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W0781 児童福祉論 科目最終試験のまとめ。 レポート評価Ａ、試験85点。 テキストに即して800字前後でまとめた答案6題です。[171]
①児童の社会的養護について、定義と最近の動向を述べなさい。 ②児童福祉機関（施設ではない）を5つあげ、それぞれの機能とそれぞれの専門職員について説明しなさい。 ③児童の権利について、国連の児童の権利条約にもふれながら述べなさい。 ④児童虐待の定義及び予防の方策について述べなさい。 ⑤子育て支援施策の動向について述べなさい。 ⑥児童福祉施設におけるケアのプロセスについて述べなさい。 ① 児童の社会的養護について、定義と最近の動向を述べなさい。 　社会的養護を必要とする児童については、｢保護者のない児童又は保護者に監護させることが不適当であると認められる児童｣と定義されている。具体的には、保護者が死亡あるいは行方不明、拘留中、病気療養中であったり、経済的事情による養育困難、保護者が子どもを虐待しているケース等である。以上のような事情によって、家庭で養育されることが困難な児童に対して提供される養育を社会的養護という。 　広義の社会的養護には、入所型の養護だけでなく、家庭での養育・養護を補完したり支援したりする機能も含まれる。具体的には、保健所や児童家庭支援センター等による相談援助や、一時的な親子分離として、ショートステイやトワイライトステイの利用等である。 　狭義の社会的養護は、家庭代替機能を果たす入所施設での養護や里親家庭での養育等である。最近の動向として、施設養護における養育形態の小規模化や地域分散化が進められており、社会的養護を担う施設や養育形態が多様化している。 　厚生労働省家庭福祉課により実施された2012年の｢社会的養護の現況に関する調査｣によると、社会的養護を必要とする子ども達の措置理由は、里親、乳児院、児童養護施設等において｢父母による虐待｣が多数を占めている。このことから、最近の動向として、どの施設等においても虐待を受けた子どもへのケアのあり方が大きな課題となっている。 　また、父母の精神疾患による措置が増加傾向にあり、特に乳児院においてその割合が高いことも最近の特徴である。親の精神疾患は、その結果としてネグレクトや虐待に繋がりやすいとともに、施設入所後の家族支援や親子関係調整においても困難な面も多く、施設におけるケア・支援内容や職員の専門性向上が求められている。 ② 児童福祉機関（施設ではない）を5つあげ、それぞれの機能とそれぞれの専門職員に..]]> Sun, 19 Oct 2014 17:07:08 +0900

平成26年度社会福祉士通信課程にて作成したレポートです。 科目「児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度」 設題「児童養護施設の役割について、歴史的変遷をまとめよ。また、これからの児童養護施設で求められる援助者の資質について述べよ。」 [348]
児童養護施設とは、児童福祉法に定められた児童福祉施設の1つである。保護者がいなかったり、虐待されているなど、家庭における養育が困難で保護を必要としている子どもを入所させて養育する。 平成９年の同法改正により、養護施設から児童養護施設と改称され、単に養護するだけではなく、退所後の支援を行い、児童の自立を支援することが機能として付けくわえられた。 平成１６年の同法改正では、施設で生活する子どもたちの安定した生活環境等を確保するため、入所児童の年齢要件が見直されるとともに、施設退所者へのアフターケアが施設業務として位置付けられた。また、里親の定義規定が設けられるとともに、里親の監護権、教育権、懲戒..]]> Sat, 01 Mar 2014 15:06:03 +0900

平成25年度近大姫路大学通信教育課程「社会的養護」科目試験解答例です。 試験対策の参考としてお使い下さい。 ・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・[348]
日本国憲法、児童福祉法と社会的養護の関係について説明しなさい。 　社会的養護とは、子どもの最善の利益のために社会全体で子どもを育むことを理念とし、保護者のない児童や、保護者に監護させることが適当でない児童を公的責任で社会的に養育し、保護するとともに、養育に大きな困難を抱える家庭への支援を行うことである。日本国憲法と社会的養護の関係について見てみると、まず、第25条（生存権）において、子どもを含めた全ての国民が「健康で文化的な最低限度の生活」を営む権利を有し、国は社会福祉等の向上・増進を通じてその保障義務があることが明記されている。また、続く第26条（教育を受ける権利）では、全ての国民が教育を受ける権利があることが示されている。ここで、この第25条と第26条の関係は、生存権が保障された後、続く権利として教育を受ける権利が保障されるのではなく、生存権を実質なものとするために教育を受ける権利が不断に求められる、というものである。ただ生きるのみでなく、人間らしい生活をするには教育が不可欠であるということである。さらに、第13条（幸福追求権）においては、子どもを含む全ての国民が、誰かに支配される者としてではなく、一人の人間として尊重されることが明確に示されている。この幸福追求権は、権利である教育や福祉に対する強権的解釈を否定し、その内実をより豊かにさせていく上で大きな意味を持っている。つまり、社会的養護とは、日本国憲法の理念、特に第13条、第25条、第26条の理念を実現させていくための営みであるといえる。 また「児童福祉法」では、憲法第25条に基づき、全ての児童の心身の健全な成長、生活の保障、愛護を理念として、すべての国民がその目的達成のために努めなければならないことや、国及び地方公共団体は、児童の保護者とともにその責任を負うことが明確にされている。戦前は、少年救護法、児童虐待防止法などにより、一部の子どものみが保護の対象とされていたが、要保護児童に限らず全てのこどもが対象とされ、この児童福祉法の制定により、旧来の限定的な「児童保護」から、全てのこどもの健全育成を目指す「児童福祉」への転換がなされたのである。さらに、児童福祉施設が9種類とされ、里親も制度化されるなど、児童福祉法の制定により社会的養護の基礎が形づくられていったのである。 1950年代から今日に至るまでの、養..]]> Sun, 18 Oct 2009 17:23:54 +0900

『児童施設の役割と課題について述べなさい。』 児童養護施設は児童福祉法第７条に規定する児童福祉施設の一つであり、保護者のない児童、虐待されている児童、その他環境上養護を要する児童を入所させ、養育させるとともにその自立を支援することを目的と[356]
]]> Wed, 06 Jun 2007 08:59:40 +0900

「あなたの関心のある児童福祉施設について、その目的および処遇の現状と課題について述べよ。」 　近年、児童虐待や両親が別居していたり、片親が行方不明だったりと、家庭環境に問題があるという児童が増えている。また、家庭の中において適切な養護を受[356]
「あなたの関心のある児童福祉施設について、その目的および処遇の現状と課題について述べよ。」 　近年、児童虐待や両親が別居していたり、片親が行方不明だったりと、家庭環境に問題があるという児童が増えている。また、家庭の中において適切な養護を受けられない児童や心身の障害のために通常の家庭での療育が難しい児童に対し、家庭に代わり、あるいは、家庭の養護・保育機能を補うものが児童福祉施設である。 児童福祉施設とは、児童福祉に関する事業を行う各種の施設である。児童福祉施設は、児童福祉法（昭和22年法律第164号）をはじめとする法令に基づいて事業を行う。児童福祉施設は、国、都道府県、市町村が設置できるほか、社会福祉法人等の者が設置することもできる。児童福祉法に規定されている児童福祉施設は、その対象児童と目的によって14種類の施設に分類することができる。また、処遇形態によって入所型施設と通所型施設に分けられる。入所型施設は児童が家庭から離れ、施設内で生活し、その育成を図る施設である。通所型施設は児童が保護者のもとから施設に通い、必要に応じて保育、教育、指導、治療などをうける施設である。 その中でも、私は..]]> Thu, 13 Jul 2006 17:07:48 +0900

児童養護施設で実習に行った時、アットホームな雰囲気を作ろうとしていることは分かるのだけれど、どこか家庭とは違い施設・学校のようで、私が家で感じる雰囲気とは違っていた。それはなぜか？ 施設養護の理念 家庭で両親による養育が児童の情緒不安定[352]
家庭のようなアットホームな雰囲気は児童養護施設ではどうして感じないのか？ 児童養護施設で実習に行った時、アットホームな雰囲気を作ろうとしていることは分かるのだけれど、どこか家庭とは違い施設・学校のようで、私が家で感じる雰囲気とは違っていた。それはなぜか？ まず、施設の生活は家庭と異なって、集団の力学による集団処遇を前提にして展開されるところに、大きな特徴がある。元来集団施設は、児童と職員が共に生活して、ふれあい育ち合って、それぞれに自己実現を遂げる目的がある。だが現在の施設には、要保護児童などを施設にただ単に収容して、保護し指導して、退園させるだけの施設もみられる。そこで思い切って施設本来の目的に立ち返る必要がある。 施設養護の理念 家庭で両親による養育が児童の情緒不安定、人格形成に絶対に必要であることは否定できないが、施設養護には家庭の養育とは、おのずから異なる機能を持ち、評価されるべき点もあるのである。 施設養護の集団処遇を活用する 『朱に混じれば赤くなる』という言葉があるように健全な集団であれば中に一人ぐらいの不適応、問題行動児がいても日常の生活で解消できるのである。たとえば早起..]]>