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		<title>タグ“国語（書写を含む）”の公開資料</title>
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		<description>タグ“国語（書写を含む）”の公開資料</description>
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		<item>
			<title><![CDATA[＜明星大学通信＞2021年 8月実施 科目終了試験 PB1012 国語（書写を含む）『優』]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/921863353996@hc21/150321/]]></link>
			<author><![CDATA[ by Suvarnabhumi]]></author>
			<category><![CDATA[Suvarnabhumiの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 13 Dec 2022 16:11:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/921863353996@hc21/150321/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/921863353996@hc21/150321/" target="_blank"><img src="/docs/921863353996@hc21/150321/thmb.jpg?s=s&r=1670915480&t=n" border="0"></a><br /><br />＜試験問題＞
文学作品（教材）を読むことについて、1問を選んで答えよ。
①文学作品（教材）を読むことの意義について説明せよ。
②文学作品（教材）を読むことの学習について、考えを述べよ。
（※解答では、「①文学作品（教材）を読むことの[342]<br />明星大学 教育学部 教育学科 通信教育課程
2021年 8月実施 科目終了試験 PB1012 国語（書写を含む）

＜評価＞
優

＜会場＞
在宅

＜試験問題＞
文学作品（教材）を読むことについて、1問を選んで答えよ。
①文学作品（教材）を読むことの意義について説明せよ。
②文学作品（教材）を読むことの学習について、考えを述べよ。

＜提出した解答＞
（※ここでは、「①文学作品（教材）を読むことの意義について説明せよ。」を選択）

　文学作品を読むことの意義を4つに分けて説明する。
①新しい自分を見つけることができる
　文学作品には魅力的な人物が登場する。そして、それらの人物は作品の中で、様..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[＜明星大学通信＞2021年度 PB1012 国語（書写を含む） 2単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/921863353996@hc21/145487/]]></link>
			<author><![CDATA[ by Suvarnabhumi]]></author>
			<category><![CDATA[Suvarnabhumiの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 05 Sep 2021 15:42:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/921863353996@hc21/145487/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/921863353996@hc21/145487/" target="_blank"><img src="/docs/921863353996@hc21/145487/thmb.jpg?s=s&r=1630824153&t=n" border="0"></a><br /><br />＜課題＞
国語科と読書について論じなさい。

＜講評＞
国語科と読書の役割り、そして関わりについて書けました。読書推進策では、ご自身の考えを述べることができました。

＜参考・引用文献＞『第2版　国語科教育入門&minus;小学校教員を目指[334]<br />PB1012 国語（書写を含む） 2単位目
＜課題＞
国語科と読書について論じなさい。

　近年、若者の読書離れが急増している。私もその読書を苦手とする若者の1人である。幼い頃は本屋に行く度に興奮し、気に入った本を持ちきれないほど抱えては、子供用に作られた読書スペースで黙々と読むのが好きだった。そんな私が読書嫌いになってしまったのは、中学受験の勉強を始めた頃である。小学校では扱わないような難しい内容の文章が、実に細かい文字で何ページにもわたって書いてあり、一生懸命読んで解いた問題は不正解。そのようなことを繰り返しているうちに、文字を読むことが億劫になってしまった。中学生になってもそれは変わらず、地獄の読書感想文の宿題では文章量の少ない本を選び、何日もかけて仕上げた記憶がある。現在でも、新聞はおろか教科書ですら読み始めて3秒もすれば集中力が切れてしまうほど、極度の読書嫌いである。そんな私の視点をもとに、国語科と読書について論じたい。
　国語科では、言葉の働き方を意欲的、計画的に学び、また必要な情報を集めたり、様々な人物に出会ったり、知的な好奇心を触発させたりして、読書を楽しむとともに、何..]]></description>

		</item>

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