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東京福祉大学　保育児童専門演習のスクーリング修了試験「児童文化教材の保育活用について」になります。B評価より上のランクのB+評価です。 大学での成績は１位で学費が全額返金されました。ですので、必ず参考になるはずです。他の科目もこれから多数[350]
「保育児童専門演習」東京福祉大学　 スクーリング修了試験 科目コード：7200　評価：「B+」 「児童文化教材の保育活用について」 　児童文化教材（幼児文化教材）は保育にとって活用すると意味があり、児童文化教材（幼児文化教材）の種類は手遊び、エプロンシアター、絵本、お話、紙芝居、パネルシアター、ペープサート、人形劇等がある。 　本稿は、児童専門演習のスクーリング時において製作したペープサートを例に挙げ、保育活用について述べる。 　始めに、ペープサートについて記述していく。ペープサートとはPaperPuppetTheaterの略であり、うちわの様な形状をした紙製の人形芝居である。ペープサート..]]> Mon, 04 Nov 2024 20:45:01 +0900

東京福祉大学　 保育児童専門演習のレポート「幼児文化教材の種類と特徴を挙げ、幼児文化教材の役割について述べよ」になります。他の科目もこれから多数アップロードしますのでぜひ参考にしてください。合格判定です。 大学での成績は１位で学費が全額返[354]
「保育児童専門演習」 東京福祉大学　レポート 科目コード：7200　判定：合格 「幼児文化教材の種類と特徴を挙げ、幼児文化教材の役割について述べよ。」 児童文化は子どもの成長に関わる文化の事であり、子どもの人格と生活の独自性への認識から生まれた日本独特の概念である。児童文化にはお話や工作等の子どもが自ら創作する文化、テレビやゲーム等の大人が創って子どもに与える文化、児童公園や動物園等の子どもの活動を支援して助長する文化がある。 乳幼児を取り巻く環境や子育ての状況はここ10年で大きく変化し、待機児童の問題、保育者不足、多文化保育等、多くの課題があるものの、いつの時代も子ども達は楽しく遊ぶ事が大好きである。そして、文部科学省が平成20年に発刊した「幼稚園教育要領」「第１章　総則　第１　幼稚園教育の基本２」では、「幼児の自発的活動としての遊びは、心身の調和のとれた発達の基礎を培う重要な学習」とあり、平成20年３月に大臣告示化した「保育所保育指針」においても「第１章　総則　３　保育の原理（２）保育の方法オ」では「生活や遊びを通して総合的に保育すること。」と記されており、遊びの重要性を示して..]]>