科において食に関する指導の充実を図るためには、発達段..]]> Thu, 01 Aug 2013 09:53:01 +0900

明星大学通信 000681　家庭科教育　２単位目 参考文献「小学校家庭科教育研究」　 　編著者：教師養成研究会・家庭科教育学部会　出版社：学芸図書　出版年：2011年 課題 １、小学校家庭科と食育との関わりについて説明し、学習指導のあり方[328]
１．家庭科と食育との関わり、学習指導のあり方 　学校教育における「食育」では、平成10 年に文部省体育局から出された『食に関する指導の充実について』の通知文の内容が、指導の基本として重要であると考える。その通知文には、「食に関する指導に当たっては、学校の教育活動全体を通して行う健康教育の一環として、児童生徒に食に関する知識を教えるだけでなく、知識を望ましい食習慣の形成につなげられるような実践的な態度を育成するよう努めること。」とある。この食に関する指導は、健康教育の一環として行うものであるが、家庭科の目標や内容とも一致する。従って、家庭科においても、知識を望ましい食習慣の形成につなげられるような実践的な態度を育てる指導を一層充実させていく必要がある。 家庭科に期待されるのは、家庭科を中核として、全教育活動を通じて食に関する指導を充実させることである。そのためには、学級担任や各教科の担任、養護教諭等が連携・協力しながら、それぞれが学習指導要領に基づいた食に関する指導を充実・徹底することが重要である。 　指導する際に考慮する点として、「発達段階に応じた食に関する指導」と「総合的・関連的な食..]]> Thu, 01 Aug 2013 09:34:39 +0900

明星大学通信 000681　家庭科教育　１単位目 参考文献「小学校家庭科教育研究」　 　編著者：教師養成研究会・家庭科教育学部会　出版社：学芸図書　出版年：2011年 課題 １、小学校家庭科の目標及び学年目標について説明せよ。 ２、家庭科[326]
１.小学校家庭科の目標及び学年目標 　家庭科では，衣食住や家族の生活などに関する実践的・体験的な活動を通して，日常生活に必要な基礎的な知識・技能と家族の一員として、生活を工夫しようとする実践的な態度を育てることを目標としている。学年の目標については，第５学年と第６学年をまとめて示し，家庭科で育成する資質や能力を３つの側面から具体的に示している。 まず、教科の目標は、「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して，日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けるとともに，家庭生活を大切にする心情をはぐくみ，家族の一員として生活をよりよくしようとする実践的な態度を育てる。」である。 この家庭科の目標は，次の３つの部分から構成している。①衣食住などに関する実践的・体験的な活動、②日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付けるとともに，家庭生活を大切にする心情、③家族の一員として生活をよりよくしようとする実践的な態度」である。 これらの目標は、自己と家庭，家庭と社会とのつながりを重視したものであり，自己との対話を深めつつ，家族や近隣の人々など他者や社会，自然や環境とともに生..]]> Thu, 02 Feb 2012 12:30:37 +0900

000681　家庭科教育　1単位目 ＜課題＞ 1.学校教育における家庭科教育の意義及び今後の課題について述べよ。 2.今日の環境問題を踏まえ、小学校家庭科における環境に配慮した学習指導の在り方についての考えを述べると共に、実践例を2つ検討せ[330]
000681　家庭科教育　1単位目 ＜課題＞ 学校教育における家庭科教育の意義及び今後の課題について述べよ。 今日の環境問題を踏まえ、小学校家庭科における環境に配慮した学習指導の在り方についての考えを述べると共に、実践例を2つ検討せよ。 ＜講評＞ 子ども達の家庭生活実態を踏まえ、家庭科教育の今後の課題を具体的にあげるとよいでしょう。 子ども自身が生活の中で問題を見つけ、自らの力で解決できるように指導を工夫していくとよいと思います。 ＜レポート＞ 　高度経済成長以後、科学技術の発展や情報通信網の整備により、家庭を取り巻く環境も大きな変化を遂げた。衣食住に関しては、製造技術開発の発展から、様々な価格帯からバリエーションに富んだ製品を数多く手に取ることが可能となり、道路･流通･通信の整備によって海外・遠隔地の物産を近くのスーパーで購入することができるようになった。科学技術の発達により、クリーンで莫大なエネルギーを使い、家事の負担を減らした。その反面、人々の価値基準、家族形態、生活形態、地域社会のつながり、自然との関わりも大きく変化し、それぞれに問題が生じている。つまり、多様化する価値観の下、家族の生活形態に乱れが生じ、まとまりが失われつつある。それを外側から支える地域社会とのつながりも希薄となり、個人化現象が生じて、人間関係を作る能力が低下していることが指摘されているのだ。このような生活実態や社会問題を踏まえ、家庭か教育の意義及び今後の課題について検討する。 小学校家庭科の学習対象は、自分と家族の生活、家庭生活である。そこには4つの教育価値がある。①家庭生活を営むために必要な衣食住生活や家族、家庭経営、保育などに関わる知識と実践的･体験的学習を通して習得し、家庭や社会の一員として望ましい人間を形成する。②家庭科は家庭生活の改善向上を図る実践的な能力と態度を育成する。③実践的･体験的な活動を通して生活に対する関心を深め、創意工夫する能力を育てる。④生活技能の習得や生活の科学的認識を目指し、実生活における矛盾や課題を解決する問題解決能力を育成する。従って、自分や家族の生活をよりよくするため人･環境･モノに働きかけ、家庭･社会人として自立した生活を送る知識･問題解決能力を身につけることができる力を育成する指導を行なう必要がある。 東北関東大震災の影響から、エネルギー生産･供..]]> Fri, 12 Nov 2010 21:34:27 +0900

681 家庭科教育 テスト対策 模範解答 明星大学 通信教育 明星大学通信教育部 科目試験 これだけやれば過去問をほぼ網羅してます。私はこれだけを覚えて合格しました（*^_^*） 参考サイト http://members.j[276]
明星大学　通信教育　テスト対策　模範解答 681　家庭科教育 大問2題または大問1題どちらかが出題。広範囲でまんべんなく出題されるためしっかりとした準備が必要。過去問対策として全４6問用意。赤字は重要部分、灰色文字は出来れば書く部分。 従来からかわらずに家庭科の目標で重視されていることは何か。09年上期明星 小学校家庭科ではどんなことが目標とされているのか。またそれに対するあなたの考えを述べよ。 学習指導要領解説P9,　教科書P36 小学校における教科の目標とは下記のとおりである。衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して、日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身につけると共に、家庭生活を大切にする心情をはぐくみ、家族の一員として生活をよりよくしようとする実践的な態度を育てる。 「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して」とは、家庭科における学習方法の特質を述べたものであり、具体的には、衣食住や家族の生活などの家庭生活に関する内容を主な学習対象として、製作、調理などの実習や観察、調査、実験などの実践的・体験的な活動を通して、実感を伴って理解する学習を展開することを示している。 「日常生活に必要な基礎的・基本的な知識及び技能を身に付ける」ということは、衣食住や家族の生活などに関する内容について、実践的・体験的な活動を重視した学習をしていく過程で、日常の生活に必要とされる基礎的・基本的な知識及び技能を、児童一人一人のよさや個性を生かしながら身につけるようにすることである。さらに、小学校で指導する基礎的・基本的な知識及び技能が中学校の学習に発展していくものとして明確に意識され、着実な定着につながることを目指している。 「家庭生活を大切にする心情をはぐくむ」ということは、家庭生活への関心を高め、衣食住を中心とした生活の営みを大切にしようとする意欲や態度をはぐくむことである。 「家族の一員として生活をよりよくしようとする実践的な態度を育てる」ということは、家族の一員として、家庭生活を改めて見つめ直したり実感したりすることによって、現実の自分の生活から課題を見出し、身につけた知識や技能を活用して生活をよりよくしようと工夫する能力と進んで実践しようとする態度を育てることである。 家族や人とのかかわり方を学び、他者を理解し共に生きるという意識を高めることは、こ..]]> Sat, 16 Oct 2010 22:03:17 +0900

681 家庭科教育 ２単位目 合格レポート　明星大学　通信[75]
明星大学　通信教育　合格レポート　課題 681 家庭科教育 ２単位目 ○課題 １． 朝ごはんの重要性に関する題材案（題材名、題材設定の理由、題材の目標、小題材名と主な内容）を検討し、時間数を含めて記述せよ。 ２． 家庭科学習の生活実践化が十分はかられていない要因を考え、その対応案を検討せよ。 ○講評 １． 内容的に工夫されているとお思います。題材の目標の書き方はテキストを参照してください。 ２．どのような観点から生活を見つめ直す必要があるのかという事も示していくとよいと思います。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２単位目－１ 題材名：「一日のスタートは朝ごはんから」 題材設定の理由：朝食は一日の力の源であり、朝食をとることで体や脳を目覚めさせ、元気な生活をスタートさせることができる。しかし、家庭環境・生活環境の変化により、全国の約４％の児童生徒が、朝食をほとんど食べていないという現状がある（食生活実態調査より）。さらに体力・運動能力調査や基礎学力調査において、きちんと朝食をとる児童生徒のほうが、高い値を示しているという結果も出ている。こ..]]> Sat, 16 Oct 2010 22:03:16 +0900

681 家庭科教育 １単位目 合格レポート　明星大学　通信[75]
明星大学　通信教育　合格レポート　課題 681 家庭科教育 １単位目 ○課題 １．学校教育における家庭科教育の意義及び今後の課題について述べよ。 ２．今日の環境問題を踏まえ、小学校家庭科における環境に配慮した学習指導の在り方についての考えを述べるとともに、実践例を２つ検討せよ。 ○講評 １． 子ども達の生活態度や生活に関わる社会問題なども踏まえて、考察を深めるといいでしょう。 ２．大事な内容だと思います。さらに、消費との関連についても検討してみてください。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １単位目－１ 近年、生活環境や社会環境の変化には著しいものがある。物質的に豊かになり便利になることによって、衣食住に関しては何不自由なく多くの物を簡単に手に入れたり処理したりすることが可能になった。その反面、科学技術や情報技術の進展の中で、基本的生活習慣や技能の低下、価値観の変化をあやぶむ声も少なくない。さらに、生活体験や自然体験、また、人と直接かかわる機会が少なくなり、子どもたちの発達や意識・行動に与える影響について危惧されている。家族規模の縮小、..]]> Mon, 03 May 2010 22:50:45 +0900

758　初等家庭科教育法　１単位目　合格レポート ーレポート課題ー １、「衣服の着用と手入れ」の内容で実践的・体験的な学習が行えるよう工夫した指導例を考え具体的に述べなさい。 ２、「日常の食事と調理の基礎」の内容で、家庭との連携を図り児童が身につけた知識及び技能などを日常生活で活用できるように工夫した指導例を考え、具体的に述べなさい。 ー講評ー １、予想される子どもの反応、それに対する教師の支援、準備するものなどを、具体的にわかりやすく記述があるといいです。 ２、子どもや家庭の実態に応じた弾力的な指導ができるよう、さらに内容を深めていってください。 ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー １　「衣服の着用と手入れ」について、学習指導要領では、日常着の着方と手入れに関する実習などを通して、衣服への関心を高め、着方や手入れの基礎的･基本的な知識及び技能を身に付け、目的に応じた快適な着方を考え工夫する能力を育てることをねらいとしてる。このねらいを実践的・体験的な学習で指導していくためには、生徒の日常的な生活に結び付けて題材を展開していく必要がある。そこで、「夏の衣服の役割」につい..]]> Sat, 05 Jul 2008 13:44:16 +0900

消費者教育の目標は、自主的判断のできる賢い消費者を育てることにあるとされている。小学校での指導となると、学習指導内容の「身の回りのものや金銭の計画的な使い方を考え適切な買い物ができるようにする」での指導が中心になると考えられる。つまり、身の[360]
]]> Wed, 23 Apr 2008 14:22:20 +0900

日常生活において、購買意欲をそそられるテレビCMやインターネットなどの多種多様な宣伝。私たちは、溢れる情報の中で自ら意思決定していかなければならないが、物事や商品には必ず、光と影があることをまず、認識しなければならない。 　例えば、飲めば[352]
]]> Wed, 23 Apr 2008 14:21:52 +0900

教育評価の目的とは、潜在する能力や可能性を十分引き出され伸張されているか、社会の一員として心身ともに健康で有為な人間に育ちつつあるかを判断するすることである。 　さらに、学習評価とは、授業を実施した後、その授業が児童にとって学習目標の達成[356]
]]> Sat, 09 Dec 2006 14:20:15 +0900

　学習評価とは、学習のプロセスの評価とその結果としてできあがったものの評価がある。評価をすることで教師にとっては指導の内容や方法を、児童にとっては自己の学習状況について見つめ直し、改善を図る機会となるものであり単に目標に達したかどうかでラン[360]
　学習評価とは、学習のプロセスの評価とその結果としてできあがったものの評価がある。評価をすることで教師にとっては指導の内容や方法を、児童にとっては自己の学習状況について見つめ直し、改善を図る機会となるものであり単に目標に達したかどうかでランク付けをするためのものではなく、どこにつまづきがあるのか、どう支援していったらいいのかを考えるものである。 　評価には指導の前に行う実態把握としての診断的評価、指導の途中に行う形成的評価、指導後に行う総括的評価に大別される。 　それぞれの家庭で児童がどのような家事の手伝いをしているのか、家庭によって様々であり児童によっては５年生の時点で包丁を持つのが始めてと..]]>