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明星大学通信教育学部で一回目で合格できたレポートです。皆様のお役に立てれば幸いです。1.2単位セット販売です。仕事や教採対策でお忙しいと思います。レポート張ってください！（4月前に資料を一斉削除する可能性がありますので、他の人とかぶりにくい[352]
国語科教育法4 【レポート課題一単位目】 学習指導要領に必要な項目とその内容について説明しなさい。 　学習指導案の主な項目とその内容を実際の学習指導案の順番通り、番号を振って順を追って記述していく。特に定められた様式はないが、中学校では横書き、高等学校では縦書きが一般的となっている。 　1.実施日―平成○年〇月○日（　）第○時限 　2.指導学級―（　　科）○年○組（男子○人女子○人） 　3.授業者―自分の名前を書く（教育実習時は捺印）。 　（4.科目名）―高等学校では学習指導要領に基づき科目名を書く。 　5.使用教科書―教科書名、出版社名の順で書く。 　6.単元名―教科書の単元名通りに書く。 　7.単元の指導目標―学習指導要領の各教科（各学年）の目標を踏まえ、単元を構成する教材・生徒の実態・単元の指導時間を考慮し、この単元で生徒に身につけたい国語力を箇条書きにする。注意事項として、学習指導要領の目標は、卒業までの学習を通して、複数の単元で繰り返して身につけさせればよいのであり、多くのことは求めず、精選する。 　（8.単元の設定理由）―国語の教材の特性として、ほとんどの教材がほとんどの時期に、ほとんどの学習項目の題材として使うことが出来る。そのため教科書の単元の順通りとなりがちであるが、「教科書にあるから教える」という受け身の態度ではなく、三年間を見通した学習の中で、この時期に、この単元を通じて、生徒に何を身につけさせるかを明確に書く。 　9.生徒の実態―同じ教材であっても生徒の実態によって指導内容は異なる。ここでは、生徒の授業に対する態度、過去の学習の履歴、指導内容の定着度合い、（生徒の国語力）等について具体的に書く。 　10.教材名―教科書の教材名を書く。注意事項として、古典等で本来の題名と異なっている場合でも教科書で用いられている教材で書くようにする。下に（　）して正式名称を書いてもよい。 　11.教材について―教材の文学史における位置づけのみでなく、この教材に用いて生徒に何をどのように教えるか、そのことが生徒にとってどの様な意義を持つか、指導に当たってどのような点に注意し、どのような資料・教材を用い、どのように活用するかを書く。 　12.単元の指導計画―時間ごとに、主要な学習内容・学習活動・評価基準を簡潔に書く。注意事項として、単元に配当したすべての時間に..]]>