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		<title>タグ“利点”の公開資料</title>
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		<description>タグ“利点”の公開資料</description>
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		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

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			<title><![CDATA[小児栄養　母乳栄養・人工栄養・混合栄養の利点と問題点　試験問題解答例　【優】]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958743720306@hc09/55108/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 7034]]></author>
			<category><![CDATA[7034の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 08 Sep 2009 14:01:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/958743720306@hc09/55108/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/958743720306@hc09/55108/" target="_blank"><img src="/docs/958743720306@hc09/55108/thmb.jpg?s=s&r=1252386086&t=n" border="0"></a><br /><br />母乳の利点として①乳児が五か月頃まで順調に発育するのに必要な栄養素をすべて満たす。②乳児にとって消化・吸収・利用率が高く、未熟な内臓に負担がかからない。③母乳に含まれる様々な免疫物質（特に初乳には免疫グロブリンA、リゾチーム、ラクトフェリン[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[犬猫骨折の固定法、利点欠点]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962036221328@hc08/21962/]]></link>
			<author><![CDATA[ by cleawhite]]></author>
			<category><![CDATA[cleawhiteの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 20 Jun 2008 21:22:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962036221328@hc08/21962/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962036221328@hc08/21962/" target="_blank"><img src="/docs/962036221328@hc08/21962/thmb.jpg?s=s&r=1213964530&t=n" border="0"></a><br /><br />分類 適応 利点・欠点 Pinning法
（髄内ピン法）
シングル、ダブル、マルチプル 単純横骨折、若木骨折
安定した骨折 利点：長軸に対して曲げの力に強い
欠点：軸転に弱い、斜骨折には使用できない K－E法
（外固定法） 粉砕開放骨折
感[316]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[TCP／IPを採用したLANの利点・不利点]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429698701@hc06/19650/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kjp]]></author>
			<category><![CDATA[kjpの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 22 Feb 2008 23:51:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429698701@hc06/19650/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429698701@hc06/19650/" target="_blank"><img src="/docs/983429698701@hc06/19650/thmb.jpg?s=s&r=1203691880&t=n" border="0"></a><br /><br />「TCP／IPプロトコル群を採用したLANの利点・不利点を理由を含めて詳しく説明せよ。」
①LANを構築する利点・不利点
　LANを構築する利点のひとつは、ファイルを共有できるということだ。「ピア・ツー・ピア方式」の場合は、どのPCにあ[320]<br />「TCP／IPプロトコル群を採用したLANの利点・不利点を理由を含めて詳しく説明せよ。」
①LANを構築する利点・不利点
　LANを構築する利点のひとつは、ファイルを共有できるということだ。「ピア・ツー・ピア方式」の場合は、どのPCにあるファイルでも、共有設定をしておけば相互利用が可能である。「クライアント／サーバ方式」の場合は、ファイルサーバを設置し、各クライアントはそこにアクセスしてファイルを利用することになる。
　次に、周辺機器の共有ができるのも大きな利点である。例えば、プリンタの共有である。１台のプリンタで複数のPCから印刷を行うことができる。
　PC間のデータ転送速度に関しては、例えば100BASE-Tという規格を採用すれば、理論値では100Mbpsという高速な通信が可能である。
　その他のLANの利点として、ネットワーク内のPCの把握・管理が容易なことがあげられる。トラブルがあったときには、原因を突き止め、対処しやすい。LANには、決められたPC以外は接続できないので、社外秘データもやりとりすることが可能になる。また、ファイルごとにアクセス権を設定することもできるので、ユー..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[企業情報システムの基本概念の変遷]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429698701@hc06/19649/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kjp]]></author>
			<category><![CDATA[kjpの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 22 Feb 2008 23:50:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429698701@hc06/19649/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429698701@hc06/19649/" target="_blank"><img src="/docs/983429698701@hc06/19649/thmb.jpg?s=s&r=1203691801&t=n" border="0"></a><br /><br />「企業情報システムの基本概念の変遷をコンピュータのハード・ソフトウェアの発展と関連させて論述せよ」
　情報システムとは、「組織体または社会の活動に必要な情報の収集、処理、伝達、利用にかかわる仕組み」である。企業における情報システムの変遷を[356]<br />「企業情報システムの基本概念の変遷をコンピュータのハード・ソフトウェアの発展と関連させて論述せよ」
　情報システムとは、「組織体または社会の活動に必要な情報の収集、処理、伝達、利用にかかわる仕組み」である。企業における情報システムの変遷を見てみると、まず、企業内組織の下部（一般社員のルーチンワーク的な作業業務分野）から情報システムの導入がなされ、次第に、上部（管理者、経営者の業務分野）への導入が試みられていった。そして、最終的には、企業内の組織構造や、仕事のプロセスをがらりと変えるような、戦略的システムがつくられていった。
　以下に、その変遷を、詳しく述べる。
　１９６０年代、ＥＤＰＳという概念のもとに、情報システムの導入がはじまった。ＥＤＰＳの目的は、コンピュータを用いた事務作業の統合的機械化である。それまでも、電卓やタイプライタなどにより個々の作業の機械化は行われていたが、ＥＤＰＳ導入後は、コンピュータを用いて一連の作業を統合的に機械化することにより、大幅に効率化された。適用業務は、発注・支払や給与計算、会計処理などの定型的業務であった。ＥＤＰＳは作業を効率化するためにつくられたも..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[体育レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431594101@hc05/6668/]]></link>
			<author><![CDATA[ by keitan]]></author>
			<category><![CDATA[keitanの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 13 Feb 2006 16:02:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431594101@hc05/6668/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431594101@hc05/6668/" target="_blank"><img src="/docs/983431594101@hc05/6668/thmb.jpg?s=s&r=1139814139&t=n" border="0"></a><br /><br />1．	スポーツの意義や利点
　スポーツは、体を動かすという人間の本源的な欲求に答えるものであると思う。皆何らかの形でスポーツというものを日常生活の中に取り入れているはずだ。次に、スポーツをすることで他の人との関係を深めて、連携をもたらすと[352]<br />スポーツの意義や利点
　スポーツは、体を動かすという人間の本源的な欲求に答えるものであると思う。皆何らかの形でスポーツというものを日常生活の中に取り入れているはずだ。次に、スポーツをすることで他の人との関係を深めて、連携をもたらすと考える。学校で行う部活動は先輩後輩の上下関係を学んで、その中で部員との仲を深めているように思う。チームで行うバレーボールなどのスポーツでは、相手チームからのサーブを、レシーブ・トス・アタックという最も基本的なリズムの中で返すという連携がある。そして、爽快感や達成感や楽しさや喜びなど精神的な充実をもたらしてくれる。試合に勝ったときは達成感をすごく感じる。それから、健康の保持や増進、体力の向上に役立っていると考える。スポーツをすることで痴呆症の防止にもなると聞いたことがある。
　利点としては、それぞれのスポーツの持つ独自の技能を向上させること。また、グループの中で、共通の目標に向かって活動することができる。それから、キャプテンなどに任命されると、チーム全体のことを考えて責任のあるリーダーシップを発揮することができる点にあると思う。
２．どのようなスポーツが自分自..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[貝原益軒と近世の教育]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430848801@hc06/6333/]]></link>
			<author><![CDATA[ by makkori]]></author>
			<category><![CDATA[makkoriの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 05 Feb 2006 20:38:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430848801@hc06/6333/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430848801@hc06/6333/" target="_blank"><img src="/docs/983430848801@hc06/6333/thmb.jpg?s=s&r=1139139517&t=n" border="0"></a><br /><br />　近世の教育には、近代の学習原理とは全く異質な原理にたつ学習文化が存在した。その近世の社会の中で、無自覚のうちに蓄積されてきた教育と学習の文化を明確な形で言語化したのが貝原益軒であった。ここでは、貝原益軒の思想に見られる近世教育の注目すべき[360]<br />―貝原益軒と近世の教育―
近世の教育には、近代の学習原理とは全く異質な原理にたつ学習文化が存在した。その近世の社会の中で、無自覚のうちに蓄積されてきた教育と学習の文化を明確な形で言語化したのが貝原益軒であった。ここでは、貝原益軒の思想に見られる近世教育の注目すべき点について考えていく。
まずは、近世の教育機関として有名な手習塾（寺子屋）について見てみる。手習塾は文 
字通り手習い＝文字を書くことを学ぶ塾である。江戸時代は文字の読み書き能力がないと 
不利益を被る社会システムであった。それ故江戸時代の庶民たちは、可能な限り読み書き 
そろばんの習得に向かったのである。手習塾への入門は、ほぼ７,８歳であるが、特に定 
まった時期はない。また手習塾という教育機関に入学するというのではなく、ある手習師 
匠に弟子入りするという意味を持つのである。重要なことは、どの師匠を選択するかはあくまでも学ぶ側にあるということである。制度としてではなく一種の人格的関係としての教える者－教えられる者の関係である。それ故手習塾における学習法は、個別の学習と指導、そして自学自習である。決まった登校時間もなく、手本..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[遺伝子組み換え作物とその影響]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431684601@hc05/3308/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurukuru]]></author>
			<category><![CDATA[kurukuruの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 21 Nov 2005 18:19:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431684601@hc05/3308/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431684601@hc05/3308/" target="_blank"><img src="/docs/983431684601@hc05/3308/thmb.jpg?s=s&r=1132564794&t=n" border="0"></a><br /><br />　私たちの周りには様々な科学技術があふれており、その技術はいまや、食料品業界にも進出している。そのなかで、現在注目を集めているものに、遺伝子組み換え食物がある。遺伝子組み換え作物とは「遺伝子組み換え技術を用いて開発された農作物と、それを加工[360]<br />遺伝子組み換え作物とその影響
私たちの周りには様々な科学技術があふれており、その技術はいまや、食料品業界にも進出している。そのなかで、現在注目を集めているものに、遺伝子組み換え食物がある。遺伝子組み換え作物とは「遺伝子組み換え技術を用いて開発された農作物と、それを加工した食品」を指します。
●遺伝子組み換え食品の危険性
遺伝子組み換え食品はその安全性が論争の的となっています。なぜなら、遺伝子組み換え食品はその名のとおり遺伝子の組み換えが行われており、この技術が確立されてからそれほど時間がたっていないため、その食品を食べることによる人体への害が明確に分かっていないからです。
また、そのような植物が一般環境下に出されることで既存の生態系を乱す可能性もあり、遺伝子組み換えでは予期しない副産物を作る作物が出るという不安もあります。
このように遺伝子組み換え作物はいくつかの問題を抱えているが、実際にこのような作物が市場に出回っている以上、そのような作物に対する予防線を張らなければならない。
そこでこれらの食品は農水省と厚生労働省がその承認を行っています。
農水省は国内作付けと家畜の飼料として認め..]]></description>

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			<title><![CDATA[Analgesics.]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432221601@hc05/1184/]]></link>
			<author><![CDATA[ by feather]]></author>
			<category><![CDATA[featherの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 19 Jul 2005 21:04:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432221601@hc05/1184/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432221601@hc05/1184/" target="_blank"><img src="/docs/983432221601@hc05/1184/thmb.jpg?s=s&r=1121774679&t=n" border="0"></a><br /><br />*Analgesics are drugs that reliece pain. 
 Strong Analgesics)  Used for relief of very severe pain.
 Mild Analgesics) [120]<br />● Analgesics. （鎮痛剤） 
What is the purpose of using analgesics? *Analgesics are drugs that reliece pain. Strong Analgesics) Used for relief of very severe pain. Mild Analgesics) Used for relief of mild pain and fever. What is pain? &rdquo;An unpleasant sensory and emotional experience associated with actual or potential tissue damage&quot; Pain receptors in our body transfer pain. After the injure, we don&#039;t feel the pain immediately, that is because Anti-pyretic drugs and analgesic drugs? a) Anti-pyretic dru..]]></description>

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			<title><![CDATA[学校教育の改善点]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432230301@hc05/976/]]></link>
			<author><![CDATA[ by yoshio61]]></author>
			<category><![CDATA[yoshio61の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 16 Jul 2005 00:14:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432230301@hc05/976/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432230301@hc05/976/" target="_blank"><img src="/docs/983432230301@hc05/976/thmb.jpg?s=s&r=1121440447&t=n" border="0"></a><br /><br />学校教育の利点と弱点と考えた時に、正直たくさんありすぎて、どこから論じていけばいいか、迷うものがある。そこで私は大きく『学級の能力別な編成』が一番典型的できあると考え、論じていくことにする。まず利点＝『長所』から論じていこう。能力別な編成の[360]<br />　学校教育の利点と弱点と考えた時に、正直たくさんありすぎて、どこから論じていけばいいか、迷うものがある。そこで私は大きく『学級の能力別な編成』が一番典型的できあると考え、論じていくことにする。まず利点＝『長所』から論じていこう。能力別な編成の基本的なねらいが、学級における児童生徒の『個性化』を目指すものであることは言うまでもない。現在一般的に多くとらえられている、同一学年編成における児童生徒たちは、身体的・知的・社会的・情緒的側面においていずれも生得的あるいは後天的原因によって、いちじるしい個人差が存在している。これに応じる典型的な編成法として能力別学級編成の第一の価値がある。そして第二には、能力別な編成法はそもそも近代学校における学級編成それ自体が教授能率・学習能率を高めるために生まれたことに関係して、さらにそれを強化する意味合いを持っている。暦年齢で学級を作るよりも、精神年齢や学業年齢によって学級編成をするほうがより合理的・能率的だということになる。事実、その実験も歴史上幾多見られたところであった。しかし、ここで留意すべきことは、今日の能力別な編成は正しい意味で上記第１の個性化に結..]]></description>

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