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資料:672件
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ロールズの正義論の概観及びセンによる正義論の批判とケイパビリティ概念との関連
- ロールズの正義論の概観及びセンによる正義論の批判とケイパビリティ概念との関連 【概要】 社会福祉士養成課程の課題です。 現代社会と福祉 ジョン・ロールズの説く「正義論」を整理し、アマルティア・センはロールズの理論に対して、ケイパビリティの概念の元にどのよう...
550 販売中 2020/12/09- 閲覧(2,722)
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【2020年度】 佛教大学 総合的な学習の時間の指導法 レポート
- 【2020年度】 佛教大学 総合的な学習の時間の指導法 レポート テーマ：自分の地域の町おこしをテーマに、小学校高学年で総合的な学習をすることを想定して、4人で構成されるグループを作り、グループで議論を進めることにしたとします。ジグソー法を活用した協調学習を計画する場...
- 550 販売中 2020/10/28
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最低生活保障水準と生活保護基準の考え方について
- 【概要】 社会福祉士養成課程の課題です。 低所得者に対する支援と生活保護 最低生活保障水準と生活保護基準の考え方について概観する。 【目次】 １．最低生活保障水準の考え方 ２．生活保護基準の考え方 【引用・参考文献】 １．新・社会福祉士養成講座20 低所得者...
- 550 販売中 2020/08/26
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〈明星通信〉初等家庭科教育法 PB3050 １単位目＋２単位目セット 合格レポート
- 明星大学 通信教育部 「初等家庭科教育法」の課題レポートです。 良い講評を頂き、一発合格しました。 【課題】 〈１単位目〉 １．小学校家庭科におけるグループ学習の意義について説明しなさい。またグループ学習を行うと、より効果的だと考えられる指導例を考え具体的に述...
- 550 販売中 2020/08/24
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教育方法論 期末レポート
- 決してまるごと提出したり剽窃したりせず、参考程度にしてください。 立命館大学
- 550 販売中 2020/07/08
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教育方法の理論と方法① 合格レポート 姫路大学
- 【合格済】教育方法の理論と方法 設題１ 姫路大学 〈⑴ヘルバルト・ツイラー・ラインの五段階教授法とドューイの問題解決学習を対比させながら，それぞれの特徴と問題点を述べなさい。 ⑵五段階教授法（予備・提示・比較・総括。応用）を用いて「かけ算の授業」を小学生に初めて...
- 550 販売中 2020/07/06
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人格心理学 3単位目 優評価
- 人格心理学 3単位目 皆様の参考の一助になれば幸いです。 力動的構造論の一つをとりあげ、その力動的構造論の観点から、心理的不適応の具体例について考察しなさい。 という課題についてのレポートです
- 770 販売中 2020/06/30
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聖徳 通信 ポジティブ心理学 第1課題 評価A
- 評価：A 設題名： 1.なぜポジティブ心理学として人間のポジティブな精神機能が注目されるようになったのか、その発想の背景と歴史的経緯を踏まえて論考しなさい。 参考文献： ポジティブ心理学 21世紀の心理学の可能性、島井哲志、ナカニシヤ出版、2014年12月9日（第7...
- 550 販売中 2020/06/09
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H31年度 姫路大学 看護学Ⅰ 合格済みレポート
- H31年度 姫路大学 看護学Ⅰの合格済みレポートです。
- 550 販売中 2020/05/14
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初等教育生活科１，２単位 合格レポート
- 講評（添削後の教授からの評価） 【単位１】 １、 他の視点からも考えていくと指導の幅が広がります。更に考察を加えていくと尚いいでしょう。 ２、 生活科の特色をいかして、よく構成されています。 【単位２】 １、 指導や活動等のポイントを示し、よく検討しています。 ...
- 550 販売中 2020/04/14
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