https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E5%9C%B0%E5%9F%9F%E5%AD%A6%E7%BF%92/ タグ“地域学習”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Sat, 14 Mar 2009 18:16:42 +0900

資料活用能力の育成が全学年で重視されている理由を述べ、その能力育成の授業のあり方を、地域学習の事例を通して説明せよ。 情報化の時代といわれる現代、テレビや新聞だけでなくインターネットの普及により、子どもたちに入る情報の量は以前とは比べもの[356]
]]> Sun, 22 Feb 2009 23:47:16 +0900

『3年生または4年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。5年生の国土産業学習について具体的な学習指導案を作成しなさい』 第3学年　社会科学習指導案 平成20年6月11日　第5校時　指導者　○○　○○ １．単元 　わ[324]
]]> Wed, 17 Dec 2008 22:14:16 +0900

『３年生の地域学習について、具体的な指導案を作成しなさい。』 １．対象学年　第３学年 ２．単元名　「店ではたらく人々のしごと」 ３．単元目標 　　（１）身近な地域の販売活動に携わる人々の様子に関心を持ち、見学や調査活動を通して、自ら[344]
]]> Wed, 19 Nov 2008 14:00:25 +0900

第４学年 社会科学習指導案 平成○年○月○日（○）第○校時 指導者　○○　○○ １　単　元 大単元　　　　わたしたちの住んでいる県 中単元　 　 「高梁市のある岡山県のようす」 ２　目　標　①自分たちの住んでいる県に関心をもち、意[332]
]]> Wed, 21 May 2008 00:18:27 +0900

『3年生または4年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』 第4学年Ｃ組　社会科学習指導案 平成20年6月2日（月）　第3校時　指導者： 単元 紹介しよう「伊勢型紙」！！ 単元目標 (1)みんなの地元、[306]
]]> Sat, 10 Nov 2007 18:55:28 +0900

『３年生または４年生の地域習について、具的な習指導案を作成しなさい。』 ①象年 ３年生 ②元　私たちの地域の暮らしとく人「ものを作る仕事」 ③目標 地域の生産にする仕事に心を持ち、進んで調べようとする。（本元ではパン工場について調査[342]
『３年生または４年生の地域学習について、具体的な学習指導案を作成しなさい。』 ①対象学年 ３年生 ②単元　私たちの地域の暮らしと働く人々「ものを作る仕事」 ③目標 ・地域の生産に関する仕事に関心を持ち、進んで調べようとする。（本単元ではパン工場について調査する。）（関心・意欲・態度） ・生産の仕事と自分たちの生活との関わり、働く人の工夫や努力を考えられるようにする。（思考・判断） ・観察したり調査したことを整理し、わかりやすく表現できるようにする。（技能・表現） ・地域の生産に関する仕事を理解するとともに、原料や製品の動きから、国内他地域や外国とも深く結びついていることを理解する。（知識・理解） ④指導計画（全15時間） ・札幌市内にあるいろいろな工場を知る。（1時間） ・パンが工場で作られている過程を考える。（1時間） ・工場でパンが作られる工程を調べる。（1時間） ・工場見学（3時間） ・工場でパンを作るときの工夫や苦労を知る。（2時間） パン工場にはパンを作る以外にどんな仕事があるのかを知る。（1時間） パン工場についてわかったことを整理する。（3時間） まとめと発表（15時間）..]]>