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659件
Z5104他_教育心理学
教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種) に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考察しなさい。(3200 字程度: 2800~3600 字厳守) 1.はじめに 現代社会を生きる児童生徒は多くのストレ..
非公開 2022/07/22
閲覧(570)
リポマロ(佛教大学通信)
【A評価】教育・学校心理学①(東京福祉大学)「子どもの個人差について述べよ」
東京福祉大学心理学部通信課程の「教育・学校心理学」のレポートです。A判定と「発達、知能、パーソナリティの点から個人差が議論されよくまとまっている、遺伝と環境の観点からも詳細に検討されている」という所見を採点者よりいただいたものです。参考になれば幸いです。 設題:..
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販売中 2022/06/29
閲覧(164)
LilyJ
教育心理学試験
2022年度提出したレポートです。A判定をいただきました。ご参考にしていただければ幸いです。※丸写しは絶対におやめください 学習・記憶に際しての情報処理の様々な方略を紹介し、それにもとづいて教室学習を効果的に行なうための情報処理の工夫について提案しなさい。
550
販売中 2022/06/27
閲覧(162)
maggy
教育心理学第一設題UP用
2022年度提出したレポートです。ご参考にしていただければ幸いです。※丸写しは絶対におやめください 教師の勢力資源およびリーダーシップの捉え方について説明し、それらを踏まえて学年(あるいは校種)に応じた児童生徒への指導行動・コミュニケーションのとり方について考..
550
販売中 2022/06/22
閲覧(187)
maggy
明星大学 通信 教育心理学 2単位目
【課題】 学習意欲(動機づけ)を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
540
販売中 2022/05/12
閲覧(268)
明星の右腕
明星大学 通信 教育心理学 1単位目
【課題】 ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。 一発合格レポートになります。参考文献は配布された教科書中心ですので、ぜひ参考にしてみてください。
540
販売中 2022/05/12
閲覧(230)
明星の右腕
レポート 佛教大学 教育心理学 2021
1.序論 21 世紀は新しい知識や情報、技術が政治・経済・文化をはじめ社会のあらゆる分野での 活動の基盤として飛躍的に重要性を増す時代とされ、これを知識基盤社会という。知識基 盤社会の特質として、①知識には国境がなく、グローバル化が一層進む、②知識は日進月 歩であり..
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販売中 2022/05/06
閲覧(289)
なおころ
教育心理学
佛教大学 教育心理学 合格済みのレポートです。 2022年度シラバス対応 最新版です。 本レポートを参考に自身の経験を織り交ぜてご利用下さい。 ※内容の丸写しは絶対にお控えください ○参考文献 神藤貴昭・橋本憲尚(2019)「新しい教職教育講座 教職教育編④ 教育心理学..
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販売中 2022/04/27
閲覧(627)
ko307580
【明星大学】 PA2030 教育心理学 2単位目 2017年度~ 履修登録者用
2021年度合格 【課題】 学習意欲(動機づけ)を支えるメカニズムに関する様々な理論に基づき、児童生徒の学習意欲を向上させるための教育実践の在り方について述べなさい。 【参考・引用文献】 参考文献 『児童生徒理解のための教育心理学』古屋喜美代・関口昌秀・荻野佳..
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販売中 2022/04/04
閲覧(518)
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るんるん4かい
【明星大学】 PA2030 教育心理学 1単位目 2012年度~2016年度 履修登録者用
2021年度合格 【課題】 ピアジェの発達論にもとづいて、子どもの思考の発達について述べなさい。 【参考・引用文献】 古屋喜美代・関口昌秀・荻野佳代子編著 『児童生徒理解のための教育心理学』 ナカニシヤ出版
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販売中 2022/03/29
閲覧(197)
るんるん4かい
教育心理学レポート②
学習意欲を向上させるためには,以下の 5 つのポイントを重視する。 1 つ目は、内発的動機付けによる学習を目指し、また維持することである。「内発的動機 付けによる学習は、より効果的で学習行動も持続しやすい」ため理想的な動機づけである。 しかし、学習意欲を持ちにくい学習..
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販売中 2022/03/07
閲覧(399)
とらべるそ
【星槎大学】教育心理学 科目修得試験 評価S
科目修得試験です
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販売中 2022/02/04
閲覧(655)
nil0000
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