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		<title>タグ“保育課程論”の公開資料</title>
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		<description>タグ“保育課程論”の公開資料</description>
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			<title><![CDATA[保育課程論　「保育課程」を編成するためのポイントについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933195464332@hc17/133217/]]></link>
			<author><![CDATA[ by rur1]]></author>
			<category><![CDATA[rur1の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 15 Mar 2018 19:00:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933195464332@hc17/133217/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933195464332@hc17/133217/" target="_blank"><img src="/docs/933195464332@hc17/133217/thmb.jpg?s=s&r=1521108046&t=n" border="0"></a><br /><br />評価はBでした。
【参考資料】
・鈴木信政「保育学講座第２保育課程」&amp;lt;フレーベル館　1970.02&amp;gt;
・北野幸子「保育課程論」&amp;lt;北大路書房　2011.03&amp;gt;
・保育総合研究会「新保育所保育指針サポートブック」&amp;lt;[282]<br />保 育 課 程 と は 保 育 所 保 育 指 針 に あ げ ら れ て い る 保 育 の
目 標 を 達 成 す る 為 に 各 保 育 所 の 目 標 や 指 針 も 踏 ま え 作 成
す る 保 育 の 基 本 と な る も の で 保 育 の 全 体 計 画 で あ る 。 指
導 計 画 よ り 上 位 に あ る 。 指 導 計 画 は 保 育 を 実 施 す る う え
で 具 体 的 な 方 向 を 表 し た も の で あ り 、 と て も 重 要 な 意 味
が あ る 。 そ の 上 位 に あ り 、 基 と な る 保 育 課 程 に は さ ら に
重 要 な 意 味 が あ る の で あ る 。 ま た 、 子 ど も が 保 育 所 で 心
身 共 に 健 や か に 成 長 ・ 発 達 す る う え で 大 切 な 根 幹 と な る
も の で あ る 。 そ こ で 保 育 課 程 を 作 成 す る ポ イ ン ト を 述 べ
る 。 
① 保 育 課 程 編 成 の 基 準 と な る 法 令 
保 育 課 程 を 編 成 す る う え で 、 教 育 基 本 法 、 児 童 福 祉 法 、
保 育 所 保 育 指 針 、 児 童 憲 章 、 児 童 に 関 す る 権 利 条 約 、 幼
稚 園 教 育 要 領 な ど を 踏 ま え て 編 成 す る 必 要 が あ る 。 教 育
基 本 法 に は 幼 児 期 の 教 育 が 重 要 で あ る 事 、 家 庭 ・ 地 域 の
連 携 が 重 要 で あ る 事 が 記 さ れ て い る 。 児 童 憲 章 は 保 育 が
重 要 で あ る 事 、 保 育 所 の 基 本 的 な 役 割 が 記 さ れ て い る の
で あ る 。 他 の 法 令 に も 全 て の 子 ど も が 心 身 共 に 健 全 に 成
長 ・ 発 達 し て い く 為 に 重 要 な 事 が 記 さ れ て い る 。 ま た 、
保 育 課 程 を 作 成 す る に お い て 保 育 所 保 育 指 針 に は 年 齢 に
よ る 発 達 や ５ 領 域 が 記 さ れ て い る の で 、 そ れ ら を 踏 ま え
て 、 保 育 所 の 独 ..]]></description>

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