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リポート　評価B[22]
環境指導法（１単位） 設題　　　　　　　　　　　　　　　　　　　保育環境で、子どもが自主的に行動したり、　　多くの経験を培うためには、保育者はどのような環境構成をすることが必要か、具体的に述べなさい。 　保育所保育指針、幼稚園教育要領の中で環境は、「周囲の様々な環境に好奇心や探究心を持って関わり、それらを生活に取り入れていこうとする力を養う。」とある。 ねらいとして「①身近な環境に親しみ、自然と触れ合う中でさまざまな事象に興味や関心を持つ。②身近な環境に自分から関わり、発見を楽しんだり、考えたりし、それを生活に取り入れようとする。③身近な物事を見たり、考えたり、扱ったりする中で、物の性質や数量、文字などに対する感覚を豊かにする。」となっている。 このように、環境とは保育者が直接子どもに提供することではなく、子ども自身が自ら興味を持ったり、自然と体験できるような人的環境、自然環境、物的環境、時間的環境を間接的に計画的に設けたりして、子ども自身の遊びが豊かに展開できる状況を準備して整えるものである。 子ども自身が、自主的に行動したり、多くの経験を培うために必要な環境構成について考えてみる。..]]> Mon, 06 Oct 2014 12:58:05 +0900

リポート　評価B[22]
「子どもの虐待」という言葉を、よく耳にする。テレビのニュースなどで報道される酷い内容は、遠い特別な人たちの出来事のような気がしていたが、最近では身近でも耳にするようになってしまった。 　私の知人にも、小さい頃に虐待されていた大人がいる。今だから話せると語った知人だが、当時のことを事細かに鮮明に思い出せるという。20年以上たっても心の傷として残ってしまうのが虐待の恐ろしいところだと思う。 　保育者として子どもの異常な様子をいち早く察知できるのか、適切な対処ができるのかと考えさせられ、この設題を考えてみることにした。 　ドメスティック・バイオレンス（以下ＤＶ）とは、一般的には親密なパートナーから暴力を受けることを言うが、被害の多くは女性である。身体的暴力・心理的暴力・経済的暴力・子どもを利用した暴力・社会的暴力・性的暴力など多岐にわたり、これらは重複する。 　さらに、子どもがいる家庭では、子どもが暴力のシーンを見たり、子どもにも暴力が振るわれたりすることで、子ども虐待にもなる。 　ＤＶに関係した子ども虐待は、次の3つのタイプに分けることができる。 ＤＶ加害者である父親が、被害者である母親..]]> Mon, 06 Oct 2014 12:58:04 +0900

リポート　評価B[22]
「家族」という言葉は、物心ついた頃から当たり前のように使い、深く意味を考えたことはなかった。小さい頃から一緒に過ごしてきた両親や兄弟、友人とその親など一緒に暮らしている人達は当たり前のように家族であり、その機能や役割などは考えず、只々過ごしてきた。 　あらためて、「家族」の定義に関する機能役割を考えることは、保育者として家庭に関わる時の配慮や理解を深めるためにも必要と考え、関心を持った。 　広辞苑によると家族とは「夫婦の配偶関係によって結ばれた親族関係を基礎にして成立する小集団。社会構成の基本単位」となっており、辞書の意味から想定される家族は、血縁関係を基本とし、家族はその構成員である夫、妻、子どもそれぞれが、社会において適切に行動するための基本となる役割を担っていると言える。 　社会構成の単位である家族に対して、住居と一部の生計をともにする人々からなる集団、もしくは生活単位であるのが「世帯」である。世帯は普通、家族によって構成され、家族の概念と一致することも多いが、同居人、使用人といった家族以外を含むこともあり、反対に就職、就学などのために家庭を離れている他出家族のいる場合もあり、..]]> Sun, 09 Dec 2012 20:04:23 +0900

倫理学のテスト対策です。評価は今年のテストで「優」でした。 参考にしてください。[118]
倫理学テスト対策 共同体と利益社会との違いについて記述しなさい（ｐ155） ドイツの社会学者テンニースが、社会的基礎の定型を ゲマインシャフト「共同体」（英語のコミュニティ）とゲゼルシャフト「利益社会」（英語のアソセーション）とに定立した。 共同体→「社会的に存在するものの共通の社会的生活の焦点」として一般に「共同生活の地域、場」である といわれている。 そこには、そこで生活を営む人々が共通に了承し、理解しあっている生活様式、伝統、しきたりや 言葉遣いがあり、彼らはそれらに暗黙裏に従っている。 一つの共同体が共同体とみなされるかどうか、またほかの共同体と区別されるのは、こうした共通の生活様式、 しきたりや言葉遣いが存在し、展開されているかどうか、またどのような種類なのかにかかっている。 ムラ＝共同体といえる。協力、相互扶助、共同。統合的。 同似生活様式を持ち、共通言語を用いて互いに意思を疎通させ、一つの共同意思を作る。 同じ地域に居住して利害を共にし、政治・経済・風俗などにおいて深く結びついている人々の集まり（社会）のこと（地域社会）。 利益社会→一つ以上の類似あるいは共通の関心の追及..]]> Thu, 03 May 2012 02:53:22 +0900

環境指導法テスト対策 保育者が日々の中で、子どもの育ちを促すために環境を考え構成する意義と、あなたの考える子どもの育ちを促す環境とはどのような環境なのか論述しなさい。　幼稚園教育要領は、「幼稚園教育は、幼児期の特性を踏まえ、環境を通して行うものであることを基本とする」と述べ、幼稚園教育における環境の重要性を述べている。幼児は、生まれた時から、環境との相互作用によって成長していき、生きるための学習は、全て環境からもたらされる。環境が人間を生かし、環境が人間を育てるのである。食物の摂取、衣服の着脱、洗濯、清潔の維持、これらが与えられるのはすべて父母の助けによるものであるから、父母をはじめとする保育者などは「人的環境」となり幼児にとっての大切な環境である。 幼児期の成長は大変早く、脳は4歳時に、成人の脳の80％に達する。このことから、人間は学習設備を持って生まれ、それを用いて誕生後に急速な学習を行うことが分かる。人間の成長は、環境から得る「体験と知識」によると言えるであろう。よって、「環境が人間を作る」と解釈できる。 これらから環境が幼児に大きな影響を与えることは確実であり、環境こそ教育者で..]]> Thu, 03 May 2012 02:40:44 +0900

試験結果：良[18]
図画テスト対策 ●大人の絵と比べて、子どもの絵にはいろいろな特色がある。そこで、子どもの絵の表現上の特色を説明してください。 子どもは本能的に描きたいという意思に従って描いている。 したがって描いている間が楽しいのであり、また思うようにいかなければ苦しくもある。 目的は、描く過程にあって、出来上がった作品は自己表現の跡形に過ぎない。 描いていく途中が面白ければ目的は達せられたのであり、子どもが小さいほど結果に関して無関心である。 それに対して成人の製作の場合は、どこまでも結果がものをいうので、作品の狙いを定め一歩一歩仕事を進めていくのだ。 子どもの絵は過程に目的があり、大人の絵は結果としての作品に目的がある。 一方を絵画というならば、一方は単に描いていく働きであるといっていい。 児童画は成人の常識から見て大胆で奇抜に見える。 児童画の技法上の特徴として、「線描き」と「平塗り」の2種類がある。 「線描き」とは一本線による方法（なぐり書きも含む）で、物の形を線を用いて描く方法である。 この方法は大体1歳ごろから始まって4歳ごろを頂点とし、その後次第に減少する。 この間の絵は、ほとんど線描き..]]> Thu, 03 May 2012 02:40:43 +0900

試験結果：良[18]
発達心理学テスト対策 ●人間の発達についてどのような見方をするか説明してください。 ビューラーは発達心理学の研究対象を3種に分けた。 ハーロックは、「発達心理学は心理学の一分野で人間の受胎から死までの発達を研究することである」と述べた。 またハーロックは次の6つが発達心理学の目的とも述べている。 外見の上で、行動の上で、興味の上で、そして一つの発達の時期から他へ移行する目標の上で、共通点と個性的な年齢変化はなんであるかを見つけ出すこと そのような変化が生じるのはいつなのかを見つけ出すこと それらの原因は何かを見つけ出すこと それらは行動にどんなふうに影響するかを見つけ出すこと それらは予知できたのかできなかったのかを見つけ出すこと それらは個別的なのか普遍的なのかを見つけ出すこと である。 発達心理学は、乳児心理学や、児童心理学、青年心理学と違い、受胎から死までの人間の生涯を展望しつつ、ある時期の成長を理解して捉えていくという立場である。 人間の発達が遺伝によるものなのか、それとも環境によるものなのかという見方についてであるが、この命題は長い間、植物をも含めたあらゆる種に問いかけられてきた。 遺伝と環境は長い間対立する概念として考えられてきた。そこには超えることのできない壁があると思われてきた。 ところが分析的に遺伝と環境の働きをみると次のようになる。 あらゆる生物は遺伝の産物という事実を強調する立場はAであり、 環境の影響が強いという立場はCである。その中間の場合はBである。 遺伝は個人の情報伝達であり、あくまでも個人的である。 一方、環境は社会の情報伝達であり、文化が進化してきた高度な文化国家は環境の伝える情報量のほうが多くなってくる。環境は社会に適応していくための情報源であり、遺伝は個人の生命の維持の情報である。 ●新生児、乳幼児期の発達に好ましい初期学習（経験）について説明してください。 ヘッブは、人生の最初の学習を初期学習と、以後の学習と区別した。 そして「無脊椎動物でも、あるいは魚類、哺乳類の脊椎動物でも、乳幼児における感覚事象が成熟後の行動パターンをも規定する」と述べ、初期学習はその後のパターンを規定する重要な反応であるとした。 古い知識では、乳児期というのは身体の成長期で、睡眠・授乳・温度環境などを保っておけばすくすくと自然に成長するものと考えら..]]> Sat, 25 Feb 2012 05:51:25 +0900

資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)[123]
造形活動の始まりとして、一歳から二歳頃の子どもになぐり書きの時期が見られる。紙の上を鉛筆で叩いてみたり、振り回したりしているうちに、点や短い線を表していく。描くという意識はなく、手を動かす事に興味を持ち、最初は上下、左右の手の運動や、円運動を起こして、何かしらわからないものを表現する。そのうち、ひじを軸とした腕の往復運動をしながら、弓形の横線を重ねたり広げて描いたりする。このような絵を錯画または衝動画という。二歳前後になると、何かのイメージをつぶやきながら描き始める。なぐり書きをしながら「うーん」と擬音を発して描いたり、「ブッブー、信号赤」や「電車、ゴー」など独り言を言ったりしながら、なぐり書きをする。これはとても重要なことで、今まで何の意味も持たないで無意識に描いていた線に、意味を持たせようとする象徴機能が生じる時期で、このことは形が表れる次の象徴期へと結びつく大事な橋渡しの役割をしている。 　二歳半から四歳頃になると、形が表れ意味づけをするようになる。線が渦巻きになったり、線が結ばれて丸を描いたりして一つの独立した形となり、「これママ」や「これ車」など説明を付け加えるようになる。..]]> Sat, 25 Feb 2012 05:46:33 +0900

資料に関する説明及び紹介文句を入力してください。 (検索、露出及び販売にお役立ちます)[123]
日本国憲法第9条には「日本国民は、正義と秩序を基調とする国際平和を誠実に希求し、国権の発動たる戦争と、武力による威嚇又は武力行使は、国際紛争を解決する手段としては、永久にこれを放棄する」とし、第二項には「前項の目的を達するため、陸海空軍その他の戦力は、これを保持しない。国の交戦権はこれを認めない」とある。 　最近、憲法改正をめぐる議論がにぎわっている。特に憲法第9条においては、自衛隊のあり方も含め様々な議論が出ている。 　現行の日本国憲法は1947年に施行された。この日本憲法の基本原則の1つ、憲法第9条についてその意義、そして2008年の今日までの憲法解釈の変遷について考えていきたい。 　憲法第9条に深く関係しているものに、国連憲章がある。1945年に発足した国際連合の国連憲章の前文には「われら連合国の人民は、われらの一生のうち二度まで言語に絶する悲哀を人類に与えた戦争の惨害から将来の世代を救うことを決意して、」と戦争を繰り返さないことを目的とし「武力による威嚇又は武力の行使を慎む」という内容で、戦争を行わないという精神が生かされている。 憲法第9条も国連憲章も、武力の行使を禁止し、..]]> Sun, 11 Sep 2011 23:15:01 +0900

小児のアレルギー症状について具体的に述べよ 人間のからだには、病原体など外界から侵入した異物を排除して、病気からからだを守る仕組み（免疫）が育っている。人間の免疫システムでは「抗原抗体反応」といって、抗原がからだにはいってくると抗体が抗原と結合して排除するように働く。しかし、抗原抗体反応が強くなりすぎると本来からだにプラスに働く免疫がマイナスに働きからだに障害をおこしてしまう。これを「アレルギー反応」といいアレルギー反応を起こす抗原を「アレルゲン」という。 小児のアレルギーには気管支ぜんそく、アトピー性皮膚炎、アレルギー性鼻炎、食物アレルギーがあげられる。 気管支ぜんそくとはアレルギーなどにより気管支の粘膜に炎症が起きて、呼吸困難の発作をくり返す病気である。症状としては特に息をはくときが苦しく、吐く息が長くなる。発作の程度は軽いものから重いものまであり、軽い場合はせきが出て、呼吸が多少速くなってゼーゼー、ヒューヒューと音がする。重い発作の場合は、呼吸のたびに、胸やのどがへこんだり、顔色やくちびるが紫色になる「チアノーゼ」となる。赤ちゃんだと母乳やミルクが飲めなくなる。発作は特に夜間や明..]]> Sun, 11 Sep 2011 23:12:53 +0900

小児に多い呼吸器系疾患について具体的に述べよ 小児に多い呼吸器系疾患は、急性上気道炎（かぜ症候群）、咽頭結膜熱（プール熱）、ヘルパンギーナ、インフルエンザ、突発性発疹、はしか（麻疹）、マイコプラズマ肺炎、扁桃炎、急性喉頭炎（クループ症候群）、急性気管支炎、喘息様気管支炎がある。 急性上気道炎（かぜ症候群）は、赤ちゃんや子どもがかかる病気のなかで最も多い。生後６ヶ月を過ぎ、お母さんから受け継いだ免疫がなくなると、赤ちゃんはかぜをひきやすくなる。原因はウイルスや細菌などが鼻やのどの上気道に炎症を起こすからである。症状としては、くしゃみ、鼻水、せき、鼻づまりのどの痛みなどの呼吸器の症状のほか、発熱、倦怠感、関節の痛み、頭痛などがある。下痢やおう吐などの消化器の症状がでることもある。通常熱は２～３日で下がり、一週間ほどで治る疾患である。 咽頭結膜熱（プール熱）は名のとおり、夏にプールを介して流行することがあるがプール以外でもうつることがある。咽頭結膜熱（プール熱）はアデノウイルスに感染して起こる疾患である。主な症状は高熱（３８～３９度）、のどの痛み（首のリンパ節がはれる）、目の充血（白目が赤く..]]> Sun, 11 Sep 2011 23:09:45 +0900

学校保健法第２種の病名をあげ詳しく述べよ 学校保健安全法の第２種の病名は、インフルエンザ、百日咳、麻疹、流行性耳下腺炎、風疹、水痘、咽頭結膜炎、結核である。これらの病気は飛沫感染をするため、学校において流行する可能性が高い感染症である。学校は集団生活を行う場であるので、感染症を起こした児童は出席停止にし、他の児童に感染を起こさないように管理することが求められている。 そこで、学校保健安全法施行規則では、学校において予防すべき対象となる感染症（学校感染症）が指定されている。校長は、学校保健安全法施行規則第18条（旧・学校保健安全法施行規則第19条）に定められた「学校において予防すべき感染症」（学校感染症）にかかっている、またはかかっている疑いがある、あるいはかかるおそれのある児童・生徒の出席を停止させることができる。 　インフルエンザとはインフルエンザウイルスに感染して起こる病気である。かぜ症候群の原因になるウイルスより感染力が強く、くしゃみやせきでうつる。症状は、下痢、おう吐、発熱であり、風邪と症状が似ていますがそれよりも重く、急な発熱がある点が風邪とは異なっている。赤ちゃんや子どもは..]]> Sun, 11 Sep 2011 23:07:10 +0900

食中毒について、種類・症状・看護・予防法などを含めて述べよ 食中毒は、細菌のついた食べ物や飲み物を口にすることによって、胃腸炎がおこる病気である。家族に感染した人がいると、感染者から他の家族へ、口から口へとうつることもあるが、多くは食品からの感染である。原因となる細菌には、ぶどう球菌、腸炎ビブリオ、サルモネラ菌、ボツリヌス菌、カンピロバクター菌、病原菌大腸菌（O－１５７）などがある。 ブドウ球菌は、細菌のついた魚介類、肉の加工品、折り詰め弁当、おにぎりやサンドイッチから感染する。ほとんどの場合、調理の時にけがをして化膿した指から、細菌がうつり、感染してから症状があらわれるまでの時間は４時間以内である。主に夏に発生する。 腸炎ビブリオは塩分を好むので、塩漬けした食品や魚介類を介して感染する。口にしてから１０時間くらいあとに症状があらわれ、発生しやすい季節は夏である。 サルモネラ菌は動物の糞尿やゴキブリなどを介して細菌がついて水や、肉、生卵の食べ物などから感染する。食中毒の原因で最も多いのがこの細菌であり、感染して半日～１日くらいあとに症状があらわれる。主に夏から秋にかけて発生する。 ボツ..]]> Tue, 06 Sep 2011 15:57:24 +0900

これまで何らかの障害をもつ乳幼児は、正常な教育を受けられず、その環境からも疎外され、各家庭の責任範囲に放置されるか、個人の善意による福祉奉仕活動に一任されるに止まっていた。障害をもつ乳幼児は本来あるべき人格価値の尊厳や人間性の尊重からは程遠い位置にあった。 これが「教育し得る存在」として、成長発達の可能性を認められ、昭和５４年４月より「就学義務」の完全実施が実現し、障害を持つ子どもの教育環境が整えられたのである。「保育所保育指針」においても障害児保育の促進が具体化されており、「個々の障害の種類、程度に応じた保育ができるようにし配慮し、家庭、主治医、専門機関との連携を密にする。また、他の子どもや保護者に対して、障害に関する正しい認識ができるように指導する。さらに、保育所に入所している障害のある子どものために必要とされる場合には、障害児通園施設などへの通所について考慮し、両者の適切な連携を図る。」と述べられている。また幼稚園での障害児保育についても「幼稚園教育要領」の中で、障害幼児を受け入れる体制を述べている。更には養護学校等で学んでいる障害のある幼児との交流の場を積極的に設ける事も盛り込..]]> Fri, 02 Sep 2011 22:09:45 +0900

民間伝承を再話したグリム兄弟についてまとめなさい グリム兄弟の名前は『グリム童話集』と結びついて世界中の多くの人に知られている。そのグリム兄弟というのは、兄のヤーコブ・グリムと弟のヴィルヘルム・グリムを指している。しかしグリム兄弟は実は男５人の兄弟でその下に１人の妹もいたのである。グリム兄弟といえばグリム童話集の著書とも思われていますが、実は、ヤーコブは言語学、法律学、神話学の分野で当時のドイツを代表とする大学者であり、民俗学の創始者とさえいわれている人であった。また、弟のヴィルヘルムは、古代ゲルマン文学の分野で、やはり代表的な人物であった。そして『グリム童話集』の著書であるとともに『ドイツ語辞典』の著書としても知られている。グリム童話集では妹のルートヴィヒも挿し絵を手がけている。 ふたりの父親、フィリップ・ヴィルヘルム・グリムはヘッセン侯国の官吏であり、母親はドロテーアといい、やはりヘッセンの官吏の娘であった。したがって父親が健在の間は上流階級に属していたといえる。しかし兄ヤーコブが１１歳の時に父親が病没しグリム家の暮らしは激変し、小さい家に引っ越した家族はひっそりと暮らすことになる..]]> Fri, 02 Sep 2011 22:09:45 +0900

日本児童文学に大きな影響を与えた鈴木三重吉の「赤い鳥」運動についてまとめなさい 赤い鳥（あかいとり）は、鈴木三重吉が発行した童話と童謡の児童雑誌である。1918年7月1日創刊され、1923年の10月号を関東大震災により全焼、12月号を雑誌組合の協定により休刊、1929年～1931年の間一時休刊するが1936年廃刊された。表紙絵は清水良雄が描いた。鈴木三重吉は夏目漱石の弟子であり、自然主義に対する新ロマンチシズムの作家として認められていたが、大正期に入って文学的に行き詰まり、転換をはかり童話・童謡雑誌『赤い鳥を』創刊した。それにより日本の児童文学は、内容、形式ともに、近代的なものになり、新たな展開をもたらされたのである。創刊するに当たっては「童話と童謡を創刊する最初の文学的運動」と題するプリントを配布した。 森林太郎、泉鏡花、高浜虚子、徳田秋声、島崎藤村、北原白秋、小川未明、小宮豊隆、野上臼川、野上弥生子、有馬生馬、芥川龍之介を始め『赤い鳥』は三重吉の亡くなる昭和11（1936）年6月まで刊行（全巻196册）され、同誌に童話を発表した作家は300人にも及んだ。　 またこの本を創刊した理由..]]> Fri, 02 Sep 2011 21:57:12 +0900

家庭 幼児はまず家庭において、両親の間に新生児として誕生し、両親の手厚い保護のもとに、これに全面的に依存して安住し、その生育を続けていくことができるものである。人間教育の場は、まずこの「家庭」の生活から始まる。ところが、この親子関係の中に１点１画でも欠けているところがあると、心理的不安から、人格の基礎的形成の上に、深刻かつ永続的な不備欠陥をもたらすことになる。よって家庭とは基本的な欲求（食べる、寝る、休む、安全、安心、連帯感など）を満たす場所であるといえる。 また、子どもは家庭の中で生まれ、育っていく。子どもは家庭の中で、身体的な発達、基本的な生活習慣、性格が形成、行動能力などを身につけ、独立した一人の人間として、社会で生きていけるようになっていくのである。家庭は家族にとって生活の場所であるのと同時に、子どもにとって最も影響力のある場所として機能をもつことを指摘している。 　家庭とは心の憩いの場所で、家族は家庭を基本として社会へ出て行きます。他の大人や友達同士との個と集団の人間関係を体験し理解していく機会を提供し、そこから文化的遺産や社会伝承を維伝達していくための最も基本的な場所を提供..]]> Fri, 02 Sep 2011 21:37:28 +0900

具体的に論じてる点は評価できるとコメントあり。[69]
望ましい教師の資質と条件はどのようにあるべきか述べよ。 教育とは、あくまでも子どもの側からの個性を伸長し能力を開発することを目指して心身ともに円満にして調和の取れた成長発達を期待して、いわゆる引き出すことを意図するものである。　国による教育方針は教育基本法の前文に「我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する。」としている。よって現代において教師や教育に望まれていることは、ただわかりやすく勉強や学習を教えるのだけではなく、躾や道徳・規範を教え身に付けさせるなどに及ぶようになった。 その理由として社会環境の変化に伴い核家族や一人親家族が増え、親が生活のために働かざるを得ない状況であり子どもの教育にまで目が届かない、手が回らず保育園や幼稚園、学校にまかせっきりになっているからである。そのため本来、躾など道徳規範など昔から親がしてきたことを外部の人間に託すようになってしまっているのである。 　また地域住民の繋がりも薄くなり、凶悪犯罪の低年齢..]]> Fri, 02 Sep 2011 21:37:28 +0900

現代の教育の目的を憲法・教育基本法（改正・教育基本法も含む）を基にして要領よく説明せよ。 教育とは現実在としての人間の内面に秘められている、個性や素質を理想像としてのあるべき姿まで伸張し育成していくところの、外とからの働きかけとして捉えることができる。それは古い世代からの文化的遺産の伝統継承であるとともに、未来社会へむかっての人類新文化の創造開発の作用でもある。また地上に誕生した新しい生命が、成人社会へ同化していくところの「社会化」の連続的過程として考えることも出来る。 現代日本の教育は敗戦により日本国憲法が制定されたことにより始まった。戦前は大日本国憲法によって軍国主義、全体主義、国家神道体制、日本主義がしかれ 教育においても「お国のために」や「天皇のために」、「神風特攻隊」などから分かるように度々人権も無視されても良いという考え方であった。しかし戦争で 負け、連合軍に占領管理のもと日本国憲法の公布により軍国主義は平和主義へ、全体主義は個人主義へ、国家神道体制から社会の非宗教化へ、世界に日本主義を 押し付けていたのを止め真の国際社会化へと変化していった。教育も日本国憲法の三大原則であ..]]> Fri, 19 Aug 2011 15:35:14 +0900

ねらいと内容との関係は、内容はねらいを達するための具体的な指示事項と考える。言い換えれば内容を経験することでねらいが総合的に身につくといえる。 　内容(1)先生や友達と触れ合い、安定感をもって行動するためには、信頼関係を結ぶことが大切である。保育者は1人1人の子どもと関わりながら、どのようにして安定感をもつようになるかをとらえ、しっかりと見守り、受け止めることが必要である。大人もそうであると思うが子どもも自分の存在を肯定的に受け入れられると感じられるとき、いきいきと行動し、自分の本心や自分らしさを素直に表現するようになり、その結果、意欲的な態度や活発な体の動きを身につけていくと考える。 内容(2)いろいろな遊びの中で十分に体を動かすためには、幼児が自然に体を動かしたくなるような環境を工夫することが大切である。また幼児期は身体の諸機能が著しく発達する時期である。訓練的な遊び以外でも、幼児の興味の広がりに沿って展開するさまざまな活動を通して、十分に体を動かし、活動意欲を満足させるような活動を積み重ねていく。 内容(3)進んで戸外で遊ぶためには、保育者が積極的に近くの公園に出かけることを提案..]]> Sun, 14 Aug 2011 18:10:16 +0900

児童福祉施設（じどうふくししせつ）とは、児童福祉に関する事業を行う各種の施設である。児童福祉施設は、児童福祉法（昭和22年）をはじめとする法令に基づいて事業を行う。児童福祉施設は、国、都道府県、市町村が設置できるほか、社会福祉法人等の者が設置することもできる。 児童福祉施設の種類は、児童福祉法において、助産施設、乳児院、母子生活支援施設、保育所、児童厚生施設、児童養護施設、知的障害児施設、知的障害児通園施設、盲ろうあ児施設、肢体不自由児施設、重症心身障害児施設、情緒障害児短期治療施設、児童自立支援施設及び児童家庭支援センターの１４施設とする。 助産施設 助産施設は、保健上必要があるにもかかわらず、経済的理由により、入院助産を受けることができない妊産婦を入所させて、助産を受けさせることを目的とする施設。通常、出産する者に対しては健康保険により30万円程度の出産育児一時金が支給されるが、健康保険に加入していない生活保護受給者や、低所得者で出産に30万円以上の費用がかかりそうな者が対象になる。通常、産婦人科を有する病院や助産院等が助産施設の指定を受けることが多い。 乳児院 乳児院は、乳児を入..]]> Sun, 14 Aug 2011 16:44:36 +0900

糖質（炭水化物） 糖質（炭水化物）は主に植物性の食品に含まれる。特に米や小麦などの主食として食べられる穀物に多いのが特徴である。また、りんごやぶどうなどの穀物、砂糖、さつまいもやじゃがいもなどのイモ類などにも多く含まれている。 　一般的な働きは。生命活動を支えるエネルギー源になることである。私達日本人が最も多く摂取している栄養素であり、大きく糖質と食物繊維とに分類される。糖質はブドウ糖という糖質の中で最も小さい単位のものに分解（消化）・吸収されて体内の細胞に血液で届けられエネルギー源として使われる。同じくエネルギー源となる脂質やたんぱく質より消化・吸収のスピードが速いため、即効性のあるエネルギー源である。一方食物繊維は、人の消化酵素では消化できないため、エネルギー源にはならないが、腸内環境を整えるなどの多くの健康機能があり、生活習慣病の予防効果がある。 脂質 　脂質は主に油脂製品や肉の脂身、ナッツ類に多く含まれる。植物油やラード。牛脂はほぼ１００％、バターやマヨネーズ、肉の脂身は８０％以上が脂質である。脂身の多い霜降り肉や脂ののった魚、ナッツなどにも脂質が豊富である。 　一般的な働きは..]]>