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		<title>タグ“介護福祉士”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E4%BB%8B%E8%AD%B7%E7%A6%8F%E7%A5%89%E5%A3%AB/</link>
		<description>タグ“介護福祉士”の公開資料</description>
		<language>ja-JP</language>
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		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[2022年度　精神保健福祉士短期養成施設　合格レポート　精神科救急における危機介入]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151192/]]></link>
			<author><![CDATA[ by どろしー]]></author>
			<category><![CDATA[どろしーの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Apr 2023 19:33:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151192/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151192/" target="_blank"><img src="/docs/915303250254@hc23/151192/thmb.jpg?s=s&r=1681295586&t=n" border="0"></a><br /><br />【科目名】精神保健福祉援助演習(専門)
【課　題】危機介入について検討しなさい
【教員評価】80点 
【規　格】1000～1200字 【参考】 参考資料はレポート最終ページに記載。
精神保健福祉士短期養成課程

※レポートそのま[306]<br />精神保健福祉援助演習(専門)
テキスト【実践編】第2章「L精神科救急」を読み、以下について検討しなさい
・危機的状況(病状悪化)における精神保健福祉士の危機介入のあり方や、そこでのクライエントの自己決定をどのように考えるか
・精神科救急(入院前と退院後)において精神保健福祉士はどのような視点を持ち、何ができるのか

危機介入とは、精神保健福祉用語辞典によると「日常生活において個人及び家族が、従来用いてきた対処方法では対応できない問題や課題に直面し不均衡状態に陥っている状態に対して、積極的・直接的に介入し効き状態らの回復を目指すための方法を意味する」とある。この事例の場合は病状悪化に陥ったため、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2022年度　精神保健福祉士短期養成施設　合格レポート　精神障害者への居住支援で配慮すべき点]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151191/]]></link>
			<author><![CDATA[ by どろしー]]></author>
			<category><![CDATA[どろしーの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Apr 2023 19:28:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151191/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151191/" target="_blank"><img src="/docs/915303250254@hc23/151191/thmb.jpg?s=s&r=1681295296&t=n" border="0"></a><br /><br />【科目名】精精神保健福祉の理論と相談援助の展開
【課　題】精神障害者への居住支援で配慮すべき点についてまとめなさい
【教員評価】80点 
【規　格】1000～1200字 【参考】 参考資料はレポート最終ページに記載。
精神保健福祉士[318]<br />精神保健福祉の理論と相談援助の展開
精神障害者への居住支援で配慮すべき点についてまとめなさい

精神保健福祉士の業務には精神障害者への居住支援がある。住み慣れた地域で暮らしていくには、住居を確保するだけではなく自分らしく暮らすための支援が必要である。今回は精神障害者が居住支援で配慮すべき点についてまとめる。
まず、居住支援で必要となるのは住宅の確保である。家を借りるには、保証人の用意と、敷金・礼金、家賃、引越費用といった金銭面での用意が必要となる。親類縁者がいる場合は保証人に関しては問題ないが、天涯孤独の身である場合には保証人代行の手続きを行うか、保証人なしの物件を探すことになる。無業者で就労..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2022年度　精神保健福祉士短期養成施設　合格レポート　精神科リハビリテーションの理念及び原則]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151190/]]></link>
			<author><![CDATA[ by どろしー]]></author>
			<category><![CDATA[どろしーの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Apr 2023 19:25:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151190/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151190/" target="_blank"><img src="/docs/915303250254@hc23/151190/thmb.jpg?s=s&r=1681295111&t=n" border="0"></a><br /><br />【科目名】精精神保健福祉の理論と相談援助の展開
【課　題】精神科リハビリテーションの理念および原則をまとめなさい
【教員評価】70点 
【規　格】1000～1200字 【参考】 参考資料はレポート最終ページに記載。
精神保健福祉士短[318]<br />精神保健福祉の理論と相談援助の展開
精神科リハビリテーションの理念および原則をまとめなさい

ＷＨＯによると障害者のリハビリテーションとは「能力低下の場合に機能的能力が可能な限り最高の水準に達するように個人を訓練あるいは再訓練するため、医学的・社会的・教育的・職業的手段を併せ、かつ調整して用いること」と定義されている。リハビリというと、失った身体機能を回復させる、ＡＤＬを向上し身体機能を回復させる医学的イメージが強い。しかし近年のリハビリテーションの理念として、社会的・教育的・職業的と言った、ＱＯＬを重視した全人間的復権を目指すようになってきている。ＡＤＬよりＱＯＬを重視、これは、精神科リハビ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2022年度　精神保健福祉士短期養成施設　合格レポート　薬物療法の目的、効果、実施上の留意点]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151187/]]></link>
			<author><![CDATA[ by どろしー]]></author>
			<category><![CDATA[どろしーの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Apr 2023 19:11:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151187/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151187/" target="_blank"><img src="/docs/915303250254@hc23/151187/thmb.jpg?s=s&r=1681294289&t=n" border="0"></a><br /><br />【科目名】精精神疾患とその治療
【課　題】薬物療法の目的、効果、実質上の留意点について述べなさい
【教員評価】75点 
【規　格】1000～1200字 【参考】 参考資料はレポート最終ページに記載。
精神保健福祉士短期養成課程
[312]<br />精神疾患とその治療
薬物療法の目的、効果、実質上の留意点について述べなさい
　精神科治療においては、身体レベルの治療となる薬物療法、心理レベルの治療となる心理療法、生活レベルの治療となる社会療法の３つがそれぞれ重要な役割を持ち、個々の状態に応じてどの療法に力点を置いて治療するかが変わってくる。的確な診断と心理支援のもとに適切な薬物を適宜使用すれば、精神疾病から来る幻覚・妄想・抑うつ・躁・不安等の諸症状を消失、あるいは軽減させることができる。今回は薬物療法の目的、効果、実施上の留意点についてまとめていく。
　薬物治療の第一の目的は精神疾患から来る様々な症状の改善を図ることである。
多くの精神疾患..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2022年度　精神保健福祉士短期養成施設　合格レポート　グループ支援・グループワークを活用する意義と配慮すべき点]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151185/]]></link>
			<author><![CDATA[ by どろしー]]></author>
			<category><![CDATA[どろしーの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Apr 2023 19:05:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151185/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151185/" target="_blank"><img src="/docs/915303250254@hc23/151185/thmb.jpg?s=s&r=1681293920&t=n" border="0"></a><br /><br />【科目名】精神保健福祉の理論と相談援助の展開
【課　題】精神障害者への支援において、グループ支援・グループワークを活用する意義と配慮すべき点をまとめなさい
【教員評価】78点 
【規　格】1000～1200字 【参考】 参考資料はレポ[322]<br />精神保健福祉の理論と相談援助の展開
精神障害者への支援において、グループ支援・グループワークを活用する意義と配慮すべき点をまとめなさい
　グループワークとは、利用者の個々の課題解決を小集団の場で行う技法である。
　安全な集団の場で、同じような経験をした者同士で体験を分かち合い、気持ちや感情を言葉や行動で表現しカタルシス効果を生むことができる。また、生活上の困難や不安に向き合う利用者同士で物の見方、受け取り方、対処法について情報交換や励まし助け合うこともでき、他の利用者の成長を見ることで勇気や希望をもたらす効果もある。グループという小さな社会の中で、利用者たちは外界のコミュニケーションや行動パタ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2022年度　精神保健福祉士短期養成施設　合格レポート　精神保健福祉士による面接において、信頼関係を築くには]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151184/]]></link>
			<author><![CDATA[ by どろしー]]></author>
			<category><![CDATA[どろしーの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Apr 2023 18:55:38 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151184/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151184/" target="_blank"><img src="/docs/915303250254@hc23/151184/thmb.jpg?s=s&r=1681293338&t=n" border="0"></a><br /><br />【科目名】精神保健福祉の理論と相談援助の展開
【課　題】精神保健福祉士による面接において、信頼関係を築くにはどのようにすべきかまとめなさい
【教員評価】80点 
【規　格】1000～1200字 【参考】 参考資料はレポート最終ページに[322]<br />精神保健福祉の理論と相談援助の展開
精神保健福祉士による面接において、信頼関係を築くにはどのようにすべきかまとめなさい
　クライアントと精神保健福祉士との間に築かれる信頼関係を、ラポールという。
相談支援が今後うまく行くかはラポール形成にかかっていると言っても過言ではない。よって精神保健福祉士は、面談の中でクライアントに安心感を持ってもらい、自己開示や自己決定できる環境を作ることが重要である。今回は、精神保健福祉士による面接において、信頼関係を築くにはどうすればいいかをまとめた。
　来談者中心アプローチの提唱者であるロジャースは、面談時の基本的態度として次の３つを示している。①自己一致②受容的..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[2022年度　精神保健福祉士短期養成施設　合格レポート　精神疾患とその治療　うつ病についてまとめなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151182/]]></link>
			<author><![CDATA[ by どろしー]]></author>
			<category><![CDATA[どろしーの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 12 Apr 2023 18:35:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151182/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915303250254@hc23/151182/" target="_blank"><img src="/docs/915303250254@hc23/151182/thmb.jpg?s=s&r=1681292159&t=n" border="0"></a><br /><br />【科目名】精神疾患とその治療
【課　題】うつ病についてまとめなさい
【教員評価】75点 
【規　格】1000～1200字 【参考】 参考資料はレポート最終ページに記載。
精神保健福祉士短期養成課程

※レポートそのままの転記はせ[310]<br />精神疾患とその治療
うつ病についてまとめなさい
　日本では１００人中６人が一生涯の内にうつ病を経験しているとされ、うつ病を発症する年齢は、２０代後半～５０代と幅広く、働き盛りに特に多く見られる。女性の方が男性よりも１．６倍罹患率が高く、これは女性が結婚・妊娠出産・更年期を機にライフステージによる環境・役割の変化や、ホルモンバランスの変化がきっかけになると考えられている。今回は誰しもが経験する可能性のある、うつ病について調べていく。
　うつ病とは、ＩＣＤー１０ではＦ３気分障害カテゴリに分類される。抑うつ状態のみの出現で、抑うつエピソードが２週間以上みられる場合にうつ病と診断される。ただし、非常に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉相談援助の基盤（専門）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150072/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 15:47:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150072/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150072/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150072/thmb.jpg?s=s&r=1668235665&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：精神保健福祉相談援助の基盤
課題：ソーシャルワークの価値に根差したアセスメントの必要性について[336]<br />ソーシャルワークの価値に根差したアセスメントの必要性について検討する。検討に当たりまずはソーシャルワークの価値について明らかにし、その後にソーシャルワークの価値とアセスメントの必要性について論じていきたい。
ソーシャルワークの価値とはソーシャルワークの実践基盤となるものであり、その存在は不可欠と言える。価値に基づかない実践は、クライエントに対する尊重姿勢の欠如やクライエントに寄り添わない支援を意味し、即ちそれはクライエントを中心とした支援が展開されていないことを意味する。この様な理由から、ソーシャルワークの実践における専門性は価値に裏打ちされたものでなければならないと言える。
このソーシャルワ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉援助演習（専門）②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150071/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 15:47:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150071/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150071/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150071/thmb.jpg?s=s&r=1668235665&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：精神保健福祉援助演習（専門）
課題：テキスト「精神保健福祉援助演習(基礎)(専門)-へるす出版[326]<br />危機的状況における精神保健福祉士の危機介入のあり方、そこでのクライエントの自己決定のあり方について検討する。ここでは危機を病状悪化に限定し検討を進めていく。病状悪化による危機的状況では、精神保健福祉士はクライエントの問題解決能力が低下していると予測し介入に当たる。クライエントの問題解決能力が低下している場面では洞察的なカウンセリングよりも指示的で具体的な現実に即した対処を実施する。また精神保健福祉士には状況を即座にアセスメントし、支援体制を構築、危機を抱えながらも生活できる環境を整備することが求められる。クライエントの自己決定に関して言えば、クライエントが危機に対し自分で対処できるよう道筋を示..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉援助演習（専門）①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150070/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 15:47:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150070/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150070/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150070/thmb.jpg?s=s&r=1668235665&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：精神保健福祉援助演習（専門）
課題：テキスト「精神保健福祉援助演習(基礎)(専門)-へるす出版[326]<br />精神保健福祉士が児童虐待防止の視点でソーシャルワークを展開する際の留意点について検討する。児童虐待においては、問題を家庭内で抱え込んでしまい、適切な支援に結びつくまでに相当の時間が経過しているケースが少なくない。そのため、この様な問題に対応すべく精神保健福祉士には、問題の発生予防や早期発見を目的とした啓発活動を地域住民に対して実施することが求められる。それに加え、医療機関や民生委員、児童委員等の関係者に対しても、精神保健の視点から児童虐待の現状や問題点の共有を行い、援助技術を伝えることが必要と言える。また、問題発生時には関係機関による対策会議で必要な情報の共有を行うが、その際は精神保健の視点か..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉の理論と相談援助の展開④]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150069/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 15:47:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150069/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150069/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150069/thmb.jpg?s=s&r=1668235664&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：精神保健福祉の理論と相談援助の展開
課題：精神障害者への居住支援で配慮すべき点についてまとめな[336]<br />精神障害者への居住支援で配慮すべき点についてまとめていく。まとめるに当たり、まずは居住支援の概要を明らかにし、その後に配慮すべき点について総括を行う。
居住支援とは、疾病や障害を抱える人々の「居住の場」での暮らしの定着、安定にかかる事項に焦点を当て、必要な支援を提供するための制度・施策及び相談援助活動のことである。居住支援の内容には住環境整備、日常生活、セルフケア、対人関係、社会生活、これら5つに関する事項が存在する。また、居住支援を支える制度としては、公営住宅制度や家賃債務保証制度、住宅入居等支援事業等を挙げることができる。
次に居住支援で配慮すべき点について説明をする。配慮すべき点について..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉の理論と相談援助の展開③]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150065/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 12:43:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150065/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150065/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150065/thmb.jpg?s=s&r=1668224608&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：精神保健福祉の理論と相談援助の展開
課題：精神科リハビリテーションの理念及び原則をまとめなさい[336]<br />精神科リハビリテーションの理念及び原則についてまとめていく。
まずはその理念について説明する。精神科リハビリテーションの理念はリハビリテーションの理念と同一であり、このリハビリテーションの理念はリハビリテーションのあるべき支援・方向を示すものである。また、リハビリテーションは全人間的復権を目指すものとして理解されおり、精神科リハビリテーションにおける全人間的復権は「精神障害者になることによって失われた権利を取り戻す」という意味で理解されている。
ここで他の領域のリハビリテーションの理念と精神科リハビリテーションの理念の関係についても説明を加えておく。精神科リハビリテーションはリハビリテーション..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉の理論と相談援助の展開②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150064/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 12:43:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150064/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150064/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150064/thmb.jpg?s=s&r=1668224608&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：精神保健福祉の理論と相談援助の展開
課題：精神障害者への支援において、グループ支援・グループワ[336]<br />精神障害者への支援において、グループ支援・グループワークを活用する意義と配慮すべき点についてまとめていく。まとめを行うに当たりまずはグループ支援・グループワーク活用の意義について説明し、次にグループ支援・グループワーク活用時の配慮すべき点について説明をする。
グループ支援・グループワークは精神障害者に対し、自身の困難な生活に対する対処力を身に付けさせ、人間としての尊厳回復を助長し、自らの役割や生の意味を取り戻させる、といった効果を有している。また、グループ内で個性を発揮し他者に頼られる経験をする事は、人を信じ自分を信じる事に結び付くとされている。これらの人間に共通した希望を民主的、自主的な相互..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉の理論と相談援助の展開①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150063/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 12:43:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150063/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150063/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150063/thmb.jpg?s=s&r=1668224608&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：精神保健福祉の理論と相談援助の展開
課題：精神保健福祉士による面接において、信頼関係を築くには[336]<br />精神保健福祉士による面接において、信頼関係を構築する方法についてまとめていく。まずはまとめるに当たり精神保健福祉士による面接とは何かについて定義をし、その後に信頼関係構築の手法について総括していきたい。
ここでは精神保健福祉士による面接をソーシャルワーク面接と定義した。このソーシャルワーク面接とはソーシャルワークの過程、つまり個人や家族からの相談、情報収集、アセスメント、支援計画の作成・実施、評価等の過程で実施される面接のことである。利用者を分かり、受け止めることがソーシャルワーク面接の目的であり、この利用者を分かり、受け止めることが具体的な支援に結びつく。
ソーシャルワーク面接では利用者と面..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉に関する制度とサービス②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150062/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 12:43:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150062/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150062/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150062/thmb.jpg?s=s&r=1668224608&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：精神保健福祉に関する制度とサービス
課題：生活保護の種類と方法についてまとめた上で、保護を受給[336]<br />生活保護の種類と方法についてのまとめ、保護を受給している精神障がい者に関わる精神保健福祉士の役割につて論じてく。便宜上、以下では保護を受給している精神障がい者を被保護精神障がい者と呼ぶ。
まずは生活保護の種類と方法についてまとめる。生活保護には８種類の扶助があり、これら8種類の扶助はその目的に応じて給付される、という性質を有している。ここからは８種類の扶助を1つずつ紹介していく。1つ目は生活扶助についてである。生活扶助は衣食その他日常生活で必須になる需要を満たすために給付される扶助であり、生活扶助には地域や年齢によって給付額が異なる基準生活費、障がい者加算・母子加算に代表される８つの加算、一時..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉に関する制度とサービス①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150061/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 12:43:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150061/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150061/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150061/thmb.jpg?s=s&r=1668224608&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
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科目名：精神保健福祉に関する制度とサービス
課題：精神保健福祉士法における任意入院についてまとめ、精神[336]<br />　任意入院についてまとめ、精神保健福祉士が任意入院に関わる際の留意点について考察していく。任意入院については、まずはその趣旨を明らかにし、その後に入院の手続き、入院患者の処遇についてのまとめを行う。
はじめに任意入院の趣旨について説明する。任意入院とは精神障害者本人の同意に基づく入院形態である。精神保健福祉法では任意入院について「精神科病院の管理者は本人の同意に基づいて入院が行われるよう努めなければならない」と規定している。これは本人の意思を尊重することが人権尊重の観点から重要とされているからである。また、同意に基づく入院は、入院患者自らが入院の意味を理解し治療に参加できるという点から、入院後..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健の課題と支援②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150055/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 11:30:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150055/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150055/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150055/thmb.jpg?s=s&r=1668220216&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
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科目名：精神保健の課題と支援
課題：医療法による医療圏について説明しなさい
評価：秀
文字数：12[324]<br />医療圏について説明を行うにあたり、まずは医療圏の概要について説明をする。医療圏とは医療法によって定められた病床整備のための単位であり、都道府県が医療計画の中で設定している単位のことである。医療圏は地域ごとに異なる人口構成や疾病構造等、地域の実情に応じた医療の提供体制を整備することを目的に設定されている。
次に医療圏の種類について詳細に説明をする。医療圏には一次医療圏、二次医療圏、三次医療圏の3つの圏域があり、以下ではそれぞれの圏域ごとにその特徴を説明していく。
一つ目は一次医療圏についてである。一次医療圏とは、初期医療やプライマリ・ケア、身近な医療を提供する圏域のことであり、診療所での治療や病..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健の課題と支援①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150054/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 11:30:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150054/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150054/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150054/thmb.jpg?s=s&r=1668220216&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
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科目名：精神保健の課題と支援
課題：ICF（国際生活分類）について説明しなさい
評価：秀
文字数：[322]<br />ICFについてその成立経緯、障害の捉え方、活用といった観点から説明をする。
まずはICFが成立する経緯を詳細に説明する。ICFは人間と環境の相互作用を基本的な枠組みとし、人の健康状態を系統的に分類するモデルとして、2001年5月にWHO総会で採択された。ICFの前身としてICIDHが存在していたが、このICIDHでは障害を機能障害、能力障害、社会的不利の三層に分けて理解する障害構造論が提唱された。ICIDHは障害の階層性を明確にした画期的なものとして受け入れられたが、その一方でICIDHに対する批判や指摘も多く見られた。具体的には、医学的な視点が中心となっており実態に即していない、障害をマイナ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神障害者の生活支援システム]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150053/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 11:30:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150053/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150053/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150053/thmb.jpg?s=s&r=1668220216&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
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科目名：精神障害者の生活支援システム
課題：精神障がい者の生活支援の基本的な考え方をまとめ、精神保健福[336]<br />精神障がい者の生活支援の基本的な考え方をまとめ、精神保健福祉士が何を大切にして関わるかについて論じていく。
　まずは精神障がい者の生活支援の基本的な考え方についてまとめていく。生活支援とは障がい当事者本人の意思を尊重し、その生活を支える支援のことである。ここでいう、生活とは「いのち」、「暮らし」、「生きがい」の三層構造の総体であり、この生活は個人を取り巻く全ての環境と状況との全体相互関連の下に成立している。生活支援に当たっては基本とすべき考えがいくつかあるため、以下ではそれらについて説明する。まず、生活支援の前提として、生活の権利は個人にあり、生き方は個人にのみ所属する権利である、という考えを..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神疾患とその治療②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150052/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 11:30:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150052/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150052/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150052/thmb.jpg?s=s&r=1668220216&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
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科目名：精神疾患とその治療
課題：薬物療法の目的、効果、実施上の留意点について述べよ
評価：優
文[328]<br />具体的な薬物を例示しながら薬物療法の目的、効果、実施上の留意点について考察を深めていく。
まず薬物療法の目的であるが、薬物療法には大きく分けて３つの目的がある。この3つの目的とは、症状を緩和させる対症療法としての目的、病態の一部を修正する病態修正としての目的、再発を予防する再発予防としての目的の３つである。
次に具体的な薬物を例として挙げながらその効果、実施上の留意点についてまとめていく。全ての薬物を紹介し効果、留意点についての考察を深めたいところではあるが、スペースの都合上、全てを紹介することは難しい。そこで今回は抗精神病薬、抗うつ薬、抗不安薬の3つを取り上げ、それらに考察を加えていく。
ま..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神疾患とその治療①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150051/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2022 11:30:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150051/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/150051/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/150051/thmb.jpg?s=s&r=1668220216&t=n" border="0"></a><br /><br />2022年度卒業。
精神保健福祉士通信課程のレポートです。
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科目名：精神疾患とその治療
課題：うつ病についてまとめよ
評価：優
文字数：1200字
参考文献[316]<br />うつ病についてその症状と病因、診断、治療法、患者との接し方等、複数の観点からまとめをおこなう。
　うつ病は気分障害の一つであり生涯有病率は約7%である。女性の方が男性よりもうつ病になりやすく、女性の有病率は男性より約1.6倍高い、といった特徴がある。
次にうつ病の症状を感情、思考、欲動、身体症状に細かく分類し考察を加えていく。感情面では抑うつ気分で悲哀感、絶望感が続き、物事を悲観的に捉える傾向が見られる。人生に希望が持てず希死念慮を抱くことも珍しくない。思考面では思考制御が現れ、自責的傾向やマイナス思考を伴う。重症の場合は罪業妄想や貧困妄想・心気妄想といった妄想を抱くことがある。欲動に関しては..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[介護保険制度成立の意義についての考察]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927424501272@hc19/137778/]]></link>
			<author><![CDATA[ by hrbqh4126]]></author>
			<category><![CDATA[hrbqh4126の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 10 Jun 2019 20:47:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/927424501272@hc19/137778/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/927424501272@hc19/137778/" target="_blank"><img src="/docs/927424501272@hc19/137778/thmb.jpg?s=s&r=1560167260&t=n" border="0"></a><br /><br />介護保険制度成立の意義についての考察 
介護保険制度成立の意義の考察に当たって、成立前のその他の福祉政策全般や社会情勢
の変化等様々な周辺背景も併せて考える必要があると思慮する。 
社会情勢、経済的背景の変化としては１９８０年代より予見されていた少子高齢化、人口
減少型社会の到来。女性の社会進出に伴う非婚化・晩婚化・晩産化による核家族化の進行
により従前女性に委ねられていた介護や育児の私的ケアを望みにくくなる変化。また、１
９９０年のルーブル合意を引き金としたとみられる総量規制により、過剰な不動産投機に
より発展したとみられる所謂バブル経済の崩壊後から、経済低迷の脱却を目指した就労、
雇用の形態のドラスティックな変化により、今までの終身雇用、年功序列といった仕組み
の崩壊、企業の大胆なリストラの実行などにより派遣・請負などの非正規雇用の増大、そ
れに伴う不安定な被用者の増大といった道筋をたどって現在に至る。 
上記のような社会情勢の中で、２つの政策重要な文書が出されている。 
１９９４年３月の「２１世紀福祉ビジョン&minus;少子・高齢化社会に向けて」（２１世紀福祉ビ
ジョン）、１９９５年「社会..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[高齢者に対する支援と介護保険制度①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928082423109@hc19/137241/]]></link>
			<author><![CDATA[ by suya]]></author>
			<category><![CDATA[suyaの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 25 Mar 2019 17:12:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/928082423109@hc19/137241/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/928082423109@hc19/137241/" target="_blank"><img src="/docs/928082423109@hc19/137241/thmb.jpg?s=s&r=1553501570&t=n" border="0"></a><br /><br />科目：高齢者に対する支援と介護保険制度
課題：ケアプランの必要性
評価：95点[111]<br />介護サービス計画書(ケアプラン)は二種類に大別される。要支援者向けの介護予防サービ
ス計画書と居宅要介護者や施設要介護者向けの居宅サービス計画書・施設サービス計画書
である。前者は地域包括支援センターの保健師その他介護予防支援に関する知識を有する
職員、または依頼を受けた居宅支援事業所の介護支援専門員(ケアマネージャー)が作成し、
後者は居宅支援事業所または施設の介護支援専門員が作成する。以下では居宅(施設)サービ
ス計画の立案過程とその必要性を概説する。また、利用者自ら作成することもできるが本論
では割愛する。 
ケアプランは、①インテーク・契約、②アセスメント、③目標の設定とケアプランの作..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[介護士から見える現状と今後の課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938666099236@hc15/131819/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ゆんゆの]]></author>
			<category><![CDATA[ゆんゆのの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 14 Dec 2017 12:45:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938666099236@hc15/131819/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/938666099236@hc15/131819/" target="_blank"><img src="/docs/938666099236@hc15/131819/thmb.jpg?s=s&r=1513223147&t=n" border="0"></a><br /><br />(以下本文一部抜粋)我が国は超高齢化社会に突入した。人生１００年時代と言われるようになったこの世界
では高齢者としての生き方、また高齢者に対する介護が避けては通れない問題として立ちはだかっている。また介護サービスが障碍者に対する介護も含ま[352]<br />在宅ヘルパーから見える現状と今後の課題
我が国は超高齢化社会に突入した。人生１００年時代と言われるようになったこの世界
では高齢者としての生き方、また高齢者に対する介護が避けては通れない問題として立ちはだかっている。また介護サービスが障碍者に対する介護も含まれていることも忘れてはならない。よって、高齢者だけでなく障碍者に対する介助をするのも介護士の重要な任務でありここで述べる見解は高齢者介護・障碍者介護双方を対象としたものである。
現在私は高齢者と障碍者の在宅ヘルパーをしている。その日々の仕事から見えてくる現状と今後の課題、そしてそれらに対する一介護士からの見解をまとめた。
私自身介護士として１０年になるが、実際に介護士をやっていると看護師や医師など医療現場の人々と毎日のようにかかわる。高齢者や障碍者への医療面での本格的なケア(様々な診断をくだしたり処置をする)が医師・看護師の役目だとするならば、医師や看護師がいる病院への送迎や待合室でいっしょに時間を過ごしコミュニケーションをとるのが介護士の役目だ。高齢者にとって自分が受診すべき医院を調べ判断したり予約したり、そこに行くためにタクシー..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[地域福祉の理論と方法②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129427/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129427/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129427/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129427/thmb.jpg?s=s&r=1495191574&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
社会福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：地域福祉の理論と方法
課題：コミュニティ・ソーシャルワークの必要性について述べよ
評価：85点
[324]<br />コミュニティソーシャルワークの必要性について述べる。コミュニティソーシャルワークの展開は地域に暮らす1人1人の生活課題に対し直接的な個別支援を可能とすると伴に、地域社会の力を高めていく地域支援を可能とする。そして、この個別支援・地域支援を可能とするためには、様々な専門職や地域住民等の連携によるチームアプローチが必要となる。コミュニティソーシャルワは、地域における専門職・地域住民・機関同士のチームアプローチ、つまり、協働体制を構築していく機能を有しており、地域ケアシステムを確立させる役割を果たしている。また、コミュニティソーシャルワークの展開過程においては、住民のニーズ把握機能が不可欠となる。こ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[地域福祉の理論と方法①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129426/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129426/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129426/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129426/thmb.jpg?s=s&r=1495191572&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
社会福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：地域福祉の理論と方法
課題：イギリスのグリフィス報告は日本の福祉にどのような影響を与えたかについて述[336]<br />　イギリスのグリフィス報告が日本の福祉に与えた影響について述べる。
まず始めにグリフィス報告の内容について見ていく。19 88年に発表されたグリフィス報告では①「公的扶助による高齢者の施設入所財源を国から地方自治体に移すこと」②「市場原理を導入し企業・ボランタリー組織のサービスを促進することで利用者の選択肢を作り出すこと」が提言された。その後イギリスではグリフィス報告の結果を受け、19 90年に国民保健サービス及びコミュニティケア法が成立する。
次に、グリフィス報告が我が国の福祉に与えた影響について見ていく。日本では19 90年に福祉関係八法が改正され、市町村を中心に在宅福祉サービスや社会福祉..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習⑤]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129425/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129425/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129425/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129425/thmb.jpg?s=s&r=1495191570&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
社会福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：相談援助演習
課題：①社会福祉の分野で利用されているストレングスという単語について説明せよ、②ストレ[336]<br />ストレングスという単語について説明を行う。ストレングスとはクライエントの持つ潜在的な力、未活用の能力の事である。生得的な能力、獲得した才能、発達させたスキル、クライエントの意思や願望等を意味する。クライエントが既に獲得している力に加え、未活用な潜在的な状態にある力もストレングスとして定義される。
次に、ストレングスに着目して支援を行う理由について述べる。ストレングスに着目した支援を展開する事は、クライエントが自分自身の「強さ」や「力」を再認識する事に繋がる。その結果、クライエントが主体となり自分自身の問題や課題に取り組む事が可能となる。また、クライエントが自身のストレングスに気づき、なぜそれが..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習④]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129424/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129424/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129424/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129424/thmb.jpg?s=s&r=1495191568&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
社会福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：相談援助演習
課題：あなたがあなたの住む町（市町村単位）の地域福祉計画に携わるとすれば、どのようなこ[336]<br />　私の住む町は兵庫県宍粟市という兵庫県の中西部に位置する町である。宍粟市は65歳以上の人口が全人口の30％を占めており、今後も全人口に占める高齢者の割合が増加すると予想されている。これに比例し福祉サービスの受け手となる人も今後増加すると考えられている。しかし、ボランティア登録者・団体数はここ数年ほぼ横ばいの水準で推移しており、今後地域福祉の担い手が不足すると予想される。このような点から私は、地域福祉の担い手不足が宍粟市の課題であると考えた。この他にも宍粟市には多くの課題が存在するが、上記に挙げた点が宍粟市の特徴であり、私たち市民が考えなければならない最重要課題である。
　私が宍粟市の地域福祉計..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習③]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129423/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:26 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129423/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129423/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129423/thmb.jpg?s=s&r=1495191566&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：相談援助演習
課題：エンパワメントアプローチとは何かについて説明し、身近な例を挙げて、その効果につい[336]<br />エンパワメントアプローチについて説明する。これまでのソーシャルワークにおける問題解決の場面では、クライエントの抱える問題の病理や弱さ・欠点ばかりにアセスメントが集中していた。しかし、エンパワメントアプローチではクライエントの病理や弱さ・欠点を認めながらも、それ以上にクライエントの強さや可能性に着目する。そして、その強化と開発によって問題解決を図る事に力点を置いているのである。また、エンパワメントアプローチにおけるワーカーとクライエントの関係は対等でバランスの取れた関係性でなくてはならず、エンパワメントアプローチは年齢・性別・人種・宗教・障害・疾患等、社会的特性によって創出される様々な少数集団シ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129422/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129422/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129422/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129422/thmb.jpg?s=s&r=1495191564&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：相談援助演習
課題：クライエントとソーシャルワーカーの間で結ばれる関係は、数多くある人間関係の一種で[336]<br />　クラエイントとソーシャルワーカーの間に結ばれる関係を対人援助関係と言う。対人援助関係こそがソーシャルワーク援助の基礎であり、出発点である。対人援助関係は数ある人間関係の一種であるが、家族や友人といった私的な関係とは異なる。「援助をする・受ける」という対人援助の枠内で結ばれた制限ある関係と言える。さらに、援助関係は一過性の関係であり、その関係の中に情緒的な要素が深く浸透する事は少ない。さらに、援助関係には友人関係のような平等性や相互依存性は存在しない。ソーシャルワーカーは、援助関係の中に私的な感情や関係を持ち込むとどのような影響が生じるかを常に考え援助にあたる必要がある。そして、その影響はソー..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129421/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129421/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129421/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129421/thmb.jpg?s=s&r=1495191562&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：相談援助演習
課題：ソーシャルワーカーにとってコミュニケーション技術を習得する必要性について述べ、イ[336]<br />　ソーシャルワーカーがコミュニケーション技術を習得する必要性について述べる。
まずは、面接におけるコミュニケーション技術の重要性について見ていく。コミュニケーション技術は相談援助の面接時に必ず必要となる。なぜなら、面接時にクライエントは何らかの課題やニーズ、不安を抱えているからである。ソーシャルワーカーがコミュニケーション技術を活用し援助を展開していく事で、クライエントのニーズを知る事ができ問題解決に向けた働きかけが可能となる。また、クライエントの漠然とした不安を取り除く事や、クライエントにクライエント自身が置かれている状況を把握させる事も可能となる。面接時には言語・非言語を問わず「クライエン..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法④]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129420/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129420/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129420/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129420/thmb.jpg?s=s&r=1495191560&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：相談援助の理論と方法
課題：社会資源の活用について開発の意義と目的の概略を説明し、あなたの身の回りで[336]<br />一般的に社会資源はフォーマルな資源とインフォーマルな資源に分類する事ができる。ここで言うフォーマルな資源とは、一定の要件を満たせば利用可能な社会的に用意されたサービスの事を指す。これらのサービスの特徴としては、提供されるサービスの専門性やサービス提供の継続性・安定性が高いという点を挙げる事ができる。また、クライエントの要望に対する融通性が低い点もフォーマルな資源の特徴と言えるだろう。一方、インフォーマルな資源とは、クライエントとの間で結ばれる私的な人間関係の中で提供されるサービスであり、その担い手は家族・親族・友人・ボランティア等である。このインフォーマルな資源の特徴としては、フォーマルな資源..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法③]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129419/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:18 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129419/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129419/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129419/thmb.jpg?s=s&r=1495191558&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：相談援助の理論と方法
課題：行動変容アプローチの特徴と支援プロセスの概略を説明し、その上で本アプロー[336]<br />　行動変容アプローチの特徴について述べる。行動理論に基づく行動変容アプローチは、学習理論を基礎としており、「全ての行動は経験を通し学習されたものである」と考える。つまり、学習理論においては夜尿等の行動は間違って学習されたものであり、再学習すれば正しい排尿行動ができると考えるのだ。また、行動理論において代表的理論であるオペラント条件づけでは、行動が出現する状況について、「行動は随伴性刺激によって強められたり、弱められたりする」と考える。ここで、子供の指しゃぶりの行動を例に挙げ考えてみよう。指しゃぶりの行動がテレビを見ている時に出現し、その行動が両親から注意される事で強化されたとする。この場合、テ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129418/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129418/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129418/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129418/thmb.jpg?s=s&r=1495191556&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：相談援助の理論と方法
課題：ソーシャルワークにおけるアセスメントを理解し、面接の目的とワーカーとして[336]<br />　面接の目的、ワーカーとして注意すべき点についてまとめる。まずは、面接の目的について述べる。
　ソーシャルワークの面接の目的は主に2つあり、目的の1つ目は「援助に必要な情報を得る事」である。目的の2つ目は「クライエントのニーズの充足を図る事・問題解決に向けての共同作業をソーシャルワーカーと共に行う事」である。また、アクションシステムの形成も面接の目的に加えられる。
　次にワーカーとして注意すべき点について述べる。まず、ワーカーはアクションシステムの形成を意識して面接に臨む事が求められる。このアクションシステムの形成に必要とされているモノが信頼である。この信頼を得る為には、クライエントの気持ちの..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129417/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129417/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129417/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129417/thmb.jpg?s=s&r=1495191554&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：相談援助の理論と方法
課題：用語説明
評価：95点
文字数：1200字
参考文献：明記済[303]<br />　アセスメント:利用者が何を求めているのか正しく知ること。そしてそれが生活全般の中のどんな状況から生じているかを確認すること。援助活動を行う前に行われる評価。利用者の問題の分析から援助活動の決定までのことを指し、援助活動に先立って行われる一連の手続きのことである。
グループワーク:グループ構成員が相互に影響し合いながら個々の課題解決や成長を図るもの。個人が社会の中で機能する力を高めグループ構成員が個人・集団・地域社会の諸問題に効果的に対処できるよう支援することを指す。社会福祉援助技術における直接援助技術の１つである。
エコロジカルアプローチ:援助対象者を環境と切り離した個人としてではなく、援助..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の基礎と専門職②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129416/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129416/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129416/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129416/thmb.jpg?s=s&r=1495191552&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：相談援助の基礎と専門職
課題：社会福祉士の倫理綱領を熟読した上で、あなたの身の回りで起きた倫理的ジレ[336]<br />　私は児童養護施設で勤務いる。今回、例に挙げる倫理的ジレンマは、私の勤務する児童養護施設で暮らしているA君（11歳・男性）に関するものだ。A君は母親の養育放棄が原因で施設入所となったが、A君自身母親に対する愛着はあり、母親の前では良い姿を見せようと懸命になる。しかし、A君の施設での素行は悪く、落ち着いた生活を送れているとは言えない。昨年の夏の事だ。A君は施設近くのスーパーで万引き（お菓子・金額にして50 0円程）をした。万引き発覚後、A君への指導はもちろんの事、母親への連絡、関係機関（学校・警察・児童相談所）への連絡をどうするかが検討課題として挙がった。A君は万引きに対する反省は見せつつも「母..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の基礎と専門職①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129415/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129415/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129415/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129415/thmb.jpg?s=s&r=1495191550&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：相談援助の基礎と専門職
課題：ソーシャルワークの統合化の段階を簡潔にまとめ、現代のソーシャルワークモ[336]<br />ソーシャルワークの統合化の段階、現代のソーシャルワークモデルについて述べる。
　ソーシャルワークの統合化はCW・GW・COの3つの援助方法の統合化を基点として展開された。統合化の直接的な契機としてはNS WAの結成が挙げられる。統合化の第1段階はコンビネーションアプローチと言える。これは、CW・GW・COが単純に合体された統合形態であり、ソーシャルワークの本格的な統合化の足掛かりとなった。次にマルチメソッドアプローチと呼ばれる統合形態が確立される。この形態の特徴としてはCW・GW・COに共通する原理・技術を抽出しソーシャルワークの共通基盤を作った点が挙げられる。この形態の確立がその後の統合化理..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[保健医療サービス]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129431/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:41 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129431/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129431/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129431/thmb.jpg?s=s&r=1495191581&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：保健医療サービス
課題：保健医療サービスに関わる専門職を列挙し、それぞれの役割について述べよ。また、[336]<br />　保健医療サービスに関わる専門職は数多く存在し、ここでその全てを紹介する事はできない。そのためここでは保健医療サービスに関わる専門職の内、いくつかを取り上げその役割について説明する。保健医療サービスに関わる専門職としては、医師、看護師、理学療法士、作業療法士、言語聴覚士等が挙げられる。次に上記に列挙した専門職の役割について説明する。医師の役割は法律上医師にのみ任された診察を行う事である。傷病を治療するために患者から情報を収集し、診断、治療方針を立てる。また、病状の説明を患者や家族に行い、治療を行う動機づけを図る事も医師の役割と言える。看護師の役割は診療の補助と療養の世話である。施設・在宅どちら..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉行政と福祉計画]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129430/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129430/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129430/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129430/thmb.jpg?s=s&r=1495191579&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：福祉行財政と福祉計画
課題：人口の高齢化が社会保障財源に与える影響の有無について述べよ
評価：90[328]<br />　高齢者の増加は社会保障給付受給者の増加をもたらし、結果として社会保障の規模を拡大する。このことより、人口の高齢化は社会保障財源に多大な影響を与えていると考える事ができる。
現在、わが国では人口の高齢化が加速しており、医療保険や年金等の社会保障に関する支出の増大が進んでいる。医療保険や年金に代表される社会保障給付費は人口の高齢化の進展と比例し、増加傾向にあると言える。しかしその一方で、国民や企業が納める社会保険料収入は生産年齢人口（15～64歳）の推移と比例し、近年では19 90年代頃からほぼ横ばいの水準が続いている。このことより、社会保障給付費と社会保険料収入の差額が年々拡大している事は容易..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉サービスの組織と経営]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129429/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129429/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129429/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129429/thmb.jpg?s=s&r=1495191577&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：福祉サービスの組織と経営
課題：社会福祉法人と特定非営利活動法人について、それぞれの特徴と課題をまと[336]<br />　社会福祉法人と特定非営利活動法人(以下、NP O法人）について、それぞれの特徴および課題について述べる。
　社会福祉法人とは社会福祉法の規定により社会福祉事業を行う事を目的として設立される公益法人である。社会福祉法人の特徴としてはまず、非営利性・公益性・安定性の高さを挙げる事ができる。社会福祉法人は営利を目的とせず、事業を通じて得た利益は地域の福祉増進を図る為に還元している。さらに、地域の多様な福祉ニーズに応える活動も展開しており、これらの点から社会福祉法人の非営利性・公益性の高さを伺う事ができる。それに加え、社会福祉法人は社会的な支援が必要な人々に対し、福祉サービスを提供する事を使命として..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[低所得者に対する支援と生活保護制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129428/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129428/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129428/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129428/thmb.jpg?s=s&r=1495191576&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：低所得者に対する支援と生活保護制度
課題：生活保護制度の仕組みについて述べよ
評価：95点
文字[324]<br />　生活保護制度の仕組みについて述べる。生活保護制度とは、国民の「健康で文化的な最低限度の生活」を保障する制度である。
生活保護を受けるに当たり、対象者は資産・能力を最低生活維持の為に活用しなければならず、他の法律による扶助を受ける事が可能な場合にはその扶助を受ける必要がある。また、保護の原則としては、申請保護の原則、基準及び程度の原則、必要即応の原則、世帯単位の原則が挙げられる。
　生活保護の種類は全部で8種類あり、生活費の性格によってそれらは区分されている。具体的には、飲食物費や被服費、光熱費等、日常の生活の需要を満たすために給付される生活扶助や疾病や負傷により入院・通院による治療を必要とす..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[人体の構造と機能及び疾病]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129414/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:08 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129414/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129414/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129414/thmb.jpg?s=s&r=1495191548&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
社会福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：人体の構造と機能及び疾病
課題：生活習慣病とは何か、またそれに含まれる疾患を列挙し、そのうちのいくつ[336]<br />　生活習慣病について説明し、生活習慣病に含まれる疾患である糖尿病、アルコール肝炎について詳しくまとめる。
生活習慣病とは食習慣、運動習慣、喫煙、飲酒等の生活習慣が発症の原因・進行に深く関係していると考えられている疾患の総称である。生活習慣病の発症には遺伝的な要因が強いとされているが、食事や運動等、生活習慣の見直しを行う事で発症を予防する事ができる。
生活習慣病に含まれる疾患としては①食生活に関連するものとして、糖尿病、肥満、脂質異常症、高血圧、心臓病、大腸がん、歯周病②運動習慣と関連するものとして、糖尿病、肥満、脂質異常症、高血圧③喫煙に関連するものとして、肺がん、心臓病、慢性気管支炎、肺気腫..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者に対する支援と障害者自立支援制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129413/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129413/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129413/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129413/thmb.jpg?s=s&r=1495191545&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
社会福祉士通信課程のレポートです。
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科目名：障害者に対する支援と障害者自立支援制度

課題：①障害者福祉の歴史、②障害の概念、③障害福祉サービ[332]<br />　現在、障害者福祉は就労に関する課題を抱えている。これまでは障害保健福祉制度の下福祉的就労が一般的とされてきたが、障害者自立支援法において就労支援の抜本的強化が謳われた。その結果、それまでの障害者福祉の中心的な取り組みであった福祉的就労から一般雇用への移行が推進される。旧障害者福祉各法に基づく施策がとられていた頃は、障害者施設利用者は原則として労働基準法の適用を受けないものとして扱われてきた。しかしその後、19 81年の国際障害年の理念に基づき我が国においてもノーマライゼーションの理念が広がりを見せる。20 05年には障害者自立支援法が公布され、障害者の一般雇用が進められる。現状、一般雇用にお..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[就労支援サービス]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129412/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129412/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129412/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129412/thmb.jpg?s=s&r=1495191543&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：就労支援サービス
課題：障害者の就労に関する法律、制度について述べよ
評価：85点
文字数：12[320]<br />　障害者の就労に関する法律・制度についてまとめる。まず始めに、障害者の就労に関する法律としては2006年に施行された障害者自立支援法（2013年に障害者総合支援法と改名）を挙げる事ができる。障害者自立支援法、のちの障害者総合支援法における就労支援としては、就労移行支援事業・就労継続支援A型事業・B型事業の3つを挙げる事ができる。ここで障害者の就労に関する制度である、就労移行支援事業・就労継続支援A型事業・B型事業について詳しく見ていく。就労移行支援事業では、事業所は対象者に対し事業所内や企業における作業・実習を通し一般就労に向けた支援、さらには就労後の職場定着を図るための支援を展開する。次に就..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会理論と社会システム]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129411/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129411/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129411/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129411/thmb.jpg?s=s&r=1495191541&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：社会理論と社会システム
課題：身近な社会事象について社会学的キーワードを用いて、分析・考察せよ
評[332]<br />　近代化以降の社会の変動という問題に焦点を当て分析・考察を行う。社会変動に伴い現代の社会では様々な諸問題が生じた。以下ではそれらの諸問題を、西洋における近代化の過程とともに紐解いていく。
　16～19世紀にかけ西洋では近代化が進んだ。経済の領域では産業革命による生産技術の発展により工業化進み、政治の領域ではイギリスやフランスの市民革命を経て市民による民主主義への移行が進む。文化の領域では科学革命、宗教改革を経て合理的な価値観がもたらされた。また、これらと同時に官公庁・企業・学校といった特定の機能を持つ組織の分化も進む。地域社会においては農村部から都市部への人口の移動と集中、社会階層においては公..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会調査の基礎]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129410/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:58:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129410/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129410/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129410/thmb.jpg?s=s&r=1495191539&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：社会調査の基礎
課題：平均・中央値・最頻値の大小関係は分布の形によってどう変化するか
評価：90点[328]<br />　分布の形により平均・中央値・最頻値の大小関係がどのように変化するか、考察していく。考察を深めるにあたり、私はまず平均・中央値・最頻値の概念について理解しておく必要があると考えた。そのため、まず始めに平均・中央値・最頻値の概念について説明する。
　統計データを整理するとき、変量の範囲をいくつかの小範囲に分けるが、その小範囲の事を階級という。そして、各階級に属する統計データの個数をその階級の度数といい、各階級の中央の値を階級値という。各階級に度数を対応させたものが度数分布表であり、度数分布表において最も大きい階級の階級値が最頻値である。そしてこの最頻値は外れ値（異常に大きい値や小さい値）に強いと..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129409/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:58:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129409/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129409/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129409/thmb.jpg?s=s&r=1495191537&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度
課題：小規模住居型児童養育事業（ファミリーホーム）に関し[336]<br />　小規模住居型児童養育事業は養育者の家庭に児童を迎え入れて養育を行う家庭養護の一環であり、保護者のいない児童又は保護者に監護される事が不適当であると認められる児童（以下、要保護児童と記載）に対し実施される事業である。また、小規模住居型児童養育事業は児童の自主性を尊重し基本的な生活習慣を確立すると伴に、豊かな人間性及び社会性を養い、児童の自立を支援する事を目的としている。小規模住居型児童養育事業者となるには、養育里親として委託児童の養育経験を有するか、児童養護施設等での現場経験を有する必要がある。さらに、上記の経験を有する者が養育者として自らの住居をファミリーホームとし、自らが事業者となる必要が..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[高齢者に対する支援と介護保険制度②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129408/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:58:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129408/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129408/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129408/thmb.jpg?s=s&r=1495191535&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：高齢者に対する支援と介護保険制度
課題：高齢者虐待に対する具体的な対応の方法について述べよ
評価：[332]<br />　高齢者虐待に対する具体的な対応の方法について述べる。
まずは、高齢者虐待に対する法的な整備から見ていく。高齢者虐待に対する法律として20 06年に高齢者虐待防止法が施行され、公的責任の明確化が図られた。この法律が施行された背景には、家庭内・施設内での高齢者虐待の増加、養護者に対する社会的支援の不十分さ、が挙げられる。高齢者虐待防止法では高齢者虐待を①養護者による虐待と②養介護施設従事者による虐待の2つに分類し、虐待の種類を①身体的虐待②ネグレクト③心理的虐待④性的虐待⑤経済的虐待の5種類と定義した。
次に虐待予防の取り組み、虐待発生時の対応について見ていく。まずは虐待予防の取り組みについてだ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[高齢者に対する支援と介護保険制度①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129407/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:58:53 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129407/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129407/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129407/thmb.jpg?s=s&r=1495191533&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
社会福祉士通信課程のレポートです。
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科目名：高齢者に対する支援と介護保険制度
課題：介護保険制度の概要について説明し、その課題について具体例を挙[336]<br />　介護保険制度とは被保険者が保険料を支払い介護サービスを利用したい時に要介護認定を申請し、認定を受けた後に必要な介護保険サービスを利用する制度である。以下では介護保険制度の概要及び課題について説明する。
まずは、介護保険制度の概要について述べる。介護保険制度の運営主体は市町村であり被保険者からの保険料と公費を財源としている。被保険者とは65歳以上の第1号被保険者と、40～64歳でかつ医療保険加入者である第2号被保険者を指す。また、介護保険制度では、居宅サービス・地域密着サービス・施設サービスの3つの介護保険サービスを利用でき、サービス負担額は原則として介護保険サービス費用の1割である。給付額や..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[更生保護制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129406/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:58:51 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129406/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129406/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129406/thmb.jpg?s=s&r=1495191531&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：更生保護制度
課題：更生保護の対象について簡潔に示し、更生保護の目的や意義について述べよ
評価：8[330]<br />更生保護制度の主な内容としては①仮釈放等②保護観察③生活環境の調整④更生緊急保護⑤恩赦⑥犯罪予防活動の6つが挙げられる。更生保護の対象は成人・少年の両方であり、以下では上記に挙げた6つの項目ごとにその対象となる者について述べる。①の仮釈放等の対象者は刑事施設や少年院、婦人補導院に収監されている者であり、②の保護観察の対象者は保護観察処分少年、少年院退院者、仮釈放者、保護観察付執行猶予者、婦人補導院仮退院者である。③の生活環境の調整を受ける者としては刑事施設・少年院に収容中の者、裁判確定前の保護観察付執行猶予者が挙げられる。④の更生緊急保護の対象者は、刑事上の手続きまたは保護処分による身体拘束を..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[現代社会と福祉②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129405/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:58:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129405/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129405/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129405/thmb.jpg?s=s&r=1495191529&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
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科目名：現代社会と福祉
課題：福祉政策の課題と展望について述べよ
評価：95点
文字数：1200字
参[312]<br />　福祉政策の課題としては、グローバル化とローカル化の中で生じる生活不安や社会不安の拡大を挙げる事ができる。世界に目を向けると20 08年の金融・経済危機に起因し世界は同時不況に直面。さらには、原油価格の高騰下落や食糧危機等の問題を発端に、ワーキングプアやネットカフェ難民が社会問題となる。日本でも超高齢少子人口減少社会の到来・雇用不安・自殺者の増加・高齢者虐待の増加・若年犯罪の増加等、様々な問題が社会問題化した。政治や政策においても、従来からの年金・医療・福祉・雇用・貧困・環境等の問題への対応に苦慮し問題は山積している。また、非正規雇用の増加も著しく、人々の生活に対する不安は増大の一途を辿る。特..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[現代社会と福祉①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129404/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:58:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129404/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129404/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129404/thmb.jpg?s=s&r=1495191528&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
社会福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：現代社会と福祉
課題：社会福祉の領域における専門職として活動する社会福祉士に期待される役割と機能につ[336]<br />　社会福祉士は名称独占の資格ではあるが、その必要性や活躍の場は近年広がりつつある。今日、社会福祉制度は整備が進み、相談援助の対象の範囲は広がりを見せている。また、それに伴い福祉ニーズの多様化も進んでおり、それに対応できる専門家として、さらに社会福祉に関する専門的な知識と技術に基づく相談援助ができる専門職として社会福祉士は存在していると言えるだろう。また、社会福祉士の資格は社会福祉従事者の中で機軸になるべき専門職として位置づけられおり、社会福祉士は社会福祉の運営や援助提供の過程において多様な役割を担っている。
社会福祉士の職務の中心には「相談・助言・指導」が位置しており、社会福祉士が活躍する場は..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[権利擁護と成年後見制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129403/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:58:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129403/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129403/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129403/thmb.jpg?s=s&r=1495191525&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
社会福祉士通信課程のレポートです。
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科目名：権利擁護と成年後見制度
課題：本人が「精神上の障害により事理を弁識する能力を欠く常況」である場合、成[336]<br />　本人が「精神上の障害により事理を弁識する能力を欠く常況」にある場合、成年後見制度では成年後見を利用し本人を保護する。そしてこの成年後見を利用するためには、家族等、一定の請求権者が家庭裁判所に対し「後見開始の審判」の申し立てを行い、後見開始の審判を受ける必要がある。後見開始の審判を受けた者は成年被後見人とされ、その支援者・保護者として成年後見人が付される。以下では成年後見人が具体的にどのように保護を実施するのか、という点について見ていく。成年後見人には財産管理権、代理権、取消権という3つの権限が付与され、これらを適切に行使し成年被後見人を支援し保護している。成年被後見人は通常判断能力を欠くとさ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[介護支援専門員実務研修レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126148/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 05 Sep 2016 19:24:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126148/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126148/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126148/thmb.jpg?s=s&r=1473071072&t=n" border="0"></a><br /><br />介護支援専門員実務研修用で実際に使用した課題です。[75]<br />「自らが目指す介護支援専門員とは」
研修受講番号（受験番号）　　　　　　　　　　　　
氏名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
私は無料低額宿泊所（以下無低）の施設長として福祉業界に携わっている。生活保護を受給し無低で暮らす高齢者の生活支援について考えていきたい。
無低利用者の３分の１は65歳以上の高齢者だ。高齢寮生は「要介護３になって介護保険施設へ入所するまでの繋ぎ」として、1,2年～5年程度（就労年齢なら長くても1年程度で社会復帰&rarr;居所設定&rarr;卒寮）暮らす場合が多い。路上生活で治療を受けられず持病が悪化している者多数、軽度認知障害の者もいるが入寮時点で症状は顕著でなく本人に病識無し。この段階でいち早く変調に気づき受診支援や介護認定に繋げるのは我々の責務であり、そのためには介護支援専門員の資格に裏打ちされた学術知識が大いに役立つ。
高齢者への生活支援は、経済的自立支援（シルバー人材センターでの就労、生活保護費の返還）から始まる。働けないならボランティア活動への参加で社会的自立を図る。それも難しいなら公民館などの趣味・生甲斐活動へと誘う。金銭管理や身辺自立さえ困難になりつつある段階で介護認定の運びとなる。現状は地域包括に連絡し、要介護認定を経て居宅介護支援事業所へ依頼しているのだが、今後、無低に付属した介護サービス事業の展開を計画しており、自前で居宅介護支援事業所や訪問介護事業所、通所介護事業所を営めば、もともと無低で受け入れて支援してきた利用者なので、ラポールは十分で、要介護状態になる前からの「有機的に連続した」支援が可能となる。
　囲い込みだ、貧困ビジネスだと叩くメディアや団体もあるが元路上生活者の高齢者は一般の暮らしをしてきた高齢者とは行動や考え方が大きく乖離している場合が多い。多くの現職ケアマネから「困難事例だ」「路上生活者支援との連携は専門外だ」という言葉を聞いてきた。「依存症だから／触法高齢者（刑務所を出所後生活する場所が無く行政の要請で受け入れることも多い）と一緒に活動させることをほかの利用者の家族が嫌がるから／ごみを拾ってくる奇癖が直らないから」いう理由で通所介護事業所から利用拒否されたこともある。実際に困難事例となりがちなことは否定しないが、無知と無関心からくる偏見も多く含まれている。
彼らの尊厳が、ほかの利用者や施設職員によって..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉年表　ソーシャルワーク年表]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126149/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 05 Sep 2016 19:30:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126149/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126149/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126149/thmb.jpg?s=s&r=1473071421&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉の変遷を年表化してみました。試験勉強にどうぞ。
下記を参照しました。「新・社会福祉士養成講座＜6＞相談援助の基盤と専門職 社会福祉士養成講座編集委員会 中央法規出版 第2版（2010/2）」[273]<br />ソーシャルワークの歴史及び形成過程
参照：新・社会福祉士養成講座＜6＞相談援助の基盤と専門職 
社会福祉士養成講座編集委員会 中央法規出版 第2版（2010/2）
いつ だれが・どこで 何をした 591 四箇院 施薬院・療病院・悲田院・敬田院 604 聖徳太子 和をもって貴しとなす　１７条憲法　救済思想 668 行基 周遊型／農業インフラ整備／布施屋インフラ整備 900 キリスト教 貧困者の扶養・弱者病人の保護・死者埋葬・奴隷の克服推進 &uarr;宗教による救済メイン 1601 イギリス エリザベス救貧法 1800 イギリス 産業革命 1834 イギリス 新救貧法　救貧委員会設置　ワークハウス　①手法を全国統一　②居宅保護禁止　ワークハウスへ入所　③最下級の労働者の生活条件以下　懲罰的 &uarr;貧困の原因は個人。怠け者なのが悪い　　　　　　　　　　　　　&darr;貧困は社会に原因がある。 1855 キリスト教青年会YMCA 1869 イギリス 慈善組織協会COS　指導者ロック　ケース記録の集積　「協力に基づく慈善組織化」地区委員会
ソーシャルアドミニストレーション（社会福祉運営）　ケースワーク 1874 ボーｻﾞﾝｷｯﾄﾞ
ﾋﾙ 訪問者のためのハンドブック
①１ヶ月以内　２週に１回/②訪問員条件（貧困者の状態改善への関心・生活条件の具体的知識）
③スーパーバイザー/④所属機関のルール原則を認識する/⑤友人として戸別訪問活動 1880 日本 幕末にイギリスへ留学し工学を修めた山尾 庸三が現地で聴覚障害者が手話を使いながら仕事をしている様子を見聞きし感化されたことがきっかけで、帰国後明治政府に働きかけ、楽善会訓盲院を設立 1884 イギリス
バーネット セツルメント会館「トインビーホール」　３Rセツルメント運動（residence/research/reform）
同胞愛精神　教育&rarr;地域社会資源の動員&rarr;社会改良の世論喚起&larr;社会運動的な側面 1886 ブース 「ロンドン市民の生活と労働」経済・社会的原因（低賃金・雇用不安定）で貧困化
社会調査の三大古典：ルプレー「ヨーロッパの労働者」　ラウントリー「貧困」 １８８７ 石井十次 岡山孤児院設立　大正5年までに2144人を受け入れる。 1889 アメリカ
アダムズ
デューイ シカゴ　世界最大のセツルメント「ハルハウス」　
子どもの教育・グループ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　92点/100点　更生保護制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126151/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 05 Sep 2016 19:35:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126151/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126151/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126151/thmb.jpg?s=s&r=1473071757&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　更生保護制度　92点/100点　課題レポートの解答例です。[111]<br />＜課題名＞
更生保護制度
（3）医療観察制度における、社会福祉士の役割について論じなさい。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈20〉更生保護制度
中央法規出版 第2版 (2010/01) 　医療観察制度は、心神喪失又は心神耗弱の状態で重大な他害行為を行った人の社会復帰を促進することを目的として、２００３年成立、２００５年から施行されている。
成立の経緯として、精神保健福祉法における、一般の精神障害者と同様の措置ではソフト面ハード面の不足により必要とされる専門治療が困難な点、医師が過剰な責任を負う点及び退院後の継続的な医療を確保するための制度的仕組みがない点などの問題を解決すべく、裁判所が入院・通院などの適切な処遇を決定するとともに，国の責任において手厚い専門的な医療を統一的に行い，地域において継続的な医療を確保するための仕組みを設ける等の措置が盛り込まれた。
　医療観察法の対象者の処遇は、裁判所（検察官、裁判官、鑑定医など）保護観察所（保護監察官は関与せず、精神保健福祉士、社会福祉士、保健師、看護師、作業療法士の有資格者で業務経験者を社..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[介護概論　１単位　「最高評価取得！」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936150902115@hc16/126005/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kaorin!]]></author>
			<category><![CDATA[kaorin!の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 20:48:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936150902115@hc16/126005/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936150902115@hc16/126005/" target="_blank"><img src="/docs/936150902115@hc16/126005/thmb.jpg?s=s&r=1472816927&t=n" border="0"></a><br /><br />東北福祉大学だけでなく、社会福祉士、介護福祉士には良いと思います。

介護概論①

課題）介護保険制度までの高齢者福祉制度の発展過程を踏まえ、介護保険制度の概要について整理し、その課題について自身の考えを具体的に論述しなさい。

というもの[348]<br />介護概論　１単位め
（課題）
　介護保険制度までの高齢者福祉制度の発展過程を踏まえ、介護保険制度の概要について整理し、その課題について自身の考えを具体的に論述しなさい。

（解答）
　第二次世界大戦後、日本で社会福祉施策が進められた。国民全体を対象とする生活保護法が成立した。戦争孤児を念頭に置いた児童福祉法、戦傷者を念頭に置いた身体障害者福祉法が出来てきたのに対し、高齢者は生活保護法の下でスタートし、養老施設へ収容するという対策が取られてきた。しかし、高度経済成長と共に寿命が延びていき、高齢期における経済的課題に対して国民年金法、医療面における対策として国民健康保険法が制定された。高齢者にも精神上、身体上の特性に起因する生活上の課題があり、それに対する支援を体系化した法の制定を求める声が高まり、1963年には老人福祉法が成立した。老人福祉法では、施設サービスとして養護老人ホーム、特別養護老人ホーム、軽費老人ホームが制度として規定され、在宅の高齢者に対する福祉としては養護委託、老人家庭奉仕員派遣制度、老人クラブへの助成等があった。養護老人ホームや特別養護老人ホームは法律上は入所の条件とし..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　95点/100点　福祉サービスの組織と経営]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126004/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 20:24:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126004/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126004/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126004/thmb.jpg?s=s&r=1472815451&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士一般通信講座　95点/100点　『福祉サービスの組織と経営』もし、あなたが福祉施設を経営する責任者（施設長や管理者など）であると仮定した場合、どのような点に、いかに工夫をこらしてサービス提供をしていくか。具体的な構想を述べなさい。[348]<br />＜課題名＞
『福祉サービスの組織と経営』
（３）もし、あなたが福祉施設を経営する責任者（施設長や管理者など）であると仮定した場合、どのような点に、いかに工夫をこらしてサービス提供をしていくか。具体的な構想を述べなさい。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈11〉福祉サービスの組織と
経営
中央法規出版; 第4版 (2013/01) 一人の福祉従事者であると同時に経営側の観点でも対応事例を咀嚼してゆかねばならないのが施設長もしくは施設管理者の立場であろう。仮にその経営母体が非営利活動法人であったとしても施設運営で黒字を生まなければ安定と継続性が疑われることになる。
安定経営を支えるものは確かな事業計画と合理的な組織運営であり、指示系統の一元化と、中間管理職としての専門職の指導力を活かす仕組みを確立することと思う。私自身は現在無料低額宿泊所の施設長として利用者３０名の処遇責任者の立場にあるが、常勤ではない。日常の世話から離れていることでリアルタイムでは管理しきれないことも多いが逆にそのことで日々の些細な出来事に振り回されず、現場での人間関係に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　94点/100点　相談援助演習　自己決定について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126003/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 20:22:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126003/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126003/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126003/thmb.jpg?s=s&r=1472815335&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士一般通信講座　相談援助演習　94点/100点　相談援助実践における「自己決定」について私見を述べなさい。福祉現場の方は、できるだけ自身の業務体験を踏まえてまとめること。福祉現場以外の方は、自分の考えを自由にまとめてください。[339]<br />＜課題名＞
相談援助演習③
（１）相談援助実践における「自己決定」について私見を述べなさい。福祉現場の方は、できるだけ自身の業務体験を踏まえてまとめること。福祉現場以外の方は、自分の考えを自由にまとめてください。 ＜引用・参考文献＞
１）白澤政和・福山和女・石川久展編集『社会福祉士　相談援助演習』中央法規出版，20 09年。
　私が奉職している「無料低額宿泊所」において、自己決定を論じようとするとき、他の一般的な福祉施設と違ったその意味するものの多面性を取り上げねばならない。
自己決定は、①利用者の側に立って、押し付けでない真に本人が希望する形でサービスが受けられること、②基本的人権が侵害されないこと、③様々な場面に於いて、本人が参加できる選択肢をできるだけ多く用意すること等の要素が満たされなければならない。
しかしながら、「無低」は世間でいう「貧困ビジネス」の側面もあり、利用者を「囲い込む」ことによって収入の継続を図り自立へと導くことをしないで就労支援も更生への手助けもしない、つまり良い方向への自己決定の機会を奪ってしまっている施設の存在が社会問題化している。
そういう事業者が本当に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　98点/100点　相談援助演習　援助の際に心がけていること]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126002/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 20:17:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126002/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126002/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126002/thmb.jpg?s=s&r=1472815040&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士一般通信講座　98点/100点　「相談援助演習」　他者を援助する際に、自分が心がけていることを３～５つあげて記述しなさい（現場経験のない人は、日常の人間関係のなかで心がけていることを３～５つあげて記述して下さい）[321]<br />＜課題名＞
相談援助演習②
（１）他者を援助する際に、自分が心がけていることを３～５つあげて記述しなさい（現場経験のない人は、日常の人間関係のなかで心がけていることを３～５つあげて記述して下さい） ＜引用・参考文献＞
１）白澤政和・福山和女・石川久展編集『社会福祉士　相談援助演習』中央法規出版，20 09年。
　私は無料低額宿泊所でのケースワークと自立支援に携わっている。日々業務の中で、利用者に接する場合に心がけている点は「生活保護受給開始までの手続の迅速化」「利用者一人ひとりの異なるニーズに対応する」「自立のための伴走者として寄り添う」、の３つである。
　最初に「生活保護受給開始までの手続の迅速化」について述べる。路上生活者を無低で緊急一事保護受入した際、インテークの段階で詳細な個人情報を聞き取り、其の時点で考えうる全てのニーズを読み取ること。そのためには利用者との間に短期間で強力なラポールを形成することが必須である。
何も準備せず福祉事務所の窓口に赴き、高圧的な態度（時に利用者はそう感じることがある）の役人から、根掘り葉掘り数時間かけて生まれてから今までの人生の全てを聴取され、たく..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　92点/100点　相談援助の理論と方法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126001/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 20:07:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126001/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126001/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126001/thmb.jpg?s=s&r=1472814475&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　92点/100点『相談援助の理論と方法』ケースカンファレンスの意義・目的について論じなさい。[162]<br />＜課題名＞
『相談援助の理論と方法③』
（３）ケースカンファレンスの意義・目的について論じなさい。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈8〉相談援助の理論と方法2
中央法規出版; 第2版 (2010/02) ケースカンファレンスは本来スーパービジョンにおけるスーパーバイザーとスーパーバイジーとの教育・訓練を指すのだが、福祉や医療の現場で一人のクライエントについて様々な立場の人間がそれぞれの関わりから意見を述べ、クライエントの援助・治療等の効果を上げようとする会議としてとらえられていることのほうが、圧倒的に多いと思う。
「個別クライエントミーティング」とか「処遇検討会」「事例研究会」などがそれであり、介護保険法に基づく「サービス担当者会議」障害者総合支援法の「個別ケア会議」もこれに含まれると考えられる。この効果は普段少数ワーカーが担当しているクライエントについて様々な意味での専門分野からアドバイスが受けられることである。
身体的支援を中心としているクライエントの精神的な支援とか、就労支援に向けた方向性を拓くとか、行政の様々な制度利用の可能性..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　98点/100点　就労支援サービス]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126000/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 20:02:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126000/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126000/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126000/thmb.jpg?s=s&r=1472814156&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　98点/100点『就労支援サービス』生活保護受給者などの低所得者に対する就労支援に関する基本的な仕組みと課題について、社会福祉士が行う就労支援に必要な視点に留意しながら述べなさい。[294]<br />＜課題名＞
『就労支援サービス』
（１）生活保護受給者などの低所得者に対する就労支援に関する基本的な仕組みと課題について、社会福祉士が行う就労支援に必要な視点に留意しながら述べなさい。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈18〉就労支援サービス
中央法規出版; 第3版 (2013/01) 福祉事務所及びハローワークによる生活保護受給者向け就労支援について述べるとともに、専門職としての関与のあり方としては、生活保護受給者の生活の場のひとつである、無料低額宿泊所の施設長として今私が関与している現場について述べる。福祉事務所の実施する就労支援プログラムは、①当事者の状況把握②状況把握･自立阻害要因の類型化と類型ごとに支援内容・手順等を定める③必要な支援の実施　である。就労意欲の低い者や基本的生活習慣に課題のある者には就労意欲喚起等支援事業が、生保受給者のうち「稼働能力あり・就労意欲あり・事業参加に同意・就職にあたって阻害要因なし」に該当する者については「福祉から就労」支援事業でハローワークでの就労支援につないでおり、ハローワークでは第二のセーフ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉行財政と福祉計画]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125999/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:50:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125999/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125999/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125999/thmb.jpg?s=s&r=1472813415&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士一般通信講座　96点/100点『福祉行財政と福祉計画』計画の策定主体はどのようにしてニーズを把握すればよいか。ニーズ把握の技法について述べなさい。[222]<br />＜課題名＞
『福祉行財政と福祉計画』
（2）計画の策定主体はどのようにしてニーズを把握すればよいか。ニーズ把握の技法について述べなさい。
＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈10〉福祉行財政と福祉計画
中央法規出版; 第3版第2刷 (2013/02) 行政としての福祉計画を策定するにあたり、どのようなことが住民や福祉の直接の受益者にとって求められているのか全体量としてまた詳細な事情について把握しなければ計画策定はできない。また、それが不十分なまま策定された計画では実施にあたって様々な躓きが生じてくる。福祉計画におけるニーズは受益者側の個別ニーズと行政が計画を推進してゆくための集合的ニーズに分かれる。
個別ニーズの把握については自治体の計画策定委員会（神奈川県相模原市の場合は「福祉のまちづくり委員会」と称している）が、受益者や一般市民のニーズを拾い上げる役割を担っている。しかしご他聞に漏れず、こういう場に出席する各界団体の役員には共通している点がある。即ち行政のある程度のポストの者、学者、教育者、医者、自治会、商工団体、労働団体、ボランティ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　95点/100点　地域福祉の理論と方法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125998/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:47:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125998/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125998/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125998/thmb.jpg?s=s&r=1472813278&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　95点/100点「地域福祉の理論と方法」　地域福祉における主要な人物と業績等を織り交ぜながら「地域福祉の変遷」について考察しなさい。[222]<br />＜課題名＞
地域福祉の理論と方法①
（１）地域福祉における主要な人物と業績等を織り交ぜながら「地域福祉の変遷」について考察しなさい。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈９〉地域福祉の理論と方法
中央法規出版; 第２版第４刷 (2013/02) 本邦の社会福祉の変遷につき、黎明期から、第二次世界大戦を経て福祉六法制定までを述べる。
５９１年聖徳太子が四天王寺に四箇院（施薬院・療病院・悲田院・敬田院)設立。わが国で最初の社会福祉施設である。７３１年摂津国川辺郡にて行基の布施屋開設。貧困や障害など社会的弱者となりうる要因を個人に求め、福祉施策は善良で慈悲深い為政者から国民への施しであったり、宗教者としての奉仕活動の一部であった時代が長く続いた。
世界的な規模で福祉が国家の責任とされ始めたのは1850年代、新救貧法の時代を経てイギリスに慈善組織協会COSが発足した辺りのことであるが、日本では明治維新によって社会福祉政策も大きく近代化へ向けて動き始めることになる。
１８７２年、明治政府が恤救規則発布。１８８０年には、後の日本の工学の父と呼ばれた山..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　88点/100点　障害者に対する支援と障害者自立支援制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125997/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:45:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125997/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125997/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125997/thmb.jpg?s=s&r=1472813158&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　『障害者に対する支援と障害者自立支援制度』障害者への相談援助活動にあたって、援助者として留意すべき諸点について述べなさい[216]<br />＜課題名＞
『障害者に対する支援と障害者自立支援制度』
（３）障害者への相談援助活動にあたって、援助者として留意すべき諸点について述べなさい
＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈14〉障害者に対する支援と障害者自立支援制度
中央法規出版; 第4版 (2013/01) 世界で１４１番目に批准し２月１９日から発動した障害者権利条約は国際人権法に基づいて創られ、その基本理念はそれまでの国内法の「障害者の自立した生活」から一歩踏み込んで、「すべての人権と基本的自由が普遍的なもの」であることから、「基本的人権を享有する個人としての尊厳にふさわしい生活」とされ、「特に地域社会における共生」が重視され、地方行政や民間の福祉施設の担う役割が拡大され、それに伴い障害者自立支援法から、障害者総合支援法への変更に際し、幾つか制度体系が変更された。
ＣＨとＧＨの一元化は地域生活支援重視の為であり、難病患者を対象に加えたことで、身体・知的・精神・発達・難病と、福祉を必要としている者が網の目から零れ落ちないよう配慮された。同時に重度肢体不自由者に限られていた重度訪問..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　94点/100点　社会理論と社会システム]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125996/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:43:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125996/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125996/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125996/thmb.jpg?s=s&r=1472813029&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座『社会理論と社会システム』　[クライエントに対する対応]福祉事務所へ行き、最低でも20分間その場にいる（座っていても、立っていても、誰かと話をしていもよい）
そこで、クライエントに対して、現場ではどのように対応している[350]<br />＜課題名＞
『社会理論と社会システム』
（３）[クライエントに対する対応]
福祉事務所へ行き、最低でも20分間その場にいる（座っていても、立っていても、誰かと話をしていもよい）
そこで、クライエントに対して、現場ではどのように対応しているのかを観察すること。（たとえば、来所者に対してどのような配慮を行っているのかなど）その観察結果から、どうすればもっと利用者が安心して、相談に来ることができるかについて自分の意見を考えてください。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈3〉社会理論と社会システム
中央法規出版; 第２代版第4刷 (2013/02) 　神奈川県相模原市の無料低額宿泊所で緊急一事保護したホームレスを福祉事務所の生活保護申請窓口へ案内したときの話である。
　窓口で酒臭い息を撒き散らしながら、生活保護費の前借を要求する受給者に対し、行政職員は淡々と警備員を呼んで退去させた。幼児を背負い１０代と見られる茶髪の若い母親に対し、職員は「生保に頼る前に別れた元夫から子供の養育費を取り立てるのが先だ」と諭していた。病院通いのバス代の支給申請に来..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　92点/100点　『社会保障』 労災保険制度における過労死・過労自殺について記述しなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125995/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:41:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125995/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125995/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125995/thmb.jpg?s=s&r=1472812889&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　『社会保障』　労災保険制度における過労死・過労自殺について記述しなさい。　92点/100点[159]<br />＜課題名＞
『社会保障①』
（２）労災保険制度における過労死・過労自殺について記述しなさい。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈１２〉社会保障
中央法規出版; 第3版 (2012/01) 労災保険において過労死が認定されるのは疾病労災のうち作業関連労災として、もともと労働者本人に内在していた肉体的な病疾が、業務に従事したことが原因で発祥もしくは悪化した場合であり、もうひとつは業務が過酷もしくは心理的負荷過量から起きた精神障害の発症です。
まず始めに肉体的疾患の場合は法制上、脳血管疾患と虚血性心疾患に限られています。私見では過労死や過労自殺に結びつく要因としては腎疾患や呼吸器疾患が何故対象外なのか疑問であり、論じなければならない課題だと提起したいところなのですが、医学的知識も浅く、仕事上ケースワークとして扱ってきた事例も不足しているため、残念ながら論点には出来ません。
しかしこのことが、後段論述する精神障害の認定の領域を結果的に拡げているのではないか。そういう扱いによって事例を補完しているのではないかと考えたりもしています。
厚労省が過労..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士98点/100点　現代社会と福祉]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125994/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:39:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125994/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125994/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125994/thmb.jpg?s=s&r=1472812754&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　現代社会と福祉　「福祉多元主義」という考え方と、その中で福祉サービスの供給主体とされている４つのセクターについて簡潔に説明するとともに、①東日本大震災の被災者支援②老老介護支援③こども虐待の予防④ホームレス支援⑤知的[360]<br />＜課題名＞
現代社会と福祉
（３）「福祉多元主義」という考え方と、その中で福祉サービスの供給主体とされている４つのセクターについて簡潔に説明するとともに、①東日本大震災の被災者支援②老老介護支援③こども虐待の予防④ホームレス支援⑤知的障がい者の地域での自立生活支援のうちどれか１つを選び、それぞれの支援を展開するにおいて、各セクターがどのような役割を果たすべきかについて（あなた独自の判断でかまわないので）具体的に論じてください。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈４〉現代社会と福祉
中央法規出版; 第３版第２刷 (2013/02) 　社会福祉資源配分の枠組みは、イギリス救貧法における「平行棒の論理」対「繰出し梯子の論理」論争や、戦後のベヴァリッジ報告における「ナショナルミニマム（国民的最低限）」、同じく戦後の日本でGHQが推し進めた「公的責任の原則（国家責任の原則及び公私分離の原則）」等の流れを経て、４つの枠組み「自助・互助（親族や近隣による助け合い）共助（社会保険）・公助」へと発展してきたが、１９９０年代になると、企業を含む多様な主体に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　95点/100点　保健医療サービス]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125991/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:31:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125991/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125991/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125991/thmb.jpg?s=s&r=1472812262&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座「保健医療サービス」課題　保健医療サービスにおける社会福祉士（医療ソーシャルワーカー）の役割と必要性について、地域医療連携という視点から述べよ[246]<br />＜課題名＞
保健医療サービス
（３）保健医療サービスにおける社会福祉士（医療ソーシャルワーカー）の役割、必要性について、地域医療連携という視点から述べよ。
＜引用・参考文献＞
＜参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会編『保健医療サービス』〈新・社会福祉士養成講座１７〉
中央法規出版2009年
平成１９年～２２年、相模原市議会議員の生活相談室を手伝っていた時期があり、持ち込まれた様々な相談案件に、「家族・身内・友人等が入院中なのだが医療費が払えず困っている」「障害者・高齢者が期限いっぱいの３ヶ月でもうすぐ退院させられる。家に帰ってきても面倒見られない」という内容が４年間を通じ一定の割合数あった。パターン化していたといってもいい。
　入院先の病院のＭＳＷに相談しましたか？と相談者に尋ねると、「それ誰？先生とか看護師さんじゃないの？」との返事が大半で、医療ソーシャルワークという分野はまだまだ一般に周知されていないのだなぁ、せっかく入院中に専門家が近くにいるのに活用しない（社会資源を知らないために活用できない）ために、不安を抱えながら入院生活を続けておられるなんて、と複雑な気持ちになったこと..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　94点/100点　相談援助演習　社会福祉士の役割]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125990/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:28:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125990/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125990/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125990/thmb.jpg?s=s&r=1472812086&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座「相談援助演習」課題　「社会福祉士の役割」とは何か？自身の実践を踏まえて私見をまとめなさい。福祉現場以外の方は、「社会福祉士の役割」について自身の考えを自由にまとめなさい。[291]<br />＜課題名＞
相談援助演習⑤
「社会福祉士の役割」とは何か？自身の実践を踏まえて私見をまとめなさい
※福祉現場以外の方は、「社会福祉士の役割」について自身の考えを自由にまとめなさい。 ＜引用・参考文献＞
１）白澤政和・福山和女・石川久展編集『社会福祉士　相談援助演習』中央法規出版，20 09年。
２）平成19年１２月　厚生労働省
「社会福祉士及び介護福祉士養成課程における教育内容等の見直しについて」 　２００９年に新カリキュラムとなった社会福祉士養成課程につき、２００７年に厚労省が発行した文書「社会福祉士養成課程における教育内容等見直しについて」の中に、『社会福祉士制度の施行から現在に至るまでの間に、介護保険制度の施行等による措置制度から契約制度への転換など、社会福祉士を取り巻く状況は大きく変化しており、今後の社会福祉士に求められる役割としては、①福祉課題を抱えた者からの相談に応じ、必要に応じてサービス利用を支援するなど、その解決を自ら支援する役割／②利用者がその有する能力に応じて、尊厳を持った自立生活を営むことができるよう、関係する様々な専門職や事業者、ボランティア等との連携を図り、自..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　92点/100点　相談援助演習　エンパワメントできた事例]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125989/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:25:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125989/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125989/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125989/thmb.jpg?s=s&r=1472811934&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座「相談援助演習」課題　あなたがこれまでかかわってきた人たちの中で、エンパワメントできた（またはできなかった）事例について、そのプロセスやアプローチの仕方等に言及しながらまとめなさい[303]<br />＜課題名＞
相談援助演習④
あなたがこれまで関わってきた人たちのなかで、エンパワメントとできた（または、できなかった）事例について、そのプロセスやアプローチの仕方等に言及しながらまとめなさい。
※事例についてはその事例が特定されることのないよう十分配慮すること。 ＜引用・参考文献＞
１）白澤政和・福山和女・石川久展編集『社会福祉士　相談援助演習』中央法規出版，20 09年。
　金曜日の午後に福祉事務所へ生活保護の相談に来た女性を夕方迎えに行き、当法人内の私が勤務する無低とは別の施設で緊急一時保護。週末の間に生保申請書の項目を満たす内容のインテークを実施し、月曜日に当方職員が付き添って生保申請に来るようにとの指示を某市より拝受。
インテークを実施し言動観察した職員によると実年齢より幼い外見、髪型・服装・身のこなしに無頓着。挨拶しても無反応無関心、変化に乏しく常に不安or不満な表情。室内でもコート着用但し手首等に自傷痕は確認できず。手の震え等無し服薬行動等見られず病歴無しとの自己申告。食事入浴以外は居室引篭り。協調性無く風呂の順番に拘り他の利用者に譲らず。言葉が単語で文章にならず会話不成立..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　98点/100点　相談援助の理論と方法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125988/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:22:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125988/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125988/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125988/thmb.jpg?s=s&r=1472811760&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士一般通信講座　相談援助の理論と方法　98点/100点　ソーシャルワークにおける契約の意義と留意点について論じなさい[174]<br />相談援助の理論と方法①
ソーシャルワークにおける契約の意義と留意点について論じなさい 新・社会福祉士養成講座〈7〉相談援助の理論と方法〈1〉
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
中央法規出版; 第2版 (2010/02) 契約による援助には、対等な関係性の確立・自己決定自己選択の尊重・利用者支援の必要性という三つの特質があり、クライエントを自分の問題を自分で克服していく力がある存在ととらえ、「援助過程における対等な関係性の確保」及び「クライエントの自己決定権の尊重」が契約の意義の第一として挙げられる。ソーシャルワークにおける契約尊重の立場は、医療におけるインフォームドコンセントと同様である。権利の保障を図るアドボカシーと、クライエントの自己決定・選択の尊重を強く意識し、契約はクライエントの自己決定の尊重を援助過程において具体的に行動化する。
契約の意義の第二は、契約により、「ソーシャルワーカーとクライエントの相互作用が促進される」ことが挙げられる。契約は、双方間の合意形成の作業である。ケースワーカーが一方的に与えたり、代理するのではなく、クライエントとケースワーカーが相互に積極的に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士96点/100点　児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125987/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:19:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125987/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125987/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125987/thmb.jpg?s=s&r=1472811556&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士一般通信講座　96点/100点　子供の権利条約の内容・特徴について述べたうえで、子供の権利を守るための取り組みについて具体的にまとめなさい。[213]<br />児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度
子供の権利条約の内容・特徴について述べた上で、子供の権利を守るための取り組について具体的にまとめなさい。 新・社会福祉士養成講座１５
児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度　第４版
２０１３年４月
社会福祉士養成講座編集委員会＝編集 子どもの基本的人権を国際的に保障するために定められた条約である。18歳未満を「児童（子ども）」と定義し、国際人権規約（第21回国連総会で採択・1976年発効）が定める基本的人権を、その生存、成長、発達の過程で特別な保護と援助を必要とする子どもの視点から詳説している。前文と本文54条からなり、子どもにとって包括的な権利を実現・確保するために必要となる具体的な事項を規定しており、1989年の第44回国連総会にて採択、1990年発効、日本は1994年に批准した。また、「子どもの売買、子ども売春及び子どもポルノに関する選択議定書」「武力紛争への子どもの関与に関する選択議定書」が2000年の国連総会で採択された。
「児童の最善の利益」のために、本条約は存在している。条約は４つの柱で構成されており１つ目の柱は、「生きる権..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[VJEPA介護福祉士候補者入国にあたっての私見]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430212301@hc06/104359/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kaneanites]]></author>
			<category><![CDATA[kaneanitesの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 27 Jun 2013 09:54:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430212301@hc06/104359/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430212301@hc06/104359/" target="_blank"><img src="/docs/983430212301@hc06/104359/thmb.jpg?s=s&r=1372294488&t=n" border="0"></a><br /><br />ベトナムからの新しい枠組みで入国してくる介護福祉士候補者受入れを前に、その特徴や課題を分析した。25年度中に国際厚生事業団が発行予定のベトナムEPA看護師・介護福祉士人材マネジメント手引き（仮題）の参考文献のひとつ。[314]<br />「JVEPA介護福祉士入国にあたっての私見」
【はじめに】
我が国の辞典を開いても、「介護」とは「高齢者・病人などを介抱し世話をすること」と記載されており、これを起点にして介護観を醸成し、その変遷を迎えて来た。そう考えると、介護の概念のない国はないと言ってよい。ベトナムの国民の中にも「介護」は厳然として存在するものである。
日本式の介護概念、あるいは日本と同じ介護観があるかないかということなら、国民性も歴史も違うベトナムと日本の介護が同等のものであるはずもない。国民皆保険等の社会保障制度が確立して以降に少子高齢化を迎えた日本と、経済発展途上にある現状のベトナムは、例えるならば「富んでから老いた国」と「富む前に老いた国」。そこに介護概念、介護観の差があるのは当然のことである。
少子高齢化が進行しているベトナム社会にとって、介護を含む高齢者福祉問題が今後より深刻になっていくことは想像に難くないが、ヴォルフェンスベルガーが「ノーマライゼーション理念は、あらゆる人間社会に共通する普遍的なものだが、生活様式・生活条件の異なる諸国または時代によって相違する」と「社会福祉サービスの本質」で述べている様に、ベトナムはベトナムの介護、ベトナムのノーマライゼーションを構築し、醸成していくべきであることを見誤ってはならない。
そもそも1999年の閣議決定に於いて外国人労働力の受け入れに関しては、「単に少子・高齢化に伴う労働力不足への対応として外国人労働者の受入を考えることは適当でない」とされている。EPA自然人の移動も「日本と相手国の経済上の連携を強化する観点から、公的な枠組みで特例的に行うもので、労働力不足への対応が目的ではない」が前提であり、実情はともかくとして日本・ベトナムEPA（JVEPA）も日本の介護をベトナム社会にトレースして、マッチさせていく作業行程を指すものや、日本に介護労働力を摂り込むためのものではない。
EPAは日本も相手国も、移動する人も受け入れる人もWIN-WINであることが望まれ、JVEPAを通して将来的に深刻課題になっていく介護をどの様に採り入れていくかは、ベトナムに委ねられる。
１　ベトナムの高齢者福祉
（１）高齢化の状況
ベトナムの高齢者福祉は家族によって支えられてきた。2000年に制定された「高齢者法」では、高齢者の扶養義務について「配偶者や実子ある..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士及び介護福祉士法の改正について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954002493721@hc11/96803/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mocomoko]]></author>
			<category><![CDATA[mocomokoの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 10 Sep 2012 10:37:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954002493721@hc11/96803/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954002493721@hc11/96803/" target="_blank"><img src="/docs/954002493721@hc11/96803/thmb.jpg?s=s&r=1347241049&t=n" border="0"></a><br /><br />相談援助の基盤と専門職のレポートです。
「社会福祉士及び介護福祉士法（2007年改正）の背景ならびに、改正点をまとめてください。」という課題に対するレポートです。

90点をいただき、「大変よく記述できています」というコメントをいただきまし[342]<br />19 87 年、社会福祉士及び介護福祉士法が成立し、社会福祉士は専門的知識と技術をもっ
て福祉に関する相談援助を業とする者と定義された。その後、社会福祉の状況は大きく変
化し、社会福祉士に求められる業務も拡大したことから、同法は 20 07 年に改正された。 
改正までの 20 年間で、社会が抱える福祉課題は大きく変容した。高齢者や子どもへの虐
待、ＤＶ被害など生命にかかわる深刻な問題が社会現象化し、福祉利用者層も高齢者、子
ども、障害者、受刑者、ＤＶ被害者、外国人、ワーキングプアなどと、多様かつ広範化し
た。 
福祉にかかわる法制度や仕組みも大きく変わった。19 90 年の社会福祉関係八法改正では、
地域在宅生活支援が強く推進された。一連の社会福祉基礎構造改革も社会福祉制度に大き
な転換をもたらし、20 00 年には介護保険制度が、20 03 年には障害者支援費制度が施行さ
れ、福祉サービスは措置制度から契約制度に移行した。また 20 05 年には、高齢者を地域
で支える地域包括支援センターや、生活保護制度における自立支援プログラムが、翌年に
は障害者自立支援法がそれぞれ施行され、利..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【HAPPYCAMPUS】時事予想問題4]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/hcguide/91963/]]></link>
			<author><![CDATA[ by happyadmin]]></author>
			<category><![CDATA[happyadminの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 30 Mar 2012 09:16:42 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/hcguide/91963/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/hcguide/91963/" target="_blank"><img src="/docs/hcguide/91963/thmb.jpg?s=s&r=1333066602&t=n" border="0"></a><br /><br />※本レポートの目的は、学習情報共有として提供しております。最近の国際及び日本の重大になっているニュース記事を中心にまとめておきました。是非、ご活用ください。[234]<br />HAPPYCAMPUS予想時事問題
※本レポートの目的は、学習情報共有として提供しております。最近の国際及び日本の重大になっているニュース記事を中心にまとめておきました。是非、ご活用ください。
【政治1】河村たかし名古屋市長が２０１０年夏に主導した市議会解散のリコール運動で集められた署名簿の一部が、インターネット上に流出した問題で、河村氏は２８日、減税日本代表として記者会見し、リコールの事務作業を取り仕切った６０代の会社社長の男性が署名簿をコピーし、市議選の候補者に渡していたと発表した。 
【社会1】　厚生労働省は２８日、経済連携協定（ＥＰＡ）に基づいて来日したインドネシア人とフィリピン人の介護福祉士候補者が初めて受験した２０１１年度国家試験で、３６人が合格したと発表した。受験者数は９５人で、合格率は３７・９％。ＥＰＡで来日した外国人の国家試験受験では、日本語が大きな壁になっているとの指摘があるため、介護、福祉、医療などの専門用語には、難しい漢字に振り仮名を付け、疾病名には英語を併記するなどしている。来年度以降は、試験時間を延長するなどして、さらに便宜を図ることにしている。
【国際1】..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉系高等学校に求められる介護福祉士の専門性とは]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955784804999@hc10/71154/]]></link>
			<author><![CDATA[ by NK05]]></author>
			<category><![CDATA[NK05の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Sep 2010 19:15:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/955784804999@hc10/71154/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/955784804999@hc10/71154/" target="_blank"><img src="/docs/955784804999@hc10/71154/thmb.jpg?s=s&r=1283854511&t=n" border="0"></a><br /><br />１）研究課題名
　　福祉系高等学校に求められる介護福祉士の専門性とは
２）
①研究課題設定の理由
　現在、介護福祉士に求められる専門性を考えた時に、まず社会福祉士及び介護福祉士法等の一部を改正する法律により、介護福祉士は、介護福祉士の名称を用いて、専門的知識及び技術をもって、「身体上又は精神上の障害があることにより日常生活を営むのに支障がある者について心身の状況に応じた介護を行い、並びにその者及びその介護者に対して介護に関する指導を行うことを業とする者」と定義されている。よって、介護福祉士に求められる専門性も時代とともに変化し改善されなければならないと考えられる。
　また、介護福祉士国家試験受験資格が福祉系高校で得られるので、福祉系高等学校に求められる介護福祉士の専門性について考えてみたいと思う。
②研究課題に関する調査・研究
　近年、介護福祉士の重要性が高まる中、去年行われた第２２回社会福祉士及び介護福祉士国家試験の受験資格別の割合でみると、福祉系高等学校の割合が全体の６．５％を占めていることが分かる。また、受験資格別でみると、福祉系高等学校の合格率は５４．９％で総数の５０．２％を上..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士・介護福祉士が誕生した社会的背景について整理し、これからの社会福祉専門職には何が必要か述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956516680187@hc10/64940/]]></link>
			<author><![CDATA[ by erementis]]></author>
			<category><![CDATA[erementisの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 21 Mar 2010 17:20:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/956516680187@hc10/64940/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/956516680187@hc10/64940/" target="_blank"><img src="/docs/956516680187@hc10/64940/thmb.jpg?s=s&r=1269159600&t=n" border="0"></a><br /><br />1.	資格制度の概要
社会福祉士・介護福祉士はその根拠を社会福祉士及び介護福祉士法（昭和62年5月26日制定）に基づく名称独占資格である。
同法において社会福祉士とは社会福祉士の名称を用いて、専門的知識及び技術をもって、身体上若しくは精[336]<br />社会福祉士・介護福祉士が誕生した社会的背景について整理し、これからの社会福祉専門職には何が必要か述べよ。
資格制度の概要
社会福祉士・介護福祉士はその根拠を社会福祉士及び介護福祉士法（昭和62年5月26日制定）に基づく名称独占資格である。
同法において社会福祉士とは社会福祉士の名称を用いて、専門的知識及び技術をもって、身体上若しくは精神上の障害があること又は環境上の理由により日常生活を営むのに支障がある者の福祉に関する相談に応じ、助言、指導その他の援助を行うこと（相談援助）を業とする者をいう。
また介護福祉士とは介護福祉士の名称を用いて、専門的知識及び技術をもつて、身体上又は精神上の障害があることにより日常生活を営むのに支障がある者につき入浴、排せつ、食事その他の介護を行い、並びにその者及びその介護者に対して介護に関する指導を行うことを業とする者をいう。
同法の目的としては社会福祉士及び介護福祉士の資格を定めて、その業務の適正を図り、もって社会福祉の増進に寄与することとある。
制定の社会的背景
わが国では昭和45年で7%をむかえ高齢化社会に突入し、平成14年で14%に達し高齢社会と呼ば..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉専門職が法制化されるに至った歴史的経緯とその充実の必要性について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49062/]]></link>
			<author><![CDATA[ by harton]]></author>
			<category><![CDATA[hartonの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 19:59:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49062/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49062/" target="_blank"><img src="/docs/983430235101@hc06/49062/thmb.jpg?s=s&r=1242644345&t=n" border="0"></a><br /><br />日本における福祉関係法は戦後から整備されてきたが、当時はまだ福祉従事者の専門性は確立されておらず、資格制度などの法制化はされていなかった。そのため、当時社会福祉事業の職務にあたっていた者は十分な知識や技術が確保できないという問題があった。
[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉原論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49061/]]></link>
			<author><![CDATA[ by harton]]></author>
			<category><![CDATA[hartonの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 19:59:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49061/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49061/" target="_blank"><img src="/docs/983430235101@hc06/49061/thmb.jpg?s=s&r=1242644345&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉原論
基礎学習課題
問題①
福祉専門職が法制化されるに至った歴史的経緯とその充実の必要性について述べなさい
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　６００～８００文字
問題②
社会福祉の概念とその視点について述べなさい
　　　　[346]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉における関連諸サービスとの連携について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49060/]]></link>
			<author><![CDATA[ by harton]]></author>
			<category><![CDATA[hartonの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 19:59:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49060/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49060/" target="_blank"><img src="/docs/983430235101@hc06/49060/thmb.jpg?s=s&r=1242644344&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉のサービスは、各種在宅型サービスをはじめ、内容が多様である。
　これらは利用者のQOL向上のため、複数利用されることが多い。その為、利用者への統合的サービス提供の必要性が高い。
生活に支障をきたす人々は、サービスをうまく活用すること[350]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[現代の社会福祉の概念は]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49059/]]></link>
			<author><![CDATA[ by harton]]></author>
			<category><![CDATA[hartonの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 19:59:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49059/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49059/" target="_blank"><img src="/docs/983430235101@hc06/49059/thmb.jpg?s=s&r=1242644344&t=n" border="0"></a><br /><br />先行研究の中から社会福祉研究を代表する概念規定では孝橋正一氏によるものと、岡村重夫氏によるものが代表されるが、この二人は社会福祉をそれぞれ違った視点からとらえている。
孝橋氏は「資本主義制度の構造的必然の所産である社会的問題に向けられた合目[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉協議会の仕事について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49058/]]></link>
			<author><![CDATA[ by harton]]></author>
			<category><![CDATA[hartonの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 19:59:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49058/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49058/" target="_blank"><img src="/docs/983430235101@hc06/49058/thmb.jpg?s=s&r=1242644343&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉協議会は、地域で安定した生活が出来るようなまちづくりを、地域住民と協力しながら進めていくということが求められる。それは「社会福祉協議会基本要項」において、「一定の地域社会において、住民が主体となり、社会福祉、保健衛生その他生活改善向[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[小地域活動システムとは]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49057/]]></link>
			<author><![CDATA[ by harton]]></author>
			<category><![CDATA[hartonの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 19:59:03 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49057/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49057/" target="_blank"><img src="/docs/983430235101@hc06/49057/thmb.jpg?s=s&r=1242644343&t=n" border="0"></a><br /><br />小地域活動システムとは、地域住民が相互に活動する支援をシステム化したものであり、内容としては、住民が近隣の高齢者世帯を定期的に訪問し、安否の確認をする活動や、福祉ニーズを早期に発見し、サービスにつなげる活動などが行われている。この小地域活動[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ジェンダーの概念の説明]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49056/]]></link>
			<author><![CDATA[ by harton]]></author>
			<category><![CDATA[hartonの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 19:59:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49056/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49056/" target="_blank"><img src="/docs/983430235101@hc06/49056/thmb.jpg?s=s&r=1242644342&t=n" border="0"></a><br /><br />ジェンダーという言葉は、１９６０年代後期の性をめぐるフェミニスト理論や政治運動の中から、社会的な位置づけとしての性を生物学的な身体の性（sex）と区別して示す単語として誕生したとされている。では、なぜ生物学的な性別の差と社会的な性の区別の考[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[児童福祉論　発展学習課題②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49055/]]></link>
			<author><![CDATA[ by harton]]></author>
			<category><![CDATA[hartonの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 19:59:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49055/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49055/" target="_blank"><img src="/docs/983430235101@hc06/49055/thmb.jpg?s=s&r=1242644342&t=n" border="0"></a><br /><br />児童は日本の次世代の社会を担い手であり、健全に育成されていくべき存在であるが、それを達成していくためには様々な法律が整備されている。
　わが国の児童福祉は、国の最高法規である日本国憲法を基本として、それらの法律は総合的・体系的に展開されてい[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[現代社会において求められている介護とは何か]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49054/]]></link>
			<author><![CDATA[ by harton]]></author>
			<category><![CDATA[hartonの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 May 2009 19:59:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49054/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/49054/" target="_blank"><img src="/docs/983430235101@hc06/49054/thmb.jpg?s=s&r=1242644341&t=n" border="0"></a><br /><br />現代社会において、どのような介護サービスが求められるのか考えるため、介護の意義や社会的背景、そして現在の介護の問題点ついて調べてみることにする。
１介護の意義
介護とは、病気やけが、高齢のためなど、体が思うように動かせなくなったり、寝たきり[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉専門職が法制化されるに至った歴史的経緯とその充実の必要性について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/9466/]]></link>
			<author><![CDATA[ by harton]]></author>
			<category><![CDATA[hartonの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Jul 2006 12:44:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/9466/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/9466/" target="_blank"><img src="/docs/983430235101@hc06/9466/thmb.jpg?s=s&r=1152416654&t=n" border="0"></a><br /><br />日本における福祉関係法は戦後から整備されてきたが、当時はまだ福祉従事者の専門性は確立されておらず、資格制度などの法制化はされていなかった。そのため、当時社会福祉事業の職務にあたっていた者は十分な知識や技術が確保できないという問題があった。[357]<br />　日本における福祉関係法は戦後から整備されてきたが、当時はまだ福祉従事者の専門性は確立されておらず、資格制度などの法制化はされていなかった。そのため、当時社会福祉事業の職務にあたっていた者は十分な知識や技術が確保できないという問題があった。
そして、ある程度資質をもった専門職員を確保しなければならないということもあり、「社会福祉主事の設置に関する法律」が制定された。
これは福祉事務所の職員には一定の要件が必要となり、また社会福祉施設の従事者にも社会福祉の体系的な学習を学ぶ課程として注目され、多くの修了者が生まれた。
このようにして、社会福祉主事が社会福祉専門職の基礎資格として設定された。
　社..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者福祉論　発展学習課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/20899/]]></link>
			<author><![CDATA[ by harton]]></author>
			<category><![CDATA[hartonの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 06 Apr 2008 22:56:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/20899/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/20899/" target="_blank"><img src="/docs/983430235101@hc06/20899/thmb.jpg?s=s&r=1207490160&t=n" border="0"></a><br /><br />２００４年に改正された障害者基本法によれば、障害者とは「身体障害、知的障害又は精神障害があるため、継続的に日常生活又は社会生活に相当な制限を受ける者をいう。」と定義されている。日常生活、社会生活に継続して相当な制限を受けている障害者には継続[360]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[介護概論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429267401@hc06/19168/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 学部]]></author>
			<category><![CDATA[学部の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 04 Feb 2008 23:07:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429267401@hc06/19168/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429267401@hc06/19168/" target="_blank"><img src="/docs/983429267401@hc06/19168/thmb.jpg?s=s&r=1202134040&t=n" border="0"></a><br /><br />ホームヘルパーが廃止され介護福祉士が在宅介護を担うことにより起こる変化として、まず第一に訪問介護事業所の経営の変化が起こると考えられる、またその中で最も大きな問題は従業員の確保であると思われる。
　今現在訪問介護事業所の従業員の大部分はホー[358]<br />ホームヘルパーが廃止され介護福祉士が在宅介護を担うことにより起こる変化として、まず第一に訪問介護事業所の経営の変化が起こると考えられる、またその中で最も大きな問題は従業員の確保であると思われる。
　今現在訪問介護事業所の従業員の大部分はホームヘルパー２級を有するパートタイマーの形式で働いているからである、その中にはまだ経験年数が少ないヘルパーも少なくはない、よって今後ホームヘルパーが廃止されて介護福祉士の資格が必要となった際にはこれらのパートタイマーの従業員は介護福祉士の資格を取るかもしくは離職するかの選択を迫られる、例えば介護の仕事にやりがいを感じこの仕事を続けていきたいと考える人であれば迷..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[保健医療の現場におけるソーシャルワーカーの現状と課題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429150501@hc07/12616/]]></link>
			<author><![CDATA[ by のんちゃん]]></author>
			<category><![CDATA[のんちゃんの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 15 Jan 2007 19:18:19 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429150501@hc07/12616/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429150501@hc07/12616/" target="_blank"><img src="/docs/983429150501@hc07/12616/thmb.jpg?s=s&r=1168856299&t=n" border="0"></a><br /><br />保健医療福祉論特講Ⅰ
レポートテーマ
「保健医療の現場における社会福祉実践の現状と課題」
　医療機関においてソーシャルワーカーが果たすべき役割は、ソーシャルワークの原則である媒介、仲介を基本としたものであると考える。つまり、医療を受け[348]<br />保健医療福祉論特講Ⅰ
レポートテーマ
「保健医療の現場における社会福祉実践の現状と課題」
　医療機関においてソーシャルワーカーが果たすべき役割は、ソーシャルワークの原則である媒介、仲介を基本としたものであると考える。つまり、医療を受ける側(患者や家族など)と医療を提供する側(病院、医療スタッフ、関係機関など)の橋渡しであり、両者の視点からよりよいサービスが提供、享受されることよう努力することである。
　医療ソーシャルワーカーの役割とは社会福祉の視点から、患者の心理的、経済的、社会的問題の解決、援助を行うとあるが、現在、医療ソーシャルワーカーという資格は存在しない。よってここでは現在存在するソーシャルワーカーの各資格から見た医療における介入を考えたい。
　まず、社会福祉士の視点から考えられる医療機関における役割について述べると、社会福祉士の定義の広範性から、療養中、退院時、社会復帰時、受診受療時、さらに、経済問題や地域生活の場にまで介入は可能であろうと考えられる。まず、療養中(主に入院時)であるが、この間は患者本人と病院との間に介入し、治療方針、方法の説明や患者の要求といったものを相互に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士・介護福祉士が誕生した社会的背景について整理し、これからの社会福祉専門職には何が必要か]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430345501@hc06/12016/]]></link>
			<author><![CDATA[ by love56]]></author>
			<category><![CDATA[love56の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 11 Dec 2006 23:58:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430345501@hc06/12016/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430345501@hc06/12016/" target="_blank"><img src="/docs/983430345501@hc06/12016/thmb.jpg?s=s&r=1165849128&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士・介護福祉士が誕生した社会的背景について整理し、これからの社会福祉専門職には何が必要かを述べよ。
　日本人の平均寿命は、2005（平成17）年には男性78.6４歳、女性85.5９歳となり、男女共に世界一の長寿国となっている。そのた[330]<br />社会福祉士・介護福祉士が誕生した社会的背景について整理し、これからの社会福祉専門職には何が必要かを述べよ。
　日本人の平均寿命は、2005（平成17）年には男性78.6４歳、女性85.5９歳となり、男女共に世界一の長寿国となっている。そのため、例えば高齢者がなりやすい悪性新生物や脳血管疾患などの病気への対応が必要となっている。　　　　
また1970(昭和45)年には、総人口に占める65歳以上の高齢者の人口比率が７％だったものが、1995（平成７）年にはその２倍の14％を超え、さらに2005（平成17）年には、20.0％となり、５人に１人が高齢者となった。2015（平成27）年には、国民の４人に1人は高齢者となることが予想されている。国際的にも、日本は他の国より短期間で高齢化が進行しているのである。
　一方で、出生率の低下も進み、合計特殊出生率をみると、2004(平成16)年には1.29人まで低下した。高齢化と少子化は、社会現象としてはコインの表と裏のような関係であるが、将来の日本社会にどのような影響を与えるかが懸念されている。
　このような状況のなか、高齢者を中心とした福祉ニーズは年々..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会保障制度の概要とその問題点そしてこれからの社会保障のあり方]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/11373/]]></link>
			<author><![CDATA[ by harton]]></author>
			<category><![CDATA[hartonの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 09 Nov 2006 02:06:24 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/11373/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430235101@hc06/11373/" target="_blank"><img src="/docs/983430235101@hc06/11373/thmb.jpg?s=s&r=1163005584&t=n" border="0"></a><br /><br />社会保障制度は、日本国憲法第25条の「健康で文化的な最低限度の生活を営む権利（生存権）」等を根拠にした制度である。内容は、国民全体が生活していく過程で出会うさまざまな生活上の問題、例えば疾病、障害、死亡、老齢等に対して、貧困の予防や生活の安[356]<br />　社会保障制度は、日本国憲法第25条の「健康で文化的な最低限度の生活を営む権利（生存権）」等を根拠にした制度である。内容は、国民全体が生活していく過程で出会うさまざまな生活上の問題、例えば疾病、障害、死亡、老齢等に対して、貧困の予防や生活の安定を目的とし、所得や医療の保障、社会福祉サービスの提供が行われる。
　日本の社会保障制度は戦後から急速に発展してきているが、当時は戦争の影響である孤児、戦傷病者、戦死者の遺族への保障、対策が緊急課題であったこともあり、これらの生活に困窮する者への救済を目的として社会保障が位置づけられていた。やがて高度経済成長時代に入り、国民の生活水準は向上することになる。それに伴って社会保障に対するニーズもこれまでとは変化し、高度産業化によるリスク、問題点の保障が必要となってきた。今日では、1996年に出された「社会保障制度に関する勧告」にもあるように、生活の維持は基本的には国民の自助努力であり、老齢や疾病、失業など、生活の維持が困難な場合には国家責任によって国民の生活を保障するという性格のものになっている。
　社会保障制度の体系では、大きく分類するとa社会保険、..]]></description>

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			<title><![CDATA[社会福祉士・介護福祉士が誕生した社会的背景について整理し、これからの社会福祉専門職には何が必要なのか]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430387701@hc06/8427/]]></link>
			<author><![CDATA[ by eremennto]]></author>
			<category><![CDATA[eremenntoの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 16 May 2006 05:03:46 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430387701@hc06/8427/" target="_blank"><img src="/docs/983430387701@hc06/8427/thmb.jpg?s=s&r=1147723426&t=n" border="0"></a><br /><br />〈社会福祉・介護福祉士が誕生した背景〉
　まずわが国の社会福祉制度の展開について述べる。
　わが国の社会福祉制度は、第二次世界大戦敗戦直後、GHQ（連合国総司令部）の指導のもとで、浮浪者や戦災孤児などの生活困窮者の救済から始まった。19[342]<br />「社会福祉士・介護福祉士が誕生した社会的背景について整理し、これからの社会福祉専門職には何が必要なのか述べよ。」
　〈社会福祉・介護福祉士が誕生した背景〉
　まずわが国の社会福祉制度の展開について述べる。
　わが国の社会福祉制度は、第二次世界大戦敗戦直後、GHQ（連合国総司令部）の指導のもとで、浮浪者や戦災孤児などの生活困窮者の救済から始まった。1950年には憲法25条の生存権に基づく「生活保護法」が施行された。1970年代に入り、高齢化社会を迎えたため、福祉に関する国民の関心も高まり、1980年代には、福祉制度の見直しが行われた。1982年には「老人保健法」が制定され、老人介護に対する意識が高くなった。そして、1987年には「社会福祉士及び介護福祉士法」が成立した。
　「社会福祉士」とは、身体的、精神的、または環境上の理由により、日常生活を送ることが困難な高齢者や障害者、その介護者などからの相談に対して専門的な知識と技術を使って、助言や指導を行う専門職である。
　「介護福祉士」とは、身体的、精神的に障害のあることにより、日常生活を送ることが困難な高齢者や障害者、その介護者に対して専門..]]></description>

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			<title><![CDATA[社会福祉士・介護福祉士が誕生した社会的背景について整理し、これからの社会福祉専門職には何が必要かを述]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430638301@hc06/7673/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sa924chi]]></author>
			<category><![CDATA[sa924chiの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 20 Mar 2006 15:53:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430638301@hc06/7673/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430638301@hc06/7673/" target="_blank"><img src="/docs/983430638301@hc06/7673/thmb.jpg?s=s&r=1142837635&t=n" border="0"></a><br /><br />　近年、我が国の平均寿命を見てみると人生八十年の世界一の長寿社会へと様変わりしている。平均寿命の伸びは高齢化を意味し、これに伴い介護が必要な人が増加することにもなる。また高齢化と共に家族介護者の高年齢化も進み、介護をする家族の持つ介護機能や[360]<br />「社会福祉士・介護福祉士が誕生した社会的背景について整理し、これからの社会福祉専門職には何が必要かを述べよ。」
　近年、我が国の平均寿命を見てみると人生八十年の世界一の長寿社会へと様変わりしている。平均寿命の伸びは高齢化を意味し、これに伴い介護が必要な人が増加することにもなる。また高齢化と共に家族介護者の高年齢化も進み、介護をする家族の持つ介護機能や能力の低下、限界も大きな問題となっている。
このような問題は特定の人たちだけの問題ではなく、これからは私的扶養から社会的扶養へと意識を変えていかなければならない。
　我が国において、社会福祉士・介護福祉士が誕生する以前は福祉の多くを社会福祉主事が担っていた。社会福祉主事の役割としては、首長が行う福祉六法の業務の補助・三年以上の経験を有するものは、福祉六法を担当するものに対して指導監督を行うというものだ。しかしながら、その任用条件は厳しくなく、
一般教養科目三科目を履修した大学卒業生なら採用されるという「三科目主事」だったため、福祉六法に対する評価は高くなかった。そのため、現在の社会福祉サービスが抱える複雑な問題に対し、専門的技術や知識に裏づ..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[社会福祉入門]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432334701@hc05/2189/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかじ]]></author>
			<category><![CDATA[なかじの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 31 Jul 2005 23:12:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432334701@hc05/2189/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432334701@hc05/2189/" target="_blank"><img src="/docs/983432334701@hc05/2189/thmb.jpg?s=s&r=1122819135&t=n" border="0"></a><br /><br />わが国は、他国には類を見ないほどの急速な少子高齢社会を迎えている。平成15年の65歳以上の高齢者人口は2431万2000人で高齢化率は19.0％である。以降、高齢化の傾向は着実に進行し、平成22年には高齢化率が22.5％、さらにその5年後の[314]<br />　「社会福祉士・介護福祉士が誕生した社会的背景と福祉専門職に求められる資質について。」
　わが国は、他国には類を見ないほどの急速な少子高齢社会を迎えている。平成15年の65歳以上の高齢者人口は2431万2000人で高齢化率は19.0％である。以降、高齢化の傾向は着実に進行し、平成22年には高齢化率が22.5％、さらにその5年後の平成27年には高齢化率が26.0％と推計され、国民の4人に１人が65歳以上の高齢者という超高齢社会を迎えることになる。さらに総人口に後期高齢者（75歳以上の高齢者）が占める割合は、平成22年には10.8％、平成27年には12.5％に達する。
　一方、少子化も進んでおり、平成15年の出生数が112万人と昭和48年の半数近くまで減少している。これをうけて、生産年齢人口も減少すると予想されている。
　また、世帯構造の変化も顕著に現れている。高齢者世帯は725万世帯（平成15年）で、全世帯の15.8％にも及んでいる。昭和50年の約6.7倍となっている。逆に、三世代家族は減少し続けている。また、地方から若者の流失により、地方での介護者不足が深刻になってきている。
　高齢社..]]></description>

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			<title><![CDATA[社会福祉入門]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432302101@hc05/2154/]]></link>
			<author><![CDATA[ by meronnpannda]]></author>
			<category><![CDATA[meronnpanndaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 31 Jul 2005 19:44:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432302101@hc05/2154/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432302101@hc05/2154/" target="_blank"><img src="/docs/983432302101@hc05/2154/thmb.jpg?s=s&r=1122806698&t=n" border="0"></a><br /><br />わが国の社会福祉は、第二次世界大戦まで貧困者救済の色合いが強く、様々な法律が制定されてきたものの、その中心は家族や近隣の人たちがお互いに助け合う｢相互扶助｣であった。1946（昭和21）年に日本国憲法が制定され、第25条「生存権、国の社会的[344]<br />｢社会福祉士・介護福祉士が誕生した背景について整理し、これからの社会福祉専門職には何が必要かを述べなさい。｣
わが国の社会福祉は、第二次世界大戦まで貧困者救済の色合いが強く、様々な法律が制定されてきたものの、その中心は家族や近隣の人たちがお互いに助け合う｢相互扶助｣であった。1946（昭和21）年に日本国憲法が制定され、第25条「生存権、国の社会的使命」によって「国民の権利としての社会福祉」が謳われてからは、1951（昭和26）年の社会福祉事業法をはじめとする各種法律が制定され、福祉事務所や社会福祉法人等を柱とする社会福祉実施体制が構築された。そしてその構造は近年まで継承され、「措置制度」を中心に運営されてきたのである。「措置制度」とは、社会福祉事業法（現社会福祉法）に基づいて設置された福祉事務所等の措置機関が、定められた基準を満たした社会福祉法人等に福祉サービスを委託措置して、援護や育成、更生等を行なうシステムであり、この制度下においてサービスの主な担い手（社会福祉専門職者）となったのは、「社会福祉主事」｢児童福祉司」「知的障害者福祉司」「身体障害者福祉司」等であった。しかしこれらの..]]></description>

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