https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E7%A7%91%E6%8C%87%E5%B0%8E%E6%B3%95/ タグ“家庭科指導法”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Thu, 12 Mar 2015 14:50:31 +0900

2014年度レポート A評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。[109]
現在、私たちの周りには物やサービスが溢れている。大量消費社会である現代は好きな時に好きなものやサービスをお金と引き換えに得ることができる。24時間営業のスーパーやコンビニはもちろんのこと、家にいながらインターネットを経由してものの売買が行われており、とても便利な時代になった。このような商売方法などの環境の変化により、金銭の払い方も変化している。従来、売買といえば通貨と引き換えが当たり前であったが現代はその他にクレジットカード、電子マネー、仮想通貨など通貨の代わりになるものが溢れている。そのような変化の中で私たちは消費について再度考えなければならないし、子どもたちにしっかりと教育を施さなければならない状況下にある。昨今、子どもがゲームのアイテム欲しさに親の知らぬ間に仮想通貨を購入し、その金額が数十万に及んでしまったなどのニュースが報道されている。このような状況も売買の方法が変化し、通貨という物理的なものからクレジットカードや電子マネーなど目に見えない支払いが増えたことによるものだろう。物理的取引が無い売買はお金に対する価値への認識を低下させ、無限にあるものだと錯覚させやすくしている。この..]]> Thu, 12 Mar 2015 14:50:29 +0900

2014年度レポート A評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。[109]
近年、社会情勢や私たちを取り巻く環境は大きく変化している。急速に進む国際化、少子高齢化、女性の社会進出、情報技術の発達などは私たちの暮らしを変化させている。その中でも特に家庭生活の変化は子どもたちに大きな影響を与えるものの一つである。家族の核家族化が進み、両親が共働きする世帯が増えている中で家庭教育力の低下が杞憂されている。また、昔に比べ近所付き合いの希薄化、電子機器の高度化によって伝統的な生活習慣の継承がされにくいのが現代である。IH機器の普及により家庭で火を直接見ない児童がいるとも聞いたことがある。このような子どもを取り巻く環境の変化を見ても、総合的であり、実践的、創造的、そして専門教育的な性格のある家庭科教育の必要性は疑う余地が無いだろう。家庭科教育の重要性を確認した上で、本文では家庭科の目標の中でも「家庭生活を大切にする心情」について考察し、どのような指導方法が効果的かについて論述していくこととする。 　家庭生活とはなんだろうか。テキストでは「人、もの、時間、金銭などが関連しあって、家族との関連や生活行為があること」(Ⅰ)と紹介されている。このように文章にするとわかりにくいもの..]]> Mon, 06 Jun 2011 14:28:28 +0900

2010年度の課題です。 家庭科における調理実習の位置づけと指導のあり方について、自己の意見をまとめなさい。[152]
「衣食住などに関する実践的・体験的な活動を通して、家庭生活への関心を高めるとともに日常生活に必要な基礎的な知識と技能を身につけ、家族の一員として生活を工夫しようとする実践的な態度を育てる」 これは、小学校学習指導要領に記述されている家庭科の目標である。この目標に則れば、調理実習は「食に関する実践的・体験的な活動」に相当する。また、小学校段階での教育目標は、家族の中の自分を知り、家族と共に健康な暮らしに必要な生活技能を理解し実践できる資質・能力を育むこととなっている。では、調理実習とは、家庭科の中でどのような位置づけとされているのだろうか。 かつて、野良仕事や家事などにおいて子どもたちは立派な労働力であった。日本の生活様式が大きく変わったのはここ数十年のことであり、おそらく戦前までは、一部の富裕層を除き、大半の子どもたちが幼い頃から家の手伝いをしていたと考えられる。しかし近年の日本では、家事の手伝いをする子どもは、他国に比べても少ない（テキストp13図1-1より）。昨今の小学生については生活技能の低下がよく指摘されるが、その原因の1つとして、自宅での家事経験の乏しさが影響していることは明..]]> Tue, 31 May 2011 16:12:29 +0900

2010年度の課題です。 小学校家庭科における消費者教育の内容と指導方法について論述しなさい。また、具体的な指導事例を挙げ、自己の指導意図を述べなさい。[218]
小学校の家庭科における消費者教育は、日常身の回りにある物の有効な活用の仕方、金銭の適切な使い方を子どもたちに理解させることが目的である。買い物をする時は物の品質や価格などを調べて選択をすることが必要であり、適切に物を購入することができるよう指導していきたい。健全な金銭感覚を育むことは、今ある物を大切に扱うこと、不用品の活用法、リサイクルやごみの出し方といった環境問題に配慮する意識にも繋がっていくだろう。 では、これらの指導方法としてはどのようなものが有効だろうか。教科書の記述をなぞった講義や板書だけでは実感が湧かず、知識として覚えたとしても実践に繋げることは難しい。なるべく具体的な体験を通して、児童たちに社会の仕組みを身につけさせたいものである。 　物を購入する時の選択基準としては、価格やデザイン、用途、耐久性などが挙げられるが、品質の見分け方の1つに品質表示やマークがある。日本工業規格や日本農林規格に合格した商品であることを示すJISマークやJASマークは、私たちが特によく目にするマークである。その他にも、国の定めた安全基準を満たしている物につけられるSマークのような強制マーク、デ..]]> Tue, 12 May 2009 02:02:32 +0900

第2分冊 略題　「消費生活」 児童の消費生活の現状を概観し、小学校家庭科で指導すべき内容と留意点について、自己の考えを具体的に論じなさい。 小学校家庭科の学習指導要領に示された「消費生活」の学習内容よると、「身近な消費生活と環境」とい[346]
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第1分冊 略題　「家庭科の弾力的指導」 児童・学校・家庭・地域の実態に合わせた家庭科の弾力的な指導をするには、どのようなことに留意すべきか、具体的な指導事例をあげて述べなさい。 現代の児童を取り巻く環境は、核家族の増加や夫婦共働きの家[346]
]]> Mon, 23 Nov 2009 01:37:08 +0900

子どもを取り巻く生活環境は変容し、家庭教育力の低下が指摘されている。このことを踏まえると、男女共同参画社会の推進や、少子・高齢化などに対応して家庭のあり方や家族の人間関係などに関する内容を充実させ、生活的な自立能力を培うこと、課題解決をしな[360]
]]> Mon, 23 Nov 2009 01:35:08 +0900

小学校家庭科の学習指導要領に示された「消費生活」の学習内容よると、「身近な消費生活と環境」という項目の中で、金銭の大切さと計画的な使い方、身近な物の選び方、といったお金の大切さと計画的な使い方、そして購入する際にどのような点に注意して物を選[360]
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