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		<title>タグ“ケアマネジャー”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E3%82%B1%E3%82%A2%E3%83%9E%E3%83%8D%E3%82%B8%E3%83%A3%E3%83%BC/</link>
		<description>タグ“ケアマネジャー”の公開資料</description>
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		<item>
			<title><![CDATA[介護支援専門員実務研修レポート]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126148/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 05 Sep 2016 19:24:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126148/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126148/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126148/thmb.jpg?s=s&r=1473071072&t=n" border="0"></a><br /><br />介護支援専門員実務研修用で実際に使用した課題です。[75]<br />「自らが目指す介護支援専門員とは」
研修受講番号（受験番号）　　　　　　　　　　　　
氏名　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
私は無料低額宿泊所（以下無低）の施設長として福祉業界に携わっている。生活保護を受給し無低で暮らす高齢者の生活支援について考えていきたい。
無低利用者の３分の１は65歳以上の高齢者だ。高齢寮生は「要介護３になって介護保険施設へ入所するまでの繋ぎ」として、1,2年～5年程度（就労年齢なら長くても1年程度で社会復帰&rarr;居所設定&rarr;卒寮）暮らす場合が多い。路上生活で治療を受けられず持病が悪化している者多数、軽度認知障害の者もいるが入寮時点で症状は顕著でなく本人に病識無し。この段階でいち早く変調に気づき受診支援や介護認定に繋げるのは我々の責務であり、そのためには介護支援専門員の資格に裏打ちされた学術知識が大いに役立つ。
高齢者への生活支援は、経済的自立支援（シルバー人材センターでの就労、生活保護費の返還）から始まる。働けないならボランティア活動への参加で社会的自立を図る。それも難しいなら公民館などの趣味・生甲斐活動へと誘う。金銭管理や身辺自立さえ困難になりつつある段階で介護認定の運びとなる。現状は地域包括に連絡し、要介護認定を経て居宅介護支援事業所へ依頼しているのだが、今後、無低に付属した介護サービス事業の展開を計画しており、自前で居宅介護支援事業所や訪問介護事業所、通所介護事業所を営めば、もともと無低で受け入れて支援してきた利用者なので、ラポールは十分で、要介護状態になる前からの「有機的に連続した」支援が可能となる。
　囲い込みだ、貧困ビジネスだと叩くメディアや団体もあるが元路上生活者の高齢者は一般の暮らしをしてきた高齢者とは行動や考え方が大きく乖離している場合が多い。多くの現職ケアマネから「困難事例だ」「路上生活者支援との連携は専門外だ」という言葉を聞いてきた。「依存症だから／触法高齢者（刑務所を出所後生活する場所が無く行政の要請で受け入れることも多い）と一緒に活動させることをほかの利用者の家族が嫌がるから／ごみを拾ってくる奇癖が直らないから」いう理由で通所介護事業所から利用拒否されたこともある。実際に困難事例となりがちなことは否定しないが、無知と無関心からくる偏見も多く含まれている。
彼らの尊厳が、ほかの利用者や施設職員によって..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　92点/100点　更生保護制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126151/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 05 Sep 2016 19:35:57 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126151/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126151/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126151/thmb.jpg?s=s&r=1473071757&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　更生保護制度　92点/100点　課題レポートの解答例です。[111]<br />＜課題名＞
更生保護制度
（3）医療観察制度における、社会福祉士の役割について論じなさい。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈20〉更生保護制度
中央法規出版 第2版 (2010/01) 　医療観察制度は、心神喪失又は心神耗弱の状態で重大な他害行為を行った人の社会復帰を促進することを目的として、２００３年成立、２００５年から施行されている。
成立の経緯として、精神保健福祉法における、一般の精神障害者と同様の措置ではソフト面ハード面の不足により必要とされる専門治療が困難な点、医師が過剰な責任を負う点及び退院後の継続的な医療を確保するための制度的仕組みがない点などの問題を解決すべく、裁判所が入院・通院などの適切な処遇を決定するとともに，国の責任において手厚い専門的な医療を統一的に行い，地域において継続的な医療を確保するための仕組みを設ける等の措置が盛り込まれた。
　医療観察法の対象者の処遇は、裁判所（検察官、裁判官、鑑定医など）保護観察所（保護監察官は関与せず、精神保健福祉士、社会福祉士、保健師、看護師、作業療法士の有資格者で業務経験者を社..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　95点/100点　福祉サービスの組織と経営]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126004/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 20:24:11 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126004/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126004/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126004/thmb.jpg?s=s&r=1472815451&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士一般通信講座　95点/100点　『福祉サービスの組織と経営』もし、あなたが福祉施設を経営する責任者（施設長や管理者など）であると仮定した場合、どのような点に、いかに工夫をこらしてサービス提供をしていくか。具体的な構想を述べなさい。[348]<br />＜課題名＞
『福祉サービスの組織と経営』
（３）もし、あなたが福祉施設を経営する責任者（施設長や管理者など）であると仮定した場合、どのような点に、いかに工夫をこらしてサービス提供をしていくか。具体的な構想を述べなさい。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈11〉福祉サービスの組織と
経営
中央法規出版; 第4版 (2013/01) 一人の福祉従事者であると同時に経営側の観点でも対応事例を咀嚼してゆかねばならないのが施設長もしくは施設管理者の立場であろう。仮にその経営母体が非営利活動法人であったとしても施設運営で黒字を生まなければ安定と継続性が疑われることになる。
安定経営を支えるものは確かな事業計画と合理的な組織運営であり、指示系統の一元化と、中間管理職としての専門職の指導力を活かす仕組みを確立することと思う。私自身は現在無料低額宿泊所の施設長として利用者３０名の処遇責任者の立場にあるが、常勤ではない。日常の世話から離れていることでリアルタイムでは管理しきれないことも多いが逆にそのことで日々の些細な出来事に振り回されず、現場での人間関係に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　94点/100点　相談援助演習　自己決定について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126003/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 20:22:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126003/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126003/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126003/thmb.jpg?s=s&r=1472815335&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士一般通信講座　相談援助演習　94点/100点　相談援助実践における「自己決定」について私見を述べなさい。福祉現場の方は、できるだけ自身の業務体験を踏まえてまとめること。福祉現場以外の方は、自分の考えを自由にまとめてください。[339]<br />＜課題名＞
相談援助演習③
（１）相談援助実践における「自己決定」について私見を述べなさい。福祉現場の方は、できるだけ自身の業務体験を踏まえてまとめること。福祉現場以外の方は、自分の考えを自由にまとめてください。 ＜引用・参考文献＞
１）白澤政和・福山和女・石川久展編集『社会福祉士　相談援助演習』中央法規出版，20 09年。
　私が奉職している「無料低額宿泊所」において、自己決定を論じようとするとき、他の一般的な福祉施設と違ったその意味するものの多面性を取り上げねばならない。
自己決定は、①利用者の側に立って、押し付けでない真に本人が希望する形でサービスが受けられること、②基本的人権が侵害されないこと、③様々な場面に於いて、本人が参加できる選択肢をできるだけ多く用意すること等の要素が満たされなければならない。
しかしながら、「無低」は世間でいう「貧困ビジネス」の側面もあり、利用者を「囲い込む」ことによって収入の継続を図り自立へと導くことをしないで就労支援も更生への手助けもしない、つまり良い方向への自己決定の機会を奪ってしまっている施設の存在が社会問題化している。
そういう事業者が本当に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　98点/100点　相談援助演習　援助の際に心がけていること]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126002/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 20:17:20 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126002/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126002/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126002/thmb.jpg?s=s&r=1472815040&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士一般通信講座　98点/100点　「相談援助演習」　他者を援助する際に、自分が心がけていることを３～５つあげて記述しなさい（現場経験のない人は、日常の人間関係のなかで心がけていることを３～５つあげて記述して下さい）[321]<br />＜課題名＞
相談援助演習②
（１）他者を援助する際に、自分が心がけていることを３～５つあげて記述しなさい（現場経験のない人は、日常の人間関係のなかで心がけていることを３～５つあげて記述して下さい） ＜引用・参考文献＞
１）白澤政和・福山和女・石川久展編集『社会福祉士　相談援助演習』中央法規出版，20 09年。
　私は無料低額宿泊所でのケースワークと自立支援に携わっている。日々業務の中で、利用者に接する場合に心がけている点は「生活保護受給開始までの手続の迅速化」「利用者一人ひとりの異なるニーズに対応する」「自立のための伴走者として寄り添う」、の３つである。
　最初に「生活保護受給開始までの手続の迅速化」について述べる。路上生活者を無低で緊急一事保護受入した際、インテークの段階で詳細な個人情報を聞き取り、其の時点で考えうる全てのニーズを読み取ること。そのためには利用者との間に短期間で強力なラポールを形成することが必須である。
何も準備せず福祉事務所の窓口に赴き、高圧的な態度（時に利用者はそう感じることがある）の役人から、根掘り葉掘り数時間かけて生まれてから今までの人生の全てを聴取され、たく..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　92点/100点　相談援助の理論と方法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126001/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 20:07:55 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126001/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126001/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126001/thmb.jpg?s=s&r=1472814475&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　92点/100点『相談援助の理論と方法』ケースカンファレンスの意義・目的について論じなさい。[162]<br />＜課題名＞
『相談援助の理論と方法③』
（３）ケースカンファレンスの意義・目的について論じなさい。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈8〉相談援助の理論と方法2
中央法規出版; 第2版 (2010/02) ケースカンファレンスは本来スーパービジョンにおけるスーパーバイザーとスーパーバイジーとの教育・訓練を指すのだが、福祉や医療の現場で一人のクライエントについて様々な立場の人間がそれぞれの関わりから意見を述べ、クライエントの援助・治療等の効果を上げようとする会議としてとらえられていることのほうが、圧倒的に多いと思う。
「個別クライエントミーティング」とか「処遇検討会」「事例研究会」などがそれであり、介護保険法に基づく「サービス担当者会議」障害者総合支援法の「個別ケア会議」もこれに含まれると考えられる。この効果は普段少数ワーカーが担当しているクライエントについて様々な意味での専門分野からアドバイスが受けられることである。
身体的支援を中心としているクライエントの精神的な支援とか、就労支援に向けた方向性を拓くとか、行政の様々な制度利用の可能性..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　98点/100点　就労支援サービス]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126000/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 20:02:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126000/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/126000/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/126000/thmb.jpg?s=s&r=1472814156&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　98点/100点『就労支援サービス』生活保護受給者などの低所得者に対する就労支援に関する基本的な仕組みと課題について、社会福祉士が行う就労支援に必要な視点に留意しながら述べなさい。[294]<br />＜課題名＞
『就労支援サービス』
（１）生活保護受給者などの低所得者に対する就労支援に関する基本的な仕組みと課題について、社会福祉士が行う就労支援に必要な視点に留意しながら述べなさい。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈18〉就労支援サービス
中央法規出版; 第3版 (2013/01) 福祉事務所及びハローワークによる生活保護受給者向け就労支援について述べるとともに、専門職としての関与のあり方としては、生活保護受給者の生活の場のひとつである、無料低額宿泊所の施設長として今私が関与している現場について述べる。福祉事務所の実施する就労支援プログラムは、①当事者の状況把握②状況把握･自立阻害要因の類型化と類型ごとに支援内容・手順等を定める③必要な支援の実施　である。就労意欲の低い者や基本的生活習慣に課題のある者には就労意欲喚起等支援事業が、生保受給者のうち「稼働能力あり・就労意欲あり・事業参加に同意・就職にあたって阻害要因なし」に該当する者については「福祉から就労」支援事業でハローワークでの就労支援につないでおり、ハローワークでは第二のセーフ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[福祉行財政と福祉計画]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125999/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:50:15 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125999/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125999/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125999/thmb.jpg?s=s&r=1472813415&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士一般通信講座　96点/100点『福祉行財政と福祉計画』計画の策定主体はどのようにしてニーズを把握すればよいか。ニーズ把握の技法について述べなさい。[222]<br />＜課題名＞
『福祉行財政と福祉計画』
（2）計画の策定主体はどのようにしてニーズを把握すればよいか。ニーズ把握の技法について述べなさい。
＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈10〉福祉行財政と福祉計画
中央法規出版; 第3版第2刷 (2013/02) 行政としての福祉計画を策定するにあたり、どのようなことが住民や福祉の直接の受益者にとって求められているのか全体量としてまた詳細な事情について把握しなければ計画策定はできない。また、それが不十分なまま策定された計画では実施にあたって様々な躓きが生じてくる。福祉計画におけるニーズは受益者側の個別ニーズと行政が計画を推進してゆくための集合的ニーズに分かれる。
個別ニーズの把握については自治体の計画策定委員会（神奈川県相模原市の場合は「福祉のまちづくり委員会」と称している）が、受益者や一般市民のニーズを拾い上げる役割を担っている。しかしご他聞に漏れず、こういう場に出席する各界団体の役員には共通している点がある。即ち行政のある程度のポストの者、学者、教育者、医者、自治会、商工団体、労働団体、ボランティ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　95点/100点　地域福祉の理論と方法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125998/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:47:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125998/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125998/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125998/thmb.jpg?s=s&r=1472813278&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　95点/100点「地域福祉の理論と方法」　地域福祉における主要な人物と業績等を織り交ぜながら「地域福祉の変遷」について考察しなさい。[222]<br />＜課題名＞
地域福祉の理論と方法①
（１）地域福祉における主要な人物と業績等を織り交ぜながら「地域福祉の変遷」について考察しなさい。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈９〉地域福祉の理論と方法
中央法規出版; 第２版第４刷 (2013/02) 本邦の社会福祉の変遷につき、黎明期から、第二次世界大戦を経て福祉六法制定までを述べる。
５９１年聖徳太子が四天王寺に四箇院（施薬院・療病院・悲田院・敬田院)設立。わが国で最初の社会福祉施設である。７３１年摂津国川辺郡にて行基の布施屋開設。貧困や障害など社会的弱者となりうる要因を個人に求め、福祉施策は善良で慈悲深い為政者から国民への施しであったり、宗教者としての奉仕活動の一部であった時代が長く続いた。
世界的な規模で福祉が国家の責任とされ始めたのは1850年代、新救貧法の時代を経てイギリスに慈善組織協会COSが発足した辺りのことであるが、日本では明治維新によって社会福祉政策も大きく近代化へ向けて動き始めることになる。
１８７２年、明治政府が恤救規則発布。１８８０年には、後の日本の工学の父と呼ばれた山..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　88点/100点　障害者に対する支援と障害者自立支援制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125997/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:45:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125997/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125997/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125997/thmb.jpg?s=s&r=1472813158&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　『障害者に対する支援と障害者自立支援制度』障害者への相談援助活動にあたって、援助者として留意すべき諸点について述べなさい[216]<br />＜課題名＞
『障害者に対する支援と障害者自立支援制度』
（３）障害者への相談援助活動にあたって、援助者として留意すべき諸点について述べなさい
＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈14〉障害者に対する支援と障害者自立支援制度
中央法規出版; 第4版 (2013/01) 世界で１４１番目に批准し２月１９日から発動した障害者権利条約は国際人権法に基づいて創られ、その基本理念はそれまでの国内法の「障害者の自立した生活」から一歩踏み込んで、「すべての人権と基本的自由が普遍的なもの」であることから、「基本的人権を享有する個人としての尊厳にふさわしい生活」とされ、「特に地域社会における共生」が重視され、地方行政や民間の福祉施設の担う役割が拡大され、それに伴い障害者自立支援法から、障害者総合支援法への変更に際し、幾つか制度体系が変更された。
ＣＨとＧＨの一元化は地域生活支援重視の為であり、難病患者を対象に加えたことで、身体・知的・精神・発達・難病と、福祉を必要としている者が網の目から零れ落ちないよう配慮された。同時に重度肢体不自由者に限られていた重度訪問..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　94点/100点　社会理論と社会システム]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125996/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:43:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125996/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125996/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125996/thmb.jpg?s=s&r=1472813029&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座『社会理論と社会システム』　[クライエントに対する対応]福祉事務所へ行き、最低でも20分間その場にいる（座っていても、立っていても、誰かと話をしていもよい）
そこで、クライエントに対して、現場ではどのように対応している[350]<br />＜課題名＞
『社会理論と社会システム』
（３）[クライエントに対する対応]
福祉事務所へ行き、最低でも20分間その場にいる（座っていても、立っていても、誰かと話をしていもよい）
そこで、クライエントに対して、現場ではどのように対応しているのかを観察すること。（たとえば、来所者に対してどのような配慮を行っているのかなど）その観察結果から、どうすればもっと利用者が安心して、相談に来ることができるかについて自分の意見を考えてください。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈3〉社会理論と社会システム
中央法規出版; 第２代版第4刷 (2013/02) 　神奈川県相模原市の無料低額宿泊所で緊急一事保護したホームレスを福祉事務所の生活保護申請窓口へ案内したときの話である。
　窓口で酒臭い息を撒き散らしながら、生活保護費の前借を要求する受給者に対し、行政職員は淡々と警備員を呼んで退去させた。幼児を背負い１０代と見られる茶髪の若い母親に対し、職員は「生保に頼る前に別れた元夫から子供の養育費を取り立てるのが先だ」と諭していた。病院通いのバス代の支給申請に来..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　92点/100点　『社会保障』 労災保険制度における過労死・過労自殺について記述しなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125995/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:41:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125995/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125995/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125995/thmb.jpg?s=s&r=1472812889&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　『社会保障』　労災保険制度における過労死・過労自殺について記述しなさい。　92点/100点[159]<br />＜課題名＞
『社会保障①』
（２）労災保険制度における過労死・過労自殺について記述しなさい。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈１２〉社会保障
中央法規出版; 第3版 (2012/01) 労災保険において過労死が認定されるのは疾病労災のうち作業関連労災として、もともと労働者本人に内在していた肉体的な病疾が、業務に従事したことが原因で発祥もしくは悪化した場合であり、もうひとつは業務が過酷もしくは心理的負荷過量から起きた精神障害の発症です。
まず始めに肉体的疾患の場合は法制上、脳血管疾患と虚血性心疾患に限られています。私見では過労死や過労自殺に結びつく要因としては腎疾患や呼吸器疾患が何故対象外なのか疑問であり、論じなければならない課題だと提起したいところなのですが、医学的知識も浅く、仕事上ケースワークとして扱ってきた事例も不足しているため、残念ながら論点には出来ません。
しかしこのことが、後段論述する精神障害の認定の領域を結果的に拡げているのではないか。そういう扱いによって事例を補完しているのではないかと考えたりもしています。
厚労省が過労..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士98点/100点　現代社会と福祉]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125994/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:39:14 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125994/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125994/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125994/thmb.jpg?s=s&r=1472812754&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座　現代社会と福祉　「福祉多元主義」という考え方と、その中で福祉サービスの供給主体とされている４つのセクターについて簡潔に説明するとともに、①東日本大震災の被災者支援②老老介護支援③こども虐待の予防④ホームレス支援⑤知的[360]<br />＜課題名＞
現代社会と福祉
（３）「福祉多元主義」という考え方と、その中で福祉サービスの供給主体とされている４つのセクターについて簡潔に説明するとともに、①東日本大震災の被災者支援②老老介護支援③こども虐待の予防④ホームレス支援⑤知的障がい者の地域での自立生活支援のうちどれか１つを選び、それぞれの支援を展開するにおいて、各セクターがどのような役割を果たすべきかについて（あなた独自の判断でかまわないので）具体的に論じてください。 ＜引用・参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
新・社会福祉士養成講座〈４〉現代社会と福祉
中央法規出版; 第３版第２刷 (2013/02) 　社会福祉資源配分の枠組みは、イギリス救貧法における「平行棒の論理」対「繰出し梯子の論理」論争や、戦後のベヴァリッジ報告における「ナショナルミニマム（国民的最低限）」、同じく戦後の日本でGHQが推し進めた「公的責任の原則（国家責任の原則及び公私分離の原則）」等の流れを経て、４つの枠組み「自助・互助（親族や近隣による助け合い）共助（社会保険）・公助」へと発展してきたが、１９９０年代になると、企業を含む多様な主体に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　95点/100点　保健医療サービス]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125991/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:31:02 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125991/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125991/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125991/thmb.jpg?s=s&r=1472812262&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座「保健医療サービス」課題　保健医療サービスにおける社会福祉士（医療ソーシャルワーカー）の役割と必要性について、地域医療連携という視点から述べよ[246]<br />＜課題名＞
保健医療サービス
（３）保健医療サービスにおける社会福祉士（医療ソーシャルワーカー）の役割、必要性について、地域医療連携という視点から述べよ。
＜引用・参考文献＞
＜参考文献＞
社会福祉士養成講座編集委員会編『保健医療サービス』〈新・社会福祉士養成講座１７〉
中央法規出版2009年
平成１９年～２２年、相模原市議会議員の生活相談室を手伝っていた時期があり、持ち込まれた様々な相談案件に、「家族・身内・友人等が入院中なのだが医療費が払えず困っている」「障害者・高齢者が期限いっぱいの３ヶ月でもうすぐ退院させられる。家に帰ってきても面倒見られない」という内容が４年間を通じ一定の割合数あった。パターン化していたといってもいい。
　入院先の病院のＭＳＷに相談しましたか？と相談者に尋ねると、「それ誰？先生とか看護師さんじゃないの？」との返事が大半で、医療ソーシャルワークという分野はまだまだ一般に周知されていないのだなぁ、せっかく入院中に専門家が近くにいるのに活用しない（社会資源を知らないために活用できない）ために、不安を抱えながら入院生活を続けておられるなんて、と複雑な気持ちになったこと..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　94点/100点　相談援助演習　社会福祉士の役割]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125990/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:28:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125990/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125990/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125990/thmb.jpg?s=s&r=1472812086&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座「相談援助演習」課題　「社会福祉士の役割」とは何か？自身の実践を踏まえて私見をまとめなさい。福祉現場以外の方は、「社会福祉士の役割」について自身の考えを自由にまとめなさい。[291]<br />＜課題名＞
相談援助演習⑤
「社会福祉士の役割」とは何か？自身の実践を踏まえて私見をまとめなさい
※福祉現場以外の方は、「社会福祉士の役割」について自身の考えを自由にまとめなさい。 ＜引用・参考文献＞
１）白澤政和・福山和女・石川久展編集『社会福祉士　相談援助演習』中央法規出版，20 09年。
２）平成19年１２月　厚生労働省
「社会福祉士及び介護福祉士養成課程における教育内容等の見直しについて」 　２００９年に新カリキュラムとなった社会福祉士養成課程につき、２００７年に厚労省が発行した文書「社会福祉士養成課程における教育内容等見直しについて」の中に、『社会福祉士制度の施行から現在に至るまでの間に、介護保険制度の施行等による措置制度から契約制度への転換など、社会福祉士を取り巻く状況は大きく変化しており、今後の社会福祉士に求められる役割としては、①福祉課題を抱えた者からの相談に応じ、必要に応じてサービス利用を支援するなど、その解決を自ら支援する役割／②利用者がその有する能力に応じて、尊厳を持った自立生活を営むことができるよう、関係する様々な専門職や事業者、ボランティア等との連携を図り、自..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　92点/100点　相談援助演習　エンパワメントできた事例]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125989/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:25:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125989/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125989/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125989/thmb.jpg?s=s&r=1472811934&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士通信一般講座「相談援助演習」課題　あなたがこれまでかかわってきた人たちの中で、エンパワメントできた（またはできなかった）事例について、そのプロセスやアプローチの仕方等に言及しながらまとめなさい[303]<br />＜課題名＞
相談援助演習④
あなたがこれまで関わってきた人たちのなかで、エンパワメントとできた（または、できなかった）事例について、そのプロセスやアプローチの仕方等に言及しながらまとめなさい。
※事例についてはその事例が特定されることのないよう十分配慮すること。 ＜引用・参考文献＞
１）白澤政和・福山和女・石川久展編集『社会福祉士　相談援助演習』中央法規出版，20 09年。
　金曜日の午後に福祉事務所へ生活保護の相談に来た女性を夕方迎えに行き、当法人内の私が勤務する無低とは別の施設で緊急一時保護。週末の間に生保申請書の項目を満たす内容のインテークを実施し、月曜日に当方職員が付き添って生保申請に来るようにとの指示を某市より拝受。
インテークを実施し言動観察した職員によると実年齢より幼い外見、髪型・服装・身のこなしに無頓着。挨拶しても無反応無関心、変化に乏しく常に不安or不満な表情。室内でもコート着用但し手首等に自傷痕は確認できず。手の震え等無し服薬行動等見られず病歴無しとの自己申告。食事入浴以外は居室引篭り。協調性無く風呂の順番に拘り他の利用者に譲らず。言葉が単語で文章にならず会話不成立..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士　98点/100点　相談援助の理論と方法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125988/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:22:40 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125988/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125988/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125988/thmb.jpg?s=s&r=1472811760&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士一般通信講座　相談援助の理論と方法　98点/100点　ソーシャルワークにおける契約の意義と留意点について論じなさい[174]<br />相談援助の理論と方法①
ソーシャルワークにおける契約の意義と留意点について論じなさい 新・社会福祉士養成講座〈7〉相談援助の理論と方法〈1〉
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集)
中央法規出版; 第2版 (2010/02) 契約による援助には、対等な関係性の確立・自己決定自己選択の尊重・利用者支援の必要性という三つの特質があり、クライエントを自分の問題を自分で克服していく力がある存在ととらえ、「援助過程における対等な関係性の確保」及び「クライエントの自己決定権の尊重」が契約の意義の第一として挙げられる。ソーシャルワークにおける契約尊重の立場は、医療におけるインフォームドコンセントと同様である。権利の保障を図るアドボカシーと、クライエントの自己決定・選択の尊重を強く意識し、契約はクライエントの自己決定の尊重を援助過程において具体的に行動化する。
契約の意義の第二は、契約により、「ソーシャルワーカーとクライエントの相互作用が促進される」ことが挙げられる。契約は、双方間の合意形成の作業である。ケースワーカーが一方的に与えたり、代理するのではなく、クライエントとケースワーカーが相互に積極的に..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士96点/100点　児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125987/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:19:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125987/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125987/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125987/thmb.jpg?s=s&r=1472811556&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士一般通信講座　96点/100点　子供の権利条約の内容・特徴について述べたうえで、子供の権利を守るための取り組みについて具体的にまとめなさい。[213]<br />児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度
子供の権利条約の内容・特徴について述べた上で、子供の権利を守るための取り組について具体的にまとめなさい。 新・社会福祉士養成講座１５
児童や家庭に対する支援と児童・家庭福祉制度　第４版
２０１３年４月
社会福祉士養成講座編集委員会＝編集 子どもの基本的人権を国際的に保障するために定められた条約である。18歳未満を「児童（子ども）」と定義し、国際人権規約（第21回国連総会で採択・1976年発効）が定める基本的人権を、その生存、成長、発達の過程で特別な保護と援助を必要とする子どもの視点から詳説している。前文と本文54条からなり、子どもにとって包括的な権利を実現・確保するために必要となる具体的な事項を規定しており、1989年の第44回国連総会にて採択、1990年発効、日本は1994年に批准した。また、「子どもの売買、子ども売春及び子どもポルノに関する選択議定書」「武力紛争への子どもの関与に関する選択議定書」が2000年の国連総会で採択された。
「児童の最善の利益」のために、本条約は存在している。条約は４つの柱で構成されており１つ目の柱は、「生きる権..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[社会福祉士（98点/100点）高齢者に対する支援と介護保険制度]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125979/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uina]]></author>
			<category><![CDATA[uinaの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 02 Sep 2016 19:06:33 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125979/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/944513056007@hc14/125979/" target="_blank"><img src="/docs/944513056007@hc14/125979/thmb.jpg?s=s&r=1472810793&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士一般通信講座　高齢者に対する支援と介護保険制度98点/100点　高齢者の心身状態の特徴とそのケア（介護予防や自立支援）がどうあるべきか論じなさい[219]<br />高齢者に対する支援と介護保険制度①
高齢者の心身状態の特徴とそのケア（介護予防や自立支援）がどうあるべきか論じなさい 新・社会福祉士養成講座〈13〉高齢者に対する支援と介護保険制度
中央法規出版; 第3版 (2012/01)
社会福祉士養成講座編集委員会 (編集) 　高齢期の身体的特徴について述べる。防御力、予備力、適応力、回復力が徐々に低下し、身体機能も直線的に低下していく。予備力は50％程度の残存機能が維持されており、健康維持においては不適切なライフスタイルを避け、残存機能が対応できる範囲内のストレッサーにとどめ、残存機能を維持しやすい生活環境を整備することが重要である。心理的特長として「知能の老化（もの忘れ）」「感情の老化（感情の平板化）」「意欲の老化（億劫、面倒、引きこもり）」がみられ、老年期の心の病気には認知症・脳機能低下・慢性身体疾患の合併・ストレスに弱い・個人差が大きいことが特徴である。
高齢者の直面している状況を理解するためには、高齢者と高齢者を取り巻く支援環境を多面的にアセスメントし、問題や状況の内的構造や要因間の関連性を把握することが重要になる。アセスメントでは、高..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[第１回　精神保健福祉援助演習（専門）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/99772/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mas400h]]></author>
			<category><![CDATA[mas400hの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 03 Jan 2013 22:27:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/99772/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/99772/" target="_blank"><img src="/docs/983429663501@hc06/99772/thmb.jpg?s=s&r=1357219668&t=n" border="0"></a><br /><br />課題名は『地域における精神保健の問題とそれに対する精神保健福祉士の支援・関わりについて述べなさい。』です。
精神保健福祉士短期養成過程のレポートです。[223]<br />『地域における精神保健の問題とそれに対する精神保健福祉士の支援・関わりについて述べなさい。』
　私は現在、地域包括支援センター（以下「包括」という。）所属の社会福祉士として働いている。包括の業務は幅広いが、中でも高齢者虐待対応は社会福祉士の中心業務の一つであり、しばしば緊急対応が求められる。
高齢者虐待は、様々な要素が複雑に絡み合って発生するが、当市において、被虐待者が認知症を患っているか認知症が疑われる割合は約８割に上る（高齢者の精神保健問題）。また、逆に養護者自身にアルコール・閉じこもり・精神疾患の疑い等の問題を抱えていることも非常に多い（養護者の精神保健問題）。我々包括の役割はあくまで被虐待高齢者を救うことにあるが、高齢者虐待防止法はその目的に養護者の支援をも掲げており、包括一機関で支援を行おうとすると被虐待者と養護者の利益相反の板挟みになってしまう。このため、被虐待者の支援は包括（認知症等の精神保健問題窓口は医療機関の精神保健福祉士）、養護者の精神保健問題には医療機関の精神保健福祉士や保健師等、というようにチームを組んで対応することがほとんどである。最初に介入するのは包括の役割..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ケアマネジャーの役割と技法について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429778101@hc06/12940/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uttanbo]]></author>
			<category><![CDATA[uttanboの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 31 Jan 2007 00:53:50 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429778101@hc06/12940/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429778101@hc06/12940/" target="_blank"><img src="/docs/983429778101@hc06/12940/thmb.jpg?s=s&r=1170172430&t=n" border="0"></a><br /><br />「ケアマネジャーの役割と技法について、我が国の介護保険制度における役割を踏まえて述べよ。」
ケアマネジャーが援助を効率的に行う為に、利用者の立場に立って、利用者のニーズを解決すべく見合った援助のネットワークを組んで支援しようとする技法をケア[358]<br />「ケアマネジャーの役割と技法について、我が国の介護保険制度における役割を踏まえて述べよ。」
ケアマネジャーが援助を効率的に行う為に、利用者の立場に立って、利用者のニーズを解決すべく見合った援助のネットワークを組んで支援しようとする技法をケアマネジメントという。このケアマネジメントは、ケアマネジャーが独断で行うのではなく、ケアに関する専門知識・技術を有する保険・医療・福祉の関係者と連携を取りながらチームを組んで行うものである。チームの一員でありながら、相談の窓口として利用者と定期的に面接をし、行われているケアの見直し、新たなケアの模索をして行くのである。
ケアマネジャーの主な役割は、利用者と面接し、その人は何が出来るのか、何を必要としているのかを探り、ケアプランを作成することである。しかし、利用者からニーズを聞き出せたからと言って、それをそのままケアプランに組み込むのではなく、家族・チームのメンバーを含め、多くの意見を聞き入れて計画を立てていくのである。利用者には依存性の強い方、自助具を使用すれば自力でも出来るのだが情報が少ないが故に多くのケアを求める方、認知症で事実とは異なることを訴え..]]></description>

		</item>

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