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【姫路大学合格レポート】養護概説 　養護教諭の職務を規定している法律をあげ、該当する条文を書きなさい。 　養護教諭の専門領域における職務内容を挙げた上で、養護教諭の職業倫理、これからの学校教育に求められている養護教諭の役割について説明し[352]
養護教諭の職務を規定している法律をあげ、該当する条文を書きなさい。 養護教諭の専門領域における職務内容を挙げた上で、養護教諭の職業倫理、これからの学校教育に求められている養護教諭の役割について説明しなさい。 養護教諭は、学校教育法第37条第7項において設置しなければならないとされている。同法第37条に示されている「児童の養護をつかさどる」ことが養護教諭の職務である。これは児童生徒の健康を保持増進するすべての活動を指すものである。その具体的内容として保健体育審議会答申などに示されている。 昭和47年の答申で主体的な役割の明確化がされた。従来の健康の管理的側面・個別指導の側面だけでなく、健康に関..]]> Sun, 11 Dec 2022 15:53:43 +0900

【姫路大学合格レポート】学校保健　設題1 学校における保健管理のうち、対人管理の内容とその活動が教育において不可欠である理由について述べなさい。[213]
学校における保健管理のうち、対人管理の内容とその活動が教育において不可欠である理由について述べなさい。 学校保健は、文部科学省設置法第4条において「学校における保健管理と保健教育」と示されており、心身ともに健康な国民を育成し、生涯に渡って健康・安全で活力のある生活ができるようにすることを目的としている。そのため、日本国憲法第25条の生存権や第26条の教育を受ける権利について欠かすことはできない。また、教育基本法第1条の教育目標や学校教育法第21条についても忘れてはならないものとなる。 学校安全法第1条では、学校保健の領域について示されている。学校保健は「保健教育」「保健管理」に分けられ、これらを円滑かつ効果的に行うための「組織活動」がある。更に、保健教育は保健指導と保健学習、保健管理は対人管理と対物管理に分けられている。 保健管理の「対人管理」は人に関わる事項である。その中でも「心身の健康管理」「生活の管理」に分けられている。これらについては以下に説明する。 「心身の健康管理」は健康観察、健康診断、疾病予防、感染症予防、救急処置等が挙げられる。例えば健康観察は、教職員が児童生徒の心身..]]> Tue, 12 Apr 2022 16:41:04 +0900

2021年度合格レポートです[34]
中・高校生においてどのような保健指導を展開したらよいのか、以下のテーマから一つ選択し論じなさい（テーマ：飲酒・喫煙、薬物乱用、性に関する問題、メンタルヘルスに関すること、生活習慣病、感染症） 今日、薬物乱用問題は全世界的な広がりを見せており、日本においても芸能人や著名人の薬物による逮捕が相次いでいる。これほど私たちの生活の身近に迫っている問題である。情報化社会が進み、中学生では約75％、高校生では約92％がスマートフォンを所持しているという調査結果がある。通信手段の普及によって薬物に関する情報の入手が容易になり、薬物自体の入手も格段に容易になったと言われている。また、「簡単に痩せられる」「眠気がとれて勉強が進む」「栄養剤」などという薬物とは一見気が付きについ誘い文句の情報がインターネットやSNSを通じて流されたり、インターネットを通じて知り合った知人から薬物使用を勧められたりと様々な手法で中高校生が薬物を使用するような巧みな誘いが行われている。 このように、中高校生にとって薬物はとても身近でかつ簡単に入手可能なことから、薬物の怖さや薬物に対する正しい知識を保健指導として行う必要がある..]]> Tue, 12 Apr 2022 16:41:04 +0900

2021年度合格レポートです[34]
学校における保健管理のうち、対人管理の内容とその活動が教育において不可欠である理由について述べなさい。 我が国の学校保健および、学校安全の基本的法律であるのが、学校保健安全法である。この法律で、保健管理と安全管理について定められている。学校保健安全法第1条では、学校における保健管理を行う理由として、「児童生徒等及び職員の健康保持増進を図るため」「学校教育の円滑な実施とその成果を確保」とされている。保健管理は、「心身の健康管理」「学校生活の管理」「学校環境の管理」の３つに分けられている。この中で、対人管理にあてはまるものは「心身の健康管理」「学校生活の管理」である。 心身の健康管理は、健康診断、健康相談、健康に関する調査、健康観察、救急処置、疾病の予防及び管理の６領域に分かれている。学校生活の管理は、健康生活の実施状況の把握及び規制、学校生活の管理の２領域に分かれている。学校生活の管理には、健康に適した日課表、時間割の編成、休憩時間中の遊びや運動、学校生活の情緒的雰囲気が含まれている。 　保健管理の中核となるのが健康診断である。健康診断には、就学時健康診断、児童生徒の定期健康診断、臨時..]]> Thu, 02 Dec 2021 23:31:16 +0900

H31年度入学、姫路大学通信教育課程の合格レポートです。 参考にお使いください。 教科：学校保健 設題２：中・高校生においてどのような保健指導を展開したらよいのか、以下のテーマから一つ選択し論じなさい。（テーマ：飲酒・喫煙、薬物乱[338]
設題２ 中・高校生においてどのような保健指導を展開したらよいのか、以下のテーマから一つ選択し論じなさい。（テーマ：飲酒・喫煙、薬物乱用、性に関する問題、メンタルヘルスに関すること、生活習慣病、感染症） 中学生を対象とし、薬物乱用について論じる。 薬物は、覚せい剤、麻薬、大麻、シンナー、危険ド ラッグなどの種類がある。薬物は脳を犯し、依存症を引き起こし、精神障害を発症させる。一度依存してしまうと、薬物乱用をやめても脳は元の状態に戻ることはないのである。また脳だけではなく、神経や内臓にも障害を起こす。薬物乱用は犯罪であり、自分の心身を傷つけ、専門的な治療などを行う際家族や友人などの周りの人にも迷..]]> Thu, 02 Dec 2021 23:31:16 +0900

H31年度入学、姫路大学通信教育課程の合格レポートです。 参考にお使いください。 教科：学校保健 設題1：学校における保健管理のうち、対人管理の内容とその活動が教育において不可欠である理由について述べなさい。[303]
設題１ 学校における保健管理のうち、対人管理の内容とその活動が教育において不可欠である理由について述べなさい。 学校保健とは、学校において、児童生徒等の健康の保持増進を図ること、集団教育としての学校教育活動に必要な健康や安全への配慮を行うこと、自己や他者の健康の保持増進を図ることができるような能力を育成することなど学校における保健管理と保健教育である（※１）。それに加えてＰＴＡや医師、保険関係機関などの地域の人と企画や調節を行う学校保健組織活動の三つから成り立っている。学校保健は、学校保健安全法によって、様々な指導要領や規定が定められている。 　保健管理は、対人管理と対物管理に分かれており、..]]> Mon, 12 Aug 2019 21:07:20 +0900

【共にＡ評価】教職入門：聖徳大学通信教育部 第１課題第１設題「心の理論における『二次的信念の理解』について具体例を創作し説明しなさい。また『二次的信念の理解』の発達的意義について述べなさい。」 第２課題第１設題「青年期の『アイデンティテ[352]
1 第 1 課 題 第 1 設 題 「 心 の 理 論 」 と は 、 他 者 の 心 の 状 態 を 推 測 し ， 他 者 の 行 為 を 予 測 し た り 解 釈 し た り す る 能 力 の こ と を 指 す 。 ア メ リ カ の 動 物 心 理 学 者 デ イ ヴ ィ ッ ド ・ プ レ マ ッ ク（ D a v i d P r e m a c k） と ガ イ ・ ウ ッ ド ル フ （ G u y W o o d r u f f） は チ ン パ ン ジ ー な ど 霊 長 類 の 動 物 が 、 同 種 の 仲 間 や 他 の 種 の 動 物 が 感 じ 考 え て い る こ と を 推 測 し て い る か の よ う な 行 動 を と る こ と に 注 目 し た こ と が 始 ま り で あ る 。 こ の 「 心 の 理 論 」 の 有 無 を 調 べ る 際 、 「 人 物 A は 、 X と 思 っ て い る 」 と い っ た 他 者 の 一 次 的 信 念 の 理 解 を 調 べ る 誤 信 念 課 題 が 用 い ら れ る 。 そ の 代 表 的 な も の が 、 ウ ィ マ ー と パ ー ナ ー （ W i m m e r , H . & P e r n e r , J .） に よ っ て 考 案 さ れ た マ ク シ 課 題 で 、 こ れ を 用 い て 幼 児 ・ 児 童 の 「 心 の 理 論 」 の 発 達 を 調 べ た 。 そ の 結 果 、 4 ～ 7 歳 に か け て 、 正 答 率 が 上 昇 す る と い う デ ー タ が 得 ら れ た 。 つ ま り 、 幼 2 児 期 の 終 わ り ま で に 「 心 の 理 論 」 が 成 立 し 、 4 ～ 7 歳 に か け て 一 次 的 信 念 が 獲 得 さ れ る こ と が 明 ら か と な っ た 。 で は 、 児 童 期 に お け る 「 心 の 理 論 」 は 、 ど の よ う に 発 達 す る の だ ろ う か 。 こ れ を 明 ら か に す る た め 、 パ ー ナ ー ら は 、「A さ ん が X と 信 じ て い る と 、B さ ん は 信 じ て い る 」 と..]]> Sun, 11 Aug 2019 22:55:21 +0900

健康科学：聖徳大学通信教育部 第１課題第１設題【Ａ評価】 「①タバコ・酒・薬物の健康被害、青少年に対する予防教育について調べてまとめ、タバコ・酒・薬物から１つを選び学校の中で養護教諭としてできる予防活動について論じなさい ②生活習慣病[348]
タバコや酒、薬物の健康被害と予防教育 タバコや酒、薬物の乱用はいずれも依存性を持ち、一時的なもの から長期的なものまで様々な健康被害を引き起こす。タバコにはニ コチンやタール、一酸化炭素が含まれ、虚血性心疾患やくも膜下出 血など心臓や血管系に影響を与える。ニコチンは代謝されると発が ん物質を発生させ、肺や咽頭などのがんのリスクも高める。また受 動喫煙の影響は喫煙者よりも大きく、非喫煙者に対しても健康被害 をもたらす危険性がある。飲酒は酒に含まれるアルコールが中枢神 経系や循環器系、消化器系、内分泌系に影響を及ぼす。大量のアル コールの長期的摂取は肝臓に負担をかけるため、アルコール性肝炎 などを引き起こす。タバコや酒は嗜好品であるが、一方で薬物は医 学的・社会的に容認されている場合を除き禁止されており違法行為 となる。薬物乱用により、幻覚や被害妄想などの脳の中枢神経障害 を引き起こし、人格にまで影響を与える。 これらの予防教育は、学校では主に保健学習で行われている。 小・中・高等学校の学習指導要領にも、タバコ、酒、薬物について の指導内容が提示されており、乱用による心身や社会へ及ぼす..]]> Mon, 14 Jan 2019 22:31:12 +0900

【Ａ評価】学校保健1：聖徳大学通信教育部 第1課題第1設題「学校保健の構造を示し、それぞれどのような活動があるか説明し、養護教諭として今後どのように活動を推進するか考えをまとめなさい。」 【講評】学校保健の構造についてしっかり学習できて[346]
1 第 1 課 題 第 1 設 題 学 校 保 健 は 、 児 童 生 徒 の 精 神 的 ・ 身 体 的 健 康 の 維 持 向 上 と と も に 、学 校 生 活 を 健 康 に 過 ご す 能 力 や 知 識 を 発 展 さ せ る 教 育 活 動 の こ と で あ る 。 ① 保 健 教 育 と ② 保 健 管 理 の ２ 領 域 と 、 そ れ ら に 付 随 し て ③ 保 健 組 織 活 動 を 加 え た 3 領 域 で 学 校 保 健 は 構 成 さ れ る 。 ① 保 健 教 育 保 健 教 育 は 、 健 康 に 関 す る 教 科 教 育 で あ る 「 保 健 学 習 」 と 、 教 科 外 で 行 わ れ る 「 保 健 指 導 」 で 構 成 さ れ る 。 「 保 健 学 習 」 は 学 習 指 導 要 領 に 目 標 ・ 内 容 ・ 時 間 数 な ど が 規 定 さ れ て お り 、 小 学 校 で は 体 育 、 中 学 校 ・ 高 等 学 校 で は 保 健 体 育 で 体 系 的 に 行 わ れ る 。 保 健 の 学 力 と ..]]> Sun, 19 Oct 2014 00:00:45 +0900

聖徳大学　学校保健Ⅰ　第2課題　第2設題 「学校保健の構造を示し、それそれどのような活動（役割、機能）があるか説明しなさい。その上で養護教諭の役割について考察しなさい。」 評価：A 評価内容：おおむねまとまっています。テキストを熟読しさら[346]
第2課題　第2設題 『学校保健における養護教諭の役割』 学校保健とは、学校という教育の場において展開される保健活動である。その目的としては、①幼児・児童・生徒・学生および教職員の健康の保持増進をはかること、②集団教育としての学校教育活動に必要な保健安全的配慮を行うこと、③自ら健康の保持増進をはかることができるような能力を育成すること、の三つがある。 つまり、学校保健は教育を円滑に進める上での保健・安全的な配慮であり、なおかつ一人の人間として必要な能力を身につけることが出来るよう教育を通じて働きかけるということである。 学校保健は大きく保健管理と保健教育に二分される。両者の円滑な推進のために支え..]]> Sun, 19 Oct 2014 00:00:44 +0900

聖徳大学　学校保健Ⅰ　第１課題　第１設題 「子どもの現代的な課題を１つあげて、それについて、中央教育審議会（H20.1）や学校保健安全法(H21.4)など、あらたな知見やさまざまな資料をもとにして、学校保健に求められている対応を説明しなさい[334]
第１課題　第１設題 『学校保健に求められている養護教諭の役割』 医療の進歩に伴い、一昔前では救えなかった命が一命を取り留めることができるようになってきている。しかしながら、重い疾患となると、手術や治療も難しく元来の姿には戻れず後遺症を抱え退院していくこともある。看護師として入院中の子どもと接していると、「学校では自分の病気のことを誰もわかってくれない。」「居場所がない。」といった相談を受ける。また、その両親からも、「学校では担任の先生と話をするがどこまで理解してくれているのか不安。」といった話を伺う。医療の支援を必要とする事例が増えている一方、行き場のない不安を抱え学校生活を送っている子ども達..]]> Sun, 31 Oct 2010 12:25:51 +0900

いじめの問題について　学校保健の立場から述べる[69]
いじめの問題について　学校保健の立場から述べよ 　学校は「教育」の場である。勉強を「教」えると同時に、こどもの心を「育」くむ場でもある。だが、近年多発する「いじめ」の問題を見る時、この「こどもの心をいかに育くむのか」ということの困難を痛感する。「心」のサポート、つまり、児童・生徒の精神的な健全発達は、学校保健が担うべき役割である。ここでは学校保健の立場からどのようなアプローチができるのかを考える。 文科省は従来、いじめの定義を「自分より弱い者に対して一方的に、身体的・心理的攻撃を継続的に加え、相手が深刻な苦痛を感じているもの」として、毎年全国調査として行ってきた。2006年度の調査からは「一方的」「継続的」「深刻な」という表現を削り、「いじめか否かの判断は、いじめられた子どもの立場に立って行うよう徹底させる」と定義変更している。その結果、この年のいじめ発生件数は前年度の６倍、約12万５千件に達した。2007年の調査では約２割減少したものの、携帯電話や学校裏サイトを使ったネット関連のいじめは21％増加しており、依然として深刻な状況は続いている。 子ども同士の衝突はいつの時代にもあり、これ..]]>