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		<title>タグ“リッチモンド”の公開資料</title>
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		<description>タグ“リッチモンド”の公開資料</description>
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			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法Ⅱ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151472/]]></link>
			<author><![CDATA[ by たんぽぽ1106]]></author>
			<category><![CDATA[たんぽぽ1106の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 07 May 2023 14:12:39 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151472/" target="_blank"><img src="/docs/915095528819@hc23/151472/thmb.jpg?s=s&r=1683436359&t=n" border="0"></a><br /><br />あくまで参考程度にお使いください。A判定です。[67]<br />科目名　相談援助の理論と方法Ⅱ‐①	学籍番号　	氏名　
課題名　｢アウトリーチの起源、目的と意義、理論について1200字以内で説明せよ｣

　アウトリーチの起源は、19世紀後半のイギリスやアメリカにおける慈善組織協会(COS)の｢友愛訪問員｣活動から始まったと言われている。

　アウトリーチの目的と意義については、近年のアメリカの家庭訪問活動をリードしてきた理念として、｢家族中心｣｢コミュニティ基盤｣｢協働システム｣で説明する。
　｢家族中心｣の支援という考え方について、リッチモンドは次のように述べたのである。
｢一人の社会的人間を創るには時間と細部にわたる注意が必要であるという事実を認めて、家庭が普通この課題の発端を任せられている社会制度となり、そして最初のケースワーク調整が試みられたのも家庭においてである｣(相談援助の理論と方法Ⅱより引用　pp.40)
と人間の社会生活と人間形成における家族の重要性について認識されたのである。相談援助活動において、家族のニーズを前提としたサービス提供は伝統的に認識されてきたのである。また、児童・障害者・高齢者の分野では、生活の基盤として家族をみるこ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークⅡ　設題②【レポート】A判定 「相談援助の展開過程における各段階の特徴について述べよ」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119288/]]></link>
			<author><![CDATA[ by レオナルド博士☆]]></author>
			<category><![CDATA[レオナルド博士☆の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 24 Mar 2015 19:42:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119288/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119288/" target="_blank"><img src="/docs/945304103039@hc13/119288/thmb.jpg?s=s&r=1427193726&t=n" border="0"></a><br /><br />【A判定】です！
教員の評価にも、「充分な学習のあとを感じさせる～安心させるレポート～実力を感じます。」など、絶賛していただいております。

皆様のお力になれる資料かと思います。 
 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください[346]<br />「相談援助の展開過程における各段階の特徴について述べよ。」
　1．相談援助の展開過程 　

　相談援助は、様々な社会福祉機関・施設などで行われている。援助の対象は、高齢者、障害者、傷病者など様々であり、その援助内容もそれぞれ異なっている。しかし、相談機関や対象者などによって、基本となる展開過程の目的や機能は変わらない。　

　相談援助の展開過程には様々な局面がある。それぞれの局面毎に情報収集と分析・計画作成・実行・振り返りを行いながら、全体として開始から終結に向かって進んで行く。実践効果が上がらない場合には、モニタリング後に情報収集と分析や計画作成の局面に立ち戻ることもある。そのように、螺旋状のサイクルを描きながら展開過程は進んでいくのである。ここでは、相談援助の展開過程を①ケース発見、②インテーク、③アセスメント、④プランニング、⑤インターベンション、⑥モニタリング、⑦エバリュエーション、➇ターミネーションの8段階に分けて考える。

これらの段階は、あくまで便宜的に複数の段階に分けただけである。場合によっては、1回で完結する場合や、緊急の場合等、この順序通りに進まないこともある。

..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[ソーシャルワークⅡ　設題①【レポート】A判定 「相談援助における人と環境の交互作用の視点について述べよ」」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119287/]]></link>
			<author><![CDATA[ by レオナルド博士☆]]></author>
			<category><![CDATA[レオナルド博士☆の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 24 Mar 2015 19:42:00 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119287/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119287/" target="_blank"><img src="/docs/945304103039@hc13/119287/thmb.jpg?s=s&r=1427193720&t=n" border="0"></a><br /><br />【A判定】です！
教員の評価にも、「論理が明解で、良く勉強していることが感じられました。～わかりやすく論述されています～誤字もなく、文章も良く推敲されているレポートでした。」と高評価の所見をいただいております。

皆様ものお力になれるかと思[352]<br />「相談援助における人と環境との交互作用の視点について述べよ。」
　1．人と環境の交互作用の視点

ソーシャルワークは、社会福祉援助の専門職が行う活動であり、歴史的に見ても、その捉え方や対象の範囲、具体的な技術等も幅広く、様々な議論が行われてきた。

ソーシャルワークの歴史は、この「人（個人）」と「環境（社会環境）」をどのように扱うかということの歴史ともいえる。リッチモンド以来、ソーシャルワーク研究において、「人（個人）」をどのように理解し規定するのか、また、「環境（社会環境）」をどのように理解し規定するのか、さらに、「人（個人）」と「環境（社会環境）」をどのように捉え、結びつけていくのかなどの議論が繰り返されてきた。時には、「環境面」や「社会面」などの貧困問題を忘れたソーシャルワークと、皮肉を言われることもあった。

その後、1950年代後半以降、問題の所在を「人（個人）」や「環境（社会環境）」のみに焦点を当てるのではなく、「人（個人）」と「環境（社会環境）」を1つのシステムで理解すればよいという新しい考え方が急速に広がっていった。そして、「人（個人）」と「環境（社会環境）」のように2..]]></description>

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			<title><![CDATA[M.リッチモンド、ソーシャル・ケース・ワークとは何か]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429873001@hc06/68930/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ayapon]]></author>
			<category><![CDATA[ayaponの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 03 Jul 2010 00:26:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429873001@hc06/68930/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429873001@hc06/68930/" target="_blank"><img src="/docs/983429873001@hc06/68930/thmb.jpg?s=s&r=1278084393&t=n" border="0"></a><br /><br />ケースワークの母、メアリー・リッチモンドの『ソーシャル・ケース・ワークとは何か』を読んだ感想です。相談職を目指す人は必ず読むべき本であり、よく課題に出ます。[234]<br />１．はじめに
メアリー・リッチモンドは、ソーシャルワークの１つである個別援助技術の「ケースワーク」を最初に用い、その功績により「ケースワークの母」と呼ばれる。彼女はソーシャルワークを科学的に分析、体系化し、その個別援助技術の過程を、社会調査、社会診断、社会治療の３つに分類し、援助は計画的に行われることを定義した。彼女は、「ケース・ワークは、人間と社会環境の間を個別に、意識的に調整することを通して、パーソナリティを発達させる諸過程からなり立っている」とし、社会福祉の専門性を最初に確立しようとした人物である。理論の転換期や時代の変わり目には「リッチモンドに帰れ」といわれ、彼女について知ることは、社会福祉の歴史、その理論を知ることである。彼女の主な著書は、1917年の『社会診断』と1922年の『ソーシャル・ケース・ワークとは何か』である。このレポートでは『ソーシャル・ケース・ワークとは何か』を読み感想を述べる。
２．重要な点
　この本にはいくつかのキーワードがあり、その中で重要だと思ったものを5つ挙げる。「１、哲学の必要性 ２、パーソナリティの成長を促進 ３、クライエントの参加を保証４、扶助..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方について述べよ。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/53090/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 川野さかな]]></author>
			<category><![CDATA[川野さかなの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 28 Jul 2009 10:47:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/53090/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431486201@hc05/53090/" target="_blank"><img src="/docs/983431486201@hc05/53090/thmb.jpg?s=s&r=1248745660&t=n" border="0"></a><br /><br />個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方について述べよ。
　ケースワークの起源は、19世紀後半のイギリスで、慈善組織協会(COS)が貧困に苦しむ人々に対して友愛訪問員を送り慈善事業を展開したことに始まる。その際の訪問員の行為に対しての反省[340]<br />　個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方について述べよ。
　ケースワークの起源は、19世紀後半のイギリスで、慈善組織協会(COS)が貧困に苦しむ人々に対して友愛訪問員を送り慈善事業を展開したことに始まる。その際の訪問員の行為に対しての反省を通じて次第に専門的な技法として確立されていったものである。
　その後、ケースワークは1920年代以降にアメリカで発達していった。アメリカCOS(Charity Organization Society)の指導者で、自身も友愛訪問員であったメアリー・リッチモンドなどによってケースワークの理論化、体系化がなされていったのである。
　現代のケースワークは、日常生活における諸問題を抱えるクライエント本人や家族に対して、主に面接により、専門家であるケースワーカーが個別に援助する技法である。
　それでは以下に、ケースワークの原則と進め方を中心に述べていく。
　フェリックス・ポール・バイステックは、ケースワーク関係の成立のために、心理的・社会的問題を持つクライエントに共通する基本的欲求を分類し、その欲求に対応するための行動の指針として七つの原則を唱えた。
①個..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[社会福祉援助技術の形成過程について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961215634340@hc08/31767/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kats]]></author>
			<category><![CDATA[katsの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 10 Dec 2008 21:18:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961215634340@hc08/31767/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961215634340@hc08/31767/" target="_blank"><img src="/docs/961215634340@hc08/31767/thmb.jpg?s=s&r=1228911529&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉援助技術について考察するためには、歴史的な背景における展開の過程を確認しておかなければならない。
　１９世紀末の産業革命後の英国では、貧富の差の拡大や、病気と貧困、都市での貧困地区の発生や犯罪の増加など資本主義体制の矛盾として大量の[358]<br />]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[ソーシャルケースワークの主な理論と歴史的整理]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428833201@hc07/28825/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ばろんくん]]></author>
			<category><![CDATA[ばろんくんの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 09 Nov 2008 23:14:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983428833201@hc07/28825/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983428833201@hc07/28825/" target="_blank"><img src="/docs/983428833201@hc07/28825/thmb.jpg?s=s&r=1226240063&t=n" border="0"></a><br /><br />ソーシャル・ケースワークは、援助活動を具体化していく過程で用いられる最も基本的で、かつ重要なものである。利用者が抱えている生活上のニーズに対して、援助者との人間関係を中心にして、個別的に展開される援助である。
ケースワークの歴史の始まりは,[356]<br />]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[個別援助技術の理論と内容について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429778101@hc06/12088/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uttanbo]]></author>
			<category><![CDATA[uttanboの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 17 Dec 2006 03:21:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429778101@hc06/12088/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429778101@hc06/12088/" target="_blank"><img src="/docs/983429778101@hc06/12088/thmb.jpg?s=s&r=1166293276&t=n" border="0"></a><br /><br />「個別援助技術（ケースワーク）の理論と内容について述べよ。」
個別援助技術は、集団援助技術と共に直接援助技術の一つとして存在する。利用者自身への直接的な援助技術であり、特徴ある方法によって行われる。
個別援助技術は、伝統的な社会福祉固有の手[356]<br />「個別援助技術（ケースワーク）の理論と内容について述べよ。」
個別援助技術は、集団援助技術と共に直接援助技術の一つとして存在する。利用者自身への直接的な援助技術であり、特徴ある方法によって行われる。
個別援助技術は、伝統的な社会福祉固有の手段の一つである「ケースワーク」を日本語化したものである。支援者が、利用者の立場に立ち、環境を整え、社会福祉サービスを提供し、抱えている問題・課題を利用者自身の力でもって解決する事を促すものである。その際、支援者は利用者を個別化して行う。その為には利用者を良く理解し、最適な支援を提供し、そして利用者中心の支援をして行く事、それが重要なのである。そこで果たされる機能は支援効果である。あくまでも利用者の能力で問題解決するよう支えていく、「支援」して行くのである。それが「個別援助技術」の視点である。
個別援助技術（ケースワーク）は、正しくはソーシャル・ケースワークという。何故「ソーシャル」が頭に付くかというと、社会的な事柄を扱うものであり「社会と関わりがあり、社会的に意味のある事件や困難状況を扱う仕事」と理解出来るからだ。社会との関わりとは、人間と生活環境の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ 『個別援助技術（ケースワーク）の理論と内容について述べなさい。』]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430823101@hc06/8225/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mikachan]]></author>
			<category><![CDATA[mikachanの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 04 May 2006 21:45:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430823101@hc06/8225/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430823101@hc06/8225/" target="_blank"><img src="/docs/983430823101@hc06/8225/thmb.jpg?s=s&r=1146746707&t=n" border="0"></a><br /><br />個別援助技術は、リッチモンドの著作『ソーシャルワークとは何か』の中で、「人間とその社会環境との間を個別に、意識的に調整することを通して、パーソナリティを発達させる諸過程からなっている」と定義されている。
　今日では、人間生活の質的側面や利[356]<br />　『個別援助技術（ケースワーク）の理論と内容について述べなさい。』
　
個別援助技術は、リッチモンドの著作『ソーシャルワークとは何か』の中で、「人間とその社会環境との間を個別に、意識的に調整することを通して、パーソナリティを発達させる諸過程からなっている」と定義されている。
　今日では、人間生活の質的側面や利用者自身の問題解決能力に期待する新しい援助技術（セルフヘルプ、エンパワーメント等）にも目を向けさせることになった。このように、現代の個別援助技術は、人間の置かれた環境である生活を対象として個人の諸機能や社会資源など広範囲にわたる諸要素間の相互関係に注目しながら、多様な問題に対応しようとしている。
　個別援助技術の構成は、利用者と援助者の間の自己完結的なものではなく、開かれた視点のうえに成り立っている。それは、その援助者の属する機関の関係や両者の個人レベル以外の関係も含まれる。このような複雑な個別援助技術の実践の内容と特質を明かにしていくためには、共通に構成されている要素を理解することが重要であるといえる。以下が五つの要素である。
　①利用者
　生活の中で起こったあらゆる問題を自ら解..]]></description>

		</item>

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