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2021年度における佛教大学・通信教育課程・情報・中等科教育法情報(Z5191)（単位4)の設題1(設題2は模擬授業録画）合格レポートおよび最終試験の合格回答例です。設題1は2022年度も同じです。レポートは(①設問、②留意点、③レポート本[316]
2021年度Z5191中等教科教育法情報第１設題 設題 現行学習指導要領の共通教科情報科の科目（社会と情報、情報の科学）について、下記の「内容とその取扱い」の中から2つを選択し、それぞれの本時(50分の授業、検定教科書2～4ページ程度)の学習指導案を作成しなさい。 ＜社会と情報＞ ・情報の活用と表現 ＜情報の科学＞ ・コンピュータと情報通信ネットワーク ・問題解決とコンピュータの活用 リポート学習の留意点 学習指導要領解説編、テキスト及び検定教科書などを参考にしながら、まとめてください。 第1設題の留意点 学習指導案については、テンプレートを参考にして作成し、1つの学習指導案について、2000字以上3200字以内にまとめ、添付ファイルとして提出すること。ワークシートなど教材があれば、含めてもよい。 なお、情報科学習指導案の概要（pdf）を参考にして、テンプレートとして、情報科学習指導案（本時の例）（word）を使用すること。 情報科学習指導案 指導教諭氏名 教育実習生氏名XXYYY １．日時2022年3月6日 ２．場所高校1年1組教室 ３．指導学級1年1組 ４．単元名問題解決とコンピュータ活用 ５．単元目標 (1)アルゴリズムの重要性を実感し、アルゴリズムを表現する手段としてプログラミングを学ぶ。[関心・意欲・態度] (2)プログラミングの実習に積極的に取り組む。[関心・意欲・態度] (3)命令語や構文を理解しながら簡単なプログラミングができる。[知識・理解][技能] (4)目的解決のためのプログラミングには様々な方法があることを学び、他者のプログラミングか学び、自分のプログラムが改善できる力を養う。[技能] ６．単元の評価規準 ア．関心・意欲・態度イ．思考・判断・表現ウ．技能エ．知識・理解 ①プログラムの実行 結果について，論理的に考察しようとしている。 ①プログラムの実行結果についての妥当性を判断することができる ①コンピュータを用いた情報処理について理解している。 ②課題のプログラムを適切に制作する技能を身に付けている。 ①アルゴリズムの基本構造を理解しプログラムを改善できる ７．単元指導計画（単元全体の時間：3時間） (1)コンピュータはプログラムが動作することによって機能することを理解する。 Chromeブラウザで準備したJavaScriptサン..]]>