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レポート設題 「学校保健活動の目的・方法・領域構造について、説明せよ。」 科目修了試験設題 「５．環境衛生検査と安全点検について、その目的と内容、方法について」 「６．学校における感染症の予防と保健指導について」 参考になりましたら幸いです[350]
レポート設題 「学校保健活動の目的・方法・領域構造について、説明せよ。」 　 近年学校での衛生問題や児童生徒の生活習慣などが保護者を中心に注目されるようになってきている。学校保健とは、保健室や養護教諭が連想されがちである。しかし、学校保健は学校内外を問わず用いられる。学校保健は、「学校における保健教育と保健管理をいう」と文部科学省設置法第４条に示されている。学校保健の成果を上げるためには、保健教育と保健管理に加え、すべての教職員が役割を分担し、家庭や地域の関係者と連携して組織的に活動を推進することが必要である。 １．学校保健活動の目的 学校保健の目的は、学校保健安全法第1条に示されている。学校安全保健法は、平成20年に改正されている。この学校保健安全法は、主に保健管理・安全管理について定められている法律である。 学校保健安全法第１条「この法律は、学校における児童生徒等及び職員の健康の保持増進を図るため、学校における保健管理に関し必要な事項を定めるとともに、学校における教育活動が安全な環境において実施され、児童生徒等の安全の確保が図られるよう、学校における安全管理に関し必要な事項を定め、もって学校教育活動の円滑な実施とその成果の確保に資することを目的とする。」とされている。 　したがって学校保健は、保健教育と保健管理の活動を適切に行うことによって、児童生徒や教職員の健康を保持増進し、心身ともに健康な国民の育成を図るという教育目的の達成に寄与し、児童生徒に「生きる力」の基盤となる健全な発育発達と健康生活を実践できる能力をつけることを目指して行われる教育活動である。さらに、保健教育と保健管理の活動が円滑に、そして成果が上がるように進めるためには、教職員がそれぞれの役割を分担して活動を組織的に推進できるような協力体制を確立するとともに、家庭や地域の関係機関などとの連携のための学校保健組織の編成と活動の充実が不可欠となる。学校保健とは、これら一切の活動をいうのである。 ２．学校保健活動の方法 　この学校保健の目的を達成するために、保健教育と保健管理・保健組織活動の方法を用いて教育活動の中で行われている。 （１）保健教育 　保健教育については、学習指導要領によって基準が示されている。 　学校における保健教育は、児童生徒の健康の保持増進に必要な自律的能力・自己教育力、すなわち..]]> Mon, 03 Mar 2008 00:11:46 +0900

１、学校教育の目的とその成果に質する為に行われる学校保健活動について 学校教育基本法第一条「教育は人材育成を目指し、…自主的、精神に充ちた心身共に健康な国民の育成を期して行わなければならない」 １、保健教育；健康に関する知識の理解。健康な生[356]
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今回講義で，不登校の定義は年間30日以上の長期欠席者のうち｢何らかの心理的，情緒的，身体的，あるいは社会的要因・背景により，登校しないあるいはしたくてもできない状況にある状態｣ということ，そして現在，中学生の37人に1人が不登校であるという[350]
学校健康教育学 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　不登校になる前に 　今回講義で，不登校の定義は年間30日以上の長期欠席者のうち｢何らかの心理的，情緒的，身体的，あるいは社会的要因・背景により，登校しないあるいはしたくてもできない状況にある状態｣ということ，そして現在，中学生の37人に1人が不登校であるということなどを学び，平成13年から不登校の児童生徒が少しずつへっているとはいえ当たり前に存在するその現状に問題を感じずにはいられなかった。当たり前に存在する，ということはつきつめるとそうなる前に，早期発見・早期対応ができていないということになるのではないか。現在不登校の児童生徒の居場所となる諸施設（フリースクール）などが一般化しつつあるが，一旦学校を離れると手が届かなくなるからだろうか，その諸施設に任せきりでそのまま見放す形となる学校も少なくないと聞く。果たしてそれだけでよいのか。フリースクール等が増えていくにつれ，不登校を学校で対応しきれていない，また学校は子どもが不登校になってしまう前のシグナルにきづけていないという気がしてならない。しかしそのシグナルというものはすごくさ..]]> Wed, 27 Jul 2005 17:30:31 +0900

今回講義で，学校生活を構成する2つの側面，時間的側面と精神的側面があることを学んだ。私が小中学生だった頃，健康で楽しい学校生活を送るのには，学校が楽しいか，充実しているかという精神的側面が重要であるとばかり考えていて，時間的側面は全く意識し[358]
学校健康教育学 　　　　　　　　　　　　　　　　健康で楽しい学校生活を作るには… 　今回講義で，学校生活を構成する2つの側面，時間的側面と精神的側面があることを学んだ。私が小中学生だった頃，健康で楽しい学校生活を送るのには，学校が楽しいか，充実しているかという精神的側面が重要であるとばかり考えていて，時間的側面は全く意識していなかったというか，学校側が決めた時間割，日課表の中で自分たちがいかに楽しむのか，充実していくのかが重要なのだと思っていた。学校側が決めたものを当たり前として受け取っていた。 　考え直し振り返ってみると，当たり前だと考えてそのままを受け取っていたものに疑問点がいくつか浮かび上がってきた。私は岩見沢市の中学校に通っていたのだが，岩見沢市とは道内有数の豪雪地域であり，除雪されてない朝は歩きにくく登校するのに1時間程度かかった。その分早く家を出ればよいのだろうが，冬の朝はまだ薄暗く起きたとしてもなかなか体の中は起きてこない。しかしそのような状態でも夏季と始業時間が変わらず，豪雪のせいで遅れたとしても遅刻として扱われ通知表に記入された。しかも，よく1時間目から体育の授業があ..]]>