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		<title>タグ“単語帳”の公開資料</title>
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		<description>タグ“単語帳”の公開資料</description>
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			<title><![CDATA[短期集中でＯＫ！　社会福祉士国家試験 　必須｢人物」　暗記シート その２　切り取って単語帳に貼ってもよし！　精神保健福祉士国家試験にも有効]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962352782196@hc08/61437/]]></link>
			<author><![CDATA[ by jojonene]]></author>
			<category><![CDATA[jojoneneの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 Jan 2010 18:03:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962352782196@hc08/61437/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962352782196@hc08/61437/" target="_blank"><img src="/docs/962352782196@hc08/61437/thmb.jpg?s=s&r=1262595807&t=n" border="0"></a><br /><br />2週間あれば！市販の暗記本と合わせればさらに効果的！
重要人物を徹底マーク！

出題頻度の高い｢人物」を切り口にしぼりました。広範囲の試験科目を一科目ずつ勉強し始めるよりも、｢人物名＆功績」を切り口に基礎力を広く培われることをお薦めます！複[352]<br />発達 ハッタツ シュテルン 
発達の 
輻輳説 ハッタツ フクソウ セツ 
&rarr;発達は環境と遺伝の相互作用 ハッタツ 
カンキョウ 
イデン 
ソウゴ 
サヨウ 
ピアジェ 能動的発達観 ノウドウテキ ハッタツ 
カン 
ゴルトン 
発達の優生学 
ハッタツ 
ユウセイガク 
＜発達段階＞ ハッタツ ダンカイ 
&rarr;発達は遺伝の影響を受ける 
ハッタツ 
イデン 
エイキョウ ウ 感覚運動期　　　　０－２歳 カンカク 
ウンドウ キ 
サイ 
前操作期　　　　　 ２－７歳 マエ 
ソウサ キ 
サイ 具体的操作期　　 ７－１１歳　　 グタイテキ 
ソウサ キ サイ 形式的操作期　　１１－１５歳 
ケイシキテキ ソウサ キ サイ エリクソン アイデンティティ(自己同一性） 
ジコ ドウイツセイ 具体的操作期　　 ７－１１歳　　 
サイ エリクソン ゲゼル 
成熟優位説 
セイジュク ユウイ ゲゼル セツ 
＜発達段階＞ 乳幼児　　　　　　０－１　　　　　信頼感 成熟優位説 ニュウヨウジ 
サイ シンライカン 乳幼児前期　　　１－３　　　　　自律感 ニュウヨウジ 
ゼンキ 
ジコ ジリツ 
ド..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[短期集中でＯＫ！　社会福祉士国家試験　必須｢人物」　暗記シートその１　切り取って単語帳に貼ってもよし！　精神保健福祉士国家試験にも有効]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962352782196@hc08/61436/]]></link>
			<author><![CDATA[ by jojonene]]></author>
			<category><![CDATA[jojoneneの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 Jan 2010 18:03:25 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962352782196@hc08/61436/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962352782196@hc08/61436/" target="_blank"><img src="/docs/962352782196@hc08/61436/thmb.jpg?s=s&r=1262595805&t=n" border="0"></a><br /><br />2週間あれば！市販の暗記本と合わせればさらに効果的！
重要人物を徹底マーク！

出題頻度の高い｢人物」を切り口にしぼりました。広範囲の試験科目を一科目ずつ勉強し始めるよりも、｢人物名＆功績」を切り口に基礎力を広く培われることをお薦めます！複[352]<br />キカイ ヨウソ ワーカビリティ３要素（MCO) 
ハイケイ 
ショグウ 
モクヒョウ 治療モデル ヘンヨウ 危機介入アプローチ 
シャカイテキ 
キノウ capacity　　 能力 
チリョウ 
相互作用モデル 
ゲンゴ 社会的諸目標モデル キキ カイニュウ 
生活モデル（ｴｺﾛｼﾞｶﾙﾓﾃﾞﾙ） 
ハイケイ 
カンキョウ capacity　　 能力 
シャカイテキ 
ショ 
カダイ ソウゴ ドウキ 人と環境の交互作用 
コウゴ 
テキ ヒト 
サヨウ 
心理社会的アプローチと機能的アプローチを折衷 
セイカツ シンリ イカ トリヒキ 
コウゴ ヨク 
セッチュウ 
パールマン 
学習理論、行動療法を基盤 
ガクシュウ 
短期処遇 リロン カイケツ カテイ 
コウドウ 
リョウホウ person利用者　problem問題 
サヨウ リヨウシャ 
モンダイ 
place機関・施設　process過程 
タンキ キバン ケースワークの母 ハハ 
『社会診断』(1917) 
武田健 
モンダイ タケダ 『ケースワークの理論と実際』(1940) リロン 
ケン ジッサイ 
クラインエント自身の..]]></description>

		</item>

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