https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E4%BD%93%E8%82%B2%E7%A7%91%E6%8C%87%E5%B0%8E%E6%B3%95/ タグ“体育科指導法”の公開資料 ja-JP happycampus rss generator https://www.happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp cs@happycampus.co.jp Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved Sun, 29 Sep 2024 20:58:30 +0900

【概要】 2023年度　東京福祉大学　4210　体育科指導法のA判定(100～90点)レポートです。 【レポート設題】 体育学修のポイントを整理し、具体事例をもとに、より良い体育授業について述べよ。 【分量】 3031字([290]
「体育学修のポイントを整理し、具体事例をもとにより良い体育授業について述べよ」 １．良い体育授業と「わかる」「できる」「かかわる」の関係 　小学校学習指導要領を参考にすれば、体育科の目標とは心と体を一体として捉え、生涯にわたって心身の健康を保持増進し豊かなスポーツライフを実現できるような児童生徒を育てることである。 　生涯にわたるスポーツライフに関連して、令和元年の国民健康栄養調査を見ると、運動習慣のある成人の割合は男性で33.4％、女性で25.1％であり、過去10年に横ばいで低下こそしていないものの、アメリカの成人の運動習慣者率50%などと比較すると低率と言える。そのような背景からも学齢期における体育科指導において、より運動を楽しむ経験を保障していくことが求められている。 　ところで、高橋（1989）は体育科の構造として、情意領域「すき」、運動技能領域「できる」、社会的行動領域「かかわる」、認識領「わかる」の四つがあることを明らかにしている。一方、岩田（2012）は、技術ポイントについて「わかる」ことが「明確な目標」をもって練習に取り組む基底であり、「認識の共有」をキーワードに「わ..]]> Sat, 07 Oct 2017 20:06:13 +0900

玉川大学通信教育部「体育科指導法　第２分冊」2017年のレポート課題です。 （合格済） 〈略題：陸上運動〉 参考程度にご覧ください。[187]
科目コード　08810「体育科指導法」第2分冊 　低・中・高学年で扱う運動には様々な種類がある。まず低学年で扱う走の運動遊びでは①太鼓の音、リズムに合わせて歩く（走る）②追いかけっこ③設定されたコースで方向を変えながら走る④折り返しリレーがある。 ここでは④の折り返しリレーを取り上げる。折り返しリレーとはスタート地点からスタートし、折り返し地点の線又はカラーコーンで折り返し、スタート地点に戻りバトンの受け渡し又はタッチで次走者に繋げるというものである。 ここでの工夫としてコース、バトンの受け渡しが考えられる。コースでは直線だけではなく、カラーコーンを交互に蛇行して進む方法や、カラーコーンで一周回ってから次に進む方法がある。またタイヤや段ボールを用いてそれを飛び越えていくなどの障害物を使用することもある。バトンの受け渡しでは走者と次走者がすれ違いざまに手でタッチする（バトンを受け渡す）場合と次走者以降の走者が待機している列を回って、次走者の後ろから渡す方法がある。この時次走者は後ろを向いてバトンを受け取る場合と半身でバトンを受け取る場合がある。中学年以降の陸上運動ではバトンリレーがあるた..]]> Sat, 07 Oct 2017 20:06:12 +0900

2020年 玉川大学通信教育部「体育科指導法　第１分冊」 2020年のレポート課題です。 （合格済） 〈略題：体育科の役割〉 参考程度にご覧ください。[203]
科目コード　08810「体育科指導法」第1分冊 近年の子どもたちの生活が昔に比べ変化してきている。例を挙げると食事、睡眠、遊びが代表的である。食事に関しては食の欧米化や昼と晩にしか食事をとらない一日二食の習慣化である。昔に比べ、企業競争の激化によりファストフードの価格が低下傾向にあり安価で食すこととのできる時代になってきている。日本食に比べ欧米食は脂肪分、塩分、糖分が多く含まれており、カロリーが高い。そのような食事を子どもの頃から摂取すると濃い味、こってりした味に慣れ、新陳代謝が高く消費エネルギ―の高い子どもにとって美味しいと感じてしまうのである。その為昔に比べ子どもの肥満が1.5倍から2倍にまで増えてきている。また食の多様化や外食レベルの向上から容易に美味しいものを食べることができることから、家で食べた物が美味しくないと感じた経験、その食事にまつわる苦い経験、親の食習慣から偏食に陥るケースも増えてきている。また、これら食の欧米化や偏食からアレルギーに悩まされる子ども増加している。しかし食の欧米化の全てが悪というわけでは無く、野菜中心の日本食ではたんぱく質が不足がちになるが欧米食に代表..]]> Tue, 08 Mar 2016 23:52:34 +0900

従来の「体操」領域の名称を「体つくり」へと変更された理由について、「体操」という言葉は多義的な意味があり学習内容が明確ではなく、学習内容のねらいが十分に理解されないまま実施されていたことが大きな理由である。また、体操領域の内容である「体力を高める運動」に、「体ほぐしの運動」を新たに加えられたことが理由となる。体つくり運動は、他の領域で扱われにくい体のさまざまな基本的な動きを培う運動として、低学年では体ほぐしの運動及び多様な動きをつくる運動遊び、中学年では体ほぐしの運動及び多様な動きをつくる運動を示し、高学年では体力を高める運動について、体の柔らかさ及び巧みな動きを高めることに重点をおいて指導することを、内容の取り扱いに示した。体つくりの学習指導では、児童の発達の段階を踏まえ、自動が運動の必要性を感じ取り、その基礎的・基本的な内容を身に付けることができるようにならなければならない。 体ほぐし運動について、心と体を一体として捉えることをねらいとしており、その導入の目的では、昨今の子どもの生活や生育環境の変化が心身に深刻な影響を与えることに対して、すべての子どもに運動の心地よさや楽しさを体..]]> Wed, 07 May 2014 22:11:20 +0900

2013年度、Ａ評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。[102]
体つくり運動とは平成10年度の学習指導要領にて「心と体を一体として捉える」という観点が挙げられ、具体化されたものである。体つくり運動はこれまでの「体操」領域から変更されたもので、その理由の一つはこれまで「体操」という言葉があまりにも多義を含み、明確に定義化されずに学習が進められていたこと。二つ目に以前の「体操」領域の「体力を高める運動」に「体ほぐし運動」が加えられたことが挙げられる。体つくり運動は子どもの発達段階に合わせて体力の向上、また心の健康に深く関連している。また、体ほぐし運動とは急激に変化する児童を取り巻く環境により子どもたちに与える心身的負担を運動の心地よさや楽しさにより発散することを実感させる為に導入されている。 体つくり運動を大別すると2つに分けることができる。1つは体ほぐしの運動であり、心と体の関係に気付き、体の調子を整え、仲間と交流することが主なねらいとなる。2つ目は体力を高める運動であり、体の柔らかさ、巧みな動き、力強い動き、動きを持続する能力を高めることがねらいとなる。特に低学年・中学年の児童には体力を高める運動が多様な動きをつくる運動と位置付けられ、他の領域にお..]]> Wed, 07 May 2014 22:11:20 +0900

2013年度、C評価レポートです。 あくまで参考程度の利用をお願いします。[100]
本レポートでは近年のこどもを取り巻く環境や体力テストの結果を踏まえ、運動遊びと運動能力の発達関係について考察を行う。 ここ数年で子どもを取り巻く環境は大きく変化している。テレビやインターネットの普及、少子化、都市開発など現代社会の環境はめまぐるしく変化しており、便利になった面もあるが逆にこのような変化により、マイナス的な要因も生じており、子どもの発育に対し影響を与えていることは忘れてはならない。特に子どもの遊びに対する影響はほんの十数年前と比較しても大きく異なっている。かつてかくれんぼや鬼ごっこを毎日のように外で楽しんでいた子どもたちの風景は現代の特に都市部ではあまり見かけなくなっている。テレビやマンガ、電子ゲームの普及や遊び場の減少により遊び場所は室外から室内に変わり、少子化の影響もあってか大人数ではなく1人で遊ぶ子どもが多くなっている。このような環境の変化は子どもに大きな影響を与えている。年代の異なる子どもと関わることで手加減や我慢を学び、自分で新しい遊びを創造する知的機能を発達させ、友達関係から協調性や社会性を学ぶ機会が現代の環境変化により失われているのである。　　　このような影..]]> Sun, 06 Apr 2014 13:29:15 +0900

近大姫路大学 通信教育 のレポートです。 問題一覧は下記の通り。 課題：こどもの身体発達の特徴を発達段階に分けて説明し、あなたが考える小学校体育のあり方について述べなさい。 私は、これで合格しています★[293]
体育科指導法2 課題　合格レポート　近大姫路大学　通信教育過程 課題：こどもの身体発達の特徴を発達段階に分けて説明し、あなたが考える小学校体育のあり方について述べなさい。 　こどもの運動発達の段階に関しては、研究者により様々な区分が提唱されているが、ほぼ同様の区分となっている。 　以下にGallahueによる運動発達の段階について説明する。 １．反射的運動の段階（胎児～１歳）：胎児や新生児に見られる反射的行動の段階で、皮質下のコントロールによる各種の原始反射や姿勢反射のような不随意運動が出現する段階である。脊髄や脳幹レベルでの成熟段階である。 ２．初歩的運動の段階（誕生～２歳）：最初の随意運動のあらわれともいえる初歩的運動の段階であり、この段階において移動系・操作系および平衡系の運動を身に付ける段階。 ３．基本的運動の段階（２～７歳）：基本的運動の段階で、さらに三つに細分される。 ①２～３歳頃の基本的運動が未熟な初期段階。 ②初歩的ながら基本的運動が定着して、次の段階へのステップとなる４～５歳の初歩的段階。 ③基本的運動がかなり発達して成人の水準に近づく６～７歳の成熟段階。小学校低学年..]]> Wed, 20 Feb 2013 00:16:20 +0900

近年の子供たちの発育・発達状況や心の問題を踏まえつつ、これからの体育科の役割について述べていく。 　体育科学習指導の重点は、健康・体力の分野を担っており、目標としては、心と体を一体としてとらえ適切な運動経験と健康・安全についての理解を通して、生涯にわたって運動に親しむ資質や能力の基礎を育てるとともに健康の保持増進と体力の向上を図り、楽しく明るい生活を営む態度を育てることである。 小・中・高等学校を通じて、体育科、保健体育科各々の課題を踏まえ、生涯にわたって健康を保持増進し、豊かなスポーツライフを実現することを重視し改善を図る。その際、心と体をより一体としてとらえ、健全な成長を促すことが重要で、引き続き保健と体育を関連させて指導すること、学習したことを実生活や実社会に生かすことを重視し、児童・生徒の実態に応じて指導内容を整理し、明確に示し体系化を図ることが重要である。 　体育では、体を動かすことが、身体能力を身につけ、情緒面や知的な発達を促し、集団的活動や身体表現などでコミュニケーション能力を育成し、筋道を立て練習や作戦の改善の方法などを話し合う活動などで理論的思考力・課題解決力。判断..]]> Thu, 16 Aug 2012 01:10:47 +0900

Aをもらったレポートです。 保健の授業における、健康・食育・安全の教育について書きました。 よかったら参考にしてください。[177]
保健教育の目的は児童が自らの健康を保持増進するのに必要な知識、態度に関する能力を形成することである。現代社会における情報化、多様化、少子化、学歴社会化などの様々な変化により、児童の生活リズムも以前とは大きく異なってきており、保健教育の重要性が再認識されるようになってきた。そして、保健教育の中でも、近年、健康・食育・安全に関する教育に力を入れるべきだとする考えが出てきた。本稿において、私はなぜこの３つが今重要視されているのかの背景を述べた上で、各分野の指導についても考えていきたいと思う。 　まず、健康が重視されるようになった背景には、児童の体力の低下や集中力の低下、心の病気の増加などがある。健康状態には食生活や運動、生活リズムなどの主体の要因と身の回りの環境の要因があるが、最近の児童は主に主体の要因に問題があると言える。テレビ、インターネット、ゲームの普及や共働き家庭の増加により、運動不足や睡眠不足に陥る児童が増加傾向にある。運動不足は病気や怪我をしやすい身体になること、睡眠不足は心の安定や身体の発育成長、学力面などにマイナスの影響を及ぼすことを教え、一日の生活の仕方が自分の心身の健康..]]> Wed, 17 Aug 2011 15:21:52 +0900

東京福祉大学通信教育課程「体育科指導法」のレポート参考に。[87]
「体育の授業づくりの構造について」 　学校における体育の授業の位置づけとしては、児童が一定の決まりごとに従って、クラスメイトと協同しながら体を動かすことを学ぶ時間であると私は考える。しかしながら、学校で実施される体育の授業では、学習に費やすことのできる時間が大きく制約されている。そのため、限られた時間の中で児童がより有意義に体育の授業に参加するためには、授業前に周到な計画を教師は立てる必要があり、そして適切な教授方略を適用する必要がある。ここでいう教授方略とは、授業の達成に向けて授業に先立って設定される一連の行動であり、授業のマネジメントに関するものと学習指導に関するものに大別できる。そして、よい授業づくりのための学習指導に効果的な教授技能として、①計画、②時間と授業のマネジメント、③課題の提示と構造、④コミュニケーション、⑤学習指導に関する情報、⑥発問の活用、⑦総括・まとめの7つの要点が挙げられる。 　授業は、意図的に学習を促進するために実施される。そのため、教師は、学習の成果として何を、どの程度達成することを求めるのかをあらかじめ決定すべきである。その際教師は、運動学習（できる）、..]]> Thu, 02 Jun 2011 15:58:22 +0900

かつての子どもの遊びはもっぱら「外遊び」が中心であった。「かくれんぼ」や「鬼ごっこ」等たくさんの友人と屋外で身体を動かしながらたいした玩具も使わずに遊んでいた。そうした遊びには年齢の違う子どもたちも参加していただろうし、「馬とび」や「おしくらまんじゅう」などの遊びを通じてお互いの身体の強弱や発達の度合いを身体を通して確かめ合っていた。これにより暴力性の発散や、手加減、我慢を学んだのではないだろうか。 　一方、現代の子どもの遊びといえば、電子メディアを用いた部屋の中での遊びが挙げられる。携帯電話やテレビゲーム、パソコンなどを使って部屋に居ながら様々な情報を手に入れたり、広い世界に触れることも出来る。しかし、これが運動不足と知育の偏重を招いているという指摘もある。現代の子どもが運動をしていないわけではない。スポーツ活動を行なっている子どもも多い。しかしそこでは決められた時間に、大人のルールによるプログラムを大人のコーチから指導を受けることが主になり、そこから子どもたちの自発性は育ちにくいと考えられる。 　現代の子どもは外遊び一つするにしても環境に大きく左右されている。たとえば、塾や習い事..]]> Thu, 02 Jun 2011 15:58:18 +0900

「はじめに」 　現代の子どもは運動不足からくる身体能力の低下が叫ばれている。遊びの中から身体機能の発達を促すことができなくなったり、学校教育の体育の中でも 　ではまずはじめに単元計画の内容についてである。 単元計画には四つの内容があり、まず一つ目は「時間配分と単元の組み合わせの明確化」が挙げられる。 次に「単元の目標の明確化」が挙げられる。単元の時間数と組み合わせが決まったら、その単元の目標を明確にする必要がある。具体的な目標を設定して児童一人ひとりが目安に出来るような目標を表示しなければならない。 三つ目に、「単元内容の再構成」が挙げられる。具体的には、水泳の単元で二年生に１３ｍを泳げるようになるという目標を立てたとしても、何時間で教えるのか、背泳ぎ系や水中運動などを含めてどんな泳ぎ方で泳ぐのかなどによって単元内容の構成の仕方が違ってくる。 四つ目は、「学習指導の段階の提示」である。これは、単元の導入、展開、整理の内容を具体的に示す。まず導入では目標、評価の観点、施設や用具の使い方、グループ学習の場合にはグループ分けなど、授業の最初に理解をさせておく内容を確認する。また教師の確認とし..]]> Sun, 20 Dec 2009 15:21:48 +0900

2分冊　横･手書き 略題　体育の評価について 評価の目的･種類を述べ、各領域の評価の観点で特徴的な点を挙げよ 注 はじめに・おわりにをつけること はじめに－教育一般や、課題に係る社会問題など おわりに－レポートのまとめ、100~200字程度 はじめに 　現代の教育では、学校だけでの学習活動だけではなく学校を卒業した後の人生における生涯学習や、生涯体育・スポーツといったその後の人生に関わる教育の基礎としての学習活動が目標として授業が展開されている。特に体育科には、人生を健康で安全に過ごすための基礎体力など、教科の枠を超えた人生の基盤となる力の育成が求められている。 　体育科における評価の目的は4点あり、単元の途中で児童にフィードバックされ、次回の授業へ意欲をつなげることのできる評価。生涯体育・スポーツの基礎となり、健康的な生活を実践するための態度と能力を育てるための評価。教師が単元ごとの指導内容や方法を再検討するための評価。そして最後に、指導要録に記載され評定の参考資料とするための評価である。結果だけではなく、学習活動中の過程も評価の対象となるため、単元ごとの目的を明確にしておかなければ..]]> Fri, 18 Dec 2009 00:43:25 +0900

略題　体育科指導目標の変遷 戦後から現在の体育科指導目標の変遷について、その時代背景にある教育思想や社会のニーズを踏まえながらまとめよ。 　昭和22年の学習指導要綱においては、戦後のアメリカ主導の民主化政策の影響を受け、小学校でも軍国主義を排除し民主的な態度を育成することが目標として掲げられている。そのため、伝統的な武道の廃止と、教師の号令で生徒が行動する体操が廃止され、スポーツやダンスによる個々の能動的な行動を育てることが体育科の指導目標とされた。しかし、戦後の国内の混乱と、GHQによる一方的な指示の元で作成された指導目標であったため、国民性や国内の現状に合わない部分が多く、本当の意味での民主的な態度を育てるための教育へは至らなかった。そこで、昭和28年の学習指導要領では、国民性に合わなかった部分の修正が行われた。 　昭和28年の学習指導要領では、身体の発達と民主的な態度の育成を主な目標として掲げ、さらに昭和22年の学習指導要綱がアメリカ主導だったために目標達成できなかった部分について修正を行い、学年や目標ごとに細かな具体的目標を設定している。具体的目標は主に｢身体的目標」と｢民主的..]]> Mon, 23 Nov 2009 01:35:17 +0900

近年運動好きで体育嫌いな子どもが増えているようだが、その原因のひとつに教師が体育授業の形態をうまく活用できていないという現状があるのではないだろうか。今回授業形態を考察することで、まず体育授業の形態にはどのようなものがあり、そしてそれらをど[360]
]]> Mon, 23 Nov 2009 01:35:13 +0900

生涯スポーツという概念のもと、近年運動の大切さがいろいろなところで叫ばれている。それにもかかわらず、子どもの運動習慣は減ってきている。このような現状だからこそ考えなければならないことは何なのか。この疑問に沿い、運動遊びやスポーツ活動の必要性[360]
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