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【姫路大学合格レポート】健康相談活動　設題1 　学校における健康相談の基本的なプロセスを養護教諭の行う健康相談の視点から説明しなさい。（健康相談の目的、健康相談の対象者、実施上の留意点についても触れること。）[309]
学校における健康相談の基本的なプロセスを養護教諭の行う健康相談の視点から説明しなさい。（健康相談の目的、健康相談の対象者、実施上の留意点についても触れること。） 健康相談は、児童生徒の心身の健康に関する問題に関し、関係者が連携して児童生徒や保護者に対する相談を通じて問題の解決を図り、学校生活によりよく適応することができるように支援することを目的としている。健康相談と保健指導は、学校保健安全法第８条と第９条において規定されている。従来、健康相談は学校医や学校歯科医が行うものとされていたが、児童生徒の心身の様々な健康課題に組織的対応を行うため、平成21年に施行された学校保健安全法において養護教諭や担任教諭等の行う健康相談が明確に規定された。又学校保健安全法第10条では、必要に応じ、医療機関等との連携を行うよう努めることが規定された。それにより相談活動・保健指導の充実が図られている。そして学校保健安全法を踏まえ、学校保健安全法施行規則第22条～第24条では学校医・学校歯科医・学校薬剤師に対する健康相談についての規定がなされている。 健康相談を行う際は、まず健康相談対象者を把握する必要がある..]]> Tue, 12 Apr 2022 16:43:48 +0900

2021年度合格レポートです[34]
養護教諭の行う健康相談には、日常的に行っている保健指導の中に位置付けられているガイダンス的健康相談とカウンセリング的健康相談、すなわちヘルスカウンセリングがあります。それらの違いについてそれぞれ説明しなさい。 また、子どもの心身の健康問題への対応を進める際の養護教諭の主な役割を説明しなさい。 平成21年4月に施行された学校保健安全法で、学校医、学校歯科医が行うとされていた健康相談に養護教諭、学校薬剤師、担任教諭等の積極的な参画が求められた。これは、近年の社会環境や生活環境の急激な変化が子どもたちの心身における健康問題を多様化・複雑化しているといわれている。この健康問題の対応の一つとし養護教諭や教職員による健康相談の実施が重要になってきている。 子どもたちが保健室を訪れる理由として、大きく４つのニーズがあるとされている。養護教諭との関わりに心の安定を求めている場合、心身に関する問題解決のための情報知識を求めている場合、身体的主訴の解消のために具体的手当てを求めている場合、子どもが今抱えている困難や課題を具体的に解決することを求めている場合である。 養護教諭の行う健康相談は大きく２つに分..]]> Tue, 12 Apr 2022 16:43:48 +0900

2021年度合格レポートです[34]
学校における健康相談の基本的プロセスを養護教諭の行う健康相談の視点から説明しなさい。（健康相談の目的、法的根拠、健康相談の対象者、実施上の留意点についても触れること）。 近年、子どもたちを取り巻く社会環境や生活様式の変化にともない、子どもたちの健康問題が多様化・複雑化していると言われている。当然、子どもたちが一日の大半を過ごす学校で体調を崩すことも多くなる。 2008年の「学校保健安全法」の改正で、健康相談について養護教諭や職員が行うことが法で定められた。また、健康相談の目的について、文部科学省『教職員のための子どもの健康相談及び保健指導の手引』(2011年)で「児童・生徒の心身の健康に関する問題について、児童・生徒や保護者等に対して、関係者が連携し相談等を通して問題の解決を図り、学校生活によりよく適応していけるように支援していくこと」と示されている。 このように子どもたちの心身の健康を支えていく働きかけの必要性が求められ、養護教諭による健康相談についても、本来の業務の中心である応急処置や健康管理に勝るほど重要性が増していると言われている。 養護教諭が行う健康相談の基本的プロセスは、..]]> Wed, 12 Jun 2019 15:35:54 +0900

健康相談活動の合格レポートです。[48]
設題２ 子どもの心身の現代的健康課題について説明しなさい。「いじめられている」と訴えてき た子どもの健康相談活動としての対応策を述べなさい。 (１)子どもの心身における現代的健康課題について 近年、都市化、少子高齢化、情報化、国際化などによる社会環境や生活環境の変化は子 供たちの心身に大きな変化を与えており、彼らの心や体に起こる健康課題や事件・事故が 増加している。 心身の健康面では、生活習慣の乱れ、いじめ、不登校、児童虐待などのメンタルヘルス に関する課題、アレルギー疾患、性の問題行動や、薬物乱用、感染症など新たな課題が顕 在化している。同時に、小児医療の進歩と小児の疾病構造の変化に伴い、長期にわたり継 続的な医療をうけながら学校生活を送る子供の数も増えている。また、過度な運動やスポ ーツによる運動器疾患障害を抱える子供もみられる状況にある。 加えて、食を取り巻く環境の変化とともに、偏った栄養摂取、朝食欠食など子供の食生 活の乱れや肥満傾向の増加、過度な痩身などもみられる。安全面では、学校に不審者が侵 入し、子どもや教職員の安全を脅かす事件や、通学路で子供に危害が加えられる..]]> Wed, 12 Jun 2019 15:35:54 +0900

健康相談活動の合格レポートです。[48]
設題１ 健康相談活動の定義及び健康相談活動のプロセスを述べなさい。 健康相談活動は始めようとして始めるものではない。子供たちが何らかの体の不調を訴 え、話している中で子供たちの言動から始まる場合もあれば、校内巡回など日常の会話の 中で問題に気付き、健康相談活動が始まることもある。近年子供たちに関連する社会問題 は多々あるが、その問題について子供たち自身が自ら問題を訴えることは少ない。それよ りも体の不調や異常を訴えて保健室に来室することがほとんどである。そのため養護教諭 は、身体的な不調や異常の裏にある「こころのゆがみ・みだれ」にいち早く気づき、多く の関連機関に連携を呼びかけ、問題を解決していく必要がある。この一連の活動を「健康 相談活動」という。また日本養護教諭教育学会では、健康相談活動を「養護教諭の職務の 特質や保健室の機能を十分生かし、児童・生徒の様々な訴えに対して常に心的な要因を念 頭において、心身の健康観察、問題の背景の分析、解決のための支援、関係者との連携な ど、心と体の両面への対応を行う養護教諭固有の活動である」と定義している。 健康相談活動のプロセスは大きく５つの..]]> Sun, 30 Dec 2018 18:26:43 +0900

【B評価】健康相談活動：聖徳大学通信教育部 第２課題第１設題「健康相談の法的根拠と養護教諭が行う健康相談の特徴について述べなさい。 また養護教諭が健康相談の中で果たしている役割について述べなさい。」 【講評】課題をしっかりとらえ、最終[346]
1 第 2 課 題 第 1 設 題 健 康 相 談 は 学 校 保 健 安 全 法 の 第 8 条 に 、 「 学 校 に お い て は 、 児 童 生 徒 等 の 心 身 の 健 康 に 関 し 、 健 康 相 談 を 行 う も の と す る 」 と 定 め ら れ て い る 。 従 来 、 健 康 相 談 は 学 校 医 ・ 学 校 歯 科 医 が 行 う も の と さ れ て き た が 、 児 童 生 徒 の 多 様 な 健 康 問 題 に 組 織 的 に 対 応 す る 観 点 か ら 、 学 校 保 健 安 全 法 で は 養 護 教 諭 、学 校 医・ 学 校 歯 科 医・学 校 薬 剤 師 、 担 任 教 諭 な ど 関 係 教 職 員 の 積 極 的 な 参 画 が 求 め ら れ て い る 。 養 護 教 諭 の 行 う 健 康 相 談 の 特 徴 と し て 、 医 学 的 な 素 養 や カ ウ ン セ リ ン グ 技 術 を 駆 使 し 専 門 的 立 場 か ら 心 と 体 の 健 康 情 報 を 把 握 で き る こ と 、 全 校 の..]]> Sun, 30 Dec 2018 18:26:42 +0900

【Ａ評価】健康相談活動：聖徳大学通信教育部 第１課題第１設題「保健室登校の教育的意義について述べなさい。また保健室登校の初期・中期・後期について養護教諭の職務の特質を生かした適切な対応について述べなさい。」 【講評】内容も分かりやすく文[352]
1 第 1 課 題 第 1 設 題 保 健 室 登 校 と は 、 常 時 保 健 室 に い る か 、 特 定 の 授 業 に は 出 席 で き て も 、 学 校 に い る 間 は 主 と し て 保 健 室 に い る 状 態 の こ と で あ る 。 近 年 の 社 会 環 境 や 生 活 様 式 の 急 激 な 変 化 は 、 児 童 生 徒 の 心 身 の 健 康 に 大 き な 影 響 を 与 え て い る 。 要 因 の 増 加 に よ り 、 身 体 的 な 不 調 や 様 々 な 愁 訴 を 抱 え る 児 童 生 徒 も ま た 増 加 傾 向 に あ り 、 そ の 場 の 処 置 や 助 言 で 済 む も の ば か り で は な く 長 期 継 続 的 な フ ォ ロ ー が 必 要 な ケ ー ス が 多 い 。 保 健 室 登 校 は そ の よ う な 支 援 の ひ と つ で あ り 、 主 に 不 登 校 の 前 兆 の 場 合 と 、 不 登 校 か ら 教 室 復 帰 へ の 前 段 階 と し て 始 め る 場 合 ..]]> Tue, 02 Sep 2014 11:05:44 +0900

【課題】健康相談の法的根拠と養護教諭の行う健康相談の特徴について述べなさい。また、養護教諭が健康相談の中で果たしている役割について述べなさい。 【評価：Ａ】 「この課題は大変よくまとめられています。」の好評をいただきました。 参考文献「[350]
第2課題　第1設題 　　 　健康相談は学校保健安全法の第8条に、「学校においては、児童生徒等の心身の健康に関し、健康相談を行うものとする」と定められている。従来、健康相談は学校医・学校歯科医が行うものとされてきたが、児童生徒等の多様な健康問題に組織的に対応する観点から、学校保健安全法では養護教諭、学校医・学校歯科医・学校薬剤師、担任教諭など関係教職員の積極的な参画が求められている。 　養護教諭の健康相談は、保健室のもつ「安らぎ」「受容的雰囲気」などを生かしながら、身体と心の両面のケアを行うところに特徴がある。多くは、保健室に内科的な訴えや傷害を負って訪れた子どもを、バイタルサイ..]]> Tue, 02 Sep 2014 11:05:43 +0900

【課題】保健室登校の教育的意義について述べなさい。また、保健室登校の初期・中期・後期のそれぞれについて養護教諭の職務の特質を生かした適切な対応について述べなさい。 【評価：Ａ】 「大変上手にわかりやすくまとめています」と好評をいただきまし[354]
第1課題　第1設題 　　 　保健室登校とは、「常時保健室にいるか、特定の授業には出席できても、学校にいる間は主として保健室にいる状態」をいう。 　今日の子ども達における健康問題は、治療や助言によってすぐに解決がつく問題よりも、発達に関する問題が多いのが特徴である。子ども達は発達の歪みやつまづきから生じる心身の不調への対応を求めており、それには、本人に問題の本質を気づかせ、自力で克服することを支える継続的な支援が必要となる場合がある。 　保健室登校は、そのような支援のひとつであり、学校に行きたくない、または行きたいけど教室に入れない子どもに、学校内にある保健室という安全な場所にお..]]> Mon, 01 Sep 2014 15:50:35 +0900

レポート設題 「養護教諭の職務における健康相談活動の基本理念とその実践方法について述べよ。」 科目修了試験設題 「１．養護教諭の職務としての健康相談活動の意義について」 「２．健康相談活動の基本型と継続型について」 「３．相談支援の原理と諸[350]
レポート設題 「養護教諭の職務における健康相談活動の基本理念とその実践方法について述べよ。」 １．「養護」とは？ 　人間の成長にとって「養護」とは、誰にとっても必要なことである。 人間の生物学的特徴の一つとして「生理的早産」がある。人間は誰であってもこの世に誕生するときは、一人では生活できない不完全で未熟な状態である。この「早産」と言われるほどの未熟性が、人間として成長するためには必要なこととなる。なぜなら、未熟であるがゆえに、誰かの世話がなければ生命の維持すらできず、全くの他者に依存せざるをえない状況に追いやられるからである。だからこそ、自分以外の大人との関わりを通して、生命を永らえ、人間として成長していくために必要なことを、吸収し学んでいけるのである。この未熟なる者が人間として歩んでいく成長過程において、関わる大人の関わりを「養護」とか「保育」「教育」の営みというのである。「養護」は、子どもの生活に寄り添い、深く関わりながら「人間として育つ」過程にある子どもの順調な心身の成長を支えていくことをねらいとしている。その逆に、子どもの成長を阻害する様々な諸条件に対して、子どもの成長過程に寄り添いながら、子どもとともに改善していくことも含まれる。 「養護」の行為とは、アイコンタクト、スキンシップ・タッチ、対話（話しかけ）、親身の世話（ケア）などの直接的な働きかけや安心して日々の生活を過ごせるような生育環境を作ることを通して、人格的成長を支援することである。 学校における養護教諭の仕事は、「養護」を通して子どもの人格的成長（人間形成、人間的成長）を支援することである。その中で近年、心の健康問題などが深刻化され学校におけるカウンセリングなどの機能の充実が求められるようになってきている。養護教諭の職務における健康相談活動について述べていく。 ２．健康相談活動の意義・役割 　学校におけるカウンセリングなどの機能の充実が求められるようになってきている。この中で、養護教諭は児童生徒の身体的不調の背景に、いじめなどの心の健康問題が関わっていることなどのサインにいち早く気づく立場にあり、養護教諭のヘルスカウンセリングが一層重要な役割を持ってきている。 そこで、健康相談活動とは、平成９年の保健体育審議会答申によると、養護教諭の職務の特質や保健室の機能を十分に生かし、児童生徒の様々な訴..]]> Sun, 24 Mar 2013 13:40:42 +0900

第1設題：健康相談の法的根拠と健康相談の意義を踏まえ、養護教諭の行う健康相談の特徴と基本的なプロセスについて述べなさい。 【参考文献】 養護教諭の行う健康相談　　大谷　尚子・森田　光子　　東山書房 養護教諭が行う健康相談活動の進め方　　養護[352]
第2課題　第1設題 学校保健安全法、第8条に、「学校においては、児童生徒等の心身の健康に関し、健康相談を行うものとする」と定められた。担当者は、養護教諭、学校医、学校歯科医、学校薬剤師、学級担任、教科担当等、関係者全てが連携して担当するとされている。そして、養護教諭の行う相談活動によって、子どもがその子らしく安定した心で学校生活を送ることで、気付く力が高まり、学習活動が効果的に行われることを目指している。それはそのまま、子どもの人格の成長をはかる教育活動であり、子どもの学習する権利を守る活動であると考えられている。つまり、単に健康問題のある子どもに対して、その問題を改善するために健康相談をして..]]> Sun, 24 Mar 2013 13:32:40 +0900

第1設題：保健室登校の教育的意義と、初期・中期・後期のそれぞれについて保健室の機能や養護教諭の職務の特質を生かした適切な対応について述べなさい。 【参考文献】 養護教諭の行う健康相談　　大谷　尚子・森田　光子　　東山書房 養護教諭が行う健康[352]
第1課題　第1設題 保健室登校は、教室にいることができない児童生徒の別室登校の一形態であり、養護教諭が職務の特質と保健室の機能を生かした教育活動として関わることが特徴である。保健室登校の初期は、何らかの問題によって激しい混乱が生じている時期である。この時期の子どもは、自分の気持ちを理解してくれる相手を求める。養護教諭は、誠実な対応、許容的雰囲気、共感的理解、話をいつでも傾聴する、など、信頼と安心感を確立する働きかけが必要である。中期は、問題を残しつつも落ちついており、コミュニケーションを活かして、意図的に人間関係をつくる時期である。そして、いろいろな選択肢があることを根気強く伝えていくことや、話題を共有できるものを探すなど、自己表現を支援する時期でもある。有村は、「保健室登校の意義を『本来の自分』が見えてきた後で、他の児童・生徒の様子の見 (1) 聞や観察を通して人間理解が深まり、コミュニケーション能力や社会性が身に着く」（2006）※1、と示し、意識的に様々な経験をさせることが大切であると論じている。初めは来室してくる他の子ども達に怯えることもあるかもしれない。しかし、慣れてくれば、..]]>