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		<title>タグ“シャドーウィング”の公開資料</title>
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			<title><![CDATA[留学生を知る]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431594101@hc05/3384/]]></link>
			<author><![CDATA[ by keitan]]></author>
			<category><![CDATA[keitanの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 24 Nov 2005 17:26:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431594101@hc05/3384/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431594101@hc05/3384/" target="_blank"><img src="/docs/983431594101@hc05/3384/thmb.jpg?s=s&r=1132820807&t=n" border="0"></a><br /><br />私がこれまでに受けた外国語の授業の中で最もよかったと思うものは、高校三年生のときの文法の授業で使ったシャドーウィングという方法である。ある文法が入った文を暗記するためにこの方法を使った。
まず、生徒同士でペアを作る。分かりやすいように、こ[356]<br />日本語教育について
私がこれまでに受けた外国語の授業の中で最もよかったと思うものは、高校三年生のときの文法の授業で使ったシャドーウィングという方法である。ある文法が入った文を暗記するためにこの方法を使った。
まず、生徒同士でペアを作る。分かりやすいように、ここでは２人をA、Bとする。最初は一つの英文を４～５単語ずつに分けてAが先にそれを読み、BがAに続いて英文を言う。そして次にAは分けずに一文全部を言って、Bが続けて言う。それから、今度はAが日本文を言って、Bが英文を言うようにする。この三パターンにおいて、最初に言う人（A）は教科書を見て言うが、あとに続く人（B）は教科書を見ずに言う。一通り終..]]></description>

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