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【課題】「対人認知の歪み」を具体例を添えて解説しています。 【評価】　A[105]
第一課題 対人認知とは対人知覚とも言われ、相手の容貌・行動・噂といった断片的な目に見える手がかりに基づいて、その人の意図・態度・あるいはパーソナリティといった目に見えない内面を主観的に推論する過程のことである。相手の全てを知っている訳ではなく、実際に見たり、聞いたりしたごく一部の情報で相手の全体像を作り上げて「あの人は冷たいひと、優しいひと」などと内的特性（パソナリティー）を判断している。たとえ初対面だとしても、信頼できる人かどうか、親しみやすいかなどを判断する。これを「印象形成」という。このように初対面の人に対して瞬時に作られる印象は「第一印象」と呼ばれる。この第一印象はその人に対するその後の評価や態度に大きな影響を与えるため、対人認知のメカニズムを理解するうえでとくに重要である。 一般的に、第一印象から対人認知が始まると言われており、最初が良い印象の相手に対しては、相手の良いところばかりが目につき、悪い印象の相手に対しては、悪いところばかりが目につくといった逆のことが起こる。このことは、私達は相手を知るほどの情報がない状態で既に相手のことを主観的に判断し印象形成を行っていることを..]]> Wed, 25 Mar 2015 13:16:22 +0900

皆様のお力になれるかと思います。 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪[138]
『子どもの「個人差」について述べよ。』 Ⅰ．個人差とは 　「個人差」とは、一人一人の人の心的・身体的特性の差異のことである。個人差は生誕間もない赤ちゃんから高齢者に至るまで全ての人が持ち合わせている。 　子どもも、一人一人異なる資質・特性を持っており、子どもの生育環境がその成長に対して大きく影響する。これまでに、どのような生活や経験をしてきたかなどによって、一人一人の子どもの環境の受け止め方や、環境への関わり方は異なってくる。 そのなかでも乳幼児期は、たとえ同じ年齢や月齢でも、興味や関心は様々となっており、身体の特性や発達の足取りなどによる、個人差は大変大きくなっている。 　このように発達を規定する要因には「遺伝」と「環境」があり、発達は、この両要因の相互作用により進展する。 Ⅱ．知能・遺伝・環境・性格と個人差 （1 ）知能 ＜知能＞ 　知能は、知的な活動をする際に役立つ頭の働きの程度を意味しており、学習する力とも相関している。 　知能には個人差があり、それぞれの子どもに特徴が見られる。知能検査では、知能を構成していると考えられる基本的な要因を抽出し、それを捉える具体的な操作を決め、..]]> Tue, 18 Jul 2006 23:06:00 +0900

高齢者のパーソナリティの共通の特徴として、かつては頑固、自己中心的、猜疑的、嫉妬深い、保守的、孤独、依存的などが挙げられていた。しかしそれは決して高齢者に共通の特徴とは言えず、高齢者のパーソナリティの変化は一概に加齢によるものとは言えないと[360]
高齢者のパーソナリティの共通の特徴として、かつては頑固、自己中心的、猜疑的、嫉妬深い、保守的、孤独、依存的などが挙げられていた。しかしそれは決して高齢者に共通の特徴とは言えず、高齢者のパーソナリティの変化は一概に加齢によるものとは言えないということがＨ．トーメなどの研究者によって明らかにされている。 個人のパーソナリティはある程度遺伝素因的に規定されるが、後天的条件によって影響されるところが大きい。環境条件や身体条件の影響を受けながら発達し成熟する。個人のパーソナリティの基礎的部分は中年期までにほぼ固まる。その後のパーソナリティは生涯を通じて比較的安定しているということ、個人個人のパーソナリテ..]]>