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		<title>タグ“外国史”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E5%A4%96%E5%9B%BD%E5%8F%B2/</link>
		<description>タグ“外国史”の公開資料</description>
		<language>ja-JP</language>
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		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[外国史概説　課題２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/932468830305@hc17/140755/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mt21]]></author>
			<category><![CDATA[mt21の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 20 May 2020 12:24:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/932468830305@hc17/140755/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/932468830305@hc17/140755/" target="_blank"><img src="/docs/932468830305@hc17/140755/thmb.jpg?s=s&r=1589945099&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートになります。[36]<br />孫文及び辛亥革命について論述しなさい。
　辛亥革命とは、1911年に起きた清朝を倒し、その翌年に中華民国が樹立した民主主義革命のことである。辛亥革命が起きた経緯として、貿易相手国の台頭や、戦争での敗北によって多くの領土を失ったことが挙げられる。
当時の中国王朝である清は、1840年のアヘン戦争でイギリスに敗れ、1842年の南京条約によって香港割譲、賠償金の支払い等が行われた。1856年の第二アヘン戦争でも敗北し、天津条約、北京条約の締結によってさらに国として手立てがない状況となった。1860年代から殖産興業や富国強兵に力を入れようと一部の官僚によって検討されたものの、その地位が武官ということから、推進が困難であった。そのような中で、1883年の清仏戦争、1894年の日清戦争にも清は敗北し、下関条約の締結などにより、富国強兵などの実施は一層厳しくなっていた。これらの敗戦以外にも、1900年に起きた義和団事件がさらなる追い打ちとなった。清朝は排外運動を行う義和団を鎮圧しようとするが失敗し、逆に支持する形となり、日本、欧米、ロシアとの戦争へと発展し、敗戦につながった。1901 年に清朝は政治..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史概説　分冊１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/932468830305@hc17/137380/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mt21]]></author>
			<category><![CDATA[mt21の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 03 Apr 2019 20:33:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/932468830305@hc17/137380/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/932468830305@hc17/137380/" target="_blank"><img src="/docs/932468830305@hc17/137380/thmb.jpg?s=s&r=1554291231&t=n" border="0"></a><br /><br />【報告課題】
　第２次世界大戦後の東西対立と冷戦について述べなさい。

　第二次世界大戦は、1939年から1945年の終戦までの６年間、約60ヵ国の国が参加した戦争のこと。イギリス、フランス、アメリカの三国は、世界恐慌から引き金になった輸出減少に対して、自国で資源がまかなえることや、植民地を持っていることから、それぞれの経済圏を確立させ、他国との貿易等を疎外させ、排他的な経済政策を行った。国内での資源や植民地を持っていない日本、ドイツ、イタリアが自給自足圏および植民地の拡大のために侵略政策を行いはじめたが、それに対抗するイギリス、フランス、アメリカがそれを阻止しようとすることから大戦に至った。その後、ファシズムに反対するソ連がイギリス等に加わり、激化して日本側が敗戦に至った。
　対戦に勝利したアメリカとソ連について、アメリカは戦争被害が非常に少なく、資本主義諸国の工業生産力の３分の２、金保有量の約４分の３、原爆といった経済力と軍事力を強大化させたことと同時に、世界の資本主義体制の中心となって戦後の復興に努めた。一方ソ連は、アメリカとは異なり大きな戦争被害を受け、経済力が低下した。そのよ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[日大通信　外国史概説　分冊Ⅰ・Ⅱ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934123471062@hc17/131801/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yushu]]></author>
			<category><![CDATA[yushuの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 13 Dec 2017 16:41:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934123471062@hc17/131801/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934123471062@hc17/131801/" target="_blank"><img src="/docs/934123471062@hc17/131801/thmb.jpg?s=s&r=1513150871&t=n" border="0"></a><br /><br />分冊Ⅰ　第２次世界大戦後の東西対立と冷戦について述べなさい。キーワード：鉄のカーテン　朝鮮戦争　第三世界　ヴェトナム戦争　冷戦の終結分冊Ⅱ　辛亥革命について論述しなさい。キーワード：革命運動　立憲運動　武昌発蜂　孫文　中華民[344]<br />第二次世界大戦末期から米ソは戦後処理やイデオロギーの面で対立をするようになっていたが、戦後に入り更に対立が激化した。アメリカは国土が戦災を受けることがなかったため、終戦後から資本主義諸国の工業生産力、金保有量の大半を占め、更には原爆までも独占し、経済力、軍事力と共に、世界の資本主義諸国のリーダーとしての地位に君臨した。一方、大戦で最大の損害を受けたソ連は、多大な人命の損失と農地や重化学工業設備の多くが破壊され、国富の三分の一が失われたと推定されたが、東ヨーロッパの人民民主主義諸国を共産圏に組み込み、共産主義経済の再建に努めて、アメリカに対抗する超大国へと発展した。
ソ連の国益中心の厳しい外交政策にアメリカは警戒心と不信感を抱くようになり、西の資本主義国家、東の共産主義国家の東西対立が始まった。これをイギリスのチャーチル前首相の演説にちなんで、鉄のカーテンと呼び、アメリカは社会主義国家拡大を防ぐために、封じ込め政策を開始し、冷戦は激しさを増していくことになる。冷戦は米ソの政治的、軍事的競争が熱い戦争には転化せず、潜伏したかたちの対立を意味するのだが、代理戦争という形で独立を目指し、独立を宣言した各国を巻き込んでいくことになる。
アジアでの冷戦状況の浮上はヨーロッパより遅れてきたものの、朝鮮戦争へと繋がる。戦時中は朝鮮の独立が構想としてあったものの、米ソの対立と国益を重視した結果、日本の敗戦以降、ソ連とアメリカが朝鮮を支配することとなった。北部はソ連、中国の支援によって異例なほどに強化され、南部はアメリカからの支援を受けたが、南部からの戦争挑発を恐れ、攻撃的な重装備を与えなかった。しかし、南部の治安悪化と、アメリカの最終防衛線から外されたことに伴い、北部が南部へ進軍し、戦争が勃発した。この戦争は資本主義国家と共産主義国家が対決した最初の戦争でもあり、東西冷戦の構図を決定づける戦いでもあった。結果的にこの戦争は、朝鮮に住む人々にとっては災厄でしかなく、東西冷戦に翻弄され、統一朝鮮の独立回復という理想を実現できないまま休戦する形になってしまう。
第二次世界大戦終結後から、朝鮮戦争やインドシア戦争を踏まえて、アジア、アフリカ、ラテンアメリカ諸国では、次々と独立宣言を果たし、第三世界と言われるようになった。独立を得た国々にとって、経済を急速に発展させるには共産主義体制が最適..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史B 課題2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942563243004@hc14/121621/]]></link>
			<author><![CDATA[ by マグリビー]]></author>
			<category><![CDATA[マグリビーの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 27 Aug 2015 14:46:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942563243004@hc14/121621/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942563243004@hc14/121621/" target="_blank"><img src="/docs/942563243004@hc14/121621/thmb.jpg?s=s&r=1440654362&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポート。レポート執筆の参考にご使用ください。
課題内容は下記、資料の原本内容に記載されております。

参考文献
『ドナウ・ヨーロッパ史』　南塚信吾編　山川出版社
 『ハプスブルクの実験：多文化共存を目指して』　大津留厚　中央[338]<br />外国史B 課題2
アウスグライヒ時代の民族問題について、次の事項に留意してリポートしてください。
ボヘミアにおける二つの言語令をめぐる民族対立
ガリツィアのポーランド人とウクライナ人
スロヴァキア人とハンガリー化（マジャール化）政策
南スラヴ人の統合構想。
1.ボヘミアにおける民族対立
1879 年にターフェが首相に就任すると,憲法に基づいて政治を行い「「すべての民族を適度にバランスのとれた不満の状態に置いておくこと」が自らの政策」であることを述べる[コーン1982:p.112]. 1880 年 4 月にターフェはチェコ人の支持を得る目的で「シュトレマイアーの言語令」を制定し,ボヘミア&bull;モラヴィアにおけるチェコ語の地位が認められる[薩摩 2006:p.98].これによって,チェコ語はボヘミア&bull;モラヴィアの教育や行政において,ドイツ語と平等に扱われることとなる.結果として次第にチェコ人を始めとするスラブ系の諸民族出身の官僚が多数輩出され、高等教育を受けたチェコ人のブルジョワが経済生活と政治生活の両方で支配的な地位に就くことも珍しくはなくなった.ターフェの政策によってボヘミアは,オーストリ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【明星大学】外国史概説_合格レポート（1,2単位セット）2014～]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936015621638@hc16/128979/]]></link>
			<author><![CDATA[ by masaike19881221]]></author>
			<category><![CDATA[masaike19881221の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 20 Apr 2017 02:40:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936015621638@hc16/128979/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936015621638@hc16/128979/" target="_blank"><img src="/docs/936015621638@hc16/128979/thmb.jpg?s=s&r=1492623605&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信教育部 社会科 
外国史概論 1,2単位目合格レポート 2014年度～

１単位目と２単位目のセットです。
それぞれのレポートの講評やポイントは、1単位分ずつアップロードしているほうの資料紹介のページに記載してあります。[320]<br />外国史概説_単位 1,2 
単位１ 
【 1、設問 1 】 
＜1-1、課題＞ 
古代四大文明の類似点、相違点について論述せよ。 
＜1-2、本文＞ 
古代四大文明とはエジプト文明、メソポタミア文明、インダス文明、中国文明をさす。
これらの文明には、大河を利用して灌漑農業を行い、都市を形成し、文字や自然宗教が生
まれたなどの共通点がある。エジプト文明はナイル川、メソポタミア文明はチグリス川と
ユーフラテス川、インダス文明はインダス川、中国文明は黄河と長江を利用した灌漑農業
を行い、河川の氾濫を予測するためにエジプト文明では太陽暦、メソポタミア文明では太
陰暦が発達した。そして河川流域に村落や都市が形成され、これらが統合されて国家が誕
生した。特にメソポタミア文明ではジッグラトと呼ばれる神殿を中心としたウル・ウルク・
ラガシュ等の都市国家が形成された。またエジプト文明のヒエログリフ、メソポタミア文
明の楔形文字、インダス文明のインダス文字、中国文明の甲骨文字などの文字が発明され、
エジプト文明ではパピルス紙に記されたヒエラティック、民用文字のデモティックも用い
られた。さらに自然宗教が発生し、王はその権威を利用した神権政治を行った。 
これら文明には国家や社会のあり方に関して相違点も見られる。メソポタミア文明は交
易で栄える一方で戦争や周辺民族の侵入が繰り返され、ハンムラビ法典で有名な古バビロ
ニア王国や製鉄技術で有名なヒッタイト等の国が興亡した。ハンムラビ法典は復讐法で有
名だが、このような法の体系化は多民族から成る不安定な社会の統治に必要であった。対
象的にエジプト文明は地形的に外敵の侵入を受け難く安定した社会が形成された。ノモス
と呼ばれる村落が統合されて上下エジプト王国が生まれた後、上エジプトのメネス王が統
一を果たし、メンフィスを首都にファラオが統治する王朝が生まれた。この時代に建造さ
れた巨大ピラミッドが権力の強大さを示している。また中国文明では邑と呼ばれる氏族共
同体的な集落が城郭都市的なものに発展し、これら諸邑を束ねる王朝が誕生した。現在確
認されている最古の王朝の殷では、商を首都に祭政一致の神権政治が行われた。国家形態
は中央集権的な他の文明と異なり、殷王と各邑の首長が支配・服属関係を結んだ緩やかな
連合体だったとされる。最後にインダス文明は滅亡..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【明星大学】外国史概説_合格レポート（2単位目）2014～]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936015621638@hc16/128978/]]></link>
			<author><![CDATA[ by masaike19881221]]></author>
			<category><![CDATA[masaike19881221の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 20 Apr 2017 02:13:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936015621638@hc16/128978/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936015621638@hc16/128978/" target="_blank"><img src="/docs/936015621638@hc16/128978/thmb.jpg?s=s&r=1492622012&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信教育部 社会科 
外国史概説 2単位目合格レポート 2014年度～


【課題】
1、唐の国家、社会制度（土地制度、税制、兵制）について論述せよ。
2、第一次世界大戦の直接的・間接的原因について論述せよ。

【 [304]<br />外国史概説_単位２ 
【 1、設問 1 】 
＜1-1、課題＞ 
唐の国家、社会制度（土地制度、税制、兵制）について論述せよ。 
＜1-2、本文＞ 
中国では 3 世紀始めの漢滅亡の後、三国時代や五胡十六国時代、南北朝時代など分裂し
た時期が続いた。6 世紀末に楊堅が再統一を果たして隋を建国し、隋を滅ぼした李淵が唐を
建国した。このような背景から唐は隋の国家体制を基礎とする。まず唐の国家体制の特徴
は律令体制である。これは国家体制を律（刑法）・令（行政規定）・格（追加規定）・式（施
行細則）の基本法典を定め、行政組織や業務を全て法典に基づいて体系的に運用する極め
て中央集権的な体制である。これを執行する中央行政機関が三省・六部・九寺・一台であ
り、三省六部が中枢を担う。三省は中書省（皇帝の命令である詔勅を作成して政策を立案
する）、門下省（詔勅の審査を行い不適切な詔勅には拒否権を行使する）、尚書省（六部を
通して詔勅を実行する）から成り、六部は吏（人事）・戸（財政）・礼（科挙）・兵（軍事）・
刑（司法と警察）・工（公共工事）を司る。九寺は特定の任務に従事する専門官庁で、一台
は官吏の不..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【明星大学】外国史概説_合格レポート（1単位目）2014～]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936015621638@hc16/128977/]]></link>
			<author><![CDATA[ by masaike19881221]]></author>
			<category><![CDATA[masaike19881221の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 20 Apr 2017 02:13:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936015621638@hc16/128977/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936015621638@hc16/128977/" target="_blank"><img src="/docs/936015621638@hc16/128977/thmb.jpg?s=s&r=1492622011&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学通信教育部 社会科 
外国史概説 1単位目合格レポート 2014年度～


【課題】
1、古代四大文明の類似点、相違点について論述せよ。
2、ギリシア、古代アテネにおける民主化の過程とその民主主義の特質について論述せよ。[314]<br />外国史概説_単位 1 
【 1、設問 1 】 
＜1-1、課題＞ 
古代四大文明の類似点、相違点について論述せよ。 
＜1-2、本文＞ 
古代四大文明とはエジプト文明、メソポタミア文明、インダス文明、中国文明をさす。
これらの文明には、大河を利用して灌漑農業を行い、都市を形成し、文字や自然宗教が生
まれたなどの共通点がある。エジプト文明はナイル川、メソポタミア文明はチグリス川と
ユーフラテス川、インダス文明はインダス川、中国文明は黄河と長江を利用した灌漑農業
を行い、河川の氾濫を予測するためにエジプト文明では太陽暦、メソポタミア文明では太
陰暦が発達した。そして河川流域に村落や都市が形成され、これらが統合されて国家が誕
生した。特にメソポタミア文明ではジッグラトと呼ばれる神殿を中心としたウル・ウルク・
ラガシュ等の都市国家が形成された。またエジプト文明のヒエログリフ、メソポタミア文
明の楔形文字、インダス文明のインダス文字、中国文明の甲骨文字などの文字が発明され、
エジプト文明ではパピルス紙に記されたヒエラティック、民用文字のデモティックも用い
られた。さらに自然宗教が発生し、王はその..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史　第一設題　佛教大学　2016　五四運動]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934915351867@hc17/128301/]]></link>
			<author><![CDATA[ by butu]]></author>
			<category><![CDATA[butuの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 25 Feb 2017 13:03:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934915351867@hc17/128301/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934915351867@hc17/128301/" target="_blank"><img src="/docs/934915351867@hc17/128301/thmb.jpg?s=s&r=1487995395&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学、外国史のレポートです。
1発合格で、A評価をいただきました。[99]<br />Ⅱ　五四運動を概観し、その歴史的意義を述べなさい。
　五四運動とは、1919年5月4日に北京で起きた反日・反帝国主義を掲げた学生運動であり、そこから大衆運動に拡大した一連の政治運動を指している。その、きっかけとなった学生達は新文化運動の呼びかけを受け止め、大衆運動を通して、それを検証し発展させた。五四運動は、中国史においての分岐点的運動であり、その役割は後の中国に大きな影響を与えている。今回、五四運動と学生達を動かす要因となった新文化運動を概観し、その歴史的意義について述べていく。
・五四運動について
　五四運動が展開された原因として、第一次世界大戦が行われている中、1915年、前年にドイツの租借地であった山東省の青島を占領した日本は、そのドイツの権益を継承し、満蒙における権益強化を図るべく、袁世凱政権に二十一か条要求を出し、それが受諾されたことが一つの要因として挙げられる。また、日本は1918年5月、シベリア革命干渉戦争を支援させるため、北京政府に対して、秘密裡に日中共同軍事協定を結ばせ、満蒙における自由行動権を認めさせたことも大きな要因となっている。　
その後、ドイツが降伏し、第一..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学、外国史　試験対策　2016]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934915351867@hc17/128297/]]></link>
			<author><![CDATA[ by butu]]></author>
			<category><![CDATA[butuの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 25 Feb 2017 12:57:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934915351867@hc17/128297/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934915351867@hc17/128297/" target="_blank"><img src="/docs/934915351867@hc17/128297/thmb.jpg?s=s&r=1487995036&t=n" border="0"></a><br /><br />外国史の試験対策6題です。 大切な部分は下線やマーカーをしております。 
2つの設題の中から、1つずつ取り上げてまとめています。2016年に試験を受け、一発で合格しました。 去年受けたばかりなので、最新版と思います。 
外国史 佛教大学 2[328]<br />①・秦の全国統一とその政策について述べなさい。
　東周時代は平王の洛陽遷都から秦の始皇帝の天下統一までを指しており、晉が3分裂して韓・魏・趙が成立するまでを春秋時代、それ以後を戦国時代と呼ぶ。この時代は分裂から統一に向かう時代であり、周の権威の衰えを背景にして多数の封権諸候が少数の国家に統合されていった過程であり、官僚制発展、中国的専制国家を生み出す契機となると共に現在の漢文化の基礎が形成された時期である。
　戦国時代は、秦をはじめとした7国が存在し、7雄と呼ばれ、互いに他の諸国よりも優位に立とうとし、富国強兵策に力を入れている。その中で最も成功したのが秦である。
　商鞅（しょうおう）は二度の改革を行った。①隣保制度を組織して連坐制をしき、②軍功を基礎とする爵制を創設し、③農業を推奨し、④兄弟間の別居・分財を推奨し、⑤軍功を基礎に官僚の地位の確定や土地の賞与・評価を行う、ことである。それは、個人の日常的社会生活を全て軍事体制の中に組み込むことである。その10年後の第二次改革では、中央直轄地である県を創設し、分散している集落をまとめ等しい人口を持つ41の県を作った。さらに各県より1000人の軍人を提供させ、5万近い中央軍を編成した。つまり、この改革の目標は、軍事国家体制を確立することにあったと考えられる。
　このように、商鞅の改革によって国力を強めた秦は、東方に勢力を伸ばし、他の6国に脅威を与えた。6国は連合して秦に当たる合縦策を取る。一方、秦は各国とそれぞれ同盟する連衡策や遠く離れた国と友好関係を結び国境を接する国を攻撃する遠交近交策を用いた。そして、前230年、まず韓を倒すと、次々に他国を滅し、前221年最後に残った斉を倒し、全国統一を成し遂げている。
　その後、始皇帝は法家理念に基づき皇帝独裁と中央集権体制の強化に力を注ぎ、①自らの権威を高めること②全てを中央の統制下に置くことを方針とした。①は皇帝の称号の創設や皇帝専用の言葉の制定など、秦の国は従来の国を征服した一段高い国である、との意思を表明する所にある。②は、中央に、丞相(行政)、御史大夫(観察)、大尉(軍政)を置き、群には守・監・尉を置き、統治し、行政・司法・軍政の三権分立の祖となり、後世に大きな影響を与えている。しかし、内政と外政に空前の大事業を成し遂げた始皇帝の政治は、性急のあり、人民に過大な労役..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学 R0707外国史]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946318076770@hc13/120088/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 現役教員　佛大通信修了]]></author>
			<category><![CDATA[現役教員　佛大通信修了の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 02 May 2015 10:53:52 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946318076770@hc13/120088/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/946318076770@hc13/120088/" target="_blank"><img src="/docs/946318076770@hc13/120088/thmb.jpg?s=s&r=1430531632&t=n" border="0"></a><br /><br />添削担当者の評価を以下に示します。
【設題の把握】　十分
【テキストの理解】　十分
【評価】Ａ
添削者からの訂正が無く、合格でした。[190]<br />Ⅱ　五四運動の概観とその歴史的意義
　五四運動とは、1919年の5月4日、当時の中華民国の北京の天安門広場において発生した、反ヴェルサイユ条約を掲げる学生デモを発端とする、反日・反帝国主義の運動を指す。この運動は当初は北京の学生によって開始されたものであったが、次第に地域世代間の広がりを生じ、最終的には、中国政府のヴェルサイユ条約への調印拒否という結果をもたらす。学生デモを発端とした民衆運動が政府の方針転換を引き起こしたという点で、特に中国史上稀な出来事であり、その意義は多大なものがある。以下では、まず五四運動を、それを引き起こした背景と共に概観する。その後その運動がもつ歴史的意義について考察することとする。
五四運動概観
1919年、第一次世界大戦を終結すべく開催されていたパリ講和会議の推移を、中国人は期待と不安を伴って注目していた。というのも、第一次世界大戦でドイツが敗戦したことにより、ドイツが中国にもっていた山東省の権益が中国に返還される可能性があったからである。同時に、欧米列強の注目がヨーロッパ大陸に向いている最中、1915年に大隈重信内閣が中国につきつけた対華二十一か条の要求..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【２科目】【明星過去問＆解答例】日本史概説、外国史概説]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946941203283@hc13/120139/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 100tr]]></author>
			<category><![CDATA[100trの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 06 May 2015 22:34:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946941203283@hc13/120139/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/946941203283@hc13/120139/" target="_blank"><img src="/docs/946941203283@hc13/120139/thmb.jpg?s=s&r=1430919299&t=n" border="0"></a><br /><br />明星大学科目終了試験、日本史概説と外国史概説の過去問と解答例セットです。
２０１４、１５年度はこの中からほぼ使い回しで出題されています。
今後もその傾向は変わりません。
解答を事前にまとめておくことで試験を突破しましょう。[327]<br />作成者：１００ｔｒ
明星大学科目終了試験　過去問＆解答例　【２科目】
日本史概説，外国史概説
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日本史概説
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******以下、問題と解答例******
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1.縄文時代の特徴について、旧石器時代との道具の変化に注目して説明しなさい。
旧石器時代と縄文時代の違いは、土器の出現や竪穴住居の普及、貝塚の形式などがあげられる。旧石器時代は石を打ち砕いてつくられた打製石器を使用し、たて穴式住居に住んでいたが、縄文時代は土器や他の石材で擦ることにより磨いて凹凸を極力なくした磨製石器を使用し、食料の調理や保存なども行われていた。特に縄文時代には大型の建物をつくり、縄で模様をつけた土器や祀に使う祭具なども使用されていた。 
2.3世紀から5世紀にかけての日本と中国との外交関係の特徴について説明しなさい。
3世紀〜5世紀頃の中国は「漢」&rarr;「三国(魏・呉・蜀)」&rarr;「晋」と移り変わり、主に日本とは、漢や三国の魏との外交があったとされている。まず漢の時代、日本の福岡付近にあった小国「倭の奴国」が漢に使いを送り、光武帝から金印を授けられたことが、後漢書という5世紀に書かれた漢の歴史書に記録されている。また、3世紀の日本は卑弥呼を中心に30余りの小国が連合していたといわれる邪馬台国という国が、魏との交流をしていたのが中国の歴史書の一部である魏志倭人伝に記録されている。なお、魏志倭人伝には卑弥呼のことも記されており、当時の日本の歴史を知ることのできる貴重な資料である。
3.天武・持統天皇時代の政治の特徴について説明しなさい。
天武天皇は天智天皇の弟で、天皇に即位する前は大海人皇子といった。天武天皇は天智天皇を助けて改新政治を推し進めたが、672年の壬申の乱で大友皇子をたおした後に飛鳥で即位し、天皇の地位を高める政治を強力に進め、浄御原律令や国史の編纂、富本銭と呼ばれる銅銭の製作などを始めた。持統天皇は天智天皇の子で天武天皇の皇后である。天武天皇の死後即位して天皇となり、最初の本格的な都である藤原京を完成させるなど律令国家の完成につくした。その後、701年の大宝律令の制定により政治のしくみが整えられ、律令政治と呼ばれる貴族を中心に律令に基づく政治が行われた。
4.武士とは何か、その発生を含めて説明しなさい。
武士は、10世紀から19世紀にかけての日本に存在した宗家の主人を頂点..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史　分冊２　日大通信　0625 0626]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941862958999@hc14/116844/]]></link>
			<author><![CDATA[ by anticucho]]></author>
			<category><![CDATA[anticuchoの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 11 Nov 2014 19:02:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941862958999@hc14/116844/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/941862958999@hc14/116844/" target="_blank"><img src="/docs/941862958999@hc14/116844/thmb.jpg?s=s&r=1415700163&t=n" border="0"></a><br /><br />日大通信　外国史の合格レポートです。
参考資料にしてください。[91]<br />設問　アヘン戦争について論述しなさい。
130年余りの間、最盛期を迎えた清朝も乾隆帝の晩年には政治も乱れ、白蓮教徒の乱などがおこり、衰退のきざしが見えてきた。
　清は、18世紀半ばから外国貿易を広州一港に限り、清朝側の商人も公行と呼ばれる少数の特許商人に限定された。この頃、広州での対中国貿易をほぼ独占していたのがイギリスであり、清国から茶・生糸等を輸入していた。当時のイギリスでは紅茶を飲む習慣が広まり、茶の需要が激増していたので、イギリス東インド会社は大量の茶を中国から輸入した。そして毛織物やインド産の綿織物を輸出したがその額はわずかであったため、対中国貿易はイギリスの大幅な輸入超過となり、イギリスはその差額を大量の銀で支払っていた。
　この間、イギリスでは産業革命の進展に伴い、自由貿易を求める気運が高まり、清朝の極端な制限貿易に対する不満が強まった。そこでイギリスは、18世紀末にマカートニーを、19世紀初めにはアマーストを中国に派遣し、その撤廃を交渉させたが不成功に終わった。
　こうした状況の中で、東インド会社は、このような不利な対中国貿易を打開するために、インドの農民にケシを栽培さ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史　分冊１　日大通信　0625 0626]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941862958999@hc14/116843/]]></link>
			<author><![CDATA[ by anticucho]]></author>
			<category><![CDATA[anticuchoの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 11 Nov 2014 18:35:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/941862958999@hc14/116843/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/941862958999@hc14/116843/" target="_blank"><img src="/docs/941862958999@hc14/116843/thmb.jpg?s=s&r=1415698559&t=n" border="0"></a><br /><br />日大通信　外国史の合格レポートです。
参考資料にして下さい。[88]<br />設問：第2次世界大戦後の東西対立と冷戦について述べなさい。

第二次世界大戦は人類史上最大の犠牲を払い、米英ソ等の連合国が日独伊の枢軸国に勝利し、終結した。アメリカは、工業生産力や原爆独占等の比類なき経済力と軍事力により世界に支配的な地位を保持した。一方、破壊的な損害を受けた欧州は、ソ連が率いる共産圏に東欧が組み込まれ、東西に分裂した。こうして戦後の世界はアメリカを盟主とする資本主義圏と、ソ連を盟主とする共産圏の二つの世界に分裂し、実際の戦争に至らない「冷たい戦争」と呼ばれる緊張状態が続いた。チャーチル前英首相は、1946年の訪米中に「鉄のカーテン」と例えて、ソ連を中心とする社会主義勢力の拡大を警告する演説を行った。翌年、アメリカは、ギリシアと隣国トルコに対して経済及び軍事的援助を与えた。これがトルーマン－ドクトリンで、アメリカの対ソ基本政策である「封じ込め政策」の始まりである。同年に米国務長官マーシャルは、欧州の共産主義化を防ぐために、欧州復興計画を発表し、西欧16国が、このマーシャル＝プランを受け入れた。しかし、ソ連と東欧諸国及び仏伊の共産党はコミンフォルム（共産党・労働者党の情報..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生徒指導・進路指導の研究　科目最終試験対策]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/110066/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tomy1339]]></author>
			<category><![CDATA[tomy1339の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 22 Jan 2014 17:12:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/110066/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/110066/" target="_blank"><img src="/docs/951114465426@hc11/110066/thmb.jpg?s=s&r=1390378334&t=n" border="0"></a><br /><br />外国史、学校教育課程論、教育社会学、教育社会学、教育心理学、教科教育法社会、人権(同和)教育、生徒指導・進路指導の研究、道徳教育の研究、特別活動研究、科目最終試験対策です。

全教科2013年単位取得済み、全教科90点以上での合格でした。
[338]<br />Z1109 生徒指導・進路指導の研究（中・高）
１生徒指導の意義とは何かについて実践的な事例をあげながら述べよ。
2進路指導とは何かについてまとめ、進路保障の原理について述べよ。
3教科教育と教科外教育とはどのような関係にあるのかについてまとめ、その構造と課題について述べよ。
4中学・高校におけるいじめの構造とその特質についてまとめ、具体的な指導方法を述べよ。
5フリーターの増加がどのような社会的背景から生じるものかについてまとめ、その対応について述べよ。
6中学生や高校生に起きやすい問題行動は何であるか説明し、どのような点に注意して指導すればよいか、具体的な事例と指導方法を述べよ。
参考文献：『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&amp;A』 ミネルヴァ書房（テキスト）
1生徒指導の意義とは何かについて実践的な事例をあげながら述べよ。
　『生徒指導の手びき』では、生徒指導を「学校がその教育目標を達成するための重要な機能の一つ」と位置づけている。
　その上で、青少年の非行に対する対策という消極的な面だけでなく、生徒指導は、学校が子供一人ひとりの人格の完成という大きな教育目標を達成するための教育活動なのである。生徒指導の意義には以下の５つがある。
　①「生徒指導は、個別かつ発達的な教育を基礎とするものである。」つまり、生徒一人ひとりの人格の特性を把握し、それぞれがより良く発達することを目的としている。②「生徒指導は、一人ひとりの生徒の人格の価値を尊重し、個性の伸長を図りながら、同時に社会的資質や行動を高めようとするものである。」これは、個々人の発達だけではない。個人としての良さを発揮しながら他者と強調し、より良い集団や社会を築くことができる社会性の発達をも目指している。③「生徒指導は、生徒の現在の生活に即しながら、具体的、実際的活動として進められるべきである。」これは生徒指導が、学校という限定された空間のみの教育活動ではないことを示している。④「生徒指導は、すべての生徒を対象とするものである。」つまり、生徒指導はある特定の生徒に対する教育活動ではなく、すべての生徒を対象とし、それぞれの発達や向上を目指しているのである。⑤「生徒指導は、総合的な活動である。」意味するところは、生徒指導は生徒が社会生活を営める人間としての資質を向上するための諸活動の一部分なの..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[生徒指導・進路相談の研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/109628/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tomy1339]]></author>
			<category><![CDATA[tomy1339の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Jan 2014 14:46:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/109628/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/109628/" target="_blank"><img src="/docs/951114465426@hc11/109628/thmb.jpg?s=s&r=1389159968&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　教職科目レポート
以下の科目の合格レポート一覧です。提出したままの形で載せておりますので、レポート作成の参考にして下さい。丸写しは不可でお願い致します。
外国史　第一設題　（Ａ評価）
教育心理学　第１設題　（Ａ評価）
教科教育法社[352]<br />中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、具体例を示しながら説明してください。
生徒指導は、教科指導と並ぶ重要な教育機能をもつ活動であるとされる。それは、生徒指導が、学校教育の全般にわたって、「すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が、生徒の一人一人にとっても、また学級や学年、更に学校全体といった様々な集団にとっても、有意義にかつ興味深く、充実したものとなるよう」指導する営みだからである。つまり、生徒指導とは、一人ひとりの児童・生徒の置かれている環境や社会的諸条件に即して、これに主体的に対応し、集団での人間関係の改善や協調性の向上を図り、自己指導能力や自己教育力を高めて自己実現が可能となるような資質と態度を育てる教育的な指導・援助なのである。
これまで様々に解釈されてきた生徒指導の概念を統一し、一定の方向性を示した、『生徒指導の手びき』（1965年文部省より発刊）によると生徒指導の原理として以下の４つが挙げられている。
①自己指導の助成のための方法原理
自己指導助成のための方法原理は、生徒個人の持つ自..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[人文地理学　第2設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/109627/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tomy1339]]></author>
			<category><![CDATA[tomy1339の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Jan 2014 14:46:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/109627/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/109627/" target="_blank"><img src="/docs/951114465426@hc11/109627/thmb.jpg?s=s&r=1389159965&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　教職科目レポート
以下の科目の合格レポート一覧です。提出したままの形で載せておりますので、レポート作成の参考にして下さい。丸写しは不可でお願い致します。
外国史　第一設題　（Ａ評価）
教育心理学　第１設題　（Ａ評価）
教科教育法社[352]<br />『公共サービスの供給形態について簡潔にまとめたうえで、自分の住む都道府県または市町村区における公共施設の立地問題とその要因、それにともなう地域への影響について地図や図・表を２枚以上用いて述べなさい』
　公共サービスを供給する日本のシステムは、戦後以来、ほとんど変化しておらず中央集権的である。多くの公共サービスは、国を小さな行政域に分割したうえで、それぞれの行政域を担当する中央政府の出先機関や地方自治体によって供給されるというシステムである。しかし、最近では住民の多様化したニーズに柔軟に対応できるシステムにむけて政府のシステムを再構築しようという流れが強くなっている。いわゆる地方分権である。公共サービスの性質を考えてみると、公共サービスにはさまざまなタイプのものが存在しており、必ずしもすべての公共サービスを地方政府が提供することが良いとは限らない。多様化する住民のニーズに応じた公共サービスを効率的に提供するために、中央からか地方からかまた民間への委託なのか、どのような方法での供給が望ましいのかを考えることは重要である。
また、上述した通り公共サービスは、どこから提供されるかという事とともに、どのように供給されるか、供給形態に関しても大きく2つの供給形態がある。一つは特定の地点に施設を建設し、利用者が施設まで移動してサービスを受ける形態であり、施設型のサービスである。もう一つは、サービスを供給する側が利用者のところに移動する、デリバリー型のサービスである。　
施設型サービスの場合、サービスの提供地点までの移動コストによって、利用者の利便性は大きく異なる。施設までの距離が遠ければ、それだけ移動に多くの時間・費用がかかることになり、施設の利用頻度は低下することになる。このような現象を効用の距離逓減と呼ぶ。それゆえに、施設型の公共サービスでは、居住地の如何にかかわらず、すべての住民に一定のアクセスを保証することが望まれることになる。しかし、現実には予算による制約が存在するため、その実現は困難である。そこで、所得の予算制約の下で、どのように公共事業を立地させることが、住民の移動コストを最小化させることになるのか、という形で、最適立地問題の一つとして公共施設の立地に関する研究がすすめられてきた。
しかし、移動コストの最小化という観点のみで、公共施設の立地問題を解決することはで..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[人文地理学　第１設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/109626/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tomy1339]]></author>
			<category><![CDATA[tomy1339の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Jan 2014 14:45:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/109626/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/109626/" target="_blank"><img src="/docs/951114465426@hc11/109626/thmb.jpg?s=s&r=1389159940&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　教職科目レポート
以下の科目の合格レポート一覧です。提出したままの形で載せておりますので、レポート作成の参考にして下さい。丸写しは不可でお願い致します。
外国史　第一設題　（Ａ評価）
教育心理学　第１設題　（Ａ評価）
教科教育法社[352]<br />『日本における流通システムの特徴について簡潔にまとめたうえで、自分の住む都道府県または市町村区における小売業態の変化とそれにともなう地域への影響について地図や図・表を2枚以上用いて述べなさい。』
日本における流通システムの特徴として、チェーンストア型の流通システムを例にあげ考察したい。チェーンストア型の流通システムについて述べるにあたり、日本における小売業の変遷について考察する。私が住む大阪の小売業の変遷に大まかに重なる点は多々あると思うが、大阪の小売業の変遷は後述し、最初に日本における小売業の変遷を見てみる。
小売業は、常に変化が激しい業界であり、流通システムに影響を与えてきた。そして、時代の変化のなかで小売業態が革新されていき、主導的なチェーンストアが生み出されてきた。日本において古くから普及していたのは「百貨店」であり、明治・大正期には東京や大阪といった大都市を中心として開設され、海外からの商品を仕入れるなどして、大衆消費社会の形成に大きな役割を果たした。第2次世界大戦が終わり高度経済成長期に普及したのが、「総合スーパー」や「食料品スーパー」であり、中間層の拡大のなかで耐久消費財の販売を進めていき、大きく発展していった。そうしたスーパーでは、セルフサービス方式を導入して販売効率を高めるとともに低価格販売を実現していった。そして、「衣料品スーパー」や「住関連スーパー」や「コンビニ」は1970年代に普及し始め、1980年代から1990年代にかけて成長していった。ちなみに「ドラックストア」は1990年代に成長期を迎えた新しい業態であり、大手チェーンが成長しつつある。では1990年代以降の日本の小売業はどのように再編成してきたのか見てみる。第一に注目すべきことは「衣料品スーパー」や「住関連スーパー」といった「専門スーパー」と「コンビニ」の発展が著しい一方、「百貨店」や「総合スーパー」の停滞が明確になってきたことである。1990年代後半から2000年代にかけて、日本経済はバブル経済崩壊後の低迷期であったが、大手の専門スーパーは、自らの専門的な商品調達力を発揮して、品ぞろえの差別化を図るとともに低価格販売を実現していった。一方、衣料品から食料品まで幅広く品揃えをする「百貨店」や「総合スーパー」は、専門スーパーとの競争の中で特徴を明確にすることができず、売り上げの増加を..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[自然地理学　第２設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/109625/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tomy1339]]></author>
			<category><![CDATA[tomy1339の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 08 Jan 2014 14:45:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/109625/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951114465426@hc11/109625/" target="_blank"><img src="/docs/951114465426@hc11/109625/thmb.jpg?s=s&r=1389159915&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学　教職科目レポート
以下の科目の合格レポート一覧です。提出したままの形で載せておりますので、レポート作成の参考にして下さい。丸写しは不可でお願い致します。
外国史　第一設題　（Ａ評価）
教育心理学　第１設題　（Ａ評価）
教科教育法社[352]<br />『わが国で自然災害が発生した地域をひとつ選び、過去の自然災害と被害について述べ、その発生原因とその対策を地図を示して考察せよ』
わが国は言わずと知れた地震活動・火山活動の活発な国家であり、未曾有の大被害を出した東日本大震災をはじめ、雲仙岳の噴火など数々の自然災害が多く起こっている。その中でも、このレポートでは、1995年（平成7年）1月17日に兵庫県南部を中心に発生した阪神・淡路大震災について述べる。この災害を選んだ理由は、6000人以上もの人命を失うなどの甚大な被害をもたらした地震であり、何よりも私の記憶する中で一番最初に経験した大地震でありこの機会に実態を把握しておく必要があると考えた為である。
　歴史上、兵庫県域の直下で発生した大地震に、868年（貞観10年）に播磨の山崎断層地帯で発生した播磨国大地震がある。この地震以来1200年以上にわたり、兵庫県の直下を震源にした地震は発生していなかった。しかし、図１をみてわかるように、日本の大都市の中で神戸市は活断層の密度が非常異に高い都市であり、神戸の六甲付近を震源とする直下型大地震の発生は多くの研究者によって予告されていた。
そして、平成7年1月17日午前5時46分、淡路島北部の北緯34度36分、東経135度02分、深さ16kmを震源とするマグニチュード7.2の地震が発生した。この地震により、神戸と洲本で震度6を、豊岡、彦根、京都で震度5を、大阪、姫路、和歌山などで震度4を観測したほか、東北から九州にかけて広い範囲で有感となった。また、この地震の発生直後に行った気象庁地震機動観測斑による被害状況調査の結果、神戸市の一部の地域等においては、震度7で、あったことがわかった(図2)。気象庁は、この地震を、「平成7年(1995年)兵庫県南部地震」と命名したが、さらに政府は、被害の規模が特に大きいことに加え、爾後の復旧・復興施策の推進の擦に統一的な名称が必要となることが考えられることから、災害名を「阪神・淡路大震災」と呼称することとなった。改めて地震の概要を以下に示す。
(1)発生年月日平成7年1月17日午前5時46分
(2) 震源地淡路島北部(北緯34度36分、東経135度02分)
(3) 震源の深さ16 km
(4) 規模マグニチュード7.2
各地の震度(気象庁発表)は、以下に記載の通りである。
震度7 　神戸市須屠区..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史B　課題1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948962408395@hc12/102371/]]></link>
			<author><![CDATA[ by aaasfa]]></author>
			<category><![CDATA[aaasfaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Apr 2013 15:30:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948962408395@hc12/102371/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/948962408395@hc12/102371/" target="_blank"><img src="/docs/948962408395@hc12/102371/thmb.jpg?s=s&r=1365143406&t=n" border="0"></a><br /><br />アウスグライヒ（1867年）について。 あくまで参考にしてください。[92]<br />１８４８年パリで革命が起き、その波及はウィーンまで伝わった。公共施設や工場が破壊され、学生は学問の自由を訴えた。そして、憲法の制定が約束されたと共に、民族主義運動の始まりであった。ウィーン革命後、フランツヨーゼフ１世が皇帝の座につく。しかし、１８４９年にハンガリーが独立を宣言した。しかし、すぐに弾圧されるが、ハンガリーの影響力は強くなっていった。さらにサルデーニャ戦争により1859年にはロンバルディアを失い、皇帝の力はますます弱くなった。そして、ドイツ連邦の主導権を巡り、普墺戦争で破れてしまい、ドイツでの主導権を失い、ドイツ連邦から締め出さ、長年支配していたイタリアを失った。ドイツやイタリアが民族国家となっていくのを見たハンガリーのマジャール人は、徐々に民族運動を活発化させていった。フランツヨーゼフは弾圧するも1853年にはハンガリー人に襲撃されている。
　またマジャール人と帝国は、ともに、スラブ人の民族主義運動の抑圧をしたがっていた。
　さらにロシアが勢力を拡大しているために、オーストリアもハンガリーと共存していかざるを得なかった。独立したいハンガリーとロシアに備えるオーストリアと..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史A　課題１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948962408395@hc12/102370/]]></link>
			<author><![CDATA[ by aaasfa]]></author>
			<category><![CDATA[aaasfaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Apr 2013 15:30:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948962408395@hc12/102370/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/948962408395@hc12/102370/" target="_blank"><img src="/docs/948962408395@hc12/102370/thmb.jpg?s=s&r=1365143405&t=n" border="0"></a><br /><br />16世紀から18世紀までのオーストリア＝ハプスブルク家について。 あくまで参考にしてください。[131]<br />①ハプスブルクの結婚政策
　１５世紀の終わりから１６世紀の始めにかけて、ハプスブルク家は、他国の王家と結婚することにより、領土を拡大していった。どのように結婚政策をしていったかを述べる。
１マクシミリアン自身の結婚
マクシミリアンはフランスやスイスに対抗するために、ブルクンドの公女と結婚をし、ブルクントを相続した。
２スペイン王家との結婚政策
　マクシミリアンは息子フィリップをスペイン王女フアナと結婚させた。
　また娘マルガレーテをスペイン王子フアンと結婚させた。しかし、将来スペイン王になるべきフアンは、結婚後半年で病死してしまい、フィリップも死んでしまったので、フィリップの長男のカール５世が引き継いだ。
３ボヘミア・ハンガリーとの結婚政策
マクシミリアン１世は、さらにカールの弟フェルディナンドと妹マリアをそれぞれボヘミア・ハンガリー王家のヤギェウォ家の王女アンナと王子ラヨシュと婚約させた。なぜならば、オスマントルコはヨーロッパ進出を狙っていて、ハプスブルク家としてもヨーロッパの防波堤としてハンガリーが必要であったからだ。オスマントルコの脅威のために婚姻して連合を組むことが重要であっ..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[外国史B　課題2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948962408395@hc12/102369/]]></link>
			<author><![CDATA[ by aaasfa]]></author>
			<category><![CDATA[aaasfaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Apr 2013 15:30:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948962408395@hc12/102369/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/948962408395@hc12/102369/" target="_blank"><img src="/docs/948962408395@hc12/102369/thmb.jpg?s=s&r=1365143404&t=n" border="0"></a><br /><br />アウスグライヒ時代の民族問題について。 あくまで参考にしてください。[100]<br />アウスグライヒ体制のもと、様々な民族問題が生じた。そのうちの一つにボヘミアにおける言語令がある。１８７０年、ビスマルクがドイツ帝国を統一した。その影響で、ヨーロッパにおけるオーストリア＝ハンガリー帝国の地位は低下し、ドイツ帝国に対抗するためにもチェコ人と妥協の道を探っていた。そしてハンガリーが二重帝国として主権を得たようにチェコ人も主権をほしがっていた。
　そんな中で1880年ボヘミア出身のターフェというオーストリア帝国首相は、ボヘミアとモラヴィアにおける対外的使用言語（教育や行政が住民との対応に用いる言葉）をチェコ語とドイツ語が平等であると認め、１８8２年には、さらに選挙権を拡大した。１８８３年にはチェコ人はボヘミア議会で大多数の議席を獲得した。チェコ人の地位は高まり、従来、ドイツ語のみ使われていたプラハ大学にも新たにチェコ語使用大学が併設された。そして対外的使用言語だけでなく内的使用言語(官庁内などでの言葉)もチェコ語を使うようにチェコ人は主張し、当時の首相のバデーニはチェコ青年党の票のほしさに、了承し、新たな言語令をだした。それは、チェコ語とドイツ語のどちらも話せなければ職員にな..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史A　課題2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948962408395@hc12/102368/]]></link>
			<author><![CDATA[ by aaasfa]]></author>
			<category><![CDATA[aaasfaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 05 Apr 2013 15:30:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/948962408395@hc12/102368/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/948962408395@hc12/102368/" target="_blank"><img src="/docs/948962408395@hc12/102368/thmb.jpg?s=s&r=1365143404&t=n" border="0"></a><br /><br />1848年の革命とハプスブルク帝国の諸民族について  あくまで参考にしてください。[111]<br />フランス革命で登場したナポレオンとその革命政府軍により、ハプスブルク帝国は領土を失い、神聖ローマ帝国も消滅してしまった。その後、ナポレオンは島流しされ、オーストリア外相ニッテルニヒが中心となり1814年からウィーン会議が開かれる。そこでハプスブルク家は領土を多く取り戻すことに成功した。そして、この会議で形成されたヨーロッパ秩序が勢力均衡である。強国が勢力を均衡させることにより平和を守ろうとした。しかし、それは少数民族にとっては良いことではない。
　また神聖ローマ帝国に変わって、ドイツ連邦が建設されオーストリアが議長国となった。その後自由主義運動や民族主義運動を封じ込めるためにオーストリア、ロシア、プロイセンは神聖同盟を結んだ。その頃、オーストリアを支配していたのは事実上、メッテルニヒで、検閲を厳しくしたり警察を多く配備したりと市民を自由にさせないようにした。
　しかし、１８４８年パリで革命が起き、ウィーンでも警官隊と市民が衝突し革命が起きた。労働者は工場を破壊し、公共建築物も破壊していった。学生は学問の自由を訴えた。だが軍隊によって弾圧されてしまう。
　そして避難していた皇帝フランツ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学外国史第一設題1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947276827982@hc13/101169/]]></link>
			<author><![CDATA[ by bnsb]]></author>
			<category><![CDATA[bnsbの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 23 Feb 2013 03:35:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947276827982@hc13/101169/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/947276827982@hc13/101169/" target="_blank"><img src="/docs/947276827982@hc13/101169/thmb.jpg?s=s&r=1361558100&t=n" border="0"></a><br /><br />2012年度、A評価のレポートです。
第一設題Ⅱ　五四運動を概観し、その歴史的意義を述べなさい。[132]<br />第一設題Ⅱ　五四運動を概観し、その歴史的意義を述べなさい。
　1919年5月4日に起こった五四運動は、突発的な抗議運動ではなく、その背景には新文化運動を中心とした旧来の思想からの脱却、個人の独立、自我の解放の思想があった。
本稿では、まず、五四運動の思想的背景としての新文化運動について、次に、五四運動全体を概観し、最後に五四運動の歴史的意義についてまとめる。
一．新文化運動
1915年9月、陳独秀により上海で『新青年』という雑誌が創刊され、青年たちに旧き文化との闘いと新しき文化の創造を呼びかけ、民主と科学を標榜する知識層、学生らによる思想解放運動（新文化運動）が起こる。
『新青年』は自我の確立を中国変革の根本に据え、奴隷的、保守的、退陰的、鎖国的、虚文的、想像的であることを排して、自主的、進歩的、進取的、世界的、実利的、科学的な生を目指した。
儒教は、二千年にわたる中国的専制の精神的支柱であり、人間解放を妨げる封建的な政治、道徳、文化の根幹であるとして否定された。
この『新青年』による呼びかけの対象であった青年たちは、科挙廃止以後の近代学校教育の中で培った西欧の近代的な思考と、当時推し..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史概説分冊2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951309246590@hc11/100632/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 日大のクレイジータイガー]]></author>
			<category><![CDATA[日大のクレイジータイガーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 29 Jan 2013 23:40:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951309246590@hc11/100632/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951309246590@hc11/100632/" target="_blank"><img src="/docs/951309246590@hc11/100632/thmb.jpg?s=s&r=1359470402&t=n" border="0"></a><br /><br />辛亥革命について説明しなさい。&lt;ポイント&gt;1911年に辛亥革命が発生した歴史的背景、辛亥革命の経緯、辛亥革命の歴史的な意義に重点をおいて簡潔に述べること。&lt;キーワード&gt;革命運動、立憲運動、武昌蜂起、孫文、中華民国臨時政府[318]<br />辛亥革命は『外国史概説分冊１』で取り上げたフランス革命とは異なり、必然にして起こった時系列的な革命である。清朝は1840年のアヘン戦争により、欧米列強と外交で対峙する必要に迫られた。西洋文化を取り入れて近代化を図ろうとする一部官僚や知識人もいたが、文官偏重の伝統的な政治体制では限定的なものに留まった。さらには外国からの脅威を学び、先に近代化を進めた日本に日清戦争で敗れ、ますます列強国に付け入る隙を与えてしまった。海外で学び、帝政では近代化が推し進められないと考えた孫文らが国民主権となる国家を建国しようと立ち上がった。一連の革命運動の主な担い手は留日学生や上海の知識人、華僑たちであった。
次に辛亥革命の経過について順に説明する。多くの知識人たちは武力革命により清朝を打倒し、共和政の樹立を唱えた。孫文もまたサンフランシスコで興中会を結成し、革命運動に必要な軍資金の調達を開始した。
1895年から1911年にかけて興中会及び同盟会により10回以上にわたる武装蜂起が行なわれた。これらの蜂起は短期間で収束され失敗に終わったが、革命運動を中国全土に広げていった。
清朝は国内における革命運動に対抗..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史概説分冊1]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951309246590@hc11/100631/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 日大のクレイジータイガー]]></author>
			<category><![CDATA[日大のクレイジータイガーの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 29 Jan 2013 23:40:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951309246590@hc11/100631/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951309246590@hc11/100631/" target="_blank"><img src="/docs/951309246590@hc11/100631/thmb.jpg?s=s&r=1359470402&t=n" border="0"></a><br /><br />フランス革命について論述しなさい。&lt;ポイント&gt;フランス革命の原因、経過、そこにおける人々の動き、革命の意義などを、的確にまとめること。&lt;キーワード&gt;アンシャン－レジーム、全国三部会、山岳派独裁、テルミドール9日[309]<br />フランス革命は様々な原因が作用して起こった革命である。主な原因の第一には、貴族の反抗による「アンシャン・レジーム」の解体である。アンシャン・レジームは日本語では旧体制、旧制度などと訳され、フランス革命以前の絶対王政期の政治体制を指している。当時、フランス国民は三つの身分に大別されており、第一身分が聖職者、第二身分が貴族、第三身分が市民や農民であった。相次ぐ戦争による財政危機の深刻化から、財務総監のカロンヌは土地上納金を身分差別なしに徴収しようとした。免税特権を有してきた貴族の反抗はすさまじく、カロンヌは失脚しイギリスに亡命した。後任であるブリエンヌの懐柔案も貴族は拒否し、1789年５月に全国三部会の開催を約束させた。第二には、凶作等を発端とする民衆暴動である。農民を大多数とする民衆の根底には貴族への疑心暗鬼があり、貴族が民衆をさらに搾取するだろうといった「貴族の陰謀」と呼ばれる観念があった。その結果、民衆は貧困から生活を守るため、都市や農村で蜂起や一揆に至った。第三には、ブルジョワによる新しい政治指導集団の台頭である。全国三部会が開かれた際に、採決方法をめぐって貴族代表と第三身分代表..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[08831外国史（西洋）第２分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954703356904@hc10/99796/]]></link>
			<author><![CDATA[ by slyly0078]]></author>
			<category><![CDATA[slyly0078の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 05 Jan 2013 14:11:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954703356904@hc10/99796/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954703356904@hc10/99796/" target="_blank"><img src="/docs/954703356904@hc10/99796/thmb.jpg?s=s&r=1357362689&t=n" border="0"></a><br /><br />ヨーロッパの宗教改革は，ドイツのルターから始まる。彼は，論文にローマの堕落ぶりを書き，道徳や教義上の改革を主張し，秘躊や聖者信仰を非難し，境界の指導を経ない聖書だけが真のキリスト者への道であると強調した。イギリスでは国王ヘンリー８世の，王妃キャサリンとの離婚問題が挙げられる。教皇は再婚を認めず，彼をを破門した。これに対してヘンリー８世は，議会で首長令を通過させ，国王はイングランド教会の首長であり，教皇権はこの国に及ばないと宣言した。ヘンリー８世下のイギリスにおいては，真の教義上，道徳上の宗教改革は行われなかった。その後，イギリス国教会を樹立して，ローマ教会の勢力を国外に駆逐し，教会を王権に従属させたが，次のエドワード６世の下で教会の新教化が進められた。
次のメアリー女王は，敬虔なカトリック教徒で，父ヘンリー８世以来の宗教改革を行い，カトリック復興政策を多くした。これはイギリス国教会新教徒への弾圧を伴ったため強い反発を招いた。
カルヴァンもルターのように教会ではなく聖書が最高の権威であるとした。彼は，公的な行事においては教会が指導権をとるべきであり，牧師や教師，教会の長老達からなる協議会..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[08831外国史（西洋）第１分冊]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954703356904@hc10/99795/]]></link>
			<author><![CDATA[ by slyly0078]]></author>
			<category><![CDATA[slyly0078の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 05 Jan 2013 14:11:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954703356904@hc10/99795/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954703356904@hc10/99795/" target="_blank"><img src="/docs/954703356904@hc10/99795/thmb.jpg?s=s&r=1357362687&t=n" border="0"></a><br /><br />現代に生きるわれわれが西洋の古代と中世を学ぶ意味は何か。それは，広く西洋の政治・社会・文化を歴史的に位置付け，それが現代に生きるわれわれとどんな関わりを持っているのかを史料に基づきながら実証的に探求することである。
また，かつてヨーロッパとアメリカは世界で最も進んだ文明だった。明治以降の日本の急速な近代化は，西洋文明なくしては考えられない。それを学ぶ意味は，大いにある。その歴史を詳しく学び，どのようにして現代の社会が成り立ったのか知ることができるからだ。
古代西洋文明の残した最大の遺産といえるキリスト教。われわれは，そのキリスト教世界で標準化された暦に従って生活し，神が６日間で天地万物を創造して７日目に休んだという旧約聖書の説話に従い，週１回日曜日を休日としている。さらに，日本に生まれながら，洋服を標準的な服装とし，欧米の映画や音楽を好んで聴き，西洋を模範とした法律と政治のもとで暮らしている。朝食にはパンを食べ，英語などの西洋の言葉を学び，住居さえ洋風に建てることが主流である。
私は，こうして身近に入り込んでいる西洋の過去を学び，研究せずにはいられない。西洋の歴史を異なる文化をもつ社会..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[08832外国史（東洋）第２分冊「唐王朝の国際性」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954703356904@hc10/91622/]]></link>
			<author><![CDATA[ by slyly0078]]></author>
			<category><![CDATA[slyly0078の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 18 Mar 2012 17:41:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954703356904@hc10/91622/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954703356904@hc10/91622/" target="_blank"><img src="/docs/954703356904@hc10/91622/thmb.jpg?s=s&r=1332060116&t=n" border="0"></a><br /><br />唐王朝の国際性
唐は国際性の豊かな時代である。唐の前半は「羈縻政策」がうまくいき、非常に広い地域が唐の勢力下に入る。この時代の地図を見るとその広大さが分かる。
領域内だけでも多くの民族が住んでいた。貿易、留学いろいろな目的で世界中から雑多な民族が集まってきたので、「都長安」は国際色豊かな都市となった。人口も百万人を超え、バグダッドと並んで当時世界最大規模の都市である。
都護府は、唐の国力を示すより、むしろ唐の国際性を示すものである。国内には外国人の慰留が多かったことからも分かる。中央アジア出身を意味する安姓、史姓、康姓の人たち、朝鮮出身の高姓、土耳古系の阿史那姓や契苾姓などの人々が高位高官に登用された例は少なくない。例えば、朝鮮出身の将軍の高仙芝は、漢人の大軍を統率して、イスラム東征軍とタラス河のほとりで戦った。ブハラから来た対象の一員がモンゴリアの巫女と通じて生んだ安禄山は、安史の乱の口火を切った。
唐の粛宋の時代にも田神功が劉展を揚州で討った時の記録にも、大食波斯の賈胡の死者が数千人とある。また、黄巣の反乱軍が広州を襲った時、この町に居留していたイスラム教徒・ユダヤ教徒・拝火教徒で..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[08832外国史（東洋）第１分冊「漢王朝と西域の関係」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954703356904@hc10/91621/]]></link>
			<author><![CDATA[ by slyly0078]]></author>
			<category><![CDATA[slyly0078の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 18 Mar 2012 17:41:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954703356904@hc10/91621/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954703356904@hc10/91621/" target="_blank"><img src="/docs/954703356904@hc10/91621/thmb.jpg?s=s&r=1332060116&t=n" border="0"></a><br /><br />漢王朝と西域の関係
河西とは、後世の甘粛省の西部に属する蘭州から敦煌の間にあり、この山なみに沿って東西に帯のようなステップができている地帯である。漢人はこれを西域に通じる重要な通廊とし、ステップの上にオアシスを作り並べて、現在の姿にした。この河西通廊の西に西域が続く。東部はタクラマカン、西部はキジル・クム、カラ・クムと呼ばれる大砂漠が広がり、その上にオアシスを散らしている。「漢書」の西域伝では、西域を定義づけて東トルキスタンとしている。従って西域とは、トルキスタンを指すとする。
河西は、中国から西域に入る通廊として重視された。中国の戦国時代には、月氏が西域と中国との間、西域と匈奴との媒介者となって中継貿易に従事し、一時は大いに栄える。しかし、匈奴の冒頓単于の時になって、月氏人は駆逐されてしまう。これまで中継基地として月氏人が維持していた河西は、匈奴に占領される。匈奴はここに貿易の基地を営み、その中心にバリークを作った。
一方、匈奴に追われて西に走った月氏は、アム河方面に大月氏国を建てた。そのため、漢朝は、大月氏を再びその故地の河西に呼び戻し、匈奴に代わって西域と中国とを結ばせようとする..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史（東洋） 5限　08832　科目試験集]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962350986988@hc08/56176/]]></link>
			<author><![CDATA[ by anthem]]></author>
			<category><![CDATA[anthemの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 11 Oct 2009 22:01:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962350986988@hc08/56176/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962350986988@hc08/56176/" target="_blank"><img src="/docs/962350986988@hc08/56176/thmb.jpg?s=s&r=1255266069&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[秦の天下統一の意義を述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963818257033@hc07/59747/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yasutarou520924]]></author>
			<category><![CDATA[yasutarou520924の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 27 Nov 2009 10:08:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963818257033@hc07/59747/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963818257033@hc07/59747/" target="_blank"><img src="/docs/963818257033@hc07/59747/thmb.jpg?s=s&r=1259284126&t=n" border="0"></a><br /><br />外国史レポートです。参考にしてください。[60]<br />秦の天下統一の意義を述べよ。
春秋時代に保たれていた周王室の権威も徐々
に衰えていき、戦国時代には周王朝の権威は
地に墜ち、周は一諸侯となってしまう。
そして、春愁の初め百数十あった諸侯も戦国
時代に入ると戦国の七雄と呼ばれる、韓・魏
趙・斉・燕・楚・秦の７国があった。
春秋時代と戦国時代を分けるポイントは、周
王室の権威と衰退と並び下克上の風潮が強ま
ったことがあげられる。晋が臣下の国である
韓・魏・趙の３国に分裂したことなどが挙げ
られる。そして、７国は互いに他の諸国より
も優位に立つべく富国強兵に力を入れる。
つまり戦国時代は、実力本位の時代であり、
その７国でもっとも富国強兵に成功したのが
秦である。
この秦を中心に戦国時代の状況、歴史的な流
れを観ていく。秦は襄公（前７７８－７６６）
の時、周の東遷に際して王室を護衛した功に
より岐山以西の地を与えられ、その後、穆公
のとき、百里けいを用いて勢力を拡大した。
戦国時代になると、孝公（前３８１－前３３
８）は商おう（前３９０－前３３８）を用い
て二度に渡る改革を行った。
商おうの第１時改革のおもな内容は、①隣保
制度を組織して連..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[雑誌「新青年」の果たした思想的役割を述べよ,１００点解答]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963818257033@hc07/59623/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yasutarou520924]]></author>
			<category><![CDATA[yasutarou520924の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Nov 2009 13:41:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963818257033@hc07/59623/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963818257033@hc07/59623/" target="_blank"><img src="/docs/963818257033@hc07/59623/thmb.jpg?s=s&r=1259124107&t=n" border="0"></a><br /><br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史　第1設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959219204131@hc09/55638/]]></link>
			<author><![CDATA[ by takatan77]]></author>
			<category><![CDATA[takatan77の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 26 Sep 2009 23:18:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959219204131@hc09/55638/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959219204131@hc09/55638/" target="_blank"><img src="/docs/959219204131@hc09/55638/thmb.jpg?s=s&r=1253974692&t=n" border="0"></a><br /><br />設　題
　秦の天下統一が果たした歴史的意義について述べなさい。
　テキストｐ３０の「従来から始皇帝は暴虐な天子の見本とされてきた。それは始皇帝時代の原資料が少なく，始皇帝の話の多くが，彼を敵視した漢代の儒者によってつくられたことに大きな[352]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史　第一設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36245/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kazukichan]]></author>
			<category><![CDATA[kazukichanの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 10 Feb 2009 00:31:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36245/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/kazuki/36245/" target="_blank"><img src="/docs/kazuki/36245/thmb.jpg?s=s&r=1234193507&t=n" border="0"></a><br /><br />「秦の天下統一の意義を述べよ。」
紀元前247年に即位した政は、李斯を丞相として国力増強に努めた。
そして、紀元前223年に秦の最大の敵であった楚を滅亡させ、紀元前221年に中国を統一して、自らを始皇帝と称した。
これが秦の天下統一で[330]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962565630823@hc08/28719/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yutyan0304]]></author>
			<category><![CDATA[yutyan0304の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 07 Nov 2008 15:26:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962565630823@hc08/28719/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962565630823@hc08/28719/" target="_blank"><img src="/docs/962565630823@hc08/28719/thmb.jpg?s=s&r=1226039172&t=n" border="0"></a><br /><br />『秦の天下統一の意義を述べよ』
（テキストは第1章4節及び第2章1節を参考に使用、その他に論末記載の文献を参照）
　中国は前3世紀に秦という統一帝国があらわれてから20世紀始めに清帝国が倒れるまで約2000年以上にも渡り、国家の支配形態を帝[334]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20079/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:01:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20079/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20079/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20079/thmb.jpg?s=s&r=1204444913&t=n" border="0"></a><br /><br />1815年来のウィーン体制の維持に、オーストリア宰相クレメンス・メッテルニヒが目を光らせており19世紀ヨーロッパを席捲した民族主義、自由主義の波及を食い止めていた。しかし、1848年フランスのパリで2月革命が勃発し、その影響は中欧にまで伝播[338]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[外国史１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20078/]]></link>
			<author><![CDATA[ by きんぞう]]></author>
			<category><![CDATA[きんぞうの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 02 Mar 2008 17:01:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20078/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983427442401@hc07/20078/" target="_blank"><img src="/docs/983427442401@hc07/20078/thmb.jpg?s=s&r=1204444879&t=n" border="0"></a><br /><br />ハプスブルク家は父フリードリヒ３世、息子マクシミリアン１世の結婚政策により、戦わずして権力と領土を増やし、孫のカールをスペイン王にさせることに成功した。さらにカールの妹マリアとボヘミア・ハンガリーの王子ラヨシュと結婚させ、弟フェルディナント[360]<br />]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[【早稲田大学】古代インドに関する考察]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431933401@hc05/6660/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 【現役私立中教師】daisuke]]></author>
			<category><![CDATA[【現役私立中教師】daisukeの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Feb 2006 15:00:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431933401@hc05/6660/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431933401@hc05/6660/" target="_blank"><img src="/docs/983431933401@hc05/6660/thmb.jpg?s=s&r=1139810441&t=n" border="0"></a><br /><br />インド亜大陸では、言語と宗教において多様性があるとされている。インド亜大陸の総面積はおよそ449万平方キロメートルで、日本の約12倍、ロシアを除いたヨーロッパの面積にほぼ等しい。したがってインド亜大陸が多様性を持つのは、当然といえるかもしれ[350]<br />古代インドについての考察
インド亜大陸では、言語と宗教において多様性があるとされている。インド亜大陸の総面積はおよそ449万平方キロメートルで、日本の約12倍、ロシアを除いたヨーロッパの面積にほぼ等しい。したがってインド亜大陸が多様性を持つのは、当然といえるかもしれない。しかしながらインド亜大陸を外側から見ると、独自の文化をもった統一的世界を形成している。インド亜大陸に一体性を与えている要素としては、ヒンドゥー教とカースト制度が特に重要とされている。本書の各章では「これらの宗教と社会制度はインド史の流れのなかでいかにして成立し、発達してきたのか」ということに配慮しつつ、古代インドの文明と社会を眺めている。
　ここでは「インダス文明の謎」にしぼってまとめていこうと思う。「前1500年ころ移住してきたアーリヤ人がすぐれた文化を未開野蛮なインドに持ち込み、かれらによって生み出された」とされていた古代文明の常識は、1921年にインド人考古学者サハニの青銅器時代の都市遺跡の発見をきっかけに覆されることとなった。前2300年ころに興ったとされるインダス文明の発見は、非アーリヤ先住民がインド文化の形..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【早稲田大学】中世から近代までのヨーロッパ世界のキーワード]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431933401@hc05/6659/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 【現役私立中教師】daisuke]]></author>
			<category><![CDATA[【現役私立中教師】daisukeの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Feb 2006 14:37:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431933401@hc05/6659/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431933401@hc05/6659/" target="_blank"><img src="/docs/983431933401@hc05/6659/thmb.jpg?s=s&r=1139809040&t=n" border="0"></a><br /><br />?バーミンガム・リバプール・マンチェスター
　バーミンガム。リバプール・マンチェスターは産業革命によって生まれた近現代にしかみられないイギリスの工業都市である。ではイギリスの工業都市を生んだ産業革命はなぜおきたのだろう。
　１つは、自然[350]<br />中世から近代までのヨーロッパ世界のキーワード
バーミンガム・リバプール・マンチェスター
バーミンガム。リバプール・マンチェスターは産業革命によって生まれた近現代にしかみられないイギリスの工業都市である。ではイギリスの工業都市を生んだ産業革命はなぜおきたのだろう。
　１つは、自然科学が変わったことが挙げられる。ニュートン物理学に代表されるような科学技術の発達は、工業技術の発達と結びつく。
　２つめはイングランドにおいてだけ、短時間で質のいい、安い工業生産をしたいと考えて人々がいたからである。イングランドでは、貿易・商業・農業の大躍進があり、手工業生産の需要も増し続けた。需要が増したのは、１７Ｃの..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【早稲田大学】古代から中世にかけるヨーロッパ世界の歴史]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431933401@hc05/6658/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 【現役私立中教師】daisuke]]></author>
			<category><![CDATA[【現役私立中教師】daisukeの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Feb 2006 14:15:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431933401@hc05/6658/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431933401@hc05/6658/" target="_blank"><img src="/docs/983431933401@hc05/6658/thmb.jpg?s=s&r=1139807720&t=n" border="0"></a><br /><br />?楕円の統一体
　分裂と割拠の中世をまとまりとして言い表すと「楕円の統一体」ということができる。これは教皇権と皇帝権の2つの中心をもったまとまりを指す言葉である。カリスマ性を持った王が宗教的権威と結びつくことで政治的権威を高め、大きな権力[352]<br />外国史Ⅰ
古代から中世にかけるヨーロッパ世界の歴史的キーワード①楕円の統一体、②贈与行為について論じなさい。なお授業の内容を反映し、そのキーワードの歴史的意義について、歴史の連続性を意識した記述を行うこと。ただの単語説明ではなく論理的な記述をしすることが望まれる。
楕円の統一体
分裂と割拠の中世をまとまりとして言い表すと「楕円の統一体」ということができる。これは教皇権と皇帝権の2つの中心をもったまとまりを指す言葉である。カリスマ性を持った王が宗教的権威と結びつくことで政治的権威を高め、大きな権力となった。その象徴がカール大帝である。
このように中世にまとまりを生んだ2つの中心は16Cに相対化さ..]]></description>

		</item>

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