<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:taxo="http://purl.org/rss/1.0/modules/taxonomy/" xmlns:activity="http://activitystrea.ms/spec/1.0/">
	<channel>
		<title>タグ“国勢調査”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E5%9B%BD%E5%8B%A2%E8%AA%BF%E6%9F%BB/</link>
		<description>タグ“国勢調査”の公開資料</description>
		<language>ja-JP</language>
		<generator uri="http://www.happycampus.co.jp/" version="1.0">happycampus rss generator</generator>
		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
		<managingEditor>cs@happycampus.co.jp</managingEditor>
		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[社会調査の基礎１単位目]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915087773094@hc23/151564/]]></link>
			<author><![CDATA[ by Okeichan]]></author>
			<category><![CDATA[Okeichanの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 13 May 2023 18:10:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915087773094@hc23/151564/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915087773094@hc23/151564/" target="_blank"><img src="/docs/915087773094@hc23/151564/thmb.jpg?s=s&r=1683969049&t=n" border="0"></a><br /><br />社会調査の基礎の１単位目の合格レポートです。社会福祉における社会調査の今日的役割について、歴史的経緯を踏まえて説明されておりレポート作成の参考になると思います。[240]<br />社会調査の基礎１単位目
（課題）
社会福祉における社会調査の今日的役割について、歴史的経緯を踏まえて説明しなさい。
（解答）
社会福祉における社会調査の歴史を概観するとともに、社会調査が社会福祉にどのように生かされているのかについて以下に述べる。
社会調査における歴史的な流れは、その目的によって４つの系譜に大別されるが、１つ目は、政治・行政上の目的をもった調査でセンサスと呼ばれ、典型的な調査として国勢調査がある。２つ目は、社会的な問題解決を目的とした社会踏査、３つ目は、営利やサービスを目的とした世論調査、４つ目は、科学的な理論構成を目的とした学術調査である。社会調査の起源に関しては、数量調査（国勢調査）の流れとして、古代エジプト、中国、ローマなどにおける人口調査や農地調査などがある。日本においては、江戸時代に人口調査が行われており、社会調査は、近代国家を下支えする人口という単位を通じて発展してきた。
それでは、社会福祉における社会調査は、どのようにして行われ、発展してきたのであろうか。
社会福祉における有名な社会調査として、貧困問題を明らかにするためにチャールズ・ブースが大規模に行った..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[流動化と教育ー都道府県別人口移動の変遷]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432374901@hc05/858/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ぶーにゃん]]></author>
			<category><![CDATA[ぶーにゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 11 Jul 2005 10:36:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432374901@hc05/858/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432374901@hc05/858/" target="_blank"><img src="/docs/983432374901@hc05/858/thmb.jpg?s=s&r=1121045790&t=n" border="0"></a><br /><br />＜1955年（昭和３０年）から2000年（平成１２年）までの40年間に渡って、5年毎に行われる国勢調査のデータを用いて新潟県における年齢別の人口移動についてまとめた。＞

・1955年から60年、60年から65年においては、ほとんどの年[310]<br />「教育社会学」レポート
課題）「流動化（地域移動）と教育」：国勢調査の結果を用いて、各県の年齢別人口移動の変遷を簡潔に説明せよ。
「新潟県」
＜1955年（昭和３０年）から2000年（平成１２年）までの40年間に渡って、5年毎に行われる国勢調査のデータを用いて新潟県における年齢別の人口移動についてまとめた。＞
・1955年から60年、60年から65年においては、ほとんどの年齢層で
人口の減少が見られる。戦後10年から20年後に当たるこの期間においては、農業を中心産業とする新潟県から、他県の工業を中心とする土地、つまり人口を労働力として吸収する主体の存在する地域へ人口移動が起きたものと見ることができる。また、ほとんど全ての年齢層で人口の減少が認められることは、労働力として吸収される年代の人口の単体での移動ではなく、拡大家族全体での移動もしくは、農耕地を管理し農耕を行うものを除いた核家族規模での人口移動が行われていたことを憶測させる。
・1965年から70年、70年から75年においては、日本は高度経済成長期にあった。中学校を卒業した直後の１５歳のから１９歳までの生産年齢に達したばかりの年齢..]]></description>

		</item>

	</channel>
</rss>