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この教材は、ある一人の老人が日常生活の中のささいな出来事から、大切だけれどもついつい忘れがちな気持ちを再確認するという物語である。そこには現代人は忘れがちである、相手を思いやる大切さ、そして困ったときにお互い助け合うことなど、人間として大切[360]
テキスト『第２章　読むこと「大造じいさんとがん」』の事例と教材文の全文を読み、この教材で教えたいことがらとその指導の方法について具体的に述べなさい。 　この教材は、ある一人の老人が日常生活の中のささいな出来事から、大切だけれどもついつい忘れがちな気持ちを再確認するという物語である。そこには現代人は忘れがちである、相手を思いやる大切さ、そして困ったときにお互い助け合うことなど、人間として大切であるメッセージが込められている。また、人間である大造じいさんが、鳥であるガンの行動によって心を動かされることにより、人間の傲慢さが浮き彫りとなり、他の動物との付き合い方も考えさせられる教材である。 　現在学..]]> Mon, 15 May 2006 21:59:32 +0900

本作品はある沼地を舞台に、生存をかけて戦い続ける大造じいさんとがんの残雪の生きざまを通して、自然の中で生き、生かされていく人間の姿、そして人間の深い思いやりや心の美しさを描いた物語教材である。 このような物語文を学習する意義は、優れた叙述[356]
テキスト「第２章　読むこと「大造じいさんとがん」」の事例と教材文の全文を読み、この教材で教えたい事柄とその指導方法について具体的に述べなさい。 本作品はある沼地を舞台に、生存をかけて戦い続ける大造じいさんとがんの残雪の生きざまを通して、自然の中で生き、生かされていく人間の姿、そして人間の深い思いやりや心の美しさを描いた物語教材である。 このような物語文を学習する意義は、優れた叙述を味わいながら、登場人物の言葉や行動、心情の変化などに注目して読みを深め、読書の楽しさを感じることにある。 とりわけ、本教材が対象とする高学年の段階は、さまざまな文章を読むことによって、多様な考えを取り込み、感性が豊か..]]>