https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E5%AE%B6%E5%BA%AD%E6%95%99%E8%82%B2/ タグ“家庭教育”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Fri, 26 Aug 2016 11:00:20 +0900

全て１評価の合格レポートです。設題２：近現代における教育思想の潮流について、学校教育の展開との関連から論じなさい。[171]
設題２　近現代における教育思想の潮流について、学校教育の展開との関連から論じなさい。 　近現代の教育思想家の理論や実践は、現在の日本の学校教育に大きく影響している。近現代の教育思想家の理論や実践は、日本の学校教育に繋がっている。ここでは日本の学校教育に影響を与えている教育思想家について取りあげ、論じていきたい。 　近代の思想家にはペスタロッチ、ルソー、フレーベルなどが存在するが、ここではペスタロッチについて取り上げたい。 ペスタロッチはルソーの影響を受け、学校教育の基本を構築した思想家である。教育愛に満ちた思想と実践は、現代の学校教育にも大きな功績を残している。 ペスタロッチの教育思想の中心は、全人教育である。全人教育とは知育、徳育、体育等を通じて、完全人格すなわち調和ある人格を育むことである。ペスタロッチは、調和ある人間を育むために家庭教育が重要であるとし、その中でも母性愛が必要であるとしている。動物的な子供の心は母親の愛に包まれ、その殻を破り、人間的な能力が目覚めていく。ペスタロッチが母親に求めた基本的資格は、高い知識や教養ではなく、信仰に裏付けられた母性愛である。こうした調和的な..]]> Mon, 30 Nov 2015 22:05:17 +0900

明星通信、教育の制度と経営　PA1030の合格レポートです。 課題内容 　 １単位目 　「1.日本における最近の教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。」 　「2.各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公[330]
【1単位目】 「1.日本における最近の教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。」 「2.各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。」 本文： ○1.これから、日本における最近の教育政策の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べる。 　現在、安倍政権は「教育再生」の名の下に、様々な教育政策を実施しようとしている。安倍政権の「教育再生」の方向性は以下の４点に分けることができる。 　第１は、学校体系の複線化である。具体的には、全員参加方式による全国一斉学力調査の復活、教科書検定基準における「近隣諸国条項」の見直しである。 　第２は、学校体系の複線化である。具体的には、6・3・3・4制の見直し等である。 　第３は、教育行政・学校組織を中央集権的に再編成することである。具体的には、教育委員会制度の見直しや学校内での教員の序列化である。 　第４は、教職員に対する管理・統制の強化である。具体的には、新教育公務員特別法を制定し、教員に職務上の命令に従う義務を制定し、政治的行為の規制に反した教員に対し罰則を課すことである。 　安倍政権はこの他にも教育再生実行会議の設置、いじめ防止対策基本法、道徳の教科化、教育委員会改革など様々な教育政策を打ち出している。 　このような教育政策の中で、私が最も関心があるのは、いじめ防止対策基本法である。いじめ防止対策基本法におけるいじめとは「児童または生徒に対して一定の人的関係にある者が行う心理的、物理的な攻撃であって、攻撃を受けた児童らが心身の苦痛を感じているもの」と定義している。ここでの特徴は、暴力のような直接的な行為のみならず、仲間はずれなど心理的に追い込むものも幅広くみとめていることである。最近のいじめは、スマートホンを使ったLINEはずしやインターネットを通じた誹謗・中傷など陰湿なものが多い。私は、このような法立が成立したことによっていじめがなくなるとは思えない。なぜなら、最近のいじめは、いじめる側が時にはいじめられたり、いじめられる側が時にはいじめたりするように加害者と被害者が入れ替わる傾向があるため、単に加害者と被害者といった一方的な関係ではないからである。このような複雑な構造を有する最近のいじめに対して、法により「いじめは犯罪..]]> Wed, 05 Aug 2015 23:37:56 +0900

明星大学　PC1030 教育の制度と経営 科目試験対策の過去問および解答例です。 レポートとは真逆で試験は難関です。6題分の過去問解答例です。合格解答もこの中に含んでいます。 一見書きやすい問題に見えますが、教科書などでしっかり勉強しない[336]
★★PA1030 教育の制度と経営★★ ★学校経営の基本について論じなさい（2012/4月/日野）他 ★今日の学校経営改革について具体的に考察しなさい。（2014/6月/巣鴨） 学校経営という言葉を『新教育学大事典』で調べると，以下のようである。 「各単位学校において，学校教育目的の達成を目指して教育活動を編成し展開する中で， 人的・物的等の教育諸条件の整備とその組織運営にかかわる諸活動の持続的な改善を 求めた創意的な機能ととらえられる」 学校組織の活動方針を明確にし，目標と経営計画について学校経営計画として策定する。 その達成のための営みということになる。 今日の学校教育を取り巻く環境として，いじめ，不登校，学級崩壊，学力の向上，学校の説明責任等，様々な問題や課題がある。これらを解決していくためには，学校組織が一丸となり検討し，対応していく必要がある。 そんな中，教師一人で問題を抱えたり，学校組織内での連携が行き届いていなかったり， 対応手順が検討されていないなど問題が複数ある状況の中， 十分な力量のある管理職の確保が必要である。平成12年１月に「教育に関する職の経験や組織運営に関する経験，能力に着目して，地域や学校の実情に応じ，幅広く人材を確保する」という観点から学校教育法施行規則の一部が改正されている。 学校経営改革として現在進められているもののうち，求められている要素は， 地方分権の下，これからの学校がより自主性・自律性を持ち校長や管理職の管轄の下， いかに組織として運営されるか。 また，子どもや地域の実態に合わせた特色ある学校づくりを家庭や地域と協力しながらいかに行っていくかである。 中央教育審議会答申10年９月21日の答申でも，「リーダーシップを発揮する」「職員の意欲を引き出す」「関係機関等との連携・折衝を適切に行う」「組織的・機動的な学校運営を行うことができる資格を持った優れた人材の確保」について，重要であるとしていた。教育職員養成審議会第一次答申（平成９年７月）で「得意分野を持つ個性豊かな教職員」という教職員像が示された。 学校組織の中では個性豊かな教職員がおり，その個性を発揮して能力を生かしていくことは学校経営上大切であるとされる。 今の時代において，学校組織に求められている存在は変化の多い社会の中で組織目標を 明確に示し，達成していくリーダー..]]> Fri, 12 Dec 2014 00:16:06 +0900

ご覧いただきありがとうございます。レポートの内容等で不明点等ありましたらご質問ください。(2020/01追記) 明星大学　PA１０３０　教育の制度と経営 2単位分　レポートです。 ぜひ参考になさってください。 ※2015.2014[300]
【1単位目】 1-1日本における教育改革の動向と教育制度について、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 1-2各国の教育制度の中から一つ取り上げ、公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。 1-1 平成9年、教育課程審議会は第一次答申においては、２１世紀を 展望した我が 国の教育の在り方について、「変化の激しいこれからの社会において『ゆとり』の中で『生きる力』をはぐくむことを重視する。」と提言した。それを受け翌年、教育課程審議会は教育課程の改善のポイント、基本的視点を、「完全学校週５日制の下で、各学校がゆとりのある教育活動を展開し、子どもたちに『生きる力』をはぐくむ。」と示した。詳細は省くとして、まとめるならば、 「豊かな人間性や社会性、国際社会に生きる日本人としての自覚の育成」、 「知識偏重の教育から、子どもたちが自ら学び自ら考える力を育成への転換」、 「基礎、基本の定着、個性を生かす教育の充実」、 「特色ある学校づくり」の4点である。 また、「生きる力」は具体的には、自ら学び自ら考える力などの「確かな学力」、他人を思いやる心や感動する心などの「豊かな人間性」、たくましく生きるための「健康や体力」などの「生きる力」であるとされる。これは中央教育審議会答申で提唱されたものであり、現在の「学習指導要領」のねらいとなっている。これら改善の大前提として位置する、「ゆとりのある教育」であるが 、 完全週休2日制のもと、子どもたちが土日を有意義扱うことが期待されている。 有意義というのは、自然や生き物など、子どもたちの総合的な体験をイメージしているものだが、 実質のところ、5日間になった平日の学校で取り扱う勉強内容は量的にも質的にも増えており、 学校で取り扱わない内容に関して懸念をもっている家庭では、塾や家庭教師等を利用する場合が多いようだ。さらに、2014年2月の時点では公立学校が土曜日授業が実施しやすいように省令が出され、 土曜授業の復活が進められている。 現行の週休2日制度にあっては、目指している子どもたちの「生きる力」を育むための時間や機会が実質増えているとは言い難い現状である。そのため、私の意見としては、土曜授業の復活に賛成である。 「ゆとりのある教育」による「生きる力」の育成は土曜に授業があると実施できないわけではないし、 そもそもこれは学校..]]> Fri, 10 Jul 2015 07:38:05 +0900

明星大学　教育の制度と経営（PA1030）2単位目のレポートです。 課題１に対しては、学級経営について書きました。 学科試験の範囲は広範囲ですが、特に課題１については主題可能性の高いトピックの１つだと思います。学科試験は、1回で合格（優）を[340]
明星大学 教育の制度と経営　２単位 学校経営もしくは学級経営についての近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ 家庭教育と地域教育力の現状と問題点について考察せよ 　評価：合格 　学科試験：優 近年、学級経営がより重要視されるようになってきた。学級経営とは、児童生徒にとって基本的な活動単位である学級を、教育的な目的に即して組織化し、学習面と生活面において教育活動を充実させることである。活動の実施にあたり、学級担任を中心に、学年主任や他の教職員も巻き込み、教師間の連携と協力を図る指導体制の工夫・改善が必要である。学級経営における近年の動向として、学級の児童生徒の少人数制がとられてきている。だが、私はこの傾向において懸念を抱いている。課題①では、学級の児童生徒の規模について戦後から今日までの変遷と少人数制を推し進めている背景を述べたあと、少人数制に対して疑問を呈する要因を織り交ぜて論じていく。 　 　学級の規模は法律によって基準が決められている。戦後、学校教育法によって、小・中学校の１学級あたりの児童生徒数は50人以上が標準であった。以降、様々な法改正により段階的に人..]]> Sat, 09 May 2015 22:41:42 +0900

■■■2014年度　明星大学　通信教育部　教育の制度と経営(PA1030) 　2単位目 合格レポート■■■ ２０１4年度の明星大学 通信教育部における、合格レポートです。 ■課題： 1. 学校経営もしくは学級経営について近年の動向のうち[310]
明星大学通信教育部　教育の制度と経営(PA1030) 2単位目合格レポート ■課題： 1. 学校経営もしくは学級経営について近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2. 家庭教育と地域教育力の現状と問題点について考察せよ。 ■成績：合格 ■講評： 各学校が教育目標や教育計画を「学校づくり」の観点から構想し、その達成状況(結果)を自己評価し、保護者や住民にアカウンタビリティ(説明責任)に基づき説明することが求められている。いわゆる学校評価とアカウンタビリティによる学校の責任体制化が確立されたのである。 ■レポート本文 1. 学校経営もしくは学級経営について近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 　学校経営とは、それぞれの学校において、学校教育目標の達成を目指して教育活動を変遷し展開するなかで、必要な教育諸条件を計画→実施→評価のサイクルを踏まえて整備し、その組織運営に関わる諸活動を管理し、意思決定をはかって実現するとともに、その教育活動の計画的で持続的な改善を求める創意的な機能を指す。また、学校経営は学校内部で完結するものではない。地域や家..]]> Wed, 26 Nov 2014 22:07:39 +0900

「現代社会における教育の制度と経営」青木秀雄・岡本富郎（明星 大学出版部） 1.学校経営もしくは学級経営についての近年の動向のうち、関心のある課題の要点をまとめ、見解を述べよ。 2.家庭教育と地域教育力の現状と問題点について考察せよ。[337]
1.学級経営の要点をまとめ、見解を述べる。 学級経営は、学校経営の基本方針の下に、教師が学級を単位として一定の教育理念に基づいて展開する、組織的で計画的な実践の総体を指している。学級経営の研究は授業の失敗の研究から始まった。教室環境経営、集団経営、教師のパーソナリティの3つの領域のいずれかにおける失敗要因を除去し、授業がうまくいくように運営するという目的をもっている。生徒指導については学級を重視し、学習指導については形態の多様化を図る、として機能を分化させる考えが提起されている。 学級担任1人では解決困難な問題も増加しており、学年教員間のチームワークを洗練していく必要がある。質の高い授業の展開を試みるにあたって、ティームティーチング等の授業の協力的な指導の在り方が問われている。開かれた学校の要請は、保護者や地域社会の人々等の知識・技術・活力を活用する機会を増やしつつある。 学級集団について述べる。現在の40人から35人以下の少人数学級へ規模を縮小する計画が進行中である。学級は、同年齢、均質、対等、等の特質をもち、学級を生徒の思考力・道徳性・人格等を育てる教育の場に作り替える事が学級担..]]> Mon, 08 Feb 2010 20:37:18 +0900

1．問題関心 　人間は社会的動物であると言われるが、人が社会的動物に育てるために教育が寄与するところは大きいと考えられる。若者のマナーモラル低下やいじめ、引きこもりなど社会性の欠如として捉えられる問題に対しても、教育からのアプローチが図られている。 教育からのアプローチというと、学校での道徳課目や総合学習への取り組みなど学校教育を中心としたものが思い浮かぶ。しかし、学校内よりも学校外で行われる教育的活動の方が長い期間行われるのは明らかである。そのため、人間形成・社会力 育成においては、「家庭教育」、つまり家庭で行われる「子育て」「しつけ」といった活動が、学校教育と同等あるいはそれ以上に影響を与えると考えられている。このように｢家庭｣を重視する考えから、近年は「最近の親が子育て・しつけをしっかりしないから、子どもが問題を起こすんだ」というように、子どもの問題行動の原因を家庭の教育力低下、つまり家庭の持つ教育機能の衰退に求めてしまう論調が増えている。 こうした現状を踏まえて、この章では子ども観や家族観に着目しながら家庭教育の変遷を概観し、現在の家庭の教育力が決して低下しているとは言えないこ..]]> Wed, 07 Oct 2009 00:26:11 +0900

初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 【４単位目】 １．学校経営についての近年の動向のうち、自分の関心のある動向の要点をまとめ、見解を述べよ。 ２．家庭教育の現状、問題点について考察せよ。[255]
]]> Sun, 08 Jun 2008 19:36:08 +0900

人にとって教育とは何であろうか。今日では、教育は人間のみが行い、人間のみが教育なしには生きる力を得られないという説は否定されている。大田尭は「高等な哺乳動物になると、外界の圧力に耐えていくための生活技術のすべてを生まれつき備えているとは言え[360]
]]> Sun, 20 Aug 2006 10:37:42 +0900

1.はじめに これからの教育は、「自分さがし」が根底にあって、自分の「よさ」をさがし、自覚させ、それを生かしていくように育てることにある。子供たちの教育は、単に学校だけでなく、学校・家庭・地域が、それぞれ適切な役割分担を果たしつつ、相互に[352]
中学生の健全育成のために はじめに 　これからの教育は、「自分さがし」が根底にあって、自分の「よさ」をさがし、自覚させ、それを生かしていくように育てることにある。子供たちの教育は、単に学校だけでなく、学校・家庭・地域が、それぞれ適切な役割分担を果たしつつ、相互に連携して行われることが重要である。 このような観点から、学校・家庭・地域に於いて、中学生の健全育成のためにどのような努力がなされているのか、考察していきたい。 学校において これからの学校は、「生きる力」の育成を必要とされており、自ら学び、自ら考える教育への転換を目指している。 例えば、正義感や公正さを重んじる心や実践的な態度、他人を思..]]> Sun, 20 Aug 2006 10:31:01 +0900

1.はじめに 急激な社会の変化に伴い、国際理解教育、人権教育、情報教育、環境教育など、学校教育に求められている内容も複雑化している。子どもたちの「生きる力」の必要性が盛んに叫ばれる昨今であるが、現在の教育制度はどのように変化してきているの[352]
新制中学校の発足から今日の中学校教育までの歩み はじめに 　急激な社会の変化に伴い、国際理解教育、人権教育、情報教育、環境教育など、学校教育に求められている内容も複雑化している。子どもたちの「生きる力」の必要性が盛んに叫ばれる昨今であるが、現在の教育制度はどのように変化してきているのであろうか。ここでは中学校を対象に考察してみたい。 新制中学校の発足 　新制中学校制創設を決めた6・3制の学制は、敗戦の翌年(昭和21年)に来訪したアメリカ教育使節団の勧告により、昭和22年4月から実施に移したものである。この来訪を機に、日本の教育の基本となる教育基本法と、6・3制を定めた学校教育法ができた。これは、民主主義に基づいて新しい日本を建設しようとする堅い意志と、文化的な民族の復興と平和な国家の再建を熱望したことの表れにほかならなかった。 　しかし、市町村の財政も窮乏の極に達していた時だけに、当時の中学校はいずれも小学校に同居を余儀なくされ、特に教師の不足は深刻であり、教育経験のない有資格者を充当することも多かった。 　このような混乱の中で発足した新制中学校ではあったが、50年の間に成長期から充実..]]> Sun, 20 Aug 2006 08:30:54 +0900

1.はじめに 子どもが育つためには、生きるための必需品を親が用意する必要がある。例えば、食べさせること、着させること、そして安全に休める場を確保すること。衣食住の確保は、人間誰にとっても最低限の生活権利としての必需品である。同時に、「家庭[352]
家庭教育の活性化について はじめに 　子どもが育つためには、生きるための必需品を親が用意する必要がある。例えば、食べさせること、着させること、そして安全に休める場を確保すること。衣食住の確保は、人間誰にとっても最低限の生活権利としての必需品である。同時に、「家庭はすべての教育の出発点である」と言われるように、家庭教育は子どもの人格形成やその後の生き方に大きな影響を及ぼすものである。家庭教育の重要性と活性化について、改めて考察してみたい。 家庭教育の現状―生活習慣の変化 昔は、暗くなるまで外で遊び、食事をとり、たっぷり眠って目が覚めるという、子供たちの自然な生活リズムがあった。しかし今は、空き地や遊ぶ場所が少なくなり、交通量の増加、子供に対する犯罪の多発などにより、気軽に外で遊ぶことが難しくなっている。一方、TVゲームの普及などで、外で遊ばない子供たちも増えている。 ドイツの教育学者フレーベル（F.W.Frobel）は、子どもにとっての遊びは、幼児の生活の最も美しい姿であり、この時期の人間の発達の、最高の段階であると述べている。子どもの心身の健全な発達のためにも、今一度、遊びの重要性と意..]]> Sat, 11 Feb 2006 23:48:48 +0900

目的・要約 　パーソナリティはどのように形成されるのか、それは大いに興味を持つところである。　バイトの面接や履歴書の中で、長所や短所など自分の性格を訊かれる。友人に「あんたおもしろい性格やわ」と言われる。など日常の中で何気なく性格や人格につ[358]
家庭教育 目的・要約 　パーソナリティはどのように形成されるのか、それは大いに興味を持つところである。　バイトの面接や履歴書の中で、長所や短所など自分の性格を訊かれる。友人に「あんたおもしろい性格やわ」と言われる。など日常の中で何気なく性格や人格についての話しをしている。では私のこのパーソナリティはどこからつくられたのだろう。もちろん、様々な要素が絡み合い形作られてきたものであり、「あの出来事が」「この人から」と断定できるはずがないことは分かっている。しかし自分が出会ってきた環境はどんな小さなことであっても今の「自分」に何らかの影響をおとしていることは確かである。自分をもっと良く知りたい、今まで生きてきた自分の歴史を振り返りたい、という思いから対象者として自分自身を設定する。 　一般に人の人格形成は、遺伝による影響と環境による影響の二つに分類される。パーソナリティの形成には、その環境による要因のうちの１つ、「家庭環境」の影響が非常に大きいと考える。「家庭環境」といっても様々であるが、私は主に「両親」と「きょうだい」の二つに注目し、家庭環境がパーソナリティに及ぼす影響にはどのようなものが..]]> Mon, 18 Jul 2005 21:33:04 +0900

現代日本の教育課題は大きく家庭・地域に分けて論じることが出来る。 家庭における教育は、乳幼児期の親子の絆の形成に始まる家族とのふれあいを通じ、基礎的な資質や能力に関わるすべての教育の出発点である。しかし、近年の都市化、核家族化等に伴う地域[356]
平成16年度2学期　通信指導レポート 科目名：家庭・学校と地域社会（‘04)　 問現代日本の教育課題　 　現代日本の教育課題は大きく家庭・地域に分けて論じることが出来る。 家庭における教育は、乳幼児期の親子の絆の形成に始まる家族とのふれあいを通じ、基礎的な資質や能力に関わるすべての教育の出発点である。しかし、近年の都市化、核家族化等に伴う地域の人間関係の希薄化等により、子育ての知恵を得る機会 が乏しくなっており、家庭教育に対する親の自覚の不足、親の過保護・過干渉、放任などが見られ、家庭の教育力の向上を図ることが大きな課題となっ　ている。 　核家族世帯は年々増加し、３世代世帯の割合は減少している。また、少子化傾向も一段と進んでいる。核家族化の進行に伴い、祖父母世代からの子育ての経験や知恵の伝承が困難になっている。また、他人の家庭に干渉しない風潮等のもとで、身近なところで子育ての相談や支援を得る機会が減少する一方、多様な子育てに関する情報が氾濫しており、このような状況のもとで、親の子育ての悩みや不安は増加している。その結果、孤立感を深めた母親が育児ノイローゼなどに陥り、わが子に危害を加える..]]>