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資料:75件

  • 【佛教大学 通信課程 2015】  S0536 人権(同和)教育
  • 本稿作成者は全課程修了済です。  基本的にはテキストの内容をまとめていますが、 一部参考資料等からの抜粋、私見を含みます。  ※設題内容をご確認の上ダウンロード願います。  ※コピペ提出の危険性を十分ご理解の上で参考資料としてご活用ください。
  • 550 販売中 2015/05/07
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  • 【2014年度】 A評価 S0536 人権(同和)教育 佛教大学 レポート
  • 佛教大学のS0536人権(同和)教育のレポートです。 2014年度にA判定をいただきました。  ぜひ、レポートを作成する際に参考にしていただければと思います^ ^  50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具..
  • 550 販売中 2015/02/03
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  • 佛教大学 S0536 人権(同和)教育 レポート 2015年
  • S0536人権(同和)教育のレポートです。  リポート設題 第1設題  50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。  レポート作成にお役立ていただけたらと思います。
  • 550 販売中 2015/01/30
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  • S0536人権(同和)教育
  • 2014年課題適用になります。同和教育は、レポートも科目最終試験も判定が厳しい科目なので、是非参考にしていただければと思います。ちなみにB判定で合格しました。 参考資料 同和教育実践:新たな人権教育の創造(後藤直ほか)
  • 550 販売中 2014/12/01
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  • 佛教大学 科目最終試験 S0536 人権(同和)教育
  • 佛教大学科目最終試験「人権(同和)教育」2014年最新版(2014年10月試験現在)の解答例です。  1.50年に及ぶ戦後同和教育のあゆみと意義について論じること。  2.宣言・綱領・決議や設立の経過・意義などから「全国水平社(1922年3月3日創立)」について論じること。  3.部落..
  • 550 販売中 2014/10/20
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  • 【A判定レポート】S0536_人権(同和)教育【2014】【佛教大学】
  • 【科目】 S0536_人権(同和)教育  【設題】2014年度 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。  【概要】 4ページにまとめたA判定のレポートです。 学習したことを要約した上..
  • 550 販売中 2014/06/27
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  • S0536(2014)人権(同和)教育
  • 京都市における戦後の同和教育行政を時系列に述べ、同和教育の意義、人権教育のあり方を述べる。  1945年4月戦前の行政機構である厚生局厚生課に同和係が設置され、程なく終戦を迎え京都市の行政も新憲法のもと同和係は民生局に移管された。1950年不良住宅地改良法による住宅改良事..
  • 550 販売中 2014/06/24
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  • S0536 人権(同和)教育 小1免 科目最終試験 試験対策 6題セット
  • S0536 人権(同和)教育 科目最終試験対策6設題セットです。  出来るだけ覚えやすいように1題につき試験用紙表面相当の800文字前後と、少なめにまとめてあります。要点はしっかりまとめてあるので、そのまま暗記してもらっても合格可能です。  私は②の内容で82点で合格しまし..
  • 550 販売中 2014/01/24
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  • 【2017年度最新】佛教大学 S0536 人権(同和)教育 A評価 レポート
  • 佛教大学通信教育課程S0536 人権(同和)教育 のレポートです。  A評価をいただきました。 [設題] 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括せよ。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述せよ』 レポート作成の際に、ぜひご活用ください..
  • 550 販売中 2013/12/27
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