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資料:2,360件
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佛教大学 S0839病弱虚弱児の指導法
- 佛教大学通信教育課程 S0839病弱虚弱児の指導法 レポートです。 『一般の教育(健常児)と病弱教育(病弱特別支援学校)とを比較し、ア.配慮や支援のあり方、イ.教科等の学習、等の違いを述べよ。(1,600字程度)個別の指導計画の意義、効果、活用等について述べよ。(1,600字程度)』 2...
550 販売中 2014/09/22- 閲覧(5,735)
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算数 「算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。」
- 算数教育について述べていくうえで、教材としての算数教育の目標について述べる。 まず、一般的に「算数教育の目標」には３つある。①実用的目標、②文化的目標、③陶冶的目標である。実用的目標とは、日常生活の中で算数の直接的な利用を行うことを目標としており、そのため生活...
- 550 販売中 2012/05/15
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755 初等算数科教育法２単位目
- 明星大学 通信教育 合格 レポート 755 初等算数科教育法２単位目
- 550 販売中 2010/02/01
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森鴎外「かのように」への眼差し
- 明治四五年に出版された森鴎外の『かのように』は、従来の権威的な「かのように」と、近代的合理主義に基づいた自我とを、主人公である五条秀麿と友人との対立の中で描く作品である。
- 550 販売中 2010/07/20
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日大教職 教育の方法・技術論M「メディア授業」令和５～7年度 最終試験 S評価レポート
- 日大教職 教育の方法・技術論Mメディア授業 最終試験 S評価レポート 令和５～7年度【メディア】 丸写しはさけて、参考にしたり、学習に役立てたりしていただければと思います。 「日大通信メディア 教育の方法・技術論M 理解度チェック1～4まとめて S評価レポート」 のほうはこち...
- 990 販売中 2017/12/04
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教育方法の理論と方法① 合格レポート 姫路大学
- 【合格済】教育方法の理論と方法 設題１ 姫路大学 〈⑴ヘルバルト・ツイラー・ラインの五段階教授法とドューイの問題解決学習を対比させながら，それぞれの特徴と問題点を述べなさい。 ⑵五段階教授法（予備・提示・比較・総括。応用）を用いて「かけ算の授業」を小学生に初めて...
- 550 販売中 2020/07/06
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585 総合演習 １単位目 明星大学 通信教育 合格レポート
- 585 総合演習 １単位目 明星大学 通信教育 合格レポート
- 550 販売中 2010/01/18
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学校経営と学校図書館 （放送大学・単位認定試験）
- 2010年度 放送大学 司書教諭講座の単位認定試験「学校経営と学校図書館」のレポートです。 結果はC（69～60点）で合格でした。
- 550 販売中 2010/10/20
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