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資格取得のためテキスト受講をしました。わけもわからず何度も再提出をしました。 本当に苦戦しましたので、受講生の参考になればと思い出品いたします。 八洲学園大学2025年 秋期 図書館サービス特論 第1回レポートです。 評価Cをいただき[330]
課題 学校図書館サービスは、図書館サービスと同じではありません。学校図書館サービスの特性について考察し、自分の考えを述べてください。※1,600字程度。2,500字程度でまで増えても可。 学校図書館サービスの特性とその教育的意義 ―学びと心を育てる学校図書館の現場実践と課題― １．はじめに 　学校図書館は、図書館法に基づく一般の公共図書館とは性格を異にする。図書館法第2条が「すべての人々に資料を提供し、学習および文化の発展に寄与すること」を目的としているのに対し、学校図書館法第2条では「児童生徒の学習活動を支援し、心豊かな人間形成を図ること」を明記している。 　すなわち学校図書館は、単なる資料提供機関ではなく、学校教育の中核を担う学習支援機関である。本稿では、学校図書館サービスの特性を、私が小学校教員として勤務した経験を交えながら考察し、今後の課題と展望について述べる。 ２．学校図書館サービスの目的と特性 　文部科学省の『学校図書館ガイドライン』（2017年）では、学校図書館の役割を「学習情報センター」「読書センター」「情報活用能力育成センター」と定義している。これにより学校図書館..]]> Fri, 07 Jun 2024 18:25:33 +0900

※このまま提出せず、参考資料としてお使いください。[75]
第1回課題 学校図書館サービスは、図書館サービスと同じではありません。学校図書館サービスの特性について考察し、自分の考えを述べてください。 ※1,600字程度。2,500字程度でまで増えても可。 1.はじめに 　学校図書館とは、学校図書館法のもとに置かれた、児童生徒と教職員を対象にした学校の教育施設であり指導機関でもある。1953年に成立した学校図書館法の第1条では、学校図書館について、「学校教育において欠くことのできない基礎的な設備」として、すべての小・中・高等学校及び特別支援学校に設置を義務づけている。ここでは、学校図書館サービスの特性として、その目的と機能・環境整備について述べる。 2.学校図書館の目的 　学校図書館法第2条により、下記の2つに規定されている。 （ア）学校の教育課程の展開に寄与する：学校の教育計画に従い、学校図書館や学校図書館資料を利用して、児童生徒が学習し、授業に活用することである。学校図書館資料費が増額され、学校司書が配置され、利用者が増加するだけでは決して充分とはいえず、実際に児童生徒の役に立っているかどうかを重要視する。 （イ）児童又は生徒の健全..]]> Mon, 08 Apr 2024 17:07:58 +0900

図書館サービス特論　科目習得試験【2023年度秋期】最終成績は【優】でした。参考資料として活用してください。【課題】ＡＢどちらかの設問を選択して、どちらを選択したか記してください。 Ｂ選択[273]
図書館サービス特論　科目習得試験　【2023年度秋期：最終成績：優】 ＡＢどちらかの設問を選択して、どちらを選択したか記してください。（1600字～2500字まで） Ａ）公立図書館の司書として；公立図書館の司書として、地域の小学校から高等学校までの学校図書館との連携の担当になったと仮定し、どんな支援をし、どのように連携していくか、述べてください。 Ｂ）学校司書として；学校司書として、学校図書館に勤務した場合、学校図書館情報資源（資料）の収集・組織化・保存・提供をどのような考えで行うか、基本的な考えを述べてください。小学校・中学校・高等学校・特別学校（中高一貫校）など、校種を書いてください。 「小学校学校図書館の整備に関する考察」 １.はじめに 　学校図書館には児童生徒の多様な学びをサポートするために図書はじめ、様々な学校図書館情報資源が存在する。学校司書はメディアの専門家として「学習センター」「情報センター」「読書センター」の機能を果たす学校図書館情報資源を構築し、整備することを職務とする。本レポートでは、小学校学校図書館の学校司書の立場で学校図書館情報資源（資料）の収集・組..]]> Thu, 28 Mar 2024 03:17:58 +0900

図書館サービス特論 第２回課題レポート【評価B】 最終成績は「優」でした。先生のコメントも載せています。 このまま提出はせず、参考資料として使ってください。[228]
図書館サービス特論　第2回課題 学校図書館サービスを行うにあたり、学校司書は、①司書教諭②校内の教員③ボランティア④公共図書館や地域の施設等とどのように連携すればいいでしょう。それぞれの連携について考察し、自分の考えを述べてください。※1600字程度。2500字程度まで増えても可。 「学校図書館サービスにおける司書教諭、他の教員等との連携についての考察」 １.はじめに 　学校図書館は学校教育の支援を行うことで、児童生徒の教養を高める役割を持っている。そのため、学校図書館を機能的に利活用するには周囲の人やさまざまな機関と連携することが必要不可欠である。本レポートでは、①司書教諭②他の教員③ボランティア④公共図書館や地域の施設と学校司書がどのように連携するかについて考察し、自分の考えを述べていく。 ２.司書教諭との連携 　司書教諭は学校図書館法第5条において「学校図書館の専門的職務を掌らせる」(1)と規定され、学校図書館の運営・活用について中心的な役割を担っている。学校図書館運営を総括する立場として、学校図書館を活用した教育活動の企画・実施、読書指導計画や情報活用計画の立案、学校図..]]> Mon, 18 Mar 2024 15:02:11 +0900

八洲学園大学図書館司書科目図書館サービス特論2023年度秋期第一回課題レポート評価Ａ最終成績は「優」でした。先生のコメントも載せています。このまま提出はせず、どのような方向性のことを書いたら良いかの参考資料として使ってください。 図書館サービス特論　第1回課題 学校図書館サービスは、図書館サービスと同じではありません。学校図書館サービスの特性について考察し、自分の考えを述べてください。1600字程度、2500字まで増えても可。 １．はじめに 　本レポートでは、学校図書館サービスの特性について、図書館サービスと比較しながら考察する。 そのために、学校教育における学校図書館の目的と機能について考察し、自分の考えを述べてい く。 ２．学校図書館の目的 　学校図書館は、学校図書館法第1条で「学校教育において、欠くことのできない基礎的な設備 である」(１)と記され、第3条で「学校には、学校図書館を設けなければならない」(２）として 学校への設置が義務付けられている。その目的は第2条で「学校の教育課程の展開に寄与すること」 と「児童又は生徒の健全な教養を育成すること」(３)と規定している。 ..]]> Fri, 02 Jun 2023 18:49:10 +0900

八洲学園大学 図書館サービス特論 科目習得試験 2021年秋期 最終評価：優 盗用や転用は禁止されております。 このまま提出はせず、レポート作成の際の参考としてお使いください。[249]
図書館サービス特論科目習得試験【2021年秋期最終評価：優】 　 【課題】 ABどちらかの設問を選択してください。 A　公立図書館の司書として、地域の小学校から高等学校までの学校図書館との連携の担当になったと仮定し、どんな支援をし、どのように連携していくか、述べてください。 B　学校司書として学校図書館に勤務した場合、学校図書館情報資源（資料）の収集・組織化・保存・提供をどのような考えで行うか、基本的な考えを述べてください。つまり、学校図書館をどのように整備していくかということです。小学校・中学校・高等学校・特別支援学校（中高一貫校）など、校種を書いてください。 　 　 　 　 『小学校学校図書館の基本業務の実施に関する考察』 　 １．はじめに 　現代の社会情勢は急速に変化しており、予測困難な時代になりつつある。そこで学習指導要領基本方針では、自ら課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、判断して行動するという「生きる力」の育成が求められている。学校図書館の目的は学校教育の充実であるが、「読書センター」「学習センター」「情報センター」の3つの機能を通じて、情報収集から活用の仕方までを体験のな..]]> Sat, 27 May 2023 15:36:26 +0900

八洲学園大学 図書館サービス特論 第2回課題 2021年秋期 レポート評価：A 盗用や転用は禁止されております。 このまま提出はせず、レポート作成の際の参考としてお使いください。[248]
図書館サービス特論第2回課題レポート【2021年秋期A評価】 　 【課題】 学校図書館サービスを行うにあたり、学校司書は、①司書教諭②校内の教員③ボランティア④公共図書館や地域の施設等とどのように連携すればいいでしょう。それぞれとの連携について考察し、自分の考えを述べてください。 ※1,600字程度。負担にならない程度で増えても可。 　 　 　 　 『学校図書館サービスにおける他との連携についての考察』 　 １．はじめに 　「学校図書館ガイドライン」によると、学校図書館は「読書センター」「学習センター」「情報センター」の３つの機能を活かし、学校の教育活動を支えることを目的としている。（１）児童・生徒にとって充実した学校図書館サービスを提供する上で、学校に関わる様々な施設や他の職員との連携が不可欠となってくる。本レポートでは、それぞれとの連携について学校司書の立場から考察していく。 　 ２．司書教諭との連携について 司書教諭と学校司書は、それぞれ学校図書館法で規定された、学校図書館の職務に携わる専門職である。学校図書館の業務を大まかに分類すると、①経営的職務、②指導的職務、③奉仕的職務、..]]> Sat, 27 May 2023 14:37:36 +0900

八洲学園大学 図書館サービス特論 第1回課題 2021年秋期 レポート評価：A 盗用や転用は禁止されております。 このまま提出はせず、レポート作成の際の参考としてお使いください。[248]
図書館サービス特論第1回課題レポート【2021年秋期A評価】 　 【課題】 学校図書館サービスは、図書館サービスと同じではありません。学校図書館サービスの特性について考察し、自分の考えを述べてください。 ※1,600字程度。負担にならない程度で増えても可。 　 　 　 　 『学校図書館サービスの特性について』 　 １．はじめに 　小学校から高校までの12年間、児童・生徒たちにとって学校図書館は、公共図書館よりも身近な存在となる。その機能やサービスの特性について、図書館サービスと比較をしながら考察する。 　 ２．学校図書館法における位置づけ 　学校図書館法第3条では「学校には、学校図書館を設けなければいけない」（１）として設置の義務が定義されている。また第２条では、「学校図書館とは（中略）図書、視覚聴覚教育の資料その他学校教育に必要な資料（以下「図書館資料」という。）を収集し、整理し、及び保存し、これを児童又は生徒及び教員の利用に供することによって、学校の教育課程の展開に寄与するとともに、児童又は生徒の健全な教養を育成することを目的として設けられる学校の設備をいう。」（２）とある。このよ..]]> Sat, 06 Nov 2021 14:02:34 +0900

八洲学園大学 図書館司書コース 2020年秋期 第2回レポート評価Ａ 最終成績は優でした。 このまま提出せず参考として使って下さい。 【課題】 公立図書館における学校図書館への支援と連携について[273]
図書館サービス特論 最終課題 〈A〉公立図書館における学校図書館への支援と連携について 1.はじめに 図書館は、人と本を結びつける場とよく言われる。図書館にはさまざまな館種があるが、一般の 人が日々の暮らしの中でなじみ深いのが、「公立図書館」であり、また「学校図書館」においては だれもが一度は利用したことがあるのではないかと思われるものである。ここでは、自身が公立図 書館の司書であると仮定し、児童・生徒に対してよりよいサービスを提供するために学校図書館と どのように支援、連携するべきかを考えていく。 2.法がめざす連携のかたち 読書活動の推進をうたう図書館はそれぞれに課された役割に加えて、互いに連携し事業をすすめ ることが法律によって定められている。 まず、図書館法第 3 条には、「図書館は、図書館奉仕のため、土地の事情及び一般公衆の希望 に沿い、 更に学校教育を援助し、及び家庭教育の向上に資することとなるように留意し、 おおむ ね次に掲げる事項の実施に努めなければならない」とされており、「他の図書館、国立国会図書館、 地方公共団体の議会に附置する図書室及び 学校に附属する..]]> Fri, 05 Nov 2021 20:51:50 +0900

八洲学園大学 図書館司書コース 図書館サービス特論 2020年秋期 第2回レポート評価Ａ 最終成績は優でした。 このまま提出せず参考として使って下さい。 【課題】 学校図書館サービスを行うにあたり、学校司書は、①司書教諭②学校の教員[326]
学校司書の他職との連携について 1. はじめに 学校図書館では司書が業務を行うにあたり、一般の図書館以上に、さまざまな他 職員、施設等との連携が必要になる。ここでは、それぞれの連携についての考察な どをまとめていく。 2. 司書教諭との連携 学校図書館が「読書センター」としての役割を果たすためにはどうあるべきか。 文部科学省からの「これからの学校図書館担当職員に求められる役割・職務及びそ の資質能力の向上方策について」では、「児童生徒が楽しんで自発的かつ自由に読書 を行う場であること」が求められ、「読書活動の拠点となる環境整備を行うことに加 え、学校における読書活動の推進及び読む力の育成のための取り組みを、司書教諭 と協力して行う」ことが求められている。実際には司書教諭は一般の教員であるた め業務が煩雑していることも多いが、学校における図書館経営計画は司書教諭によ り立案・運営されるため、この連携は最重要であるといえる。 3. 教員との連携 学校図書館の「学習センター」としての役割の中で重要なのが、教職員との連携 である。常に教職員とコミュニケーションを図り、教育活動全体の..]]> Thu, 02 Sep 2021 23:59:02 +0900

八洲学園大学 図書館司書コース 図書館サービス特論 2020年秋期 第1回レポート評価Ａ 最終成績は優でした。 このまま提出せず参考として使って下さい。  【課題】学校図書館サービスの特性について考察し、自分の考えを述べよ。[315]
図書館サービス特論①【学校図書館サービスの特性について考察し、自分の考えを述べよ。】 1. はじめに 学校図書館というと、誰もが学生時代に利用したことがあるだろう。その記憶にあるイメージはどんなものだろうか。 一般の図書館が展開するサービスと比較しながら、学校図書館におけるそのサービスの特性を考えていく。 2. 学校図書館のサービスの特性とは 1947年に学校教育法の施行とともに出された学校教育施行規則には、学校の目的を実現するために必要な 校地、校舎とともに図書館が位置づけられている。学校図書館は学校図書館法第2 条に規定されている通り、 「学校の教育課程の展開に寄与する」ことと、「児童又は生徒の健全な教養を育成する」ことが目的とされてい る。そのために行われるサービスは、確かに一般の図書館サービスとは一線を画すものであろう。学校図書館の 機能は「読書センター」「学習センター」「情報センター」の3つに分かれている。公共図書館が利用者の制限を 設けずに、より多くの利用者がよりよく利用できるように努めるのに対し、学校図書館は、先述の3 つのセンターとし ての機能を発揮し、学校教育..]]>