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		<title>タグ“インテーク”の公開資料</title>
		<link>https://www.happycampus.co.jp/public/tags/%E3%82%A4%E3%83%B3%E3%83%86%E3%83%BC%E3%82%AF/</link>
		<description>タグ“インテーク”の公開資料</description>
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		<docs>https://www.happycampus.co.jp</docs>
		<managingEditor>cs@happycampus.co.jp</managingEditor>
		<webMaster>cs@happycampus.co.jp</webMaster>
		<copyright>Copyrightⓒ 2002-2026 AgentSoft Co., Ltd. All rights reserved</copyright>

		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークの理論と方法①　ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909568841850@hc25/154406/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 墓地プロ]]></author>
			<category><![CDATA[墓地プロの資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 04 Feb 2025 12:09:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/909568841850@hc25/154406/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/909568841850@hc25/154406/" target="_blank"><img src="/docs/909568841850@hc25/154406/thmb.jpg?s=s&r=1738638570&t=n" border="0"></a><br /><br />インテークの重要性についてレポートを書きました。
社会福祉士通信課程に提出し４２点（５０点満点）で合格でした。[163]<br />学籍番号		氏名	
科目名	ソーシャルワークの理論と方法①
選択課題
番号3
＜課題＞
ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。
			
＜引用・参考文献＞
1)一般社団法人日本ソーシャルワーク教育学校連盟編『最新　社会福祉士養成講座　精神保健福祉士養成講座12　ソーシャルワークの理論と方法[共通科目]』中央法規出版2021年

　インテーク（エンゲージメント）は、ソーシャルワーカーとクライエントが、最初に顔を合わせる場面であり、クライエントの訴えや相談を聴いたうえで、最も適した機関や施設を判断するなど、援助過程における、次の展開へ進むための第一歩である。
　ソーシャルワーカーがインテーク（エンゲージメント）でやるべきことは、大きく分けて3つある。
　まず、1つめはクライエントの主訴や相談に、しっかりと耳を傾け、置かれている現状や直面している問題などを言語化して、共有する。
　次に、2つめは所属機関（所属施設）が提供できる援助の内容を、クライエントの主訴や相談と絡めて丁寧に説明する。
　さらに、3つめはクライエントと提供できる援助の内容が、マッチングした場合に、問..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉の理論と相談援助の展開②]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/152468/]]></link>
			<author><![CDATA[ by たんぽぽ1106]]></author>
			<category><![CDATA[たんぽぽ1106の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 11 Nov 2023 14:23:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/152468/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/152468/" target="_blank"><img src="/docs/915095528819@hc23/152468/thmb.jpg?s=s&r=1699680210&t=n" border="0"></a><br /><br />高評価も頂き、みなさんの参考に使って頂ければ幸いです。[81]<br />科目
精神保健福祉の理論と相談援助の展開②

課題
個別支援の有効性とグループ支援の有効性をそれぞれまとめなさい。

　精神保健福祉士として、支援の基本となるのが個別支援である。また、その個別支援の過程を丁寧にすることによりグループ支援が展開できることにつながる。この二つの支援方法の有効性をまとめていこう。
　個別支援の過程は、支援を必要とする人と支援者が出会い、援助関係を結ぶ端緒となるインテークから始まり、情報収集した事を分析や整理・見立てをするアセスメント。その見立てを基に、利用者の希望の実現や問題解決の為に支援計画をプランニングし、実際に支援の実施をするインターベンション。そして、その経..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[精神保健福祉の理論と相談援助の展開①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/152467/]]></link>
			<author><![CDATA[ by たんぽぽ1106]]></author>
			<category><![CDATA[たんぽぽ1106の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 11 Nov 2023 14:23:30 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/152467/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/152467/" target="_blank"><img src="/docs/915095528819@hc23/152467/thmb.jpg?s=s&r=1699680210&t=n" border="0"></a><br /><br />高評価も頂き、みなさんの参考に使って頂ければ幸いです。[81]<br />科目
精神保健福祉の理論と相談援助の展開①

課題
ソーシャルワークにおけるアセスメントの重要性と精神保健福祉士としてアセスメントの視点をまとめなさい。

　ソーシャルワークのアセスメントとは、インテークで収集した情報をもとに利用者の必要な支援を見立て、計画に反映するまでの過程である。ここからは、この過程の重要性と精神保健福祉士の視点を交えて考察する。
　インテークではある程度の情報しか得られないので、アセスメントの段階に入ると利用者の意思やニーズをより細かく聞き取る。また、相互作用を理解する為に現在や過去をどのように過ごしてきたのか等の生活歴、学歴や職歴、家族や友人関係など身近な人間関係はど..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法Ⅰ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151470/]]></link>
			<author><![CDATA[ by たんぽぽ1106]]></author>
			<category><![CDATA[たんぽぽ1106の資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 07 May 2023 14:12:39 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151470/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/915095528819@hc23/151470/" target="_blank"><img src="/docs/915095528819@hc23/151470/thmb.jpg?s=s&r=1683436359&t=n" border="0"></a><br /><br />あくまで参考程度にお使いください。[51]<br />科目名相談援助の理論と方法Ⅰ‐②	学籍番号　	氏名　
課題名　｢ソーシャルワークの各展開過程において必要な｢自己覚知｣について、学びを始める前と現在との変化を2,000文字以内で簡潔にまとめなさい。｣
相談援助の展開過程は大きく分け、①ケース発見、②受理面接(インテーク)、③問題把握、④ニーズ確定、⑤事前評価(アセスメント)、⑥支援標的・目標設定、⑦支援の計画(プランニング)、⑧支援の実施、⑨モニタリング、⑩終結の10段階として区切ることができる。但し、留意する点として実際の展開過程は順序通りに進むわけではなく、渾然一体となっていたり、アセスメントして新たな問題が把握される場合がある。
では、この展開過程の順に沿って、その特徴を整理し、最後に必要な自己覚知について触れていきたいと考える。

①ケース発見
さまざまな機関や施設にソーシャルワーカーは配置されているのだが、その所属機関によってクライエントとなる人の発見時期や方法、相談援助の開始の契機なども異なってくるが、クライエントはいくつかに分類する事ができる。クライエント自身や家族などが問題を感じ、自ら進んで専門家に相談して解決しようと..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークにおけるインテークの重要性と、ソーシャルワーカーがアセスメントするために収集すべき情報]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/920460633279@hc21/145293/]]></link>
			<author><![CDATA[ by いっちょかみ]]></author>
			<category><![CDATA[いっちょかみの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 23 Aug 2021 21:26:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/920460633279@hc21/145293/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/920460633279@hc21/145293/" target="_blank"><img src="/docs/920460633279@hc21/145293/thmb.jpg?s=s&r=1629721618&t=n" border="0"></a><br /><br />【A評価】
ソーシャルワークにおけるインテークの重要性と、ソーシャルワーカーがアセスメントするために収集すべき情報の内容についてまとめなさい。（1168文字）

参考文献
『相談援助の理論と方法Ⅰ』　社会福祉士養成講座編集委員会編　[334]<br />相談援助はインテーク（受理面接）によって開始される。クライエントが最初に援助機関
と出会う時期である。ラポールを形成させながら、主訴を共有し、その人にとってもっと
も相応しい援助を判断する重要な過程である。 
クライエント自身から直接相談が持ち込まれることはもちろん、家族や関係者からの相
談、あるいは専門機関からの通告等で問題が持ち込まれることや、アウトリーチで援助者
が問題を発見してアプローチをすることもある。このように様々なパターンでインテーク
は始まる。クライエントの感情は様々で、積極的に問題を解決しようとする人もいれば、
インボランタリーでマイナスの感情を持った人もいる。まずは、問題の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習　一般的な展開課程について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/921739418969@hc21/144633/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ボマ１３]]></author>
			<category><![CDATA[ボマ１３の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 08 Jul 2021 16:40:47 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/921739418969@hc21/144633/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/921739418969@hc21/144633/" target="_blank"><img src="/docs/921739418969@hc21/144633/thmb.jpg?s=s&r=1625730047&t=n" border="0"></a><br /><br />A評価のレポートです。１６１３文字
【設題】　相談援助の一般的な展開過程について、最初の受付（インテーク）から終了まで、それぞれの過程におけるキーワードをあげ、具体的な事例を基に説明しなさい。[285]<br />相談援助の実践は、さまざまな場面や局面とそれが時系列的につながっていく展開過程
がある。例として一般的な流れを挙げると、援助開始から始まり、情報収集して分析、計
画作成、実行、振り返りを行ない終結へと向かうものである。そして、その振り返りから
得た結果や気付きを踏まえた情報収集を行ない、分析、計画作成へと戻ることもある。実
際の現場では、基本的に振り返りから新たな課題が確認されて、情報収集を行なうという
前の局面に戻り、らせん状のサイクルを描いて進んでいく。 
相談援助の展開課程はさまざまな段階の区別が存在しているが、今回は参考文献の５つ
の局面に分けて、局面ごとに入所型の高齢者施設の支援現場で勤務する自身の経験と共に
論じていく。 
一つ目が課題の発見・特定と援助の開始である。ケース発見やインテークなど言われる
段階であり、サービスを提供する援助者と援助を必要とする利用者が出会い、援助関係を
築く最初の段階である。その開始期に最も重要な信頼関係を構築しながら、利用者の主訴
を確認することを合わせて行なっていく。ここでは、入所にあたってソーシャルワーカー
（以下ｓｗとする）から生活歴や..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[25. 科目名「精神保健福祉演習」　題「保健所での支援における精神保健福祉の視点について」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952915235591@hc11/138797/]]></link>
			<author><![CDATA[ by たかりん]]></author>
			<category><![CDATA[たかりんの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 06 Nov 2019 12:32:45 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/952915235591@hc11/138797/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/952915235591@hc11/138797/" target="_blank"><img src="/docs/952915235591@hc11/138797/thmb.jpg?s=s&r=1573011165&t=n" border="0"></a><br /><br />ファイル形式：Word
文字数：１２００文字弱
総合評価：A

評価ポイント

●文章構成が適切である：特に優れている
●課題の趣旨を理解している：特に優れている
●趣旨が通っている：特に優れている

採点者からのコメン[310]<br />科目名：精神保健福祉演習 
題： 保健所での支援における精神保健福祉の視点について 
保健所が対応する精神障害者及び、その保護者からの相談は、本人の精神保健状態やそ
の経緯、行動パターン、家族構成など、複雑な状況を伴って持ち込まれる。障害者の自立
支援を適切に行う為には、各段階に応じた相談対応及び、地域支援を展開していくことが
必要不可欠である。以下に、保健所での相談活動における連絡手段や、段階に応じた精神
保健福祉として必要な視点についてまとめた。 
精神保健福祉士と障害者の関係は、家族からの相談を受けることから始まる場合が多い。
家族との初回面接の段階で重要となるのは、本人の病状や言動、生..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951436488657@hc11/133996/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sakurakuta]]></author>
			<category><![CDATA[sakurakutaの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 19 May 2018 19:45:59 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951436488657@hc11/133996/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951436488657@hc11/133996/" target="_blank"><img src="/docs/951436488657@hc11/133996/thmb.jpg?s=s&r=1526726759&t=n" border="0"></a><br /><br />レポート作成の参考にどうぞ。100点満点中80点でした。[74]<br />＜相談援助の理論と方法＞
課題： ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。
インテークとは、受理面接や初期面接と訳され、相談援助の最も初期の段階である。インテークでは、①主訴の提示：クライエントが何を相談したいかをソーシャルワーカーに伝える、②ソーシャルワーク機能の説明：ソーシャルワーカーはどのような援助ができるかをクライエントに伝える、③契約：クライエントの持つ問題の解決を協働して行うかどうかに確認する、が行われる。インテークがあってこそ、単なる親切やおせっかいではなく専門的に契約された援助関係であることを社会に対して表明し、クライエントとソーシャルワーカー間で確認できる。インテークを含め相談援助の初期において重要なことは、クライエントの感情を受け止めて、主訴をきちんと理解し、目標の設定に繋げることである。そのためにはクライエントとソーシャルワーカーがお互いに信頼できる関係を構築すること、つまりラポールの形成が重要であり、今後の相談援助の過程においても必要不可欠な要素となっていく。
　インテーク面接の時点で、クライエントは２つの不安を持っているといわれる。第１の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[佛教大学　W0323　社会福祉方法論3　第1設題]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133582/]]></link>
			<author><![CDATA[ by allA]]></author>
			<category><![CDATA[allAの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 12 Apr 2018 13:56:27 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133582/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/934207734182@hc17/133582/" target="_blank"><img src="/docs/934207734182@hc17/133582/thmb.jpg?s=s&r=1523508987&t=n" border="0"></a><br /><br />w0323　社会福祉方法論3　リポート第1設題

評価Ａ

｢リポートの組み立て方が非常に分かりやすいものになっている｣とコメントを頂きました。

テキスト以外にも、参考文献を記載していますので、リポートを作成される際の参考にし[322]<br />｢ソーシャルワークの展開過程を概観すると共にアセスメントのもつ意義について論述しなさい。｣

はじめに
　ソーシャルワークの展開過程においてはしばしば、援助を行うソーシャルワーカーが主体とされ、援助を受けるクライエントが対象とされることがある。しかし、実際には逆であり、援助関係における対象者としての側面を持つクライエントこそが、自らの生活における主体者なのである。つまり、クライエントは自身の生活のために主体的に援助を利用しており、ソーシャルワークの全過程において、ソーシャルワーカーはクライエントと共に解決していくという視点を持つことが大切である。したがって、展開過程の中におけるアセスメントは、生活主体であるクライエントのニーズを協働して見つけ出す重要な作業なのである。
　本稿では、ソーシャルワーク展開過程の一連の流れと必要な視点を踏まえて、各過程におけるアセスメントの役割、機能を考察し、アセスメントの持つ意義について述べる。
ソーシャルワークの展開過程
ソーシャルワークにおける一般的な援助過程としては、まず、受理面接であるインテークから始まる。この時期を導入期といい、具体的なアセスメン..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法①]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936316877313@hc16/127805/]]></link>
			<author><![CDATA[ by acepapa013]]></author>
			<category><![CDATA[acepapa013の資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 29 Dec 2016 15:45:48 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/936316877313@hc16/127805/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/936316877313@hc16/127805/" target="_blank"><img src="/docs/936316877313@hc16/127805/thmb.jpg?s=s&r=1482993948&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉養成課程にて50点中40点を頂きました。
＜課題＞ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。
1534文字
〈引用・参考文献＞
（1）太田仁史、三好春樹監修『実用介護事典』（新改訂版）講談社，2013年 Ｐ398[318]<br />＜課題＞
ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。

＜引用・参考文献＞
（1）太田仁史、三好春樹監修『実用介護事典』（新改訂版）講談社，2013年 Ｐ398引用
社会福祉士養成講座編集委員会編『相談援助の理論と方法Ⅰ』（第３版）中央法規出版，2015年

　インテークとは、相談援助の展開過程において相談援助が開始される最初の段階であり、ソーシャルワーカーとクライエントの最初の接触場面である。「インテークでは援助対象となる人の課題を明らかにし、援助方針を立てるための情報収集、専門的援助関係確立の為の相互信頼関係形成を主たる課題とする。」1）というように、クライエントが本当に望んでいる事を引き出すこと、また、本当の悩みを打ち明けられる環境を作ることがインテークの重要性である。
　インテークの構成は①主訴の提示：クライエントが何を相談したいのかをソーシャルワーカーに伝える。②ソーシャルワーク機能の説明：ソーシャルワーカーはどのような援助ができるのかをクライエントに伝える。③契約：クライエントの問題を理解した上で、解決に向けた共同の確認を行う。

主訴の提示においてクラ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[養護原理　設題②【レポート】 「施設で用いられる個別援助技術(ケースワーク)について」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119360/]]></link>
			<author><![CDATA[ by レオナルド博士☆]]></author>
			<category><![CDATA[レオナルド博士☆の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 25 Mar 2015 13:16:28 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119360/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119360/" target="_blank"><img src="/docs/945304103039@hc13/119360/thmb.jpg?s=s&r=1427256988&t=n" border="0"></a><br /><br />皆様のお力になれるかと思います。

 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください♪[138]<br />「施設で用いられる個別援助技術（ケースワーク）について述べよ。」
　ケースワークはソーシャルワークと総称される援助技術の1つであり、個別援助技術とされる。ケースワークは、施設・在宅等の社会生活をおくるうえで身体的、精神的、社会、経済、文化的要因によって何らかの解決を必要とする生活課題に直面している個人・家族に対して、その問題解決及び課題遂行を援助するために専門職者によって用いられる技術である。
　ケースワークの援助では、①利用者、②ワーカー、③ケースワークの目標、④ケースワーク関係、⑤社会資源、の5つのシステム間の相互作用を用いる援助をクライエントの主体性を尊重しながら行う。
　また、援助者であるケースワーカーには、具体的ケースについての援助目標・援助期間・援助方法の組み合わせを含めた意識的調整過程としての一定の見通しを立てる力、統制された受容的・共感的関与を可能にするような自己覚知・自己洞察の力、秘密保持・人権尊重を柱とする職業倫理の実践、といった諸原則に裏づけられた面接を主な手段としてケースワークを展開することが求められる。
　そして、ケースワークの援助にあたっては、以下に述べる..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークⅡ　設題②【レポート】A判定 「相談援助の展開過程における各段階の特徴について述べよ」]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119288/]]></link>
			<author><![CDATA[ by レオナルド博士☆]]></author>
			<category><![CDATA[レオナルド博士☆の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 24 Mar 2015 19:42:06 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119288/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/945304103039@hc13/119288/" target="_blank"><img src="/docs/945304103039@hc13/119288/thmb.jpg?s=s&r=1427193726&t=n" border="0"></a><br /><br />【A判定】です！
教員の評価にも、「充分な学習のあとを感じさせる～安心させるレポート～実力を感じます。」など、絶賛していただいております。

皆様のお力になれる資料かと思います。 
 レポートなど資料作成する際の、ご参考としてご活用ください[346]<br />「相談援助の展開過程における各段階の特徴について述べよ。」
　1．相談援助の展開過程 　

　相談援助は、様々な社会福祉機関・施設などで行われている。援助の対象は、高齢者、障害者、傷病者など様々であり、その援助内容もそれぞれ異なっている。しかし、相談機関や対象者などによって、基本となる展開過程の目的や機能は変わらない。　

　相談援助の展開過程には様々な局面がある。それぞれの局面毎に情報収集と分析・計画作成・実行・振り返りを行いながら、全体として開始から終結に向かって進んで行く。実践効果が上がらない場合には、モニタリング後に情報収集と分析や計画作成の局面に立ち戻ることもある。そのように、螺旋状のサイクルを描きながら展開過程は進んでいくのである。ここでは、相談援助の展開過程を①ケース発見、②インテーク、③アセスメント、④プランニング、⑤インターベンション、⑥モニタリング、⑦エバリュエーション、➇ターミネーションの8段階に分けて考える。

これらの段階は、あくまで便宜的に複数の段階に分けただけである。場合によっては、1回で完結する場合や、緊急の場合等、この順序通りに進まないこともある。

..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[「インテーク」から「終結とアフターケア」までの一連の相談援助過程を配慮すべき点を含めて述べよ（A判定/1400字）]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942587991860@hc14/117254/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mai01032]]></author>
			<category><![CDATA[mai01032の資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 06 Dec 2014 21:12:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/942587991860@hc14/117254/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/942587991860@hc14/117254/" target="_blank"><img src="/docs/942587991860@hc14/117254/thmb.jpg?s=s&r=1417867929&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士養成通信課程の課題です。
レポート評価A評価になります（A～Dの４段階中）。

科目名「相談援助演習②」

＜ポイント＞
①相談援助過程の各概念の理解（インテーク、アセスメント、プランニング、モニタリング、アウトリーチ、チームアプ[342]<br />相談援助過程とは、ソーシャルワークの援助が始まってから終結するまでの専門的な援助の展開過程のことである。本稿では、各段階で配慮すべき点を踏まえ一連の相談援助の展開過程について考える。
　相談援助の展開過程は、①ケース発見、②インテーク、③アセスメント、④プランニング、⑤インターベンション、⑥モニタリング、⑦終結、⑧アフターケアの大きく八つの段階に分けられる。　　　
まず、①ケースの発見では、クライエント自身や家族が問題を感じ、自分達では問題解決が困難で、自ら進んで相談するボランタリーなクライエントと、相談の目的や意味を理解していなかったり、相談することに拒否的な感情を持ったインボランタリーな..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[医療現場における相談援助　福祉現場との相違点]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961769949219@hc08/115984/]]></link>
			<author><![CDATA[ by monkey9]]></author>
			<category><![CDATA[monkey9の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 24 Sep 2014 19:49:22 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961769949219@hc08/115984/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961769949219@hc08/115984/" target="_blank"><img src="/docs/961769949219@hc08/115984/thmb.jpg?s=s&r=1411555762&t=n" border="0"></a><br /><br />インテーク、アセスメント、介入・援助それぞれの場面について、病院におけるソーシャルワーカー（医療福祉相談員）と福祉現場との相違点をまとめている。（医療福祉論の試験用まとめ）[258]<br />通常、ソーシャルワークは福祉の現場で行われるのに対し、医療ソーシャルワークとは医療の現場で行われており、その対象は「利用者」ではなく「患者」である。
　ソーシャルワークのプロセスは大きくインテーク、アセスメント、介入・援助、再評価に分けられる。その中で福祉の現場で行われるものと異なると考えられる点を挙げる。
１．インテーク
　これはクライエントとワーカーが初めて出会う機会である。そのきっかけは医療機関によって様々であり、特定の診療科についてはルーティン化している、入院決定の時点で依頼がある（リハビリテーション病院、生活保護患者など）、ワーカーが転院相談の窓口となっている、ワーカー以外の職員が..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助の理論と方法　ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/1234/110295/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kawasaki52ide69]]></author>
			<category><![CDATA[kawasaki52ide69の資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 05 Feb 2014 13:37:07 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/1234/110295/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/1234/110295/" target="_blank"><img src="/docs/1234/110295/thmb.jpg?s=s&r=1391575027&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士レポート：ご参考までに。[51]<br />ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。
インテークは、相談援助の過程において、相談援助が開始される、最も初期の段階であり、クライエントが相談機関と最初に出会う場面である。インテークでは、次の三点が行われる。①主訴の提示：クライエントが何を相談したいのかをソーシャルワーカーに伝える。②ソーシャルワーク機能の説明：ソーシャルワーカーはどのような援助ができるかをクライエントへ伝える。③契約：クライエントのもつ問題の解決を協同して行うかどうかについて確認するが行われる。ソーシャルワーカーは、クライエントが本当は何を望んでいるのかを的確に判断し援助することが重要である。
　インテークの段階で、クライエントには、二つの不安が存在する。第一の不安として、クライエント自身が持っている問題に対する不安である。例えば、家族関係や経済的な問題、自分自身の健康面等、さまざまな不安を抱かえている。これらの問題点を、自分では解決できないことを認めなければならない恥ずかしさや自分自身への情けなさを感じているかもしれない。第二の不安は、その問題を他人に話すということへの不安と恐れである。　　　..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[第２回　精神保健福祉の理論と相談援助の展開Ⅰ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/105619/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mas400h]]></author>
			<category><![CDATA[mas400hの資料]]></category>
			<pubDate>Thu, 15 Aug 2013 17:47:16 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/105619/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429663501@hc06/105619/" target="_blank"><img src="/docs/983429663501@hc06/105619/thmb.jpg?s=s&r=1376556436&t=n" border="0"></a><br /><br />課題名は『医療機関における多職種との共同、連携についてまとめ、その重要性についてあなたの考えをまとめなさい』です。
精神保健福祉士短期養成過程のレポートです。[235]<br />『医療危難における多職種との協働、連携についてまとめ、その重要性について、あなたの考えをまとめなさい。』
　現代の医療機関において、医師のみ、あるいは医師と看護師のみといった枠組みでは、精神障害者（患者）の支援は成り立たない。患者の病状、障害の程度、性別、家族構成、居住環境、地域との関係、経済状況等々数え上げればきりがないが、一人ひとり必要な支援は異なり、時間の進行と共に状況も変化する。医師、医療が抜けることはないが、チームアプローチにも柔軟性が必要である。
　戦後から現在にかけて家族単位の縮小が進み、平成22年には全世帯に占める単独世帯と核家族世帯の割合が85％に上っている。この傾向は今後さらに進行することは疑いがなく、これに伴い、家族による育児、介護などのケア機能もまた縮小している。また、地域のつながりの希薄化が叫ばれ、「無縁社会」という言葉も生まれている。こうして、かつて家族や地域でまかなわれていた機能も含め、クライエントや家族のニーズに対応することは、単独の専門職や機関では困難になっている。
　その中で、医療・保健・福祉のそれぞれの分野で専門分化が進み、多くの専門職種が生まれて..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[相談援助演習2]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/949412955068@hc12/95758/]]></link>
			<author><![CDATA[ by 横内正人]]></author>
			<category><![CDATA[横内正人の資料]]></category>
			<pubDate>Tue, 07 Aug 2012 20:23:49 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/949412955068@hc12/95758/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/949412955068@hc12/95758/" target="_blank"><img src="/docs/949412955068@hc12/95758/thmb.jpg?s=s&r=1344338629&t=n" border="0"></a><br /><br />『相談援助演習2』
「「インテーク」から「終結とアフターケア」までの一連の相談援助過程における諸概念について概説しなさい」[179]<br />『相談援助演習2』
「「インテーク」から「終結とアフターケア」までの一連の相談援助過程における諸概念について概説しなさい」
　相談援助のプロセスは理念上、以下の１０段階に分けられる。ただし、実際にはこの順序どおりに進むわけではないことには留意しておく必要がある。渾然一体となっていたり、アセスメントして新たな問題が把握される場合がある。　　　　
　プロセスは、①ケース発見、②受理面接（インテーク）、③問題把握、④ニーズ確定、⑤事前評価（アセスメント）、⑥支援標的・目標設定、⑦支援の計画（プランニング）、⑧支援の実施、⑨モニタリング、⑩終結、である。
　この一連のプロセスの初めの段階では、ラポール..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951835592621@hc11/89192/]]></link>
			<author><![CDATA[ by おと大好き]]></author>
			<category><![CDATA[おと大好きの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 04 Jan 2012 01:33:43 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951835592621@hc11/89192/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951835592621@hc11/89192/" target="_blank"><img src="/docs/951835592621@hc11/89192/thmb.jpg?s=s&r=1325608423&t=n" border="0"></a><br /><br />社会福祉士の通信講座レポートです。５０点満点中４１点をいただいたものです。ご参考までにどうぞ。[141]<br />ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。
　インテーク（受理面接）は、援助の過程でクライエント（この段階では申請者）が、最初に援助機関と出会う局面である。また、クライエントの問題を、援助者は的確に把握し，その人にとって最も適切な機関を判断する場面でもある。ソーシャルワークは、実質的にインテークによって開始される。インテークは，「取り込む」という意味であり、この段階では、①主訴の提示：クライエントが何を相談したいのかをソーシャルワーカーに伝える。②ソーシャルワーク機能の説明：ソーシャルワーカーはどのような援助ができるのかをクライエントに伝える。③契約：クライエントの問題の..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/86984/]]></link>
			<author><![CDATA[ by sakusei]]></author>
			<category><![CDATA[sakuseiの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 19 Oct 2011 21:02:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/86984/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/951532500678@hc11/86984/" target="_blank"><img src="/docs/951532500678@hc11/86984/thmb.jpg?s=s&r=1319025754&t=n" border="0"></a><br /><br />A判定、41/50点もらいました。
インテークについて、ラポール、傾聴、個別化、二つの不安を
キーワードに論じてます。[161]<br />ソーシャルワークにおけるインテークの重要性について論じなさい。
　インテークとは、相談援助の展開過程において相談援助が開始される最初の段階であり、ソーシャルワーカーとクライエントの最初の接触場面である。クライエントの本当に望んでいる事を引き出すことが、インテークの重要性であり、この重要性について論じて行きたい。
インテークの構成は、主訴の提示、ソーシャルワーク機能の説明、契約である。主訴の提示においてクライエントは、本当は何を望んでいるかについて、しゃべらない事がしばしばある。よって、隠された本当の問題に気付かず、クライエントが表層的に述べた問題を、問題として捉えて援助を開始すると、問題の解決がなされない可能性がある。よって、ソーシャルワーカーは、クライエントが本当は何を望んでいるかについて、問題を的確に捉える事が重要である。
では、なぜ、クライエントが本当に望んでいる事をわざわざ隠してしまうのだろうか。クライエントには二つの不安が存在する。二つの不安とは、第一の不安として、問題そのものについての不安である。例えば、健康・経済・精神状態の悪さ、家庭環境の悪さ等である。そして、第二の不..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[保育所（園）におけるPDCAサイクルの運用]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/74964/]]></link>
			<author><![CDATA[ by bass_bass_1979]]></author>
			<category><![CDATA[bass_bass_1979の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 22 Nov 2010 19:51:32 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/74964/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/961337781536@hc08/74964/" target="_blank"><img src="/docs/961337781536@hc08/74964/thmb.jpg?s=s&r=1290423092&t=n" border="0"></a><br /><br />保育の個別計画を運用する上で最も基本的、かつキーとなるＰＤＣAサイクルに関して述べたレポートとなります。前半は他福祉業や一般企業での流れ、後半に個別計画上でのＰＤＣＡサイクルを少々述べています。[289]<br />保育所（園）における
ＰＤＣＡサイクルの運用について
ＰＤＣＡサイクルとは何か？
ＰＤＣＡサイクルは、もともと「事業活動における生産管理や品質管理などの管理業務を円滑に進める手法」の一つである。ＰＤＣＡはそれぞれ英単語の頭文字を表しており、Ｐ&rarr;Ｄ&rarr;Ｃ&rarr;Ａの順序で進み、それぞれ
Ｐ・・・ＰＬＡＮ（計画）
Ｄ・・・ＤＯ（実行）
Ｃ・・・ＣＨＥＣＫ（評価）
Ａ・・・ＡＣＴＩＯＮ（改善）を意味する。
例えば、ある事業を計画（Ｐ）し、実行（Ｄ）する場合、その事業がきちんと計画通り進んでいるか、必ず確認（Ｃ）を行う。確認（Ｃ）をせずに事業を進めることなどは一般常識的に考えてあり得ないであろう。確認（Ｃ）をした段階で、もし計画（Ｐ）どおりに実行（Ｄ）出来ていなかった場合、その計画（Ｐ）自体を改善（Ａ）する必要があるかもしれない。そのようにして計画（Ｐ）を改善（Ａ）し、また実行（Ｄ）していくことで、より品質の高い結果を得ることが出来ると流れである。
上記の例では、１回だけ計画（Ｐ）を改善（Ａ）したが、改善（Ａ）は何も１回に留まるものではない。求める結果がその計画（Ｐ）で得られなければ、何度も何度も..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[インテーク面接とアセスメント面接それぞれにおける援助者の態度と達成すべきことについて]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959186285089@hc09/60002/]]></link>
			<author><![CDATA[ by rokusuke]]></author>
			<category><![CDATA[rokusukeの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 29 Nov 2009 11:06:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/959186285089@hc09/60002/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/959186285089@hc09/60002/" target="_blank"><img src="/docs/959186285089@hc09/60002/thmb.jpg?s=s&r=1259460418&t=n" border="0"></a><br /><br />インテーク面接においては、援助関係の形成・情報収集・問題解決の3つを主な目的とし、クライエントが何に対して悩みや不安を抱いているかを把握・理解し、どうしたいのかを聞き出すとともに、クライエントの問題がその機関の目的・機能に適するかを判断する[358]<br />インテーク面接においては、援助関係の形成・情報収集・問題解決の3つを主な目的とし、クライエントが何に対して悩みや不安を抱いているかを把握・理解し、どうしたいのかを聞き出すとともに、クライエントの問題がその機関の目的・機能に適するかを判断することにある。そして最後にはその機関で援助を展開することを、クライエントが選択・自己決定できるよう促すこととなる。求めているサービスが当該機関に合わないと判断される場合は、合致する機関を紹介しその説明を丁寧に行うことが必要となる。 　特に援助関係の形成は、対人援助の成立に不可欠であり、援助関係を形成すること自体が問題解決に向けた取り組みとなる。よってインテー..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[個人援助におけるインテークの機能と援助者の役割]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/21838/]]></link>
			<author><![CDATA[ by DANTE]]></author>
			<category><![CDATA[DANTEの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 15 Jun 2008 02:33:21 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/21838/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/963030055783@hc08/21838/" target="_blank"><img src="/docs/963030055783@hc08/21838/thmb.jpg?s=s&r=1213464801&t=n" border="0"></a><br /><br />ソーシャルワークは、社会福祉における援助の中核をなすものとして重要な位置を占めている。そこに構成されているいくつかの援助技術の中に個別援助技術がある。
個別援助の一般的なプロセスは、インテークからはじまって、アセスメント、ケアプラン、ケアプ[358]<br />]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[各論：個別援助技術の展開過程について述べよ]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/15573/]]></link>
			<author><![CDATA[ by mini1110]]></author>
			<category><![CDATA[mini1110の資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 03 Dec 2007 23:21:23 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/15573/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429442801@hc06/15573/" target="_blank"><img src="/docs/983429442801@hc06/15573/thmb.jpg?s=s&r=1196691683&t=n" border="0"></a><br /><br />「個別援助技術(ケースワク)の展開過程について述べよ。」

ケスワク(個別援助技術)は、心理的社的な生活課題を抱えている個人や家族にして、その課題を解決するために個別的に援助する技術である。ケスワクは、クライエントとケスワカとの門的で信[344]<br />「個別援助技術(ケースワーク)の展開過程について述べよ。」
1.ケースワークの概要
ケースワーク(個別援助技術)は、心理的･社会的な生活課題を抱えている個人や家族に対して、その課題を解決するために個別的に援助する技術である。ケースワークは、クライエントとケースワーカーとの専門的で信頼的な人間関係のうえに成立する。グループワークやコミュニティワークなどの援助技術との違いは、特に援助者の主観が介入しやすいことにより、その援助者の特性によって援助方法が異なること。さらに個別的な援助のためにクライアントという個人を主として考え、その環境に適応するために必要な援助を行っていくところに違いがある。
ケースワークをはじめて体系化し、｢ケースワークの母｣とも呼ばれているM.リッチモンドは、｢ソーシャル・ケースワークは、人とその社会環境とのあいだに、個別的に、意識的にもたらされる調整を通じて、パーソナリティの発達をはかる諸過程からなっている｣と定義づけている。
2.個別援助技術の展開過程
個別援助技術は、その成立以来、専門性を求め、それを利用者と援助者の知識と技法が駆使される援助の展開過程の中に見出そう..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[個別援助技術の展開過程について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429778101@hc06/12087/]]></link>
			<author><![CDATA[ by uttanbo]]></author>
			<category><![CDATA[uttanboの資料]]></category>
			<pubDate>Sun, 17 Dec 2006 03:13:58 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983429778101@hc06/12087/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983429778101@hc06/12087/" target="_blank"><img src="/docs/983429778101@hc06/12087/thmb.jpg?s=s&r=1166292838&t=n" border="0"></a><br /><br />「個別援助技術（ケースワーク）の展開過程について述べよ。」
個別援助技術とは、利用者（生活課題を抱える個人や家族）を対象に援助者（ソーシャル・ワーカー）が個別の関わりを駆使しながら問題解決を図る技術である。
個別援助技術の過程は、伝統的な立[356]<br />「個別援助技術（ケースワーク）の展開過程について述べよ。」
個別援助技術とは、利用者（生活課題を抱える個人や家族）を対象に援助者（ソーシャル・ワーカー）が個別の関わりを駆使しながら問題解決を図る技術である。
個別援助技術の過程は、伝統的な立場として「診断派」と「機能派」の二通りの考え方が挙げられる。
「診断派」は、ケースワーク過程を「インテーク&rarr;スタディ&rarr;社会的診断&rarr;社会的処遇」と捉えており、利用者の置かれている社会・心理的状態を明らかにする為に行われる診断が有効な処遇を可能にすると考えられたものであり、社会的診断を重視しているのである。
「機能派」は、ケースワーク過程を時間的経過に区分し「初期の局面、中期の局面、終結の局面」とした。これは、その時その時で「今何が必要なのか、何が出来るのか」を判断する事が問題解決に繋がると考えたからである。よって機能派は時間的段階を意図的に活用する必要があり、その様に援助しようと考えているのだ。
伝統的ケースワーク理論の中で最も有名なのが、H.パールマンの問題解決アプローチである。基本的には診断派の考え方でありながら、機能派の考え方も取り入れて、過程を..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[  個別援助技術（ケースワーク）の原則と進め方について述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430549201@hc06/7956/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurotetsuko]]></author>
			<category><![CDATA[kurotetsukoの資料]]></category>
			<pubDate>Sat, 15 Apr 2006 12:48:29 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430549201@hc06/7956/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430549201@hc06/7956/" target="_blank"><img src="/docs/983430549201@hc06/7956/thmb.jpg?s=s&r=1145072909&t=n" border="0"></a><br /><br />1.	個別援助技術（ケースワーク）の原則
個別援助技術では、利用者と援助者の人間関係が活動の基盤であり、信頼関係（ラポール）を構築することが不可欠である。これは私的な関係とは異なる、専門的な援助関係である。この援助関係形成に必要な原則とし[350]<br />　「個別援助技術（ケースワーク）の原則と進め方について述べなさい。」
個別援助技術（ケースワーク）の原則
個別援助技術では、利用者と援助者の人間関係が活動の基盤であり、信頼関係（ラポール）を構築することが不可欠である。これは私的な関係とは異なる、専門的な援助関係である。この援助関係形成に必要な原則として頻繁に引用されるのが「バイステックの7原則」である。バイステックは著書『The Casework Relationship』の中で、より良い援助関係形成のためにワーカーの行動指針を導き出したのである。
①個別化の原則
　利用者一人ひとりの固有の性質を認め、理解し、その利用者なりの特徴をとらえて、その人にふさわしい援助方法を選択して適切に対応しなければならない。利用者は、人間の権利に基づき固有の主体的存在として、また、個性的な人格として扱われる。
　②意図的な感情表現の原則
利用者がもつ感情には肯定的なものだけではなく、否定的なものもある。援助者は、その状況に応じて、ケースワーク過程の中で有効であるときには、それらの感情を意図的に刺激する場合がある。ただし、利用者の感情表出にあたって、それ..]]></description>

		</item>
		<item>
			<title><![CDATA[  個別援助技術（ケースワーク）の展開過程について述べなさい。]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430549201@hc06/7940/]]></link>
			<author><![CDATA[ by kurotetsuko]]></author>
			<category><![CDATA[kurotetsukoの資料]]></category>
			<pubDate>Fri, 14 Apr 2006 23:33:34 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430549201@hc06/7940/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430549201@hc06/7940/" target="_blank"><img src="/docs/983430549201@hc06/7940/thmb.jpg?s=s&r=1145025214&t=n" border="0"></a><br /><br />利用者へのさまざまな援助は、その場の思いつきで行われるのではなく、利用者の二&minus;ズや利用者に関する情報を把握し、時間的な流れや問題解決の状況を考慮しながら、科学的な方法をもって展開される。この方法や手法を「過程」と呼ぶのである。ケースワークの[360]<br />　「個別援助技術（ケースワーク）の展開過程について述べなさい。」
利用者へのさまざまな援助は、その場の思いつきで行われるのではなく、利用者の二－ズや利用者に関する情報を把握し、時間的な流れや問題解決の状況を考慮しながら、科学的な方法をもって展開される。この方法や手法を「過程」と呼ぶのである。ケースワークの展開過程は、以下のような段階に大きく分けられる。これらの段階は、必ずしも順番を追って規則的に進むと言うわけではなく、その時々のケースの状況に応じて、フィードバックさせることが必要な場合もある。
①インテーク（受理面接）
ケースワークの展開過程は、援助者と利用者が出会う面接から始まる。この最初の段階の面接をインテーク面接という。インテーク（intake）とは、「取り入れること」「受理」などの意味がある。この最初のインテーク面接を専門に担当する専門職（ワーカー）はインテーク・ワーカーと呼ばれ、関係機関や施設などでは熟練した専門職が担当している場合が多い。
インテーク面接では、利用者の問題をその担当機関や施設などが取り扱うか否かを判断する責任を担う。取り扱うことが不可能であると判断される場合..]]></description>

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			<title><![CDATA[社会福祉援助の技術と援助過程について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983430696501@hc06/7139/]]></link>
			<author><![CDATA[ by pj_eddievedder]]></author>
			<category><![CDATA[pj_eddievedderの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 01 Mar 2006 10:04:16 +0900</pubDate>
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			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983430696501@hc06/7139/" target="_blank"><img src="/docs/983430696501@hc06/7139/thmb.jpg?s=s&r=1141175056&t=n" border="0"></a><br /><br />　社会福祉援助技術（ケースワーク）は高齢者や障害者など普段の生活が困難な人々の求めているニーズに応え、協力して解決法を探り、援助するための専門的な技術である。
　その技術には大きく枠組みをつけると直接援助技術と間接援助技術があり、直線援助[356]<br />社会福祉援助の技術と援助過程について
　社会福祉援助技術（ケースワーク）は高齢者や障害者など普段の生活が困難な人々の求めているニーズに応え、協力して解決法を探り、援助するための専門的な技術である。
　その技術には大きく枠組みをつけると直接援助技術と間接援助技術があり、直線援助技術には個別援助技術（ケースワーク）と集団援助技術（グループワーク）が存在する。個別援助技術は主に面接を通して行われる。基本は援助者（ケースワーカー）とクライエント（利用者）の二人以上で行われ、集団援助技術はグループを形成して行われる。援助者（グループワーカー）はクライエントを監督、指導してまとめ、協力して行う。方法は大きく異なるが基本となる援助における過程は変わらない。技術と共に展開過程をここに説明する。
最初に行うのはインテーク（受理面接）である。インテークとはクライエントがケースワーカーに相談をする初めての段階のことを指す。インテークの方法は面接が主で１回か数回で終了する。この面接の際に注意しなければことは、クライアントが何に対して悩みや不満を抱いているかを理解し、どうしたいのかを余すところなく聞き出すことや..]]></description>

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			<title><![CDATA[社会福祉援助技術の展開過程「面接」と「記録」について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431482801@hc05/6360/]]></link>
			<author><![CDATA[ by hinafumi]]></author>
			<category><![CDATA[hinafumiの資料]]></category>
			<pubDate>Mon, 06 Feb 2006 15:38:36 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983431482801@hc05/6360/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983431482801@hc05/6360/" target="_blank"><img src="/docs/983431482801@hc05/6360/thmb.jpg?s=s&r=1139207916&t=n" border="0"></a><br /><br />1.	面接
（1）	意義
　社会福祉援助は、人と人との関わりなしには成り立たない。援助者は「面接」という具体的手段を媒介せずには日常業務を遂行することは不可能である。面接は､狭義での治療的機能にとどまらず､予防・増進的機能、企画・開発機[342]<br />社会福祉援助技術の展開過程「面接」と「記録」について述べよ。
面接
意義
社会福祉援助は、人と人との関わりなしには成り立たない。援助者は「面接」という具体的手段を媒介せずには日常業務を遂行することは不可能である。面接は､狭義での治療的機能にとどまらず､予防・増進的機能、企画・開発機能、組織化的機能、運動的機能までおよぶ幅広い手段である。したがって､面接に関わる知識や方法を､サービス利用者のニーズを満たしていく過程のなかで意図的かつ柔軟に活用していくことができるならば､社会福祉援助技術全体にきわめて有効な成果が見出せる。面接は､問題の解決に向かってサービス利用者が積極的･主体的に取り組んでいけるよう、援助者が側面的に援助していく過程のなかで活用されてきている。特に、個別援助活動の場合は、面接に始まり面接に終わるといっても過言ではないほど重要である。
目的
機関の機能、サービスの提供の方法、利用者のニーズ、解決されるべき問題の内容、サービス提供に至るまでのいきさつなどと関連はさまざまである。申請者のニーズを的確に把握し、個別化を図り、この後展開する援助の方向付けをする上で一番大切なところで..]]></description>

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			<title><![CDATA[個別援助技術の展開過程について]]></title>
			<link><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1754/]]></link>
			<author><![CDATA[ by ケイユウ]]></author>
			<category><![CDATA[ケイユウの資料]]></category>
			<pubDate>Wed, 27 Jul 2005 19:34:09 +0900</pubDate>
			<guid><![CDATA[https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1754/]]></guid>
			<description><![CDATA[<a href="https://www.happycampus.co.jp/docs/983432240601@hc05/1754/" target="_blank"><img src="/docs/983432240601@hc05/1754/thmb.jpg?s=s&r=1122460449&t=n" border="0"></a><br /><br />１・ケースワークの概要
  ケースワーク(個別援助技術)は、心理的･社会的な生活課題を抱えている個人や家族に対して、その課題を解決するために個別的に援助する技術である。ケースワークは、クライエントとケースワーカーとの専門的で信頼的な人間関係[350]<br />個別援助技術（ケースワーク）の展開過程について述べなさい。
１・ケースワークの概要
ケースワーク(個別援助技術)は、心理的･社会的な生活課題を抱えている個人や家族に対して、その課題を解決するために個別的に援助する技術である。ケースワークは、クライエントとケースワーカーとの専門的で信頼的な人間関係のうえに成立する。
ケースワークをはじめて体系化し、｢ケースワークの母｣とも呼ばれているM.リッチモンドは、｢ソーシャル・ケースワークは、人とその社会環境とのあいだに、個別的に、意識的にもたらされる調整を通じて、パーソナリティの発達をはかる諸過程からなっている｣と定義づけている。
２・個別援助技術の展開過程
個別援助技術は、その成立以来、専門性を求め、それを利用者と援助者の知識と技法が駆使される援助の展開過程の中に見出そうとしてきた。これまで、わが国においては、一般的に診断主義の立場を取り入れながら、援助の展開過程は，①受理(インテーク)、②調査(ケース・スタディ)、③社会診断、④社会治療という区分で紹介されてきた。また、ほかに機能主義のようなワーカーとクライエントとの関係の活動に重点をおいて、..]]></description>

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