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		<title>タグ“ソーシャルワークⅡ”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E3%82%BD%E3%83%BC%E3%82%B7%E3%83%A3%E3%83%AB%E3%83%AF%E3%83%BC%E3%82%AF%E2%85%A1/</link>
		<description>タグ“ソーシャルワークⅡ”の公開資料</description>
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		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
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		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークⅢ【科目修了試験①～⑥】]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/125738/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちびっこギャング]]></author>
			<category><![CDATA[ちびっこギャングの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 12 Aug 2016 14:19:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/125738/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/125738/" target="_blank"><img src="/docs/942770544647@hc14/125738/thmb.jpg?s=s&r=1470979142&t=n" border="0"></a><br /><br />指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000～1200字前後でまとめております。試験はＡ評価でした。[152]<br />■科目修了試験
1.国際ソーシャルワーカー連盟(IFSW)の「ソーシャルワークの定義」について
定義の中の一つ一つの文言を精査すること。
定義の見直しが検討されているが、その理由について調べる。
　国際ソーシャルワーカー連盟のソーシャワークの定義には多くの要素が含まれている。その中でも、次の6点、「①人間の福利の増進を目指す」、「②社会の変革を進める」、「③人間関係における問題解決を図る」、「④人々のエンパワメントと解放を促す」、「⑤人間の発達と行動、そして社会システムに関する理論を活用」、「⑥人々がその環境と相互に影響しあう接点に介入」について分析していく。
　①の福利とは、個人の人権が尊重され、自己実現が促進されるような、権利性が強く積極的な意味合いを含む言葉であるとされている。つまり、ソーシャルワーカーは、支援の対象者がよりよい生活をしていくこと、生活の質が向上すること、自己実現ができることなどの目標に向かって、その人にとっての問題や課題を見出し、問題解決のために必要な支援や活動を考察し、その人のもつ強みを生かし、支援方法を選択し、具体的に援助していくことが求められる。②において、ソーシャルワーカーが対象とする人々は、社会の中で不安定若しくは不利益な状態に置かれていることが多い。ソーシャルワーカーは、同じ問題が発生し続けないように、政策や人々の意識を変革していけるように、はたらきかけることが求められる。③において、ソーシャルワーカーが人間関係における問題の解決を図るためには、支援の対象者だけでなく、支援の対象者を取り巻く環境、いわゆる、人、機関、、地域、制度、社会資源を理解し、それに対して働きかけをしていくことが必要である。④において、ソーシャルワーカーは、社会的に不利益を被っている人々に対して、そのような状況から解放されることを支援する。⑤において、ソーシャルワーカーは、個人の勘や経験のみに基づいて行うものではなく、人間の発達と行動、社会システムに関する理論を学ばなけれなばらない。⑥において、ソーシャルワーカーは支援の対象者と支援の対象者を取り巻く環境に働きかけを行い、結果として支援の対象者や支援の対象者を取り巻く環境の変革を促進する。
ソーシャルワークの定義の見直しについて、ポイントがいくつかある。まず、ソーシャルワークもしくはソーシャルワーク専門職の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークⅡレポート１・２＆科目修了試験①～⑥セット]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/125737/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちびっこギャング]]></author>
			<category><![CDATA[ちびっこギャングの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 12 Aug 2016 14:19:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/125737/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/125737/" target="_blank"><img src="/docs/942770544647@hc14/125737/thmb.jpg?s=s&r=1470979141&t=n" border="0"></a><br /><br />レポートはＢ＋でした。科目修了試験は、指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000～1200字前後でまとめております。試験はＡ評価でした。[209]<br />設題１　「相談援助における人と環境との交互作用の視点について述べよ。」　
白澤政和は、『ソーシャルワークは、クライエント（個人、家族、小集団・組織、地域社会）と環境との交互関係に焦点をあてるが、この交互関係そのものが人々の社会生活を意味している。個人や家族、小集団・組織、地域社会に社会生活上の問題が生じていたり、生じる恐れがある場合、そのクライエントとそれを支えるべき環境の間での交互関係がうまく機能していられない結果としてとらえ、両者の関係を逆機能から正機能に変化させる。それゆえ、ソーシャルワークはクライエントの社会生活上の問題を解決・緩和し、場合によっては予防することで、人々の社会生活機能を増大させることである』と述べている。すべての生命存在は、必ず何らかの環境に取り囲まれており、その環境と交互作用しながら生存を維持し、生活していることから、人と環境の交互作用を焦点として援助理論を確立したところに、ソーシャルワークの特色がある。米本秀仁は、『これまでのソーシャルワークは、環境を単に資源の存在としてとらえ、人と環境を統一的にとらえることに十分成功してこなかった。この「人と環境」を分割せずに、相互に影響を与え合う全体としてとらえる見方が重要である』と述べている。ソーシャルワークは、その対象を人とその環境という二重の視点の交互作用の視点で把握して援助するといわれる。社会が変われば、その社会の中で生活している人々も変わる。したがって、現代の生活モデルの考え方も、人と環境が互いに影響をし合って、それを交互作用として捉えることが重要であると考える。
　ケースワークを初めて理論化したリッチモンドは、「人と環境との関係の問題」としてケースワークの対象をとらえた。また、バートレットは、「ソーシャルワークが関心を向け責任をとるのは、人間と環境との交換の結果に関する意識と価値を最大限十分に、また自由に活用していけるよう、社会生活機能を理解していくところにある」と述べている。また、ピンカスとミナハンは、ソーシャルワークは「人々と資源システムとの連結や相互作用に焦点がある」としている。ソーシャルワークを生態学的ににとらえるジャーメインらは、「人々のもっている内的な資源と彼らの生活状況での外的な社会資源を合致させることがソーシャルワークの仕事である」としている。したがって、人々の問題状況..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークⅡ設題１－２レポート＆科目修了試験①～⑥セット]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/125487/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちびっこギャング]]></author>
			<category><![CDATA[ちびっこギャングの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 19 Jul 2016 23:18:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/125487/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/125487/" target="_blank"><img src="/docs/942770544647@hc14/125487/thmb.jpg?s=s&r=1468937917&t=n" border="0"></a><br /><br />レポートはB+評価でした。科目修了試験は、指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000字～1200字前後でまとめております。試験はB+でした。[207]<br />設題１「相談援助における人と環境との交互作用の視点について述べよ。」
白澤政和は、『ソーシャルワークは、クライエント（個人、家族、小集団・組織、地域社会）と環境との交互関係に焦点をあてるが、この交互関係そのものが人々の社会生活を意味している。個人や家族、小集団・組織、地域社会に社会生活上の問題が生じていたり、生じる恐れがある場合、そのクライエントとそれを支えるべき環境の間での交互関係がうまく機能していられない結果としてとらえ、両者の関係を逆機能から正機能に変化させる。それゆえ、ソーシャルワークはクライエントの社会生活上の問題を解決・緩和し、場合によっては予防することで、人々の社会生活機能を増大させることである』と述べている。すべての生命存在は、必ず何らかの環境に取り囲まれており、その環境と交互作用しながら生存を維持し、生活していることから、人と環境の交互作用を焦点として援助理論を確立したところに、ソーシャルワークの特色がある。米本秀仁は、『これまでのソーシャルワークは、環境を単に資源の存在としてとらえ、人と環境を統一的にとらえることに十分成功してこなかった。この「人と環境」を分割せずに、相互に影響を与え合う全体としてとらえる見方が重要である』と述べている。
ソーシャルワークは、その対象を人とその環境という二重の視点の交互作用の視点で把握して援助するといわれる。社会が変われば、その社会の中で生活している人々も変わる。したがって、現代の生活モデルの考え方も、人と環境が互いに影響をし合って、それを交互作用として捉えることが重要であると考える。
　ケースワークを初めて理論化したリッチモンドは、「人と環境との関係の問題」としてケースワークの対象をとらえた。また、バートレットは、「ソーシャルワークが関心を向け責任をとるのは、人間と環境との交換の結果に関する意識と価値を最大限十分に、また自由に活用していけるよう、社会生活機能を理解していくところにある」と述べている。また、ピンカスとミナハンは、ソーシャルワークは「人々と資源システムとの連結や相互作用に焦点がある」としている。ソーシャルワークを生態学的ににとらえるジャーメインらは、「人々のもっている内的な資源と彼らの生活状況での外的な社会資源を合致させることがソーシャルワークの仕事である」としている。したがって、人々の問題状況は..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークⅡ【科目修了試験①～⑥】]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/125486/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ちびっこギャング]]></author>
			<category><![CDATA[ちびっこギャングの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 19 Jul 2016 23:18:37 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/125486/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942770544647@hc14/125486/" target="_blank"><img src="/docs/942770544647@hc14/125486/thmb.jpg?s=s&r=1468937917&t=n" border="0"></a><br /><br />指定教科書以外の文献も用いながら、どの設題番号も1000字～1200字前後でまとめております。試験はB+でした。[148]<br />■科目修了試験
1.国際ソーシャルワーカー連盟(IFSW)の「ソーシャルワークの定義」について
定義の中の一つ一つの文言を精査すること。
定義の見直しが検討されているが、その理由について調べる。
　国際ソーシャルワーカー連盟のソーシャワークの定義には多くの要素が含まれている。その中でも、次の6点、「①人間の福利の増進を目指す」、「②社会の変革を進める」、「③人間関係における問題解決を図る」、「④人々のエンパワメントと解放を促す」、「⑤人間の発達と行動、そして社会システムに関する理論を活用」、「⑥人々がその環境と相互に影響しあう接点に介入」について分析していく。
　①の福利とは、個人の人権が尊重され、自己実現が促進されるような、権利性が強く積極的な意味合いを含む言葉であるとされている。つまり、ソーシャルワーカーは、支援の対象者がよりよい生活をしていくこと、生活の質が向上すること、自己実現ができることなどの目標に向かって、その人にとっての問題や課題を見出し、問題解決のために必要な支援や活動を考察し、その人のもつ強みを生かし、支援方法を選択し、具体的に援助していくことが求められる。②において、ソーシャルワーカーが対象とする人々は、社会の中で不安定若しくは不利益な状態に置かれていることが多い。ソーシャルワーカーは、同じ問題が発生し続けないように、政策や人々の意識を変革していけるように、はたらきかけることが求められる。③において、ソーシャルワーカーが人間関係における問題の解決を図るためには、支援の対象者だけでなく、支援の対象者を取り巻く環境、いわゆる、人、機関、、地域、制度、社会資源を理解し、それに対して働きかけをしていくことが必要である。④において、ソーシャルワーカーは、社会的に不利益を被っている人々に対して、そのような状況から解放されることを支援する。⑤において、ソーシャルワーカーは、個人の勘や経験のみに基づいて行うものではなく、人間の発達と行動、社会システムに関する理論を学ばなけれなばらない。⑥において、ソーシャルワーカーは支援の対象者と支援の対象者を取り巻く環境に働きかけを行い、結果として支援の対象者や支援の対象者を取り巻く環境の変革を促進する。
ソーシャルワークの定義の見直しについて、ポイントがいくつかある。まず、ソーシャルワークもしくはソーシャルワーク専門職の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助における人と環境との交互作用の視点について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125371/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 鳥乃唐揚]]></author>
			<category><![CDATA[鳥乃唐揚の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 09 Jul 2016 10:07:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125371/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942478825964@hc14/125371/" target="_blank"><img src="/docs/942478825964@hc14/125371/thmb.jpg?s=s&r=1468026450&t=n" border="0"></a><br /><br />ソーシャルワークⅡ設題①　文字数2900程度[58]<br />「相談援助における人と環境との交互作用の視点について述べよ。」
1.人と環境との交互作用を焦点とした援助理論の確立
ソーシャルケースワークを最初に定義したリッチモンド（M.E. Richmond）は、ケースワークの対象を「人と環境との関係問題」として捉えている。リッチモンドは、人間と社会環境との間を個別に、意識的に調整することと通してパーソナリティを発達させる過程からケースワークが成り立っていると考え、環境を単なる空間としての環境ではなく、社会環境として示している。ここでいう社会環境は、人間の思考という範囲、人間が関係を維持していく能力の領域まで広がり、自然環境も社会的な面をもつ限り社会環境の一部として捉えているのである。
　モンクマン（M.M. Monkman）は、個人と環境の交互作用を生態学的視点でソーシャルワークを捉えている。モンクスマンは、環境の主要な要素は資源であるとし、環境内の①資源、②期待、③法律や指針が、人々との交互作用に直接影響を及ぼすとしている。同じくソーシャルワークを生態学的視点で捉えているジャーメイン（C.B. Germain）は、人々の問題状況は、諸資源のギブ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の展開過程における各段階の特徴について述べよ。　A評価]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944432900695@hc14/120605/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mamechan11]]></author>
			<category><![CDATA[mamechan11の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 14 Jun 2015 13:36:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944432900695@hc14/120605/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944432900695@hc14/120605/" target="_blank"><img src="/docs/944432900695@hc14/120605/thmb.jpg?s=s&r=1434256561&t=n" border="0"></a><br /><br />「相談援助の展開過程における各段階の特徴について述べよ。」　相談援助は、さまざまな社会福祉機関・施設などで行われており、援助の対象も多岐にわたるが、ソーシャルワーク援助として行われるプロセスは、ソーシャルワークという専門技術であって、基[356]<br />「相談援助の展開過程における各段階の特徴について述べよ。」
　相談援助は、さまざまな社会福祉機関・施設などで行われており、援助の対象も多岐にわたるが、ソーシャルワーク援助として行われるプロセスは、ソーシャルワークという専門技術であって、基本となる展開プロセスの目的や機能は変わらない。本稿では、一般的な相談援助の展開過程について考察し、各段階の特徴について述べる。
　まずは相談援助の最初に、ケースの発見段階がある。ソーシャルワーカーが所属する機関の性質によって、クライエントとなる人の発見時期や方法、相談援助の開始の契機などは異なってくるが、クライエントはいくつかに分類することができる。クライエント自身あるいは家族などが問題を感じ、自ら進んで専門家に相談し解決しようとしているクライエントはボランタリーなクライエントである。反対に自発的ではないクライエントをインボランタリー・クライエントと呼び、さらに①相談援助の意味や目的を理解していないクライエント、②相談することに拒否や反発などマイナスの感情をもったクライエント、に分けることができる。また、クライエントとなる人に問題意識が低い、あるいは..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助における人と環境との交互作用の視点について述べよ。　A評価]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944432900695@hc14/120604/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mamechan11]]></author>
			<category><![CDATA[mamechan11の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 14 Jun 2015 13:32:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944432900695@hc14/120604/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944432900695@hc14/120604/" target="_blank"><img src="/docs/944432900695@hc14/120604/thmb.jpg?s=s&r=1434256367&t=n" border="0"></a><br /><br />「相談援助における人と環境との交互作用の視点について述べよ。」　ソーシャルワークは、個人や家族、小集団・組織、地域社会に社会生活上の問題が生じていたり、生じる恐れがある場合、そのクライエントとそれを支えるべき環境の間での交互関係がうまく[356]<br />「相談援助における人と環境との交互作用の視点について述べよ。」
　ソーシャルワークは、個人や家族、小集団・組織、地域社会に社会生活上の問題が生じていたり、生じる恐れがある場合、そのクライエントとそれを支えるべき環境の間での交互関係がうまく機能していない結果としてとらえ、両者の関係を逆機能から正機能に変化させる。そして、クライエントの社会生活上の問題を解決・緩和し、場合によっては予防することで、人々の社会生活機能を増大させる。このように、クライエントと環境なり資源との交互関係での問題点をとらえ、その関係を調整することがソーシャルワークの中心であることは、これまで多くのソーシャルワークの研究者によって主張されてきた。ケースワークを初めて理論化したリッチモンドは、「人と環境との関係の問題」としてケースワークの対象をとらえ、バートレットは、「ソーシャルワークが関心を向け責任をとるのは、人間と環境との交換の結果に関する知識と価値を最大限十分に、また自由に活用していけるよう、社会生活機能を理解していくところにある」と述べている。また、2000年に国際ソーシャルワーカー連盟と国際ソーシャルワーク学..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の展開過程における各段階の特徴について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946979514639@hc13/104899/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ナルト大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ナルト大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 12 Jul 2013 16:15:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946979514639@hc13/104899/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/946979514639@hc13/104899/" target="_blank"><img src="/docs/946979514639@hc13/104899/thmb.jpg?s=s&r=1373613304&t=n" border="0"></a><br /><br />相談援助の展開過程における各段階の特徴について述べよ。
＜はじめに＞
　相談援助のプロセスについて、文献&sup1;ではケース発見、インテーク、問題把握・ニーズ確定・事前評価・支援標的・目標設定、支援の計画、支援の実施、モニタリング、終結の段階に分けられている。
　実際にはこの順序通りに進むわけではないが、相談援助の展開過程におけるベースを理解するために、上記の段階過程を踏まえながら以下に述べていく。
＜ケース発見＞
　クライエントによっては、自ら相談しようと相談機関を訪ねるかもしれないし、自らは問題を感じておらず、ソーシャルワーカーが問題状況を発見し認識してもらうところから援助を始める場合がある。
　ソーシャルワーカーはさまざまな機関や施設に所属しているが、その所属機関によってクライエントの発見方法は異なってくる。所属機関の性質によって、クライエントとなる人の発見時期や方法、相談援助の開始の契機は様々である。
　クライエントにはボランタリーとインボランタリーに分けられる。前者は自分たちの問題を感じ、問題解決が困難であると認識し、専門科の力を借りようとしている人たちである。後者は相談援助の意味や..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助における人と環境との交互作用の視点について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946979514639@hc13/104898/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ナルト大好き]]></author>
			<category><![CDATA[ナルト大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 12 Jul 2013 15:59:04 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/946979514639@hc13/104898/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/946979514639@hc13/104898/" target="_blank"><img src="/docs/946979514639@hc13/104898/thmb.jpg?s=s&r=1373612344&t=n" border="0"></a><br /><br />相談援助における人と環境との交互作用の視点について述べよ。
＜はじめに＞
　ソーシャルワークは、「人とその環境」の交互作用という独自の概念で対象を把握し援助を行うという特徴がある。しかしながらこれまでのソーシャルワークは、環境を単に資源の存在としてとらえ、人と環境を統一的にとらえることに十分成功してこなかった。この全体を捉えていくためには、次の項目をまとめていく必要がある。①人にとっての環境の意味と分類、特に環境の実態的な分類ではなく、人にとっての環境の意味という観点、②人と環境を全体的にとらえる見方としての「システム理論」の意味、③システムの作動を制御するサイバネティックスなどの基本概念が展開され、そして④システム作動をソーシャルワーク理論が展開される、という構成である。
　ソーシャルワーカーがなぜ人と環境との交互作用の視点が重要であるのか、援助の展開過程のなかでどのようにとらえていく必要があるのかを上記項目を踏まえて以下に述べていく。
＜①人にとっての環境の意味と分類、人にとっての環境の意味という観点＞
　すべての生命存在は、必ず何らかの環境に取り込まれており、その環境と交互作用し..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「相談援助の展開過程における各段階の特徴について述べよ。」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954471182465@hc10/88056/]]></link>
			<author><![CDATA[ by koutaka]]></author>
			<category><![CDATA[koutakaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2011 15:06:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954471182465@hc10/88056/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954471182465@hc10/88056/" target="_blank"><img src="/docs/954471182465@hc10/88056/thmb.jpg?s=s&r=1321078015&t=n" border="0"></a><br /><br />「相談援助の展開過程における各段階の特徴について述べよ。」
相談援助の展開過程について
相談援助の展開過程には、ケース発見、インテーク、問題把握、ニーズ確定、アセスメント、支援標的・目標設定、プランニング、支援の実施、モニタリング、終結のような流れになる。
①ケース発見
クライエント自身や家族が問題を感じ、自分たちでは問題解決が困難であり専門家の力を借りようと、自ら進んで相談するボランタリーなクライエントと自ら問題を感じていなかったり、相談することに拒否や反発していたりするインボランタリーなクライエントに分けることができる。インボランタリー・クライエントに対しては、ソーシャルワーカーは何をするのか短くわかりやすく伝え、相談することでどのような援助を行えるのか伝える。拒否や反発のあるクライエントに対しては、傾聴の姿勢を示し、話を聴いてもらえると思われるようにしなければならない。信頼（ラポール）の形成に多くの時間を費やす必要がある。ソーシャルワーカーが問題を発見する場合は、すぐに問題解決に動き出すのではなく、クライエントと問題状況についての認識を共有できるようにすることから始める。ラポール..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「相談援助における人と環境との交互作用の視点について述べよ。」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954471182465@hc10/88055/]]></link>
			<author><![CDATA[ by koutaka]]></author>
			<category><![CDATA[koutakaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 12 Nov 2011 15:06:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/954471182465@hc10/88055/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/954471182465@hc10/88055/" target="_blank"><img src="/docs/954471182465@hc10/88055/thmb.jpg?s=s&r=1321078014&t=n" border="0"></a><br /><br />「相談援助における人と環境との交互作用の視点について述べよ。」
１．人と環境の交互作用
ソーシャルワークは、すべての生命存在は、必ず何らかの環境に取り囲まれており、その環境と交互作用しながら生存を維持して生活していることから、人と環境の交互作用を焦点として援助理論を確立している。しかし、これまでのソーシャルワークでは、環境を単に資源の存在としてとらえ、人と環境を統一的にとらえることに十分成功してこなかった。人と環境を分割せずに、相互に影響を与え合う「全体としてとらえる見方」が重要である。
　クライエントと環境なり資源との交互関係での問題点をとらえ、その関係を調整することがソーシャルワークの中心であることは、これまで多くのソーシャルワーク研究者によって主張されてきた。以下にソーシャルワークをクライエントと環境や資源との関係のなかにおくとする考え方を記述する。
　ケースワークを初めて理論化したリッチモンド（M.E.Richmond）は「人と環境との関係の問題」としてケースワークの対象をとらえた。また、バートレット（H.M.Bart-lett）は「ソーシャルワークが関心を向け責任をとるのは、..]]></description>

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