https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E5%81%A5%E5%BA%B7%E7%9B%B8%E8%AB%87/ タグ“健康相談”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Sun, 11 Dec 2022 15:53:43 +0900

【姫路大学合格レポート】健康相談活動　設題2 　養護教諭の行う健康相談には、日常的に行っている保健指導の中に位置づけられるガイダンス的健康相談とカウンセリング的健康相談、すなわちヘルスカウンセリングがあります。それらの違いについてそれぞれ[354]
養護教諭の行う健康相談には、日常的に行っている保健指導の中に位置づけられるガイダンス的健康相談とカウンセリング的健康相談、すなわちヘルスカウンセリングがあります。それらの違いについてそれぞれ説明しなさい。 また、子どもの心身の健康問題への対応を進める際の養護教諭の主な役割を説明しなさい。 養護教諭の行う健康相談は年々重要視されている。平成21年改訂の学校保健安全法において、必要に応じて専門機関や医療機関等との連携を図り、支援を行うことが規定された。社会環境・生活環境の急激な変化により、子どもを取り巻く問題は複雑化・多様化している。そのため、いじめ・不登校・児童虐待・アレルギー疾患・発達障害等の様々な背景から、様々な心身の健康問題として現れるようになっている。そのため学校において適切な対応が求められている。これらのことから健康相談は従来のように学校医や学校歯科医のみが行うのではなく、養護教諭や学級担任なども積極的に参画することが求められている。 健康相談の対象者は①健康診断の結果、継続的な観察指導を必要とする者②保健室等での対応を通じて必要と判断された者③日常の健康観察の結果から継続的..]]> Sun, 11 Dec 2022 15:53:43 +0900

【姫路大学合格レポート】健康相談活動　設題1 　学校における健康相談の基本的なプロセスを養護教諭の行う健康相談の視点から説明しなさい。（健康相談の目的、健康相談の対象者、実施上の留意点についても触れること。）[309]
学校における健康相談の基本的なプロセスを養護教諭の行う健康相談の視点から説明しなさい。（健康相談の目的、健康相談の対象者、実施上の留意点についても触れること。） 健康相談は、児童生徒の心身の健康に関する問題に関し、関係者が連携して児童生徒や保護者に対する相談を通じて問題の解決を図り、学校生活によりよく適応することができるように支援することを目的としている。健康相談と保健指導は、学校保健安全法第８条と第９条において規定されている。従来、健康相談は学校医や学校歯科医が行うものとされていたが、児童生徒の心身の様々な健康課題に組織的対応を行うため、平成21年に施行された学校保健安全法において養護教諭や担任教諭等の行う健康相談が明確に規定された。又学校保健安全法第10条では、必要に応じ、医療機関等との連携を行うよう努めることが規定された。それにより相談活動・保健指導の充実が図られている。そして学校保健安全法を踏まえ、学校保健安全法施行規則第22条～第24条では学校医・学校歯科医・学校薬剤師に対する健康相談についての規定がなされている。 健康相談を行う際は、まず健康相談対象者を把握する必要がある..]]> Tue, 02 Sep 2014 11:05:44 +0900

【課題】健康相談の法的根拠と養護教諭の行う健康相談の特徴について述べなさい。また、養護教諭が健康相談の中で果たしている役割について述べなさい。 【評価：Ａ】 「この課題は大変よくまとめられています。」の好評をいただきました。 参考文献「[350]
第2課題　第1設題 　　 　健康相談は学校保健安全法の第8条に、「学校においては、児童生徒等の心身の健康に関し、健康相談を行うものとする」と定められている。従来、健康相談は学校医・学校歯科医が行うものとされてきたが、児童生徒等の多様な健康問題に組織的に対応する観点から、学校保健安全法では養護教諭、学校医・学校歯科医・学校薬剤師、担任教諭など関係教職員の積極的な参画が求められている。 　養護教諭の健康相談は、保健室のもつ「安らぎ」「受容的雰囲気」などを生かしながら、身体と心の両面のケアを行うところに特徴がある。多くは、保健室に内科的な訴えや傷害を負って訪れた子どもを、バイタルサイ..]]> Tue, 02 Sep 2014 11:05:43 +0900

【課題】保健室登校の教育的意義について述べなさい。また、保健室登校の初期・中期・後期のそれぞれについて養護教諭の職務の特質を生かした適切な対応について述べなさい。 【評価：Ａ】 「大変上手にわかりやすくまとめています」と好評をいただきまし[354]
第1課題　第1設題 　　 　保健室登校とは、「常時保健室にいるか、特定の授業には出席できても、学校にいる間は主として保健室にいる状態」をいう。 　今日の子ども達における健康問題は、治療や助言によってすぐに解決がつく問題よりも、発達に関する問題が多いのが特徴である。子ども達は発達の歪みやつまづきから生じる心身の不調への対応を求めており、それには、本人に問題の本質を気づかせ、自力で克服することを支える継続的な支援が必要となる場合がある。 　保健室登校は、そのような支援のひとつであり、学校に行きたくない、または行きたいけど教室に入れない子どもに、学校内にある保健室という安全な場所にお..]]> Sun, 22 Sep 2013 22:17:13 +0900

精神看護　第2課題　第1設題　聖徳 【第2課題　第1設題】 学校における精神保健上の問題点とその援助の方向性について述べなさい。 【参考文献】 精神看護学Ⅰ　　吉松和哉・小泉典章・川野雅資　　ヌーヴェルヒロカワ 養護教諭の行う健康相談～第1[340]
第2課題　第1設題 今日、学校における児童・生徒の心の健康問題は極めて重要な課題であり、その対応の必要性が注目されるようになってきた。学童期前半では、事物への興味や関心が高まり、変化が多い時期であり、不登校やいじめ問題が発覚されやすい。学童期後半になると、精神病、非行問題などが起こり始める時期で学校保健を中心とした早期の対応が必要となる。思春期は、子どもと大人の部分が混在する時期といえる。この時期は、心身ともに成長が著しく、輝かしい反面、バランスを失い不適応状態を引き起こしやすく、様々な精神障害の好発年齢となっているため、発達学や精神保健の見地からも重要な時期である。思春期の問題行動は、いじめ..]]>