資料:81件
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2016年 中等教育方法学 1・2単位セット
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1・2単位分セット 2012~2016年度対応 総合評価「優」の合格レポートです。参考になさってください。●1単位目:1.現代日本の教育課題を、教育方法学の視点から論じなさい。2.次の語について、それぞれ調べなさい。(1) ティーム・ティーチング (2) マルチメディア (3) 発見学...
- 550 販売中 2017/01/18
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【玉川大学】(教科)国語
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このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「(教科)国語」において、すでに合格をいただいたものです。 2018年度課題:説明文的文章教材の教材研究 教員による評価・批評は以下の通りです。 <評価> B <批評> 「読み手」としての教材文へのアプローチは、よく...
- 550 販売中 2019/08/21
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発達心理学【2単位目】PA1070 2019〜 明星大学 通信教育課程
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「2019〜」の課題になっている「発達心理学」の2単位目の合格レポートです。
採点者から「1、2ともに概ねポイントをおさえて説明されています。」との評価を頂きました。
【課題】 1.ことばとコミュニケーションの発達について述べなさい。 2. 親子関係の発生か...
- 550 販売中 2024/01/17
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教員の多忙化の現状を踏まえて、教員の勤務条件のあり方について考察しなさい
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本稿は、教員の多忙化の現状を踏まえて、教員の勤務条件のあり方について考察しようとするものである。 以下に、その構成を簡単に示したい。まず、教員の仕事内容をいくつかの特徴から整理し、多忙化との関係をみる。続いて、平成18年に群馬県で行なわれた教員の多忙化に関する調...
- 550 販売中 2017/05/29
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思想の衝突―フランスとイスラム教―
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思想は、その時代にその場所で生きた人間の考えを表している。人間にはそれぞれ人種があり、民族があり、言語があり、文化がある。思想は、そういった人間の差異を機敏に感じ取り表現する。故に、差異の数だけ思想の幅は広がる。とはいえ、思想は無秩序に広がるものではない。一般...
- 550 販売中 2017/06/05
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【玉川大学】学習・発達論
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このレポートは、玉川大学通信教育課程・科目「学習・発達論」において、すでに合格をいただいたものです。 2017年度課題:自我(自己)の発達 教員による評価・批評は以下の通りです。 <評価> A <批評> 乳児期から青年期までの子どもの自我の発達について、重要...
- 550 販売中 2019/08/21
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発達心理学【1単位目】PA1070 2019〜 明星大学 通信教育課程
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「2019〜」の課題になっている「発達心理学」の1単位目の合格レポートです。
採点者から「1,2ともに概ねポイントをおさえて説明されています。」との評価を頂きました。
【課題】
1.発達を規定する要因として遺伝と環境があるが、それに関する考え方を4つ説明し...
- 550 販売中 2024/01/17
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判例検討-長期別居中の懐胎子と嫡出推定
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民法判例―長期別居中の懐胎子と嫡出推定 論点「嫡出推定が働く場合には、夫からの嫡出否認の訴えがなければ、 子は生物学上の父に対し認知請求をすることができないか。」 最判昭和44年5月29日第一小法廷判決 <序論> 嫡出推定とは、民法772条の規定の「妻が婚姻中に...
- 550 販売中 2008/02/01
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