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		<title>タグ“ストレングス”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E3%82%B9%E3%83%88%E3%83%AC%E3%83%B3%E3%82%B0%E3%82%B9/</link>
		<description>タグ“ストレングス”の公開資料</description>
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		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワーク演習（専門）③　ソーシャルワーク実践における「ストレングス視点」とは何か、なぜ重要なのかとその理由について論じなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909568841850@hc25/154409/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 墓地プロ]]></author>
			<category><![CDATA[墓地プロの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 04 Feb 2025 12:09:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909568841850@hc25/154409/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/909568841850@hc25/154409/" target="_blank"><img src="/docs/909568841850@hc25/154409/thmb.jpg?s=s&r=1738638570&t=n" border="0"></a><br /><br />ストレングス視点についてレポートを書きました。
社会福祉士通信課程に提出して４６点（５０点満点）で合格でした。[163]<br />学籍番号		氏名	
科目名	ソーシャルワーク演習（専門）③
選択課題
番号1
＜課題＞
ソーシャルワーク実践における「ストレングス視点」とは何か、なぜ重要なのかとその理由について論じなさい。

＜引用・参考文献＞
1)	一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編『最新　社会福祉士養成講座　精神保健福祉士養成講座13　ソーシャルワーク演習[共通科目]』中央法規出版2021年
2)	一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編『最新　社会福祉士養成講座　精神保健福祉士養成講座12　ソーシャルワークの理論と方法[共通科目]』中央法規出版2021年
3)	一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編『最新　社会福祉士養成講座6　ソーシャルワークの理論と方法[社会専門]』中央法規出版2021年
4)	一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編『最新　社会福祉士養成講座7　ソーシャルワーク演習[社会専門]』中央法規出版2021年
5)	

　ストレングス視点（ストレングスモデル）とは、その名の通り、クライエントのストレングス（持ち味、強み）に、フォーカスする視点のことをさす。
　ストレ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉の理論と相談援助の展開③]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/152469/]]></link>
			<author><![CDATA[ by たんぽぽ1106]]></author>
			<category><![CDATA[たんぽぽ1106の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 11 Nov 2023 14:23:31 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/152469/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/152469/" target="_blank"><img src="/docs/915095528819@hc23/152469/thmb.jpg?s=s&r=1699680211&t=n" border="0"></a><br /><br />高評価も頂き、みなさんの参考に使って頂ければ幸いです。[81]<br />科目
精神保健福祉の理論と相談援助の展開③

課題
精神科リハビリテーションにおける「リカバリー」についてまとめなさい。

　1990年代に精神科リハビリテーションの新たな目標概念としてリカバリーが登場した。これは、戦後リハビリテーションとして1945年に生活に着目したADL概念を第一のパラダイム転換とし、1970年代前後にノーマライゼーションや自立思想、QOL概念、バリアフリーの登場を第二のパラダイム転換とすれば、リカバリーは第三のパラダイム転換となる。エンパワメントはリカバリーより先に登場した重要な概念であるが、そのエンパワメントの具体的な方法論としてストレングスモデルのケースマネジメント..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の基盤と専門職(児童福祉の施策で護られていないこととは)]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151469/]]></link>
			<author><![CDATA[ by たんぽぽ1106]]></author>
			<category><![CDATA[たんぽぽ1106の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 07 May 2023 14:12:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151469/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151469/" target="_blank"><img src="/docs/915095528819@hc23/151469/thmb.jpg?s=s&r=1683436359&t=n" border="0"></a><br /><br />あくまで参考程度にお使いください。A判定です。[67]<br />科目名　相談援助の基盤と専門職‐②	学籍番号　	氏名　
課題名　｢ソーシャルワーク実践における自立支援の特徴と支援時に注意すべき点について、エンパワメントやストレングス視点といった理念と専門職倫理にふれながら1400字程度で論じてください。｣

　自立支援の特徴として、社会福祉基礎構造改革では
｢｢個人が人としての尊厳をもって、家庭や地域の中で、障害の有無や年齢にかかわらず、その人らしい安心のある生活が送れるよう自立を支援する｣と明記されている。具体的には、クライエントがインフォーマルやフォーマルな社会資源を活用して道具的自立を補強または代替することによって、目的的自立である人格的自立を達成できるように支援することである。これが、クライエントの依存的自立を支援する事といえる。｣(新・社会福祉士養成講座6pp.125-126)とある。
　一般的に自立とは、自己決定に基づいて社会生活を営み、その責任を負う事であると考えられ、そういった規範概念としての性格が強い考え方を自助的自立という。一方で、他者や制度に依存しながらも、可能な限り自己決定による生活をするのが依存的自立である。自立支援では、..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[28. 科目名「精神保健福祉援助技術各論」　題「障害者ケアマネジメントの各過程において重視されるべき原則と、今後の課題に]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952915235591@hc11/138875/]]></link>
			<author><![CDATA[ by たかりん]]></author>
			<category><![CDATA[たかりんの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 18 Nov 2019 12:49:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952915235591@hc11/138875/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952915235591@hc11/138875/" target="_blank"><img src="/docs/952915235591@hc11/138875/thmb.jpg?s=s&r=1574048983&t=n" border="0"></a><br /><br />ファイル形式：Word
文字数：１２００文字強
総合評価：B+

評価ポイント

●文章構成が適切である：優れている
●課題の趣旨を理解している：特に優れている
●趣旨が通っている：優れている[268]<br />科目名：精神保健福祉援助技術各論 
題： 障害者ケアマネジメントの各過程において重視されるべき原則と、今後の課題につい
て 
障害者自立支援法によって制度化されたケアマネジメントは、障害者の自立と社会参加、
そしてノーマライゼーションを実現していく上で重要となる援助技法の一つである。以下
に障害者ケアマネジメントの各過程において重視されるべき原則と、今後の課題について
まとめる。 
日本で行われているケアマネジメントは、面接や電話連絡によるサービス調整を主体と
する「仲介型」が多いが、現在、利用者の弱点ではなく、強さ（長所）に着目して支援を
行う「ストレングス型」の導入が図られている。 
ケア..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　W0323　社会福祉方法論3　第1設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133582/]]></link>
			<author><![CDATA[ by allA]]></author>
			<category><![CDATA[allAの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 12 Apr 2018 13:56:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133582/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133582/" target="_blank"><img src="/docs/934207734182@hc17/133582/thmb.jpg?s=s&r=1523508987&t=n" border="0"></a><br /><br />w0323　社会福祉方法論3　リポート第1設題

評価Ａ

｢リポートの組み立て方が非常に分かりやすいものになっている｣とコメントを頂きました。

テキスト以外にも、参考文献を記載していますので、リポートを作成される際の参考にし[322]<br />｢ソーシャルワークの展開過程を概観すると共にアセスメントのもつ意義について論述しなさい。｣

はじめに
　ソーシャルワークの展開過程においてはしばしば、援助を行うソーシャルワーカーが主体とされ、援助を受けるクライエントが対象とされることがある。しかし、実際には逆であり、援助関係における対象者としての側面を持つクライエントこそが、自らの生活における主体者なのである。つまり、クライエントは自身の生活のために主体的に援助を利用しており、ソーシャルワークの全過程において、ソーシャルワーカーはクライエントと共に解決していくという視点を持つことが大切である。したがって、展開過程の中におけるアセスメントは、生活主体であるクライエントのニーズを協働して見つけ出す重要な作業なのである。
　本稿では、ソーシャルワーク展開過程の一連の流れと必要な視点を踏まえて、各過程におけるアセスメントの役割、機能を考察し、アセスメントの持つ意義について述べる。
ソーシャルワークの展開過程
ソーシャルワークにおける一般的な援助過程としては、まず、受理面接であるインテークから始まる。この時期を導入期といい、具体的なアセスメン..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[【精神看護学】事前学習まとめレポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931513834776@hc18/132823/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 社会人看護学生]]></author>
			<category><![CDATA[社会人看護学生の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 21 Feb 2018 21:33:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/931513834776@hc18/132823/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/931513834776@hc18/132823/" target="_blank"><img src="/docs/931513834776@hc18/132823/thmb.jpg?s=s&r=1519216425&t=n" border="0"></a><br /><br />【看護学生向け】
精神看護実習の事前学習レポートです。
実習前の学習や、レポート作成の参考になれば幸いです。

１．精神保健福祉法に定める入院形態と鑑定入院
２．人権擁護（通信・面会）
３．障がい者総合支援法
４．神経発達障害[332]<br />精神看護学　学習レポート
１．精神保健福祉法に定める入院形態と鑑定入院
２．人権擁護（通信・面会）
３．障がい者総合支援法
４．神経発達障害
５．リカバリーとストレングス
６．地域精神保健福祉における多職種連携と訪問看護【アウトリーチ】
７．長期入院患者の地域生活移行
８．社会資源の活用：精神科デイケア
９．統合失調症の症状（陰性症状と陽性症状）・検査・治療・観察事項と看護
１０．感情（気分）障害患者の病態・症状・検査・治療・観察事項と看護
１１．主な治療と看護上の留意点
①薬物療法、②精神療法、③作業療法（OT）、④心理教育、⑤SST、⑥m-ECT
１２．精神障がい者と外出するときの注意点
１３．ペプロウ看護論と人間関係形成プロセス
１４．精神障がいをもつ人とのコミュニケーションの特徴
１．精神保健福祉法に定める入院形態と鑑定入院
精神保健福祉法に定められた入院形態
概要
任意入院
（第20条）
本人の同意に基づく入院。ただし、精神保健指定医が認めた場合には、72時間に限って退院を制限することができる。緊急時、特定石の診察の結果、医療および保護のために入院継続の必要があると認められた場合には、12時間に限り退院を制限することができる。
医療保護入院
（第33条）
本人の同意に基づく入院が行われる状態になく、精神保健指定医の診察の結果、医療および保護のために入院の必要があると認められた場合に、家族等の同意により行われる入院。緊急時、特定医師の診察により、家族等の同意で12時間に限り入院させることができる。
応急入院
（第33条7）
本人の同意に基づく入院が行われる状態になく、精神保健指定医の診察の結果、急速な入院を要し、その家族等の同意が得られない場合の72時間に限る入院。緊急時、特定医師の診察により、12時間に限り入院させることができる。
措置入院
（第29条）
2人以上の精神保健指定医の診察の結果、入院させなければ自陣を傷つけるまたは他人に害を及ぼす恐れがあると認められた場合の都道府県知事による入院。
緊急措置入院
（第29条2）
入院させなければ、自身を傷つけまたは他人に害を及ぼす恐れがあり、かつ急速な入院を要するため措置入院の手続きが取れない場合に、精神保健指定医1名の診察で72時間に限る入院
田中美奈子　精神看護学第2版　医師薬出版株式会社　P.16
..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[Ｗ0324　社会福祉方法論4　科目最終試験]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/132470/]]></link>
			<author><![CDATA[ by allA]]></author>
			<category><![CDATA[allAの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 01 Feb 2018 16:20:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/132470/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/132470/" target="_blank"><img src="/docs/934207734182@hc17/132470/thmb.jpg?s=s&r=1517469644&t=n" border="0"></a><br /><br />W0324　社会福祉方法論4

科目最終試験のまとめ。

レポートA評価、試験100点にて満点合格(受験試験④)

テキストに即して800-1000字前後でまとめた答案6題です。[219]<br />①アセスメントにおけるニーズの捉え方について、例示をしながら述べなさい。
②アセスメントにおける情報収集の方法および留意点について述べなさい。
③アセスメントの定義と目的に触れながら、援助の展開過程におけるアセスメントの役割について述べなさい。
④アセスメントにおいて求められる技能について説明しなさい。
⑤アセスメントに用いられるツールについて、アセスメント用紙以外の3つの概要を説明しなさい。
⑥アセスメントにおけるストレングス視点の意義について述べなさい。

①｢アセスメントにおけるニーズの捉え方について、例示をしながら述べなさい。｣
　アセスメントにおいてニーズを捉える際は、クライエントとの協働作業により、収集した情報から本人のニーズを導き出していくことが重要である。

　まず、アセスメント情報として得られた個人の身体機能・精神心理・社会環境状態を元にして、クライエントと一緒に理解・整理をする。そこから｢生活を遂行するのに困っている状態｣と、次に｢その状態を解決する(時には維持する)必要｣を導き出していく。その際に収集した情報が役に立ち、情報を分析していくことで、問題となっている状態が明らかにされ、さらにそれが生活ニーズへと移行していく。以下に具体的な事例を示す。

　Aさんは、右半身麻痺のため、和式トイレでは自力で排泄できないが、洋式トイレであれば自力で排泄可能な身体機能的状態にある。同時に、Aさんは自分で排泄したいという精神心理的状態にある。しかし、Aさんの自宅のトイレが和式であるという社会環境的状態がある。

　事例より、Aさんは｢自宅トイレでは自力で排泄できない｣という問題状況が導き出される。そして、アセスメント情報から導き出されるニーズは、｢他者に頼らず排泄したい｣である。広義のニーズは問題状況も含めて捉えることができるが、狭義のニーズは｢他者に頼らず排泄したい｣という、｢問題状況を解決する必要｣のみを指す。

　このニーズは、クライエントとソーシャルワーカーの協働により導き出すが、Aさんが自身の生活困難を十分に把握しており、ニーズを伝えてくれる場合には、ニーズの背景である身体機能・精神心理・社会環境状態について共に確認し合意することになる。逆に、アセスメント資料を元に、ソーシャルワーカーからAさんに、｢自宅トイレでは自力で排泄できずにお困りではご..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会理論と社会システム]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129411/]]></link>
			<author><![CDATA[ by なかしま]]></author>
			<category><![CDATA[なかしまの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 19 May 2017 19:59:01 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129411/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/933942943526@hc17/129411/" target="_blank"><img src="/docs/933942943526@hc17/129411/thmb.jpg?s=s&r=1495191541&t=n" border="0"></a><br /><br />2017年卒業。
社会福祉士通信課程のレポートです。
教科書・参考書等を参照し作成した完全オリジナルのレポートになります。
科目名：社会理論と社会システム
課題：身近な社会事象について社会学的キーワードを用いて、分析・考察せよ
評[332]<br />　近代化以降の社会の変動という問題に焦点を当て分析・考察を行う。社会変動に伴い現代の社会では様々な諸問題が生じた。以下ではそれらの諸問題を、西洋における近代化の過程とともに紐解いていく。
　16～19世紀にかけ西洋では近代化が進んだ。経済の領域では産業革命による生産技術の発展により工業化進み、政治の領域ではイギリスやフランスの市民革命を経て市民による民主主義への移行が進む。文化の領域では科学革命、宗教改革を経て合理的な価値観がもたらされた。また、これらと同時に官公庁・企業・学校といった特定の機能を持つ組織の分化も進む。地域社会においては農村部から都市部への人口の移動と集中、社会階層においては公..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ケアマネジメントのモデルをそれぞれ理解した上で、精神保健福祉士の役割について述べよ。（Ａ評価/１８００字程度）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942587991860@hc14/126566/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mai01032]]></author>
			<category><![CDATA[mai01032の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 05 Oct 2016 20:06:12 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942587991860@hc14/126566/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942587991860@hc14/126566/" target="_blank"><img src="/docs/942587991860@hc14/126566/thmb.jpg?s=s&r=1475665572&t=n" border="0"></a><br /><br />精神保健福祉士養成通信課程のレポート課題です。

科目名「精神保健福祉の理論と相談援助の展開」

学習のポイント
①精神障害者の支援モデルについて理解する。
②相談援助の過程及び対象者との援助関係
③相談援助活動のための面接技術
④相談援助[344]<br />「精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅱ」 
精神障害者のケアマネジメントは、対象者の日常生活や社会生活上の複合的な
ニーズを充足させるため、精神障害者の特徴に配慮した上で、適切な社会資源を
結びつける援助方法である。ケアマネジメントには、①ACT、②ストレングスモ
デル、③仲介型モデル、④臨床モデル、⑤リハビリテーションモデル、⑥集中型
モデルなど、様々なモデルがある。以下、各モデルについて述べる。 
① ACT（Assertive Community Treatment）とは、包括型地域生活支援と訳 
され、比較的重度の精神障害者を対象に、訪問活動を主力とする 24 時間の医療・
福祉サービスで、不必要な入院の防止と地域リハビリテーションを目指すもので
ある。我が国でも 2002 年度以降、各地でモデル的に導入され、日本式の包括支
援プログラムの開発と標準となる ACT の基準尺度の作成やネットワークが図ら
れている。②ストレングスモデルは、利用者が本来持っている能力や環境側の潜
在的能力にも着目し、それを引き出したり、活用したり、セルフケア能力を高め
ることを重点に置いている。③仲..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉の理論と相談援助展開-ストレングスモデルが精神障害者支援においてなぜ有用であるのか、次のキーワードを用いなが]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/123320/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 17 Jan 2016 12:56:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/123320/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/123320/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/123320/thmb.jpg?s=s&r=1453003003&t=n" border="0"></a><br /><br />そのまま転載するのはおやめください、参考になさってください。
タイトルは『ストレングスモデルが精神障害者支援においてなぜ有用であるのか、次のキーワードを用いながら考察せよ。（ＩＣＦ、障害特性、リカバリー）
評価「S」です。
[328]<br />第二課題 第一設題
精神障害の障害特性として疾病と障害の併存といったことがあげられる。そのため、疾病に対する治療と障害に対するリハビリテーションは同時並行して行われる。つまり、疾病とはずっと付き合いながら生活していくというものである。医療機関でのリハビリテーションが終わり、治癒したり回復したりしたら、もうそれでおしまいというものではない。対象者が望む生活を自ら主体的に送ることを支援することが精神科リハビリテーションであると考える。
そうした精神障害者の生活を支援するために有効とされているのがICF(国際生活機能分類)(以下ICF)での障害理解である。ICFは障害を個人と環境の相互の関係としてみ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉援助技演習-次の語群の中から5つ以上の語句を使用し、ソーシャルワーカーの対人援助の特性について説明しなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/123326/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sayacom]]></author>
			<category><![CDATA[sayacomの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 17 Jan 2016 13:44:44 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/123326/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959271623646@hc09/123326/" target="_blank"><img src="/docs/959271623646@hc09/123326/thmb.jpg?s=s&r=1453005884&t=n" border="0"></a><br /><br />語群（アウトリーチ、ストレングス、エンパワメント、相互作用、社会正義、ワーカビリティ、アドボカシー、プライバシー、自己決定、インクルージョン、アセスメント、尊厳）
使用したのは、ストレングス、エンパワメント、相互作用、アドボカシー、自己決定[358]<br />第三課題 第一設題
ソーシャルワーカーの対人援助の特性について述べる。
初めに、ソーシャルワーカーとは何を仕事とするのかについて述べたい。人の人生において、幸せなときもあれば不幸せだと感じるときある。生きづらいと思うときには、さまざまな手助けを得ながら何とか持ちこたえ、問題を解決したり、持ち直したりして、生きづらさを解消していくことが可能である。簡便に言うならば、その手助けをすることがソーシャルワーカーの仕事であると考える。
生きづらさを抱えている人は、ひとりひとり、それぞれ違った課題を持っている。双子であっても同じ屋根の下に暮らしていても、同じものなどひとつも存在しない。ひとりひとりが抱えて..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[あなたがこれまで関わってきた人たちの中で、エンパワメントできた（または、できなかった）事例について、まとめなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945961921765@hc13/116868/]]></link>
			<author><![CDATA[ by cheville]]></author>
			<category><![CDATA[chevilleの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Nov 2014 14:19:54 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945961921765@hc13/116868/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945961921765@hc13/116868/" target="_blank"><img src="/docs/945961921765@hc13/116868/thmb.jpg?s=s&r=1415942394&t=n" border="0"></a><br /><br />相談援助演習　1600字レポートです。よろしければご利用ください。[91]<br />＜課題名＞
相談援助演習④
（１）あなたがこれまで関わってきた人たちの中で、エンパワメントできた（または、できなかった）事例について、そのプロセスやアプローチの仕方等に言及しながらまとめなさい。
＜評価＞42点（50点満点中）
＜所見＞エンパワメントについてよく理解されていました。 ＜引用・参考文献＞
１） 社会福祉士養成講座編集委員会編『相談援助の理論と方法Ⅱ』（第２版）〈新・社会福祉士養成講座８〉、中央法規出版、2010年、p164-167
２） 白澤政和・福山和女・石川久展編集『社会福祉士　相談援助演習』中央法規出版、2009年
　エンパワメントとは、加齢や疾病・障害、出身や人種、貧困、性、性的指向、社会的マイノリティーであることを理由に抑圧され、社会的弱者としてパワーレスな状態におかれている人々の課題に対し、クライエント自らが、おかれている否定的な抑圧状態を認識し、潜在能力に気づき、その能力を高め、抱える問題・課題に対処して、その抑圧状況を作り出している構造要因を変革することである。エンパワメントは、クライエントの潜在能力や能力の強さに焦点を当て、クライエント自身が問題解決の主..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[あなたがこれまで関わってきた人たちの中で、エンパワメントできた（または、できなかった）事例について、そのプロセスやアプローチの仕方等に言及しながらまとめなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/87447/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sakusei]]></author>
			<category><![CDATA[sakuseiの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 04 Nov 2011 14:12:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/87447/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/87447/" target="_blank"><img src="/docs/951532500678@hc11/87447/thmb.jpg?s=s&r=1320383529&t=n" border="0"></a><br /><br />高齢者施設で働いている私が、クライエントをエンパワメントできた事例です。
かなり具体的アプローチを書いてますから、般化し難いかもしれませんが、レポート作成の参考になれば幸いです。[265]<br />あなたがこれまで関わってきた人たちの中で、エンパワメントできた（または、できなかった）事例について、そのプロセスやアプローチの仕方等に言及しながらまとめなさい。
＊事例に関してはその事例が特定されることのないよう十分配慮すること。
　私は、高齢者介護の分野において、小規模多機能型居宅介護施設に勤めている。そこでエンパワメントする事ができた方、その方を仮にＡさんとするが、そのＡさんの事例について、プロセスやアプローチの仕方等に言及しながらまとめたい。
　Ａさんは、87歳女性、夫は８年前に亡くなり、一人暮らしである。５年前に悪くしていた腰の手術をして、そのリハビリのためデイケアに通う事になるのだが、４年前に老人性のうつ病を発症した。長女が驚いて、介護のため同居を始めるが、長女は仕事の長期出張（１週間ほど）が多く、常にＡさんのそばにいる事ができない。そのため、デイサービスの他、ショートステイや訪問のサービスも提供できる小規模多機能を利用する事となった。基本的にデイサービスを利用するのだが、長女が出張中はショートステイを利用する事となった。
　アセスメントのためケアマネージャーが自宅へ出向く..]]></description>

		</item>
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			<title><![CDATA[精神障害者を対象とした集団援助技術について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959057729995@hc09/60237/]]></link>
			<author><![CDATA[ by fugunero]]></author>
			<category><![CDATA[fuguneroの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 30 Nov 2009 23:01:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959057729995@hc09/60237/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959057729995@hc09/60237/" target="_blank"><img src="/docs/959057729995@hc09/60237/thmb.jpg?s=s&r=1259589669&t=n" border="0"></a><br /><br />「精神障害者を対象とした集団援助技術について述べよ」
　集団援助技術（ソーシャル・グループワーク）とは、「集団」を構成するメンバー同士の間に働く相互作用及びグループダイナミックスを活用して、個人の人間的な成長と問題解決、ニーズの充足を図る技術である。集団援助技術は、コノプカによると、「意図的なグループ経験を通じて個人の社会的に機能する力を高め、また個人、集団、地域社会の諸問題により効果的に対処しうるよう人々を援助する過程である。」と定義されている。
　精神障害者は、その発症が早い場合は社会経験に乏しく、また長期にわたる入院生活によって一般社会から切り離された結果、他者とのコミュニケーション能力も低くなり、一般社会に対する適応能力が低下している場合が多い。また精神障害者に対する社会の偏見は根強く、このような状況が疾病による障害の上に更に二次的な障害をもたらしている。精神障害者を対象とする集団援助技術は、疾病による障害だけでなく、彼らを苦しめている治療の副作用や社会的参加が制限されている状況にも目を向け、社会生活上の困難を引き起こしている構造を多角的に理解し、その困難を軽減し地域生活を続け..]]></description>

		</item>

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