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		<title>タグ“保育の心理学”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E4%BF%9D%E8%82%B2%E3%81%AE%E5%BF%83%E7%90%86%E5%AD%A6/</link>
		<description>タグ“保育の心理学”の公開資料</description>
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			<title><![CDATA[保育の心理学【A評価】「エリクソンの発達段階のうちどれかを選び，その特徴をまとめ，その段階に起こりがちな危機を 1 つ挙げて，その対応につ いて述べよ」東京福祉大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/sutekinaohana/155459/]]></link>
			<author><![CDATA[ by すてきなお花　池袋]]></author>
			<category><![CDATA[すてきなお花　池袋の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 20 Nov 2025 23:24:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/sutekinaohana/155459/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/sutekinaohana/155459/" target="_blank"><img src="/docs/sutekinaohana/155459/thmb.jpg?s=s&r=1763648681&t=n" border="0"></a><br /><br />東京福祉大学　保育の心理学のレポート「エリクソンの発達段階のうちどれかを選び，その特徴をまとめ，その段階に起こりがちな危機を 1 つ挙げて，その対応につ いて述べよ」になります。A評価です。

大学での成績は１位で学費が全額返金されまし[342]<br />「保育の心理学」
東京福祉大学　レポート　
科目コード：6820　評価：「A」

　「エリクソンの発達段階にうちどれかを選び、その特徴をまとめ、その段階に起こりがちな危機を１つ挙げて、その対応について述べよ。」

　発達とは一般的に、受精してから死に至るまでの心身の変化の過程と定義され、発達の始まりと発達の終わりの時期の２つの意味が込められている。発達の始まりは受精してしてからの事であり、子どもが出生後に発達が始まる訳ではなく、胎児の時期から発達が始まっているという事である。近年、子どもの母胎内での発達の様子や母子の相互作用について研究が進んだ結果、出生前から新生児反射が始まり、母胎外の声も胎児に届いている事等が知られるようになってきた。発達の終わりの時期は死に至るまでの心身の変化の過程の事であり、人は死ぬまで発達を続けるという事である。子どもは乳児期から青年期にかけて身体が大きくなり、様々な事が出来る様になる。しかし、発達は何かをする事が可能になる事や素早く、より巧みに出来る様になる過程を指すのみではない。成人期から老年期にかけて見られる、これまで可能であった事が不可能になる様な衰退..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[保育の心理学Ⅱ【B＋評価】「発達障害や虐待に関する記事やニュースを参考に、それらに伴うトラブルの要因と対処法について述べよ」東京福祉大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/sutekinaohana/155414/]]></link>
			<author><![CDATA[ by すてきなお花　池袋]]></author>
			<category><![CDATA[すてきなお花　池袋の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 10 Oct 2025 21:56:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/sutekinaohana/155414/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/sutekinaohana/155414/" target="_blank"><img src="/docs/sutekinaohana/155414/thmb.jpg?s=s&r=1760100970&t=n" border="0"></a><br /><br />東京福祉大学　保育の心理学Ⅱのレポート「発達障害や虐待に関する記事やニュースを参考に、それらに伴うトラブルの要因と対処法について述べよ。」になります。B評価より上のランクのB+評価です。

大学での成績は１位で学費が全額返金されました。[346]<br />「 保 育 の 心 理 学 Ⅱ 」 
東 京 福 祉 大 学 レ ポ ー ト 
科 目 コ ー ド ： 6450 評 価 ： 「 B ＋ 」 
「 発 達 障 害 や 虐 待 に 関 す る 記 事 や ニ ュ ー ス
を 参 考 に 、 そ れ ら に 伴 う ト ラ ブ ル の 要 因 と 対
処 法 に つ い て 述 べ よ 。」 
虐 待 と は 児 童 虐 待 防 止 法 に お い て 、 保 護 者
が そ の 監 護 す る 児 童 に つ い て 、 身 体 的 暴 行 、
性 的 暴 行 、 心 理 的 虐 待 、 ネ グ レ ク ト を す る 事 、
と 定 義 し て い る 。 ま た 、 発 達 障 害 と は 発 達 障
害 者 支 援 法 に お い て 、 自 閉 症 、 ア ス ペ ル ガ ー
症 候 群 そ の 他 の 広 汎 性 発 達 障 害 、 学 習 障 害 、
注 意 欠 陥 多 動 性 障 害 、 そ の 他 、 こ れ に 類 す る
脳 機 能 の 障 害 で あ っ て 、 そ の 症 状 が 通 常 低 年
齢 に お い て 発 現 す る も の と し て 政 令 で 定 め る
も の 、 と 定 義 し て い る 。 発 達 障 害 の あ る 子 ど
も は 養 育 者 に 育 て に く さ を 感 じ さ せ 、 そ の 結
果 と し て 虐 待 の 被 害 者 と な る 事 も あ る 。 一 方 、
虐 待 を 受 け た 子 ど も も 多 動 や 攻 撃 性 と い っ た
発 達 障 害 に 類 似 し た 症 状 を 見 せ る 事 が あ り 、
発 達 障 害 と 虐 待 は 相 関 関 係 を 持 つ 場 合 が あ る 。
そ こ で 、 「 合 同 会 社 ひ だ ま り サ ポ ー ト 」 が 掲
載 し た 「 被 虐 待 児 と 発 達 障 害 に つ い て 」 の 記
事 を 参 考 に し 、 こ れ ら に 伴 う ト ラ ブ ル の 要 因
と 対 処 法 に つ い て 論 述 し て い く 。 
合 同 会 社 ひ だ ま り サ ポ ー ト は 千 葉 県 船 橋 市
に 存 在 す る 不 動 産 会 社 を 母 体 と し た グ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[6440　保育の心理学Ⅰ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933449276015@hc17/146221/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ニック1125]]></author>
			<category><![CDATA[ニック1125の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 Oct 2021 11:50:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933449276015@hc17/146221/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933449276015@hc17/146221/" target="_blank"><img src="/docs/933449276015@hc17/146221/thmb.jpg?s=s&r=1635303041&t=n" border="0"></a><br /><br />東京福祉大学のレポートです。
所見として「エリクソンのライフサイクル理論の考え方をよく理解して論じている。」と高評価頂いております。[197]<br />【設題１】エリクソンの発達段階のうちどれかを選び，その特徴をまとめ，その段階に起こりがちな危機を1 つ挙げて，その対応について述べよ。

現代の日本の子どもを取り巻く環境は昔と比べると大きな変化を遂げた。少子高齢社会となり、子どもの数が年々減少し、定員を多く割れる学校機関も増えた。一方で65歳以上の人口の増加を踏まえて、老人介護や医療費や年金などに掛かる社会保障費も年々増加している。加えて携帯端末やインターネットなどに代表される情報通信技術の発達により、人や物、情報に至るまで、激しく行き来する時代となった。さらに、核家族化やひとり親家庭の増加、地域との希薄化、子どもを取り巻く環境は目まぐるしく変化したのである。我々は、これからの日本を担う子ども達が健やかに、また、幸せに生活できるように、個人、学校、家庭、地域だけではなく、国を掲げて連携しなければならないのである。
本レポートでは、まず始めにエリクソンの発達段階について述べ、次にその発達段階における「児童期」の特徴をまとめ、最後に同期に起こりうる危機とその対応について考察する。
まず始めにエリクソンの発達段階について述べる。人間は生誕し..]]></description>

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