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		<title>タグ“児童福祉法”の公開資料</title>
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		<description>タグ“児童福祉法”の公開資料</description>
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		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

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			<title><![CDATA[佛教大学通信教育課程 S0107教育行政学 第二設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/907585996336@hc25/155419/]]></link>
			<author><![CDATA[ by TKkooooo]]></author>
			<category><![CDATA[TKkoooooの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 16 Oct 2025 14:33:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/907585996336@hc25/155419/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/907585996336@hc25/155419/" target="_blank"><img src="/docs/907585996336@hc25/155419/thmb.jpg?s=s&r=1760592793&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学通信教育課程 S0107教育行政学 第二設題レポートです。

【論題】
「教育と福祉の連携」について述べなさい。
2013年度 A判定

ご参考どうぞ。[208]<br />「教育と福祉の連携」について述べなさい。

序論

21世紀に入り、日本社会は急速な少子高齢化、経済格差の拡大、地域共同体の弱体化など、従来の社会構造を根底から揺るがす変化を経験している。特に、子どもを取り巻く環境は大きく変容し、貧困、虐待、いじめ、不登校、ヤングケアラー、発達障害など、複合的な困難を抱える家庭や児童生徒が増加している。こうした課題は、教育・福祉・医療など複数の行政領域にまたがるため、従来の縦割り的な行政対応では解決が難しい。

教育の現場においても、学校が単に学力形成の場であるだけでなく、子どもの生活全般を支える社会的機能を果たすことが求められている。いまや学校は「教育機関」であると同時に、「地域福祉の拠点」としての役割を担うようになっている。
本論文では、教育行政学の視点から「教育と福祉の連携」の意義と課題を整理し、さらに政策的・制度的・理論的観点から今後の展望を考察する。特に、「教育の公共性」と「福祉の包摂性」という二つの理念を統合することの重要性を論じる。

第1章　教育と福祉の連携の理念的基盤
1. 教育と福祉の目的の共通性

教育基本法第1条は教育の目的を「人格の完成」に置き、福祉政策の根幹をなす日本国憲法第25条は「すべての国民が健康で文化的な最低限度の生活を営む権利」を保障している。両者の根底には、「人間の尊厳」と「社会的包摂（social inclusion）」という共通の理念が存在する。
教育は人間の発達を促す「能力形成の支援」であり、福祉は生活の安定を通して「生存と尊厳の保障」を行う。したがって、教育と福祉は相補的な関係にあり、ともに「人間の幸福」を目指す社会的機能を有しているといえる。

2. 教育行政学における連携の意義

教育行政学の立場から見ると、教育と福祉の連携は「教育の外延的拡張」と位置づけられる。すなわち、学力や進学だけでなく、生活・健康・心理・家庭など、子どもを取り巻く環境全体を教育行政の対象とする方向性である。この動きは、教育のガバナンスを「学校中心」から「地域・家庭・行政の協働体制」へと変化させるものであり、近年では「地域共生社会」「学校・家庭・地域連携」「チーム学校」といった政策概念のもとで具体化している。

3. 「教育福祉」概念の成立

欧米では「Educational Welfare」という概念が..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151459/]]></link>
			<author><![CDATA[ by たんぽぽ1106]]></author>
			<category><![CDATA[たんぽぽ1106の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 07 May 2023 14:08:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151459/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151459/" target="_blank"><img src="/docs/915095528819@hc23/151459/thmb.jpg?s=s&r=1683436115&t=n" border="0"></a><br /><br />あくまで参考程度にお使いください。[51]<br />科目名　児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度	学籍番号　	氏名　
課題名　｢児童が権利の主体であることを踏まえ、我が国の現行の法制度や児童福祉の現状に照らし、どのように擁護されているのか述べなさい。また、護られていない点があればそれを指摘しなさい。｣

　1989年に国連総会で｢児童の権利に関する条約(こどもの権利条約)」が採択され、これに日本も1994年に批准した。条文は前文および54条からなり、18歳未満を児童と定義し、差別の禁止、児童の最善の利益、締約国の条約実施義務、父母の責任・権利・義務など児童の権利を包括的に認める内容である。また、従来の児童に対する受動的権利を強化するとともに、第12条意見の表明、第13条表現の自由、第14条思想・良心・宗教の自由、第15条結社・集会の自由など、個の人間としての能動的権利が明記されたことは画期的なことであった。
また、児童福祉法(2016年改正)は児童の福祉を保障するための原理として、第1条に『全て児童は、児童の権利に関する条約の精神にのっとり、適切に養育されること、その生活を保障されること、愛され、保護されること、その心身の健やかな..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士養成校　児童や家庭に対する福祉支援制度　レポート課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/920720920405@hc21/148525/]]></link>
			<author><![CDATA[ by シェルぽん]]></author>
			<category><![CDATA[シェルぽんの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 19 May 2022 23:57:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/920720920405@hc21/148525/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/920720920405@hc21/148525/" target="_blank"><img src="/docs/920720920405@hc21/148525/thmb.jpg?s=s&r=1652972224&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士養成校の講義「児童や家庭に対する福祉支援制度」のレポート課題です。
課題「近年のわが国における児童・家庭を取り巻く環境や家庭の役割・機能の変化を踏まえ、子ども家庭福祉とは何かを論述しなさい。」[302]<br />社会福祉士養成校　児童や家庭に対する福祉支援制度　課題
「近年のわが国における児童・家庭を取り巻く環境や家庭の役割・機能の変化を踏まえ、子ども家庭福祉とは何かを論述しなさい。」

近年の児童・家庭をとりまく環境は大きく変化している。児童一人一人の生活に対しても、イジメや虐待の問題、脱ゆとり教育によるカリキュラムの増加などがある。家庭では、核家族やひとり親家庭による孤立がみられ、少子高齢化により小学校の児童数は都市部にいくほど減少し、地域の活動は活動の中心を担う人々が高齢化しているため、多くの地域で活動が停滞している。公園や空き地などの外での遊びが減少し、不審者・変質者・誘拐などへの警戒のため外で遊ぶ機会も少なくなっている。
かつて、子供が最初に築く社会は、兄弟であり家庭であった。兄弟の中で、自分の意見を主張することや、諦めること、互いに助け合うこと、一緒に何かをすること、分け合うことを覚えていった。年長者は教えることやまとめること、かばうことを覚え、最初のコミュニティの中で成長していく。
年少者は、従うことを覚え、かばわれることで安心感を得て、両親以外で信頼できる人間関係を築いていった..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[Ｗ0781 児童福祉論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/134744/]]></link>
			<author><![CDATA[ by allA]]></author>
			<category><![CDATA[allAの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 27 Jul 2018 18:12:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/134744/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/134744/" target="_blank"><img src="/docs/934207734182@hc17/134744/thmb.jpg?s=s&r=1532682771&t=n" border="0"></a><br /><br />W0781 児童福祉論 科目最終試験のまとめ。
 レポート評価Ａ、試験85点。

 テキストに即して800字前後でまとめた答案6題です。[171]<br />①児童の社会的養護について、定義と最近の動向を述べなさい。
②児童福祉機関（施設ではない）を5つあげ、それぞれの機能とそれぞれの専門職員について説明しなさい。
③児童の権利について、国連の児童の権利条約にもふれながら述べなさい。
④児童虐待の定義及び予防の方策について述べなさい。
⑤子育て支援施策の動向について述べなさい。
⑥児童福祉施設におけるケアのプロセスについて述べなさい。

①	児童の社会的養護について、定義と最近の動向を述べなさい。

　社会的養護を必要とする児童については、｢保護者のない児童又は保護者に監護させることが不適当であると認められる児童｣と定義されている。具体的には、保護者が死亡あるいは行方不明、拘留中、病気療養中であったり、経済的事情による養育困難、保護者が子どもを虐待しているケース等である。以上のような事情によって、家庭で養育されることが困難な児童に対して提供される養育を社会的養護という。
　広義の社会的養護には、入所型の養護だけでなく、家庭での養育・養護を補完したり支援したりする機能も含まれる。具体的には、保健所や児童家庭支援センター等による相談援助や、一時的な親子分離として、ショートステイやトワイライトステイの利用等である。
　狭義の社会的養護は、家庭代替機能を果たす入所施設での養護や里親家庭での養育等である。最近の動向として、施設養護における養育形態の小規模化や地域分散化が進められており、社会的養護を担う施設や養育形態が多様化している。
　厚生労働省家庭福祉課により実施された2012年の｢社会的養護の現況に関する調査｣によると、社会的養護を必要とする子ども達の措置理由は、里親、乳児院、児童養護施設等において｢父母による虐待｣が多数を占めている。このことから、最近の動向として、どの施設等においても虐待を受けた子どもへのケアのあり方が大きな課題となっている。
　また、父母の精神疾患による措置が増加傾向にあり、特に乳児院においてその割合が高いことも最近の特徴である。親の精神疾患は、その結果としてネグレクトや虐待に繋がりやすいとともに、施設入所後の家族支援や親子関係調整においても困難な面も多く、施設におけるケア・支援内容や職員の専門性向上が求められている。

②	児童福祉機関（施設ではない）を5つあげ、それぞれの機能とそれぞれの専門職員に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[子どもの虐待の現状と対策]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/rakuraku5559/27125/]]></link>
			<author><![CDATA[ by rakuraku5559]]></author>
			<category><![CDATA[rakuraku5559の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 20 Oct 2008 20:53:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/rakuraku5559/27125/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/rakuraku5559/27125/" target="_blank"><img src="/docs/rakuraku5559/27125/thmb.jpg?s=s&r=1224503583&t=n" border="0"></a><br /><br />子どもの虐待の現状と対策

1　子どもの虐待とは

　子どもに暴行を加え、死亡させたり、障害が残ったりするような事件が連日報道されている。このような、「虐待」とはどのようなものを指すのであろうか。小林美智子は虐待の定義について「虐待[342]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童虐待への対応について述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/940469908558@hc15/128035/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ともっき]]></author>
			<category><![CDATA[ともっきの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 31 Jan 2017 13:36:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/940469908558@hc15/128035/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/940469908558@hc15/128035/" target="_blank"><img src="/docs/940469908558@hc15/128035/thmb.jpg?s=s&r=1485837363&t=n" border="0"></a><br /><br />日本知的障害者福祉協会　社会福祉士養成通信レポート

課題
　「児童虐待への対応について述べなさい。」

ポイント
　児童福祉法など、法律の改正に伴い、都道府県と市町村との関係性について注目しながら論じています。

評価：Ａ（採点者のアドバ[344]<br />「児童虐待への対応について述べなさい。」
　児童虐待への対応の中心となるのは児童相談所であり、取り扱い件数は年々増加している。しかし、それはあくまで児童相談所が把握している件数のみであり、他の機関で対応されているケースや、未だ発見されていないケース等を考えると、まだまだ件数は膨らむものと推測される。このような現状の中、児童相談所の適切な対応が求められると同時に、関係機関の連携が重要となってくる。児童相談所では、法律による権限強化など初期対応に重点を置いており、全体の流れとしては、各機関からの通告&rarr;実態の把握&rarr;必要な措置・援助&rarr;家族の再構築となる。これらがすべて滞りなくスムーズに行われるためには..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉入門【レポート】A判定 「社会福祉とは何かについて述べよ」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119308/]]></link>
			<author><![CDATA[ by レオナルド博士☆]]></author>
			<category><![CDATA[レオナルド博士☆の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 24 Mar 2015 19:43:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119308/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119308/" target="_blank"><img src="/docs/945304103039@hc13/119308/thmb.jpg?s=s&r=1427193837&t=n" border="0"></a><br /><br />【A判定】です！
教員の評価にも、「文章構成がよい分、読みやすく論旨が通っている。」と高評価の所見をいただいております。

皆様のお力になれる資料かと思います。 
レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪ 
[323]<br />「社会福祉とは何かについて述べよ。」
　1．社会福祉の概念
　近年我が国においては、社会福祉制度を基とする福祉サービスの普及により、社会福祉という言葉が広く浸透し始めている。福祉の「福」、「祉」という言葉はそれぞれ「幸せ」、「幸福」という意味をもっている。それに「社会」という言葉が加わって「社会福祉」となる。つまり、社会福祉とは、「個人のみの幸せではなく、社会全体としての幸せ」という意味をもつと捉えることができる。
社会福祉の概念には、数種の学説が存在している。まず、社会福祉を社会保険などの社会保障制度、社会福祉サービス等を包括した概念として捉える見方がある。この場合の社会福祉は、「広義の社会福祉」と呼ばれる。続いて、社会福祉を社会保障の下位概念として捉え、社会福祉を社会福祉サービスのみに限定して捉える見方があげられる。これは「狭義の社会福祉」と呼ばれる。日本では憲法第25条第2項に社会福祉という言葉が登場している。この社会福祉は福祉サービスのことを指しており、「狭義の社会福祉」と同様と考えてよいだろう。その他、欧米諸国やアメリカなどと地域によっても捉え方が異なり、一言で説明すること..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童・家庭福祉論【レポート】A判定 「少子高齢社会における児童・家庭福祉のあり方について述べよ」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119304/]]></link>
			<author><![CDATA[ by レオナルド博士☆]]></author>
			<category><![CDATA[レオナルド博士☆の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 24 Mar 2015 19:43:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119304/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119304/" target="_blank"><img src="/docs/945304103039@hc13/119304/thmb.jpg?s=s&r=1427193814&t=n" border="0"></a><br /><br />【A判定】です！
教員の評価にも、「少子高齢化の実態・状況、社会への影響、子ども家庭福祉の概要、原理、理念、権利保障、歴史、子ども家庭福祉の実施体制などに注目して論じています。論旨もしっかりしており、納得できるレポートです。」と高評価の所見[356]<br />「少子高齢社会における児童・家庭福祉のあり方について述べよ。」
　Ⅰ．わが国の少子高齢社会の現状とそれが及ぼす社会経済への影響
わが国の人口構造では、年少人口の急速減少、老年人口の大幅増加が顕著となっている。
このような人口構造は出生率の低下と平均寿命の伸長によりもたらされている。
　わが国の合計特殊出生率は1975年1.91から2001年1.33と徐々に低下し続けている。
出生率の低下は若者の晩婚化、非婚化に加えて、既婚女性も、子育てコストや仕事と育児の両立の困難性などから子どもの数を減少させていることが誘因となっている。
　一方、平均寿命は1975年男性71.73歳、女性76.89歳から、2001年には男性78.07歳、女性84.93歳と、女性は世界一、男性も最長レベルとなっている。これらの背景には医学の進歩、所得の上昇による食生活の改善や健康への関心の高まり、医療保険制度による医療費自己負担の軽減などが考えられる。
　これらの結果、少子高齢社会は急速に進行し、わが国の高齢化率は1970年に7％を超えて高齢化社会となり、1994年には14％を超えて高齢社会に突入した。今後の高齢化..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学 S0107教育行政学 第二設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/110949/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kinnrti]]></author>
			<category><![CDATA[kinnrtiの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 10 Mar 2014 16:05:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/110949/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/946218219481@hc13/110949/" target="_blank"><img src="/docs/946218219481@hc13/110949/thmb.jpg?s=s&r=1394435143&t=n" border="0"></a><br /><br />佛教大学通信教育課程 S0107教育行政学 第二設題レポートです。

『「教育と福祉の連携」について述べなさい。』

2013年度 A判定

レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！[256]<br />S0107
　教育行政学　第二設題
　　　佛教大学通信教育課程
「教育と福祉の連携」について述べなさい。
　今日、学校や子どもに起こっているさまざまな問題事象、例えば学力格差や虐待、非行の問題は、貧困の問題と関係している。
　児童相談所の受ける相談内容は、不登校や家庭内暴力の相談、非行の相談、虐待相談など多様であり、その中核に位置づくのが養護相談である。家庭の養育機能に問題を発見し、子どもの健全な発達を保障できていないと判断される場合には地域の機関と連携して家族を支えたり、社会的擁護の手立てをもって援助したりする必要がある。
この養護問題が、貧困問題の子どもにおける表れであるという認識は、例えば「児童の生命・健康・生活の維持・再生産のゆきづまりの背景には、親の労働問題とそこから派生する生活問題がある。特に施設入所ケースにおいては、親の親からの経済的貧困を背景にした&ldquo;低学歴&rarr;不安定就労&rarr;失業&rarr;家庭崩壊&rdquo;という典型的な貧困の連鎖が多く見受けられた」「子どもの生活問題とは、働く人々とその家族の貧困問題の一部(家庭の維持・再生産の破綻)である」というように、多くの児童福祉関係者から指摘されて..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童家庭福祉　設題１　近大姫路大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947928204926@hc12/109783/]]></link>
			<author><![CDATA[ by コロコロはむばーぐ]]></author>
			<category><![CDATA[コロコロはむばーぐの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 11 Jan 2014 14:45:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/947928204926@hc12/109783/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/947928204926@hc12/109783/" target="_blank"><img src="/docs/947928204926@hc12/109783/thmb.jpg?s=s&r=1389419142&t=n" border="0"></a><br /><br />平成25年度近大姫路大学通信教育課程「児童家庭福祉」合格済みレポートです。レポート作成の参考としてお使い下さい。

設題：国際社会における子供の権利保障の歴史と、日本における子供の権利保障の歩みについて説明しなさい。

・・・・・・・・・・[348]<br />設題１：国際社会における子どもの権利保障の歴史と日本における子どもの権利保障の歩みについて説明しなさい。
　現在、全ての子どもはあらゆる差別、虐待、搾取などから守られる存在であり、平等にひとりの人間として健やかに自分らしく生きる権利が認められている。しかし、このような子どもの権利が認められ、本格的に条約として制定されたのは第二次世界大戦後でありその歴史はまだ浅い。
　「子どもは大人とは違うもの」「子どもは守られる存在」といった考え方は、近代以降のヨーロッパにおいて形成されたものである。それまでのヨーロッパでは、子どもは「小さなおとな」として扱われていた。子どもは大人に比べて体も小さく能力も低いにもかかわらず、大人と同じように扱われ、子どもという時期への配慮が全くなされていなかったのである。
しかし、ルソーやフレーベルといった教育学者、社会思想家らによって、このような「小さなおとな」観は少しずつ批判的に捉えられるようになる。子どもは大人になるにあたっての成長・発達をする過程にあるものであり、その時期にふさわしい教育をすることの必要性、大人の保護の重要性が指摘されるようになった。
その後、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者自立支援法について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/949923073069@hc12/92793/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ゆうじろう]]></author>
			<category><![CDATA[ゆうじろうの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Apr 2012 22:34:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/949923073069@hc12/92793/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/949923073069@hc12/92793/" target="_blank"><img src="/docs/949923073069@hc12/92793/thmb.jpg?s=s&r=1335188060&t=n" border="0"></a><br /><br />障害者自立支援法の概要など
法についての概要をまとめ、どのような問題点があるかなどをまとめたものです。[151]<br />障害者自立支援法は、身体障害者福祉法、知的障害者福祉法、精神保健福祉法及び児童福祉法の４法の障害児（者）の自立に向けた支援を提供することを目的とした共通の障害者施策の一元化を図った法である。２００３年度に導入された支援費制度により、障害保健福祉施策は飛躍的に充実していった。しかし、施設や事業体系の不透明さ、サービスを提供する体制が整っていない地方自治体があるなど、地域格差がある、国と地方自治体の費用負担ルールでは、増加していくサービス利用の財源を確保することが難しいなどの課題があった。これらを解消するために定められたのが障害者自立支援法である。
　障害者自立支援法導入の目的としては、「障害者基本法の基本理念にのっとり、身体障害者福祉法、知的障害福者祉法、精神保健及び精神障害者福祉に関する法律、児童福祉法その他障害者及び障害児の福祉に関する法律と相まって、障害者及び障害児がその有する能力及び適性に応じ、自立した日常生活又は社会生活を営むことができるよう、必要な障害福祉サービスに係る給付その他の支援を行い、障害者及び障害児の福祉の増進を図るとともに、障害の有無にかかわらず国民が相互に人格..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「子供の権利」について、「児童の権利に関する条約（子どもの権利条約）」について概観し、子供権利を守るための取り組みについてまとめなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/86985/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sakusei]]></author>
			<category><![CDATA[sakuseiの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Oct 2011 21:08:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/86985/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/86985/" target="_blank"><img src="/docs/951532500678@hc11/86985/thmb.jpg?s=s&r=1319026081&t=n" border="0"></a><br /><br />A判定、85/100点いただきました。

子供の権利条約の外観および、権利条約を守る取り組みとして
法制度の面から、きっちりまとめたつもりです。

特にウェルビーイングがキーワードですね。[258]<br />「子どもの権利」について「児童の権利に関する条約（子どもの権利条約）」について概観し、子どもの権利を守るための取組についてまとめなさい
　「児童の権利に関する条約」は児童の人権を擁護するための国際条約であるが、最大の特徴は、児童を大人と対等な近代的個人として捉えるウェルビーイングを取り込んだ点であり、この条約により、我が国では児童の権利を守るための取組が飛躍的に向上した。今回、この条約について概観し、子どもの権利を守るための取組について述べたい。
　まず、児童の権利に関する条約について述べる。条約の正式和約名称は児童の権利に関する条約であるが、こどもの権利条約とも呼ばれ、むしろこちらの方が馴染み深く知られているかもしれない。この条約は19 89年11月第44回総会で満場一致で可決され、19 90年９月に発行された。我が国は19 94年５月に批准している。条約の構成は１～41条が締約国の義務、42条～54条が条約の遵守や条約の発行についてである。条約国が批准に対して、適切な立法措置や行政措置を取るという、遂行責任を負う点が特徴的である。
　条約では、児童の人権を守る配慮が多くなされてい..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童虐待の定義および平成１６年の「児童虐待防止法」の改正の内容について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428940601@hc07/22011/]]></link>
			<author><![CDATA[ by miyamn]]></author>
			<category><![CDATA[miyamnの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 24 Jun 2008 14:57:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428940601@hc07/22011/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428940601@hc07/22011/" target="_blank"><img src="/docs/983428940601@hc07/22011/thmb.jpg?s=s&r=1214287038&t=n" border="0"></a><br /><br />わが国の児童虐待防止に関する法律は、１９３３年に虐待防止を目的とした「児童虐待防止法」として制定されている。その後この法律は児童福祉法の中に禁止行為の内容として引き継ぎ、吸収される形で廃止となっている。しかし、近年の児童虐待の増加・顕在化に[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童福祉論１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429267401@hc06/19014/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 学部]]></author>
			<category><![CDATA[学部の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 31 Jan 2008 23:28:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429267401@hc06/19014/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429267401@hc06/19014/" target="_blank"><img src="/docs/983429267401@hc06/19014/thmb.jpg?s=s&r=1201789694&t=n" border="0"></a><br /><br />平成16年の児童福祉法の改正について、先ず１つは児童相談に対する体制の充実という点から都道府県と市町村の役割分担が図られるようになったことである、従来は育児から虐待まで幅広い相談業務に児童相談所が対応をしてきたがこのような幅広い相談業務がた[356]<br />平成16年の児童福祉法の改正について、先ず１つは児童相談に対する体制の充実という点から都道府県と市町村の役割分担が図られるようになったことである、従来は育児から虐待まで幅広い相談業務に児童相談所が対応をしてきたがこのような幅広い相談業務がただでさえ人材不足に悩む児童相談所へ集中することは必ずしも効率的でなく、また育児不安などを背景に身近な子育て相談に対するニーズも増大していることから、児童相談に応じることを市町村の業務として法律上明確にし、住民に身近な市町村が積極的な活動を行い、相談所はより深刻な虐待相談などの事例に専念できるようにした、また市町村は児童虐待の未然防止や早期発見等を行っていくた..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童福祉論１]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429267401@hc06/17838/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 学部]]></author>
			<category><![CDATA[学部の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 13 Jan 2008 17:05:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429267401@hc06/17838/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429267401@hc06/17838/" target="_blank"><img src="/docs/983429267401@hc06/17838/thmb.jpg?s=s&r=1200211509&t=n" border="0"></a><br /><br />平成16年の児童福祉法の改正について、先ず１つは児童相談に対する体制の充実という点から都道府県と市町村の役割分担が図られるようになったことである、従来は育児から虐待まで幅広い相談業務に児童相談所が対応をしてきたがこのような幅広い相談業務がた[356]<br />平成16年の児童福祉法の改正について、先ず１つは児童相談に対する体制の充実という点から都道府県と市町村の役割分担が図られるようになったことである、従来は育児から虐待まで幅広い相談業務に児童相談所が対応をしてきたがこのような幅広い相談業務がただでさえ人材不足に悩む児童相談所へ集中することは必ずしも効率的でなく、また育児不安などを背景に身近な子育て相談に対するニーズも増大していることから、児童相談に応じることを市町村の業務として法律上明確にし、住民に身近な市町村が積極的な活動を行い、相談所はより深刻な虐待相談などの事例に専念できるようにした、また市町村は児童虐待の未然防止や早期発見等を行っていくた..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「児童福祉法」改正の動向について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/14372/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mirai0903]]></author>
			<category><![CDATA[mirai0903の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 22 Sep 2007 02:01:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/14372/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428864901@hc07/14372/" target="_blank"><img src="/docs/983428864901@hc07/14372/thmb.jpg?s=s&r=1190394064&t=n" border="0"></a><br /><br />「児童福祉法」改正の動向について
　1945年8月15日、第二次世界大戦が終了した。広島、長崎に原爆が落とされ、また東京や神戸は焼け野原となった。そして戦争によって親を亡くした戦災孤児や、引き上げ孤児が浮浪児となって街にたむろし、物乞いをし[344]<br />「児童福祉法」改正の動向について
　1945年8月15日、第二次世界大戦が終了した。広島、長崎に原爆が落とされ、また東京や神戸は焼け野原となった。そして戦争によって親を亡くした戦災孤児や、引き上げ孤児が浮浪児となって街にたむろし、物乞いをし、また金品を盗むなどの不良行為を繰り返していた。敗戦直後の日本では、食料や生活物資が圧倒的に不足し、先の孤児達や戦災者、戦地から戻った軍人など、すぐにでも生活苦から救済を必要とするものであふれていた。
　そこで政府は、1947年、すべての児童の健全育成のための「児童福祉法」を制定した。
近年の少子化の進行、夫婦共働き家庭の一般化などといった児童家庭をめぐる環..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[『児童の権利に関する条約』制度の背景と意義について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/13770/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 蜜]]></author>
			<category><![CDATA[蜜の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 31 May 2007 19:57:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/13770/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428799301@hc07/13770/" target="_blank"><img src="/docs/983428799301@hc07/13770/thmb.jpg?s=s&r=1180609051&t=n" border="0"></a><br /><br />「『児童の権利に関する条約』制度の背景と意義について述べよ。」
「スモーキー・マウンテン」と言う映画をご存知だろうか。この映画は、フィリピンにある巨大なゴミの山での出来事を題材に作られている。主人公は、ゴミやそれにたかる蝿ではなく、子ども[356]<br />「『児童の権利に関する条約』制度の背景と意義について述べよ。」
「スモーキー・マウンテン」と言う映画をご存知だろうか。この映画は、フィリピンにある巨大なゴミの山での出来事を題材に作られている。主人公は、ゴミやそれにたかる蝿ではなく、子どもたちである。子どもはゴミ山から古鉄商に売れるものを選び分け、それをお金に変えて生活をしている。食べ物のゴミは、飢えた時の食糧にしている。その様は人間ではなく、まるで野良犬か何かのように見える。それだけではない。インドの絨毯は有名だが、それらは全て子どもが１日10時間、毛くずを吸い込み、塗料の飛沫を浴びながら作ったものである。そんな苛酷な労働環境の所為で、目と指に障害を負う子どもや、20歳をこえずに亡くなる子どもが多くいた。光の祭典ディワリの祭りで使用されるおびただしい数の花火や爆竹を製造しているのも子どもたちである。この仕事には4歳の子どもが使われ、8歳になると爆薬を扱うようになる。ビディスと言う有名な小さなインドタバコを製造しているのも、子どもたちである。体が小さいことを利用され、一日中、大型タンカーの油層の内壁の掃除を、油の蒸気を吸い、タールまみれ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童福祉法の成立と内容を中心に我が国の児童福祉の発展と今後の児童福祉のあり方について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429677101@hc06/12796/]]></link>
			<author><![CDATA[ by htanaka]]></author>
			<category><![CDATA[htanakaの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Jan 2007 19:52:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429677101@hc06/12796/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429677101@hc06/12796/" target="_blank"><img src="/docs/983429677101@hc06/12796/thmb.jpg?s=s&r=1169635929&t=n" border="0"></a><br /><br />児童福祉法の成立と内容を中心に我が国の児童福祉の発展
についてまとめ、今後の児童福祉のあり方について述べなさい
（児童福祉の法体制について）
　わが国は第二次世界大戦後の混乱する中、戦災孤児、引き揚げ孤児など戦争で犠牲になった要保護児童が増[354]<br />児童福祉法の成立と内容を中心に我が国の児童福祉の発展
についてまとめ、今後の児童福祉のあり方について述べなさい
（児童福祉の法体制について）
　わが国は第二次世界大戦後の混乱する中、戦災孤児、引き揚げ孤児など戦争で犠牲になった要保護児童が増大した。これら孤児、浮浪児の保護目的などから児童保護政策が始まった。その施策は救護法（1929年）、少年保護法（1933年）、児童虐待防止法（1933年）、母子保護法（1973年）である。しかし、孤児や街頭浮浪児達の一掃目的であり、児童の人権は尊重されていないものであった。そして、戦後の反省から国連において児童権利宣言が採択されたことなどから児童福祉法が制定されるに至った。この児童福祉法は保護を必要とする、限られた一部の児童だけでなくすべての児童が健全な生活を送る、すなわち全児童の健やかなる育成を保障するものであり人権を確立するものであった。また、1951年には児童憲章が制定された。
我が国の児童福祉に関わる法律として、個人の尊重、法の下の平等、国民の生存権、教育を受ける権利また受けさせる義務等の日本国憲法の理念に基づき、児童福祉法（1941年）、児..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「社会福祉の法体系についてまとめよ。」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430164501@hc06/10218/]]></link>
			<author><![CDATA[ by torute]]></author>
			<category><![CDATA[toruteの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 01 Aug 2006 20:18:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430164501@hc06/10218/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430164501@hc06/10218/" target="_blank"><img src="/docs/983430164501@hc06/10218/thmb.jpg?s=s&r=1154431098&t=n" border="0"></a><br /><br />1．はじめに
（1）社会福祉法規と憲法25条との関係
日本国憲法はあらゆる法の根本的規範であり、国の最高法規である。社会福祉法規の同じく憲法25条を根拠として成り立っている。憲法25において国民の生存権及び国の努力義務が定められており、[336]<br />「社会福祉の法体系についてまとめよ。」
はじめに
（1）社会福祉法規と憲法25条との関係
　日本国憲法はあらゆる法の根本的規範であり、国の最高法規である。社会福祉法規の同じく憲法25条を根拠として成り立っている。憲法25において国民の生存権及び国の努力義務が定められており、社会福祉法規はこれを具体化したものである。
　（2）社会福祉の概念
　社会福祉法規の体系づけは、社会福祉という言葉の不明確で、定義しにくく、必ずしも周知されているものではないとされている。そのため、社会福祉の概念規定は統一的でなく、広義、狭義の解釈の仕方が多様なものとなっている。昭和25年社会保障制度審議会によると、社会福祉は「国家扶助の適用を受けている者、身体障害者、児童その他援助育成を要するものが、自立してその能力を発揮できるよう必要な生活指導、更生補導その他の援護育成を行うこと」と定義している。ここでは、社会福祉の対象が明記されており、少なくともこの定義に依拠して考える限り社会法規の範囲を見出すことは可能となる。それは「援護育成を要する者」が社会福祉の対象であり、これらの対象者に対する援護育成の具体的取り決めを..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 平成１６年児童福祉法改正について述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430277901@hc06/9806/]]></link>
			<author><![CDATA[ by tsudazou]]></author>
			<category><![CDATA[tsudazouの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 18 Jul 2006 22:55:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430277901@hc06/9806/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430277901@hc06/9806/" target="_blank"><img src="/docs/983430277901@hc06/9806/thmb.jpg?s=s&r=1153230930&t=n" border="0"></a><br /><br />平成１６年の児童福祉法改正によって児童虐待への対策がより具体的なものとなった。　　
一つ目として、家庭裁判所の後ろ立てが強化され、児童虐待について児童相談所の保護者への権限が強くなった。保護者による児童虐待がみられる場合、従来児童相談所の[356]<br />平成１６年の児童福祉法改正によって児童虐待への対策がより具体的なものとなった。　　
一つ目として、家庭裁判所の後ろ立てが強化され、児童虐待について児童相談所の保護者への権限が強くなった。保護者による児童虐待がみられる場合、従来児童相談所の権限は里親委託や施設入所の措置を家庭裁判所に承認してもらうというものであったが、改正後はそれに加えて家庭裁判所が児童相談所に保護者への指導を勧告できるようになった。
ニつ目として、児童の保護が行われた場合
、今までは保護者との分離期間を定めていなかったため、引取りをめぐって保護者と児童相談所との間でトラブルになることが多かったが、その期間を最長２年と設定し、家..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 児童福祉里親委託について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430864201@hc06/8511/]]></link>
			<author><![CDATA[ by diceidi]]></author>
			<category><![CDATA[diceidiの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 18 May 2006 16:10:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430864201@hc06/8511/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430864201@hc06/8511/" target="_blank"><img src="/docs/983430864201@hc06/8511/thmb.jpg?s=s&r=1147936253&t=n" border="0"></a><br /><br />「児童福祉施設による里親支援のあり方の調査研究委員会」
庄司順一委員長への公開質問に対する所感
まず、シドさんの主張は里親や児童福祉施設ではなく、『「子供」の最善の利益のためには』という論点が明確であり、庄司さんへの質問の内容も終始この[352]<br />児童福祉里親委託について
背景　
平成14年時点で80.7％の児童養護施設で3年間の間里親委託がされていない。
施設は養育里親よりもボランティア里親を求めている。
報告書では親が育てられなくなった子供の居場所は児童福祉施設であることを前提としている。
現状では里親に対する社会的、法的理解、援助ともに不完全であるとシドさんを含め里親家庭は感じている。
シドさんの主張は乳幼児は原則里親委託をし、家庭を居場所とするべきであるというものである。
シドさんは、現在は乳幼児は乳児院に長期収容の形態が多いため、里親委託されるまでの期間を短縮すべきとの主張もしている。
平成１７年１月１日施行の改正児童福祉法に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 児童虐待について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430864201@hc06/8082/]]></link>
			<author><![CDATA[ by diceidi]]></author>
			<category><![CDATA[diceidiの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 20 Apr 2006 22:36:56 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430864201@hc06/8082/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430864201@hc06/8082/" target="_blank"><img src="/docs/983430864201@hc06/8082/thmb.jpg?s=s&r=1145540216&t=n" border="0"></a><br /><br />毎日新聞の記事によると、神戸市を除く兵庫県内での児童虐待の件数は2年連続で１０００件を超え、その数は増加の一途だという。これは兵庫県だけでなく、近年の日本全国に言える事で、児童虐待のニュースを聞かない日はないといってもいい。数だけでなく、内[358]<br />児童福祉論レポート
児童虐待の記事について
　毎日新聞の記事によると、神戸市を除く兵庫県内での児童虐待の件数は2年連続で１０００件を超え、その数は増加の一途だという。これは兵庫県だけでなく、近年の日本全国に言える事で、児童虐待のニュースを聞かない日はないといってもいい。数だけでなく、内容についても京都新聞の記事のように重体となったり、死亡する例も珍しくはなくなってきており、質、量の変化に社会が対応しきれていないように思う。ここで、児童虐待増加、深刻化の原因は何か、そしてどのような対策をとらなければいけないのかを考える。
　日本で児童虐待が大きな話題になり始めたのはここ10年ほどであるように思う。実際2004年までの10年間に児童虐待の通報件数は東京都内の児童相談所だけでも15倍以上になるという(東京都福祉保健局発表)。先の兵庫県の例からも、これは全国的なものであると思われる。理由として考えられるのは、まず虐待の認知が広まったことだ。それまでは、例え虐待があっても虐待としてとらえられなかったり、通報されなかったりしていたことが、特に児童虐待防止法やマスコミの報道などで認知・通報されるよう..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「児童の権利に関する条約」制定の背景と意義について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431326701@hc05/4512/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ptmiyake]]></author>
			<category><![CDATA[ptmiyakeの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 03 Jan 2006 06:48:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431326701@hc05/4512/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431326701@hc05/4512/" target="_blank"><img src="/docs/983431326701@hc05/4512/thmb.jpg?s=s&r=1136238517&t=n" border="0"></a><br /><br />近年、児童虐待など子どもの権利を侵害する問題が浮上しており、子どもを一人の人間として尊重する子どもの権利観についてとりわけ問題視されている。しかし、子どもの権利は歴史的に浅いものである。
　18世紀の教育思想家ルソーは、子どもが身分や階級[352]<br />　「『児童の権利に関する条約』制定の背景と意義について述べよ。」
近年、児童虐待など子どもの権利を侵害する問題が浮上しており、子どもを一人の人間として尊重する子どもの権利観についてとりわけ問題視されている。しかし、子どもの権利は歴史的に浅いものである。
　18世紀の教育思想家ルソーは、子どもが身分や階級などに関わりなく尊重されるべき存在であるという思想を主張した。しかし、法律の制定まで及ぶことはなかった。法律の制定に影響を与えたのは、20世紀初頭にＥ．ケイが20世紀を「児童の世紀」にしようと主唱し、児童の権利が最大限に尊重される社会を築くように提唱してからである。例えば、1909年にルーズベルト大統領によって開催され、要保護児童問題などが論じられ採択された白亜館会議宣言などである。
　しかし、第一次世界大戦が勃発し、多くの児童が惨禍の犠牲となった。二度と同じような痛ましいことを起こさないようにと国際連盟が結成され、1924年に「児童の権利に関するジュネーブ宣言」が採択された。これは、国際的機関が採択した世界初の児童権利宣言であり、「人類は児童に対し、最善のものを与えるべき義務を負う」と..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童福祉の行政機関および関連機関、児童福祉施設のそれぞれの現状と課題について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1673/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ケイユウ]]></author>
			<category><![CDATA[ケイユウの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 Jul 2005 00:15:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1673/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1673/" target="_blank"><img src="/docs/983432240601@hc05/1673/thmb.jpg?s=s&r=1122390935&t=n" border="0"></a><br /><br />近年では、少子化の進行、夫婦共働き家庭の一般化、家庭や地域の子育て機能の低下等、児童及び家庭を取り巻く環境は、大きく変化してきている。
  こうした状況を踏まえ、児童福祉法を中心とする児童家庭福祉制度を改革し、将来のわが国を担う子供たちが健[354]<br />児童福祉の行政機関および関連機関、児童福祉施設のそれぞれの現状と課題について述べなさい。
１・1997（平成９）年の児童福祉法の改正について
近年では、少子化の進行、夫婦共働き家庭の一般化、家庭や地域の子育て機能の低下等、児童及び家庭を取り巻く環境は、大きく変化してきている。
こうした状況を踏まえ、児童福祉法を中心とする児童家庭福祉制度を改革し、将来のわが国を担う子供たちが健やかに育成されるように、児童保育施策の見直し、児童の自立支援施策の充実等を行い、新しい時代にふさわしい質の高い子育て支援の制度として再構築を図るため、1997（平成9）年6月11日付をもって「児童福祉法等の一部を改正する法律」が公布され、1998（平成10）年4月1日から施行されることとなった。
児童福祉に関する機関は大きく分けて、行政機関、審議機関、実施機関、そして関連諸
機関の４つがあるといわれている。
２・行政機関
中央行政機関―厚生省児童家庭局
厚生省には内部部局として10局あるが、そのうち児童福祉、保育、障害福祉、母子保健などは児童家庭局の所轄とされる。現在、企画課、家庭福祉課、育成環境課、障害福祉課、保..]]></description>

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			<title><![CDATA[児童福祉法の成立と内容を中心に我が国の児童福祉の発展について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1672/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ケイユウ]]></author>
			<category><![CDATA[ケイユウの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 Jul 2005 00:13:21 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1672/" target="_blank"><img src="/docs/983432240601@hc05/1672/thmb.jpg?s=s&r=1122390801&t=n" border="0"></a><br /><br />1945（昭和20）年8月、太平洋戦争は日本の敗戦という形で終結した。この戦争は日本に未曾有の混乱と窮乏をもたらした。食糧難と住宅難は極度に達し、街には家や親を失った戦災孤児や引き上げ孤児達があふれた。政府にとっての緊急な課題は、これらの孤[346]<br />児童福祉法の成立と内容を中心に我が国の児童福祉の発展についてまとめ、今後の児童福祉のあり方について述べなさい。
１・児童福祉法成立の背景
1945（昭和20）年8月、太平洋戦争は日本の敗戦という形で終結した。この戦争は日本に未曾有の混乱と窮乏をもたらした。食糧難と住宅難は極度に達し、街には家や親を失った戦災孤児や引き上げ孤児達があふれた。政府にとっての緊急な課題は、これらの孤児にまず住む場所と食料を与えることであった。そのような背景の中、翌年の４月に「浮浪児その他の児童保護等の応急措置実施に関する件」が通達された。また、特に浮浪児が集中している７大都道府県には、「主要地方浮浪児等保護要綱」が指示された。このように政府は、もっぱら浮浪児対策に終始している有り様であった。
これに対し、当時のアメリカ占領政策は、児童問題に特別の関心を示し、ＧＨＱ覚書「監
督保護を要する児童の件」にて、児童保護・児童福祉の必要性を強調した。これを受けて日本政府は、児童保護の問題を根本的に解決するために、1946年12月に厚生大臣が、児童保護事業の具体的対策について、「児童保護法要綱案」を添付して中央社会事業委..]]></description>

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			<title><![CDATA[社会福祉の法体制について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1656/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ケイユウ]]></author>
			<category><![CDATA[ケイユウの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 26 Jul 2005 23:33:17 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1656/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1656/" target="_blank"><img src="/docs/983432240601@hc05/1656/thmb.jpg?s=s&r=1122388397&t=n" border="0"></a><br /><br />１・法制度の発展の歩みについて
  わが国の社会福祉は、憲法第25条の｢生存権｣保障の具体的方策として誕生し、この50年余、時代の変化とともに発展をみせてきた。制度的には、｢生活保護法｣｢児童福祉法｣｢身体障害者福祉法｣の福祉３法から、｢知[346]<br />社会福祉の法体制についてまとめなさい。
１・法制度の発展の歩みについて
わが国の社会福祉は、憲法第25条の｢生存権｣保障の具体的方策として誕生し、この50年余、時代の変化とともに発展をみせてきた。制度的には、｢生活保護法｣｢児童福祉法｣｢身体障害者福祉法｣の福祉３法から、｢知的障害者福祉法｣｢母子及び寡婦福祉法｣｢老人福祉法｣を加えた｢福祉６法｣体制へと発展、1961年の｢国民皆保険･皆年金｣体制とあいまって、国民生活の安定向上に大きな役割を果たしている。
また、51年制定の｢社会福祉事業法｣（2000年に社会福祉法と改定）は、こうした社会福祉を推進するために福祉事務所・社会福祉法人・共同募金・社会福祉協議会等の法定化を実現している。
今後は、現代における社会経済の発展、国民生活の向上、急速な少子化・高齢化の進展、社会福祉需要の増大・多様化は、医療保障･年金制度の改革を促すとともに、｢介護保険法｣の制定、｢成年後見制度｣の創設など、更なる改革を必要としているといえる。
２・社会福祉サービスに関わる制度について
社会福祉サービスについて関わる制度には、下記のような５つの法律としての制定が..]]></description>

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