https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E5%9C%B0%E5%9F%9F%E6%95%99%E8%82%B2/ タグ“地域教育”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Thu, 19 Apr 2018 13:53:48 +0900

1単位目：１．日本における教育改革の動向と教育制度について，関心のある課題の要点をまとめ，見解を述べよ。 ２．各国の教育制度の中から一つ取り上げ，公教育制度の発展について教育行政と関連して論述せよ。 2単位目：１．学校経営もしく[340]
教 育 の 制 度 と 経 営 （ P A 1 0 3 0 ） 2 0 1 4 年 度 ～ 1 単 位 目 【 課 題 】 １ ． 日 本 に お け る 教 育 改 革 の 動 向 と 教 育 制 度 に つ い て ， 関 心 の あ る 課 題 の 要 点 を ま と め ， 見 解 を 述 べ よ 。 ２ ． 各 国 の 教 育 制 度 の 中 か ら 一 つ 取 り 上 げ ， 公 教 育 制 度 の 発 展 に つ い て 教 育 行 政 と 関 連 し て 論 述 せ よ 。 １ 日 本 に お け る 教 育 制 度 は 第 二 次 世 界 大 戦 終 了 前 後 で 大 き く 異 な る 。 な ぜ な ら 敗 戦 後 日 本 を 一 時 的 に 統 治 し た 連 合 国 最 高 司 令 部 （ Ｇ Ｈ Ｑ ） に よ っ て 戦 前 の 教 育 制 度 は 大 き く 改 革 さ れ た か ら で あ る 。 Ｇ Ｈ Ｑ は 日 本 の 教 育 制 度 を ア メ リ カ 合 衆 国 の そ れ を 規 範 に 、 教 育 の 民 主 化 ・ 地 方 分 権 化 ・ 自 主 性 保 障 を 理 念 に し て 改 革 し た 。 そ し て そ の 理 念 の 根 拠 と な る 日 本 国 憲 法 、 教 育 基 本 法 の 制 定 に も Ｇ Ｈ Ｑ は 強 く 関 与 し た 。 独 立 後 の 教 育 改 革 も 上 述 の 理 念 に 則 っ て 進 め ら れ て き て い る 。 た だ し 、 教 育 改 革 は 社 会 要 請 に よ っ て 引 き 起 こ さ れ る も の で あ り 、 社 会 変 動 に 従 属 す る も の で あ っ て 主 導 す る も の で は な い 。 こ の た め 変 化 す る 社 会 情 勢 に 応 じ て そ の 改 革 内 容 は 逐 次 検 討 さ れ な け れ ば な ら な い 。 技 術 の 進 歩 に よ っ て ２ １ 世 紀 の 世 界 は 知 識 基 盤 社 会 の 時 代 へ 突 入 し た 。 こ の よ う な 状 況 の な か 、 我 国 で も こ れ ま で の 知 識 の 詰 込 み 型 教 育 を 見 直 し 、 「..]]> Wed, 17 Dec 2008 23:56:58 +0900

教育問題について議論される時、たいていの場合非難の矢面に立たされるのが「学校」とそれに携わる教職員である。昨今において大きな社会問題となっているいじめ、そしてそれによる自殺の問題、また学力低下の問題など、教育関係の問題は未だ絶えることなく世[360]
]]> Wed, 30 Jul 2008 23:25:51 +0900

今日子どもたちを取り巻く環境や社会状況がめまぐるしく変化し、多様化していく中で、地域社会とのつながりが希薄化してきている現状がある。社会が変わればそれに応じて社会科も変わる。社会科が変われば教材も変わるというように、これからは学校や地域の特[360]
]]> Wed, 22 Feb 2006 19:59:21 +0900

　岩見沢市の教育委員会から通学審議会への諮問内容で注目すべき点がいくつかある。 実施内容 （１）「就学する学校の指定について」?学校選択による指定：現行の通学区域による指定校以外の学校を希望する場合は、希望する学校の受け入れ可能な生徒数[350]
教育の国際比較 「学校選択制度と学校教育について」 岩見沢市の教育委員会から通学審議会への諮問内容で注目すべき点がいくつかある。 実施内容 （１）「就学する学校の指定について」②学校選択による指定：現行の通学区域による指定校以外の学校を希望する場合は、希望する学校の受け入れ可能な生徒数の範囲内で就学を認めることが出来ることとする。 この内容に関して言うならば、公立単位での中学受験戦争がさけられないことになる。やはり、生徒の制限は重要ではあるが、これでは始めに述べていた、「子どもたちの個性や地域の特性を活かした特色ある教育を進めており・・・」の一文とやや矛盾が起きている。地域の特色、生徒の個性を重視するのならば定員を設けるのはおかしい。また、学校自体を特色のあるものへという意思の基に作るのであれば、これもまた定員の話はおかしいものとなる。しかしその一方人数の不均等や中学の私立化を進めているようなものである。答申の内容でも「希望受け入れ可能数をこえた場合の決定方法については、現段階では抽選がのぞましい・・・」とあるが、文章の前文に「子ども一人ひとりが自らの能力を伸ばし生き生きと学校生活を送..]]> Wed, 22 Feb 2006 19:27:38 +0900

　社会科にとって必要なことは、歴史ならば、何故そのような事件が起こったのか、流れを知ることが一番重要であり、地理や公民といった分野についても、流れで理解するということが最重要と考えられる。その点で考えて、系統的社会科の部分修正した後のモノを[360]
小学社会の意義と内容 社会科にとって必要なことは、歴史ならば、何故そのような事件が起こったのか、流れを知ることが一番重要であり、地理や公民といった分野についても、流れで理解するということが最重要と考えられる。その点で考えて、系統的社会科の部分修正した後のモノを私は重視すべきと考える。 主に系統的学習は歴史的なことに重きを置いており、何故このようなことが起こったのか、何故同じことが繰り返されるのか、ということを「考える」ものである。「考える力」というものは、流れを理解したうえでの働きである。小学校の教育課程では人名を覚えることや、年号を間違えずにテストの答案用紙に書くことは望むところではない。小..]]>