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		<title>タグ“児童労働”の公開資料</title>
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		<description>タグ“児童労働”の公開資料</description>
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			<title><![CDATA[身近なインド綿]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/960142283508@hc09/59911/]]></link>
			<author><![CDATA[ by hotdogfiend]]></author>
			<category><![CDATA[hotdogfiendの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 28 Nov 2009 14:42:05 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/960142283508@hc09/59911/" target="_blank"><img src="/docs/960142283508@hc09/59911/thmb.jpg?s=s&r=1259386925&t=n" border="0"></a><br /><br />身近なインド綿とその生産の背景
深大基
我々が普段使う物の多くに木綿（コットン）が使われている。木綿は、繊維の中でも、特に肌触りがよく、吸湿性にも優れるので、肌着、タオル、シーツなど肌に触れやすい物の多くに使われている。どんな人でも、家には必ず綿製品が一つ以上あるだろう。その木綿を生産している主要国の一つがインドである。インドといえば近年、中国と比較されるほど急激な経済発展を遂げている国だ。今回は、この我々にとっても身近な木綿が、近年経済成長の著しいインドで、どのように作られ、それが人々にどのような影響を与えているかを検証してみたいと思う。
まず、木綿はどのようにできているのだろうか。木綿はワタ（アオイ科ワタ属）の種子のまわりについている。国内での生産はほとんどなく、ほぼ100パーセント海外輸入だ 。世界の生産国トップ３は中国、米国、インドという順番だ 。日本の輸入先のトップは米国となっている。インドはシリアに次いで４番目だ。しかし、日本でも明治時代は産業の近代化を進める上で綿織物業が大きな役割を果たし、その時の綿花はほとんどがインドからの輸入品だったそうだ 。また、インドでの綿花の歴..]]></description>

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			<title><![CDATA[ 産業革命期の労働問題と労働運動、社会政策について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9734/]]></link>
			<author><![CDATA[ by micaelle]]></author>
			<category><![CDATA[micaelleの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 17 Jul 2006 16:41:00 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429959901@hc06/9734/" target="_blank"><img src="/docs/983429959901@hc06/9734/thmb.jpg?s=s&r=1153122060&t=n" border="0"></a><br /><br />産業革命期の労働問題と労働運動および社会政策について述べよ。

産業革命の進展は、都市労働者を都市に集中させ、婦人・児童を新興資本家の奴隷のような立場におき、長時間労働や低賃金、賃金の支払い形態の前近代性、雇用関係の非合理性など、劣悪な[352]<br />産業革命期の労働問題と労働運動および社会政策について述べよ。
産業革命の進展は、都市労働者を都市に集中させ、婦人・児童を新興資本家の奴隷のような立場におき、長時間労働や低賃金、賃金の支払い形態の前近代性、雇用関係の非合理性など、劣悪な労働環境を生み出した。野蛮で原始的な能率強制策＝原生的労働関係が行われた。
また、資本による賃労働支配は、労働力を機械に従属する安価な労働力として扱い、労働者の肉体の消耗と道徳的退廃をもたらした。
大規模な児童労働は、産業革命の最も重要な社会的特徴である。イギリス議会の調査報告書(ブルーペーパーズ)によれば、工場では、児童も大人も同じ時間働き、児童の労働時間は、休憩と食事の時間を除いて、実働12時間が普通であったとしている。時には16時間労働もあった。9歳で工場に働きに出る児童が一般的であったが、6歳で働き始める児童もいた。
工場の職工長や熟練工は、工場主から、労働力の補充と管理を任されている間接雇用形態であった。1833年工場で働く男児の3分の２、女児の3分の１が、熟練工の成年男子に雇用されていた。職工長や熟練工の賃金は出来高払い制であったので、児童を酷..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[ 児童の権利に関する条約制定の背景とその意義について述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430549201@hc06/7959/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurotetsuko]]></author>
			<category><![CDATA[kurotetsukoの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 15 Apr 2006 13:00:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430549201@hc06/7959/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430549201@hc06/7959/" target="_blank"><img src="/docs/983430549201@hc06/7959/thmb.jpg?s=s&r=1145073623&t=n" border="0"></a><br /><br />1.条約制定の背景
　「児童の権利に関する条約」制定の背景にあるのは過去から現在に至るまで、幼い子どもたちが「絶対的弱者」として存在してきた、という事実である。
「子ども」は「大人」に育てられるという受動的な存在としての宿命を持ち、成人[348]<br />　「「児童の権利に関する条約」制定の背景とその意義について述べなさい。」
条約制定の背景
　「児童の権利に関する条約」制定の背景にあるのは過去から現在に至るまで、幼い子どもたちが「絶対的弱者」として存在してきた、という事実である。
「子ども」は「大人」に育てられるという受動的な存在としての宿命を持ち、成人と比較して絶対的なハンディキャップを負っている。そのため、児童の蔑視・強制・支配は歴史上たえることはなかった。特に発展途上国の子どもたちは、たえず貧困・飢餓・病気・不就学・児童労働・児童買春・性的搾取・人身売買など多くの問題に直面してきた。これらは単独で存在するわけではなく、いくつもが連鎖しあい、子どもたちを脅かし続けてきた。
　また発展途上国だけでなく、先進国においても、子どもへのエイズの蔓延やストリートチルドレン、児童虐待など、子どものそばには数多くの問題がある。
これらの問題の根底には「子ども期」ゆえの特徴がある。一つには、子どもは身体的にも精神的にも未熟な時期であり、成人に抵抗することが困難である。たとえ自分の意に沿わなくても従わざるを得ない場合がほとんどである。また子どもは年..]]></description>

		</item>

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