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		<title>タグ“人事管理”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E4%BA%BA%E4%BA%8B%E7%AE%A1%E7%90%86/</link>
		<description>タグ“人事管理”の公開資料</description>
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			<title><![CDATA[教育制度・行政論　設題２　近代姫路大学]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936789307454@hc16/127282/]]></link>
			<author><![CDATA[ by もすもす]]></author>
			<category><![CDATA[もすもすの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 21 Nov 2016 13:00:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936789307454@hc16/127282/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936789307454@hc16/127282/" target="_blank"><img src="/docs/936789307454@hc16/127282/thmb.jpg?s=s&r=1479700806&t=n" border="0"></a><br /><br />合格レポートです。参考にしてください。
教育行政機関と学校の関係について述べなさい。[125]<br />設題２　教育行政機関と学校の関係について述べなさい。
　学校は、地方公共団体の責任において設置・運営されており、管理機関としては教育委員会が置かれている。教育委員会は、学校の教育活動に関する予算措置や条例の制定の改廃等に関する事務を行うとともに、これらの学校に対する指導・助言・援助・指示・命令等を行い学校教育の水準の維持向上に努めている。学校の管理機関である教育委員会は「地方教育行政の組織及び運営に関する法律」に基づいて、公立の学校の設置・管理・廃止に関する事務、学校の財産の管理に関する事務、学校の教職員の任免その他の人事に関する事務等、各地方公共団体の設置する幼稚園や小学校等に関する様々な事..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「若者の早期離職問題」に関する調査レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962329121213@hc08/49488/]]></link>
			<author><![CDATA[ by saru]]></author>
			<category><![CDATA[saruの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 25 May 2009 05:31:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/962329121213@hc08/49488/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/962329121213@hc08/49488/" target="_blank"><img src="/docs/962329121213@hc08/49488/thmb.jpg?s=s&r=1243197070&t=n" border="0"></a><br /><br />人事管理における採用業務の実際
― 若手社員の離職防止に向けて ー

はじめに
平成20年7月4日に実施された特別講義において、沖電気工業 ・人事部採用課長の岡田元治先生より「人事管理における採用業務の実際」についてお話しをいただい[330]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[育児休業の取得はなぜ進まないのか]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432346701@hc05/22557/]]></link>
			<author><![CDATA[ by takashiyokoyama]]></author>
			<category><![CDATA[takashiyokoyamaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 20 Jul 2008 14:06:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432346701@hc05/22557/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432346701@hc05/22557/" target="_blank"><img src="/docs/983432346701@hc05/22557/thmb.jpg?s=s&r=1216530361&t=n" border="0"></a><br /><br />なぜ育児休業の取得は進まないのか
（１）進まない育児休業の取得
　わが国において「育児休業」なるものの取得が初めて法的に認められたのは、今から３５年前の１９７２年、「勤労福祉婦人法」が施行された時のことであった。それから幾度もの法改正や新法[356]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[育児休業に関する法制度の変遷]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432346701@hc05/22556/]]></link>
			<author><![CDATA[ by takashiyokoyama]]></author>
			<category><![CDATA[takashiyokoyamaの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 20 Jul 2008 14:04:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432346701@hc05/22556/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432346701@hc05/22556/" target="_blank"><img src="/docs/983432346701@hc05/22556/thmb.jpg?s=s&r=1216530276&t=n" border="0"></a><br /><br />育児休業に関する法制度の変遷
（１） 法制度化以前
　「育児休業」という制度の創設を求める声は、１９６０年代から存在した。１９６１年に、日本電信電話公社（電電公社）の労働組合である全国電気通信労働組合（全電通）が「育児休業」の制度化を求める[354]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[マネジメント・コントロール]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432369401@hc05/13989/]]></link>
			<author><![CDATA[ by songfang]]></author>
			<category><![CDATA[songfangの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 09 Jul 2007 11:39:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432369401@hc05/13989/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432369401@hc05/13989/" target="_blank"><img src="/docs/983432369401@hc05/13989/thmb.jpg?s=s&r=1183948760&t=n" border="0"></a><br /><br />組織論
課題
宋　矗杉
304546
マネジメント・コントロール
対人的影響
　 ⑴ 権威を受容
　　組織の中で、２人以上のメンバーは互いに影響を与えたり与えられたりする関係にある。上司、部下、ヨコ同僚。
影響関係が一時的ではなく制度として[328]<br />組織論
課題
宋　矗杉
304546
マネジメント・コントロール
対人的影響
　 ⑴ 権威を受容
　　組織の中で、２人以上のメンバーは互いに影響を与えたり与えられたりする関係にある。上司、部下、ヨコ同僚。
影響関係が一時的ではなく制度として固定され、何らかの正当性が賦与されると、権限となってよりいっそう広く影響が及ぶようになる。また、影響の成果に確かなものとなる。組織とは、このような合法的な影響関係にそって、通常、管理されている。
⑵ 考え方
　 ① 伝統的で上方に位置しているものには服さざるを得ない。
　 ② 権威とは、それが受け入れられなければ有効ではない。
リーダーシップ
　 ⑴ 定義：
　　　特定の個人の能力や資質によるのではなく、対人的な関係の中で發揮され、場合によっては、集団の機能そのものである。
⑵ 資質としての要件
　 ① 配慮
　　　メンバー互いに生じる緊張やストレスを和らげ解消し、人間関係を友好的に保つには働きかけるような行動。
　 ② 体制づくり
　　　メンバーのさまざまな関心や行動を、集団目標の達成に向けてひとつの方向に向て動員し、効果的に統合するような行動。
..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[小林製薬のイノベーション]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432346701@hc05/13275/]]></link>
			<author><![CDATA[ by takashiyokoyama]]></author>
			<category><![CDATA[takashiyokoyamaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 10 Feb 2007 01:54:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432346701@hc05/13275/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432346701@hc05/13275/" target="_blank"><img src="/docs/983432346701@hc05/13275/thmb.jpg?s=s&r=1171040098&t=n" border="0"></a><br /><br />　小林製薬が医薬品・トイレタリー市場において、次々とユニークなヒット商品を出し続けることができる仕組みのポイントは大きく二点ある。
（１）社員自らが生活者としての実体験から得た質の高いアイデアを豊富に出し続けることである。花王やＰ＆Ｇといっ[358]<br />　小林製薬が医薬品・トイレタリー市場において、次々とユニークなヒット商品を出し続けることができる仕組みのポイントは大きく二点ある。
（１）社員自らが生活者としての実体験から得た質の高いアイデアを豊富に出し続けることである。花王やＰ＆Ｇといった経営体力の強い競合に対抗すべく、ニッチャー戦略を取る小林製薬は、既存の市場に存在しない「新市場創造型」の製品を開発することによって、新たに開拓した市場においてナンバーワンの座を維持するという製品戦略を採っている。ゆえに、新製品開発のための新奇なアイデアを継続的かつ豊富に生み出していくことが重要であり、「タンク洗浄中」の発案者が千葉県の営業担当者であったよう..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソニーに見る人事改革制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431414401@hc05/11259/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ryo2112]]></author>
			<category><![CDATA[ryo2112の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 03 Nov 2006 14:58:13 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431414401@hc05/11259/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431414401@hc05/11259/" target="_blank"><img src="/docs/983431414401@hc05/11259/thmb.jpg?s=s&r=1162533493&t=n" border="0"></a><br /><br />２０００年７月、今までも製品開発に限らず、役員制度、マーケティング手法など、ほぼあらゆる分野で日本企業の先端を走ってきたソニーは、人事制度においても日本企業としては、きわめて画期的な試みに踏み出した。それは、各カンパニーのトップクラスを含む[360]<br />1990年代から2000年代にかけて実施された企業の人事制度改革の事例を1つ挙げ、その背景について考察せよ。
　２０００年７月、今までも製品開発に限らず、役員制度、マーケティング手法など、ほぼあらゆる分野で日本企業の先端を走ってきたソニーは、人事制度においても日本企業としては、きわめて画期的な試みに踏み出した。それは、各カンパニーのトップクラスを含む部長級に対して、それまでの職能格という資格に基づいた制度を廃止し、仕事の中身中心の制度に変更したのである。
この新しい制度をＣ３とソニーは名づけている。Commitment , Contribution , Compensationの３つのＣである。つまりContribution＝貢献に応じて、Compensation＝報酬を決めていくが、その際会社も個々の従業員もお互いに業績に対して関わっていく（Commitment）ということである。
これは、日本企業にとって、実に画期的なシステムである。もともと日本企業では、給与システムが戦後の食うや食わずという時代を原点にもっているから、次のような特徴を持っていた。
１．まず会社で働く全員が食べてい..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[教育相談の研究]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430781601@hc06/6491/]]></link>
			<author><![CDATA[ by bu0575310860]]></author>
			<category><![CDATA[bu0575310860の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 09 Feb 2006 23:41:35 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430781601@hc06/6491/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430781601@hc06/6491/" target="_blank"><img src="/docs/983430781601@hc06/6491/thmb.jpg?s=s&r=1139496095&t=n" border="0"></a><br /><br />第１設題
教師が行う教育相談（学校カウンセリング）のあり方（進め方）について述べなさい。
教育相談とは、未完成の子どもの人格をバランスよく保ちながら発達を援助することである。
　現在、教育相談は問題や困難を抱えた生徒に対してカウンセリ[348]<br />教育相談の研究
第１設題
教師が行う教育相談（学校カウンセリング）のあり方（進め方）について述べなさい。
教育相談とは、未完成の子どもの人格をバランスよく保ちながら発達を援助することである。
　現在、教育相談は問題や困難を抱えた生徒に対してカウンセリングによって問題解決を図り、心のケアを行うことだと考える者が多い。実際その教育相談の多くは、教育相談室で行われている現状である。
（ここのつながりが今ひとつ不自然）
しかしながら、生徒と関わりあう時間が長い教師は、普段の生活の中でカウンセリングの技法を用いて生徒に問題解決能力を身につけさせることが必要なのである。
カウンセリングの応答技法として必要..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[人事労務管理論]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431606301@hc05/3343/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ruuuuuchan]]></author>
			<category><![CDATA[ruuuuuchanの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 23 Nov 2005 11:35:10 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431606301@hc05/3343/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431606301@hc05/3343/" target="_blank"><img src="/docs/983431606301@hc05/3343/thmb.jpg?s=s&r=1132713310&t=n" border="0"></a><br /><br />賃金管理について
　労働の対償として使用者が労働者に支払うものすべてが賃金である。たとえば客が個人的に渡す純粋なチップは賃金ではありませんが、店が受け取り従業員全員に配分されるサービス料は賃金です。任意的、恩恵的給付や福利厚生給付は原則と[356]<br />賃金管理について
　労働の対償として使用者が労働者に支払うものすべてが賃金である。たとえば客が個人的に渡す純粋なチップは賃金ではありませんが、店が受け取り従業員全員に配分されるサービス料は賃金です。任意的、恩恵的給付や福利厚生給付は原則として労働の対償とはなりません。また実費弁済給付の出張費や作業備品、設備等も賃金ではありません。現物給与、たとえば定期乗車券給付や極めて安価な食事給付等は賃金とみなされます。企業が労働者に賃金を支払うのは、その労働者を雇うことにより、利益を上げることができると考えるからである。企業が自らの靴堂目的にもっともあった労働者を雇い、その労働者の持っている能力を十分に発揮してもらい、企業の利益につなげていくには、労働者が魅力を感じる賃金水準と支払い基準を用意しなければならない。
　最もふさわしい賃金制度は、企業ごとに異なるのが普通である。その企業の従業員が能力を十分に発揮し、企業業績が上がっていれば、賃金体系はどんな形をしていてもかまわない。大切なのは、世の中の流行にあった制度をつくり上げることではない。その企業の従業員が納得し、かつ働く意欲が高まる賃金体系を作..]]></description>

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