<?xml version="1.0" encoding="utf-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:rdf="http://www.w3.org/1999/02/22-rdf-syntax-ns#" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:taxo="http://purl.org/rss/1.0/modules/taxonomy/" xmlns:activity="http://activitystrea.ms/spec/1.0/">
	<channel>
		<title>タグ“ストレングスモデル”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E3%82%B9%E3%83%88%E3%83%AC%E3%83%B3%E3%82%B0%E3%82%B9%E3%83%A2%E3%83%87%E3%83%AB/</link>
		<description>タグ“ストレングスモデル”の公開資料</description>
		<language>ja-JP</language>
		<generator uri="http://www.happycampus.co.jp/" version="1.0">happycampus rss generator</generator>
		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
		<managingEditor>cs@happycampus.co.jp</managingEditor>
		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワーク演習（専門）③　ソーシャルワーク実践における「ストレングス視点」とは何か、なぜ重要なのかとその理由について論じなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909568841850@hc25/154409/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 墓地プロ]]></author>
			<category><![CDATA[墓地プロの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 04 Feb 2025 12:09:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909568841850@hc25/154409/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/909568841850@hc25/154409/" target="_blank"><img src="/docs/909568841850@hc25/154409/thmb.jpg?s=s&r=1738638570&t=n" border="0"></a><br /><br />ストレングス視点についてレポートを書きました。
社会福祉士通信課程に提出して４６点（５０点満点）で合格でした。[163]<br />学籍番号		氏名	
科目名	ソーシャルワーク演習（専門）③
選択課題
番号1
＜課題＞
ソーシャルワーク実践における「ストレングス視点」とは何か、なぜ重要なのかとその理由について論じなさい。

＜引用・参考文献＞
1)	一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編『最新　社会福祉士養成講座　精神保健福祉士養成講座13　ソーシャルワーク演習[共通科目]』中央法規出版2021年
2)	一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編『最新　社会福祉士養成講座　精神保健福祉士養成講座12　ソーシャルワークの理論と方法[共通科目]』中央法規出版2021年
3)	一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編『最新　社会福祉士養成講座6　ソーシャルワークの理論と方法[社会専門]』中央法規出版2021年
4)	一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編『最新　社会福祉士養成講座7　ソーシャルワーク演習[社会専門]』中央法規出版2021年
5)	

　ストレングス視点（ストレングスモデル）とは、その名の通り、クライエントのストレングス（持ち味、強み）に、フォーカスする視点のことをさす。
　ストレ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法Ⅰ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151471/]]></link>
			<author><![CDATA[ by たんぽぽ1106]]></author>
			<category><![CDATA[たんぽぽ1106の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 07 May 2023 14:12:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151471/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151471/" target="_blank"><img src="/docs/915095528819@hc23/151471/thmb.jpg?s=s&r=1683436359&t=n" border="0"></a><br /><br />あくまで参考程度にお使いください。そのまま複写してコピペがバレて落第されてもこちらでは責任はもてません。[156]<br />科目名　相談援助の理論と方法Ⅰ‐①	学籍番号　	氏名　
課題名　｢ソーシャルワーカーの実践モデルのうち｢医学モデル｣と｢ストレングスモデル｣を比較し、例を用いてアプローチの違いを2,000文字以内で簡潔にまとめなさい。｣

　実践モデルには｢医学モデル｣｢生活モデル｣｢ストレングスモデル｣の3つのモデルがある。
それぞれの強みと限界をもちつつ、互いに影響を及ぼしながら多様性のなかで存在し、3つのモデルを混成して活用されているのである。では、この課題を整理していく上で、まずは「医学モデル」と｢ストレングスモデル｣を具体的に説明していく。

　｢医学モデル｣とは、医師が患者の抱える疾患の直接的な原因を特定し、診断し、原因を除去して治療するのを目標にする過程を参考に、クライエントが抱える問題の直接的原因を｢社会診断｣により探り、原因を特定し、社会的な治療をしていく過程である。
　一方の｢ストレングスモデル｣は｢強さ｣や｢能力｣に焦点を当てようとするモデルであり、支援対象の「豊富な能力、活力、知恵、信念、確信、望み、成長、可能性、自然治癒力」など現在から将来に至るまでの「強さ」に着目し、それら..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法②「ソーシャルワークにおける生活モデル、ストレングスモデルについて説明しなさい」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938439566782@hc15/124389/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ＥＨＡＲＡ]]></author>
			<category><![CDATA[ＥＨＡＲＡの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 06 Apr 2016 12:03:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/938439566782@hc15/124389/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/938439566782@hc15/124389/" target="_blank"><img src="/docs/938439566782@hc15/124389/thmb.jpg?s=s&r=1459911830&t=n" border="0"></a><br /><br />「ソーシャルワークにおける生活モデル、ストレングスモデルについて説明しなさい」通信教育、評価Ａ（A～D判定中）。  参考文献は「新・社会福祉養成講座８相談援助の理論と方法Ⅱ」中央法規2015 です。  文字数1200字程度。全文をそのまま使[330]<br />ソーシャルワークの実践において、クライエントは様々な個性的・具体的・特殊性を持った問題を抱えている。それらの問題可決にはその実践において、基礎的かつ共通的な方法や技術が必要であるが、その代表的実践モデルとして生活モデルとストレングスモデルがある。二つのモデルについて、知的障害者入所施設に入所するAさん(以下Aとする)のケースを用いて説明したい。Aは40代後半の自閉症の男性であり、2語分を話し、ADLもほぼ自立している。施設内では午前中に朝の会と呼ばれる集まりがあり、室内にて体操や楽器演奏を行っている。また午後は農耕活動に従事し、畑仕事を行っている。Aは2年ほど前から、朝の会では耳を塞ぎ、途中か..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士養成所レポート：相談援助の理論と方法②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/943111499975@hc14/122494/]]></link>
			<author><![CDATA[ by unio]]></author>
			<category><![CDATA[unioの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 08 Nov 2015 06:59:05 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/943111499975@hc14/122494/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/943111499975@hc14/122494/" target="_blank"><img src="/docs/943111499975@hc14/122494/thmb.jpg?s=s&r=1446933545&t=n" border="0"></a><br /><br />「ソーシャルワークにおける「生活モデル」「ストレングスモデル」について説明しなさい。約1，200字。評価A。[152]<br />30&times;40 社会福祉士養成所 
「 生 活 モ デ ル 」 と 「 ス ト レ ン グ ス モ デ ル 」 は 、 ど ち ら も ソ ー シ ャ
ル ワ ー ク に お け る 実 践 モ デ ル の ひ と つ で あ る 。 
「 生 活 モ デ ル 」 は 、 1 9 8 0 年 代 に ジ ャ ー メ イ ン ら に よ っ て 提 起 ・ 体
系 化 さ れ 、 以 降 、 ソ ー シ ャ ル ワ ー ク の 中 核 的 な モ デ ル と さ れ て い る 。
人 と 環 境 の 相 互 作 用 に 焦 点 を あ て 、 そ れ を 基 本 と し て 展 開 さ れ る 日
常 生 活 の 現 実 に 視 点 を お い て 援 助 を 行 う 方 法 で 、 人 と 環 境 と の 関 係
性 が 重 要 と な る 。 人 が 環 境 と の 関 係 性 の 中 で 生 活 を 行 う こ と は 、 環
境 か ら の 要 請 ・ 要 求 に 応 答 ・ 対 処 す る こ と が 求 め ら れ 、 人 と 環 境 の
交 互 作 用 の 中 で そ の 調..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[障害者福祉論２]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429267401@hc06/20185/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 学部]]></author>
			<category><![CDATA[学部の資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 07 Mar 2008 20:28:46 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429267401@hc06/20185/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429267401@hc06/20185/" target="_blank"><img src="/docs/983429267401@hc06/20185/thmb.jpg?s=s&r=1204889326&t=n" border="0"></a><br /><br />エンパワメントとは、アメリカにおける公民権運動との関わりの中で出てきた理念である。社会的に不利な状況に置かれた人々の自己実現を目指しており、その人の有するハンディキャップやマイナス面に着目して援助をするのではなく、長所、力、強さに着目して援[360]<br />]]></description>

		</item>

	</channel>
</rss>