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		<title>タグ“大阪芸術短期大学”の公開資料</title>
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		<description>タグ“大阪芸術短期大学”の公開資料</description>
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			<title><![CDATA[精神保健試験解答]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962920040772@hc08/54919/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ８３９０]]></author>
			<category><![CDATA[８３９０の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 04 Sep 2009 04:05:12 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962920040772@hc08/54919/" target="_blank"><img src="/docs/962920040772@hc08/54919/thmb.jpg?s=s&r=1252004712&t=n" border="0"></a><br /><br />精神保健試験（評価：良）
①乳児保育のこころの発達を発達理論に沿って説明せよ。 乳児期の子どもは他のほ乳類で考えられない程母親と密着した生活を過ごす。精神分析理論を築いたフロイトは、リビドーという性的欲求に注目しており、これに基づく欲求と[354]<br />精神保健試験（評価：良）
①乳児保育のこころの発達を発達理論に沿って説明せよ。 乳児期の子どもは他のほ乳類で考えられない程母親と密着した生活を過ごす。精神分析理論を築いたフロイトは、リビドーという性的欲求に注目しており、これに基づく欲求と充足のあり方、個人の生活歴によって自我の形成がなされると考えた。子どもの出生から１年余りを母親の乳房を吸う行為でのみ外界と結びつき、この行いを通じて欲求を満たし快感を得る時期である口愛期と名付けており、子どもは自分の欲求を読み取ってくれる存在を感じ、基本的な信頼感を獲得してゆく。こうして人格の最も原始的な部分で快楽原則に従うイド（id）が発達するとした。マーラーはここまでを子どもにとっての母親が子ども自身と区別なく共生しているとする「正常な共生期」であるとしており、その後自我が目覚め、母親と自分とに気付く「分離―固体化」（５～６ヶ月以降）を迎えるとしている。マーラーは子どもが母親という固体に気付き、母親と他人とはまた別の存在である事を知る時期を分化期と名付け、これ以降にあるのが運動能力の発達にともなって母親から離れて活動し出す練習期であるとした。幼児期..]]></description>

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			<title><![CDATA[児童福祉試験解答]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962920040772@hc08/54917/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ８３９０]]></author>
			<category><![CDATA[８３９０の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 04 Sep 2009 03:52:49 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962920040772@hc08/54917/" target="_blank"><img src="/docs/962920040772@hc08/54917/thmb.jpg?s=s&r=1252003969&t=n" border="0"></a><br /><br />児童福祉試験（評価：優）
①児童相談所（子ども家庭センター）の業務について論述せよ。 児童相談所は児童福祉法により、都道府県、指定都市に設置が義務付けられている機関であり、次のような業務を行うものと規定されている。①市町村の児童福祉相談等[354]<br />児童福祉試験解答（評価：優）
①児童相談所（子ども家庭センター）の業務について論述せよ。 児童相談所は児童福祉法により、都道府県、指定都市に設置が義務付けられている機関であり、次のような業務を行うものと規定されている。①市町村の児童福祉相談等の実施に関し、市町村間の連絡調整、情報提供等を行う事。②児童に関する家庭その他からの相談のうち、専門的な知および技能を必要とするものに応ずる事。③児童及びその家庭につき、必要な調査並びに医学的、心理学的、教育学的、社会学的および精神保健上の判定を行う事。④児童及びその保護者につき、③の調査または判定に基づいて必要な指導を行う事。⑤児童の一時保護を行う事。⑥市町村が行う児童福祉相談に対し必要に応じて技術的援助及び助言を行う事。⑦障害者自立支援法に基づき市町村が行う障害児に対する介護給付費等の支給要否決定等に関して、市町村の求めに応じて意見を述べ、または技術的協力や支援を行う事。また、知事等から委任された場合には、児童福祉法に基づく障害児施設給付費等の支援に関する業務も行う。 ②児童に対する手当て（児童手当、児童扶養手当、特別児童扶養手当、障害児福祉手..]]></description>

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			<title><![CDATA[環境指導法　試験対策]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962920040772@hc08/49070/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ８３９０]]></author>
			<category><![CDATA[８３９０の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 20:16:02 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962920040772@hc08/49070/" target="_blank"><img src="/docs/962920040772@hc08/49070/thmb.jpg?s=s&r=1242645362&t=n" border="0"></a><br /><br />●環境は幼児にとってどのような意味があるか説明せよ。 生きる為の諸々の学習は全て、環境からもたらされ、環境が人間を生かし、環境が人間を育てるのである。母をはじめとする人的環境は、幼児にとって重要な環境の一つである。このような、[337]<br />]]></description>

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			<title><![CDATA[保育原理リポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962920040772@hc08/49073/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ８３９０]]></author>
			<category><![CDATA[８３９０の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 20:16:05 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962920040772@hc08/49073/" target="_blank"><img src="/docs/962920040772@hc08/49073/thmb.jpg?s=s&r=1242645365&t=n" border="0"></a><br /><br />注）少し修正してあるから、改行おかしかったり文字数足りない事が予想されます、感想入れたりして増やして下さい。 ●障害幼児保育の現状を検討し、今後の正当なあり方について考察せよ。　これまで障害を持つ幼児は、正しい教育を受けられず、その[350]<br />]]></description>

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			<title><![CDATA[図画リポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962920040772@hc08/49072/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ８３９０]]></author>
			<category><![CDATA[８３９０の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 20:16:05 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962920040772@hc08/49072/" target="_blank"><img src="/docs/962920040772@hc08/49072/thmb.jpg?s=s&r=1242645365&t=n" border="0"></a><br /><br />注１）最後に感想を付け足して下さい。 注２）参考文献は書かずに提出しました。●児童画は一般的に、どのように発達するか、その過程を解説せよ。 　児童の描画は技法上の特徴として「線描き」と「平塗り」の二種類に分けられる。「線描き」はものの形[352]<br />]]></description>

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			<title><![CDATA[国語リポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962920040772@hc08/49071/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ８３９０]]></author>
			<category><![CDATA[８３９０の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 20:16:03 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962920040772@hc08/49071/" target="_blank"><img src="/docs/962920040772@hc08/49071/thmb.jpg?s=s&r=1242645363&t=n" border="0"></a><br /><br />創作童話作家としてのアンデルセンについてまとめなさい。 　ハンス・クリスチャン・アンデルセン（一八〇五～一八七五）は、貧しい靴直しと、ほとんど読み書きの出来ない洗濯女の息子として、デンマークの田舎町オーデンセに生まれる。 　子どもの頃から彼[356]<br />]]></description>

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