代表キーワード :: 人権(同和)教育
資料:153件
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<2020年度>佛教大学 人権(同和)教育(S5481)
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【2020年度】【S5481:人権(同和)教育】【A判定】のレポートです。 設題は、 「50年に及ぶ戦後の同和教育史を総括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。」 に対応しています。 教科書を熟読しまとめ...
- 550 販売中 2020/07/27
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S5481 人権(同和)教育 設題1 2019年最新 合格済
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【科目】 S5481_人権(同和)教育 【設題】2019年度 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 【概要】 学習したことを要約した上で自分の意見を入れることでA判定が取...
- 660 販売中 2019/10/02
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コメント(1)
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人権(同和)教育Q0709
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佛教大学通信課程の合格済みレポートです。あくまでも学習の参考としてお使いください。各科目B判定以上です。テキストを中心にまとめています。
- 550 販売中 2014/04/09
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人権(同和)教育
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『同和教育の意義・歴史を統括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について述べなさい。』 同和教育とは、人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題、すなわち日本国憲法によって保障された基本的人権にかかわる課題である同和問題、そして部落差別につ...
- 550 販売中 2008/09/08
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人権(同和)教育
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「戦後の同和教育を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。」 同和教育は「同和問題を解決すための教育の営みの総称である」と言われている。同和問題は人類普遍の原理である人間の自由と平等に関する問題であり、日本国...
- 550 販売中 2008/12/16
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人権(同和)教育
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設 題 ⇒50年に及ぶ戦後の同和教育を概括し、同和(人権)教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。 戦後の同和教育司 戦後の同和教育施策は同和地区児童・生徒の長期欠席・不就学の取組に始まる。1952年のオールロマンス事件当時の京都市...
- 550 販売中 2009/05/12
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宗教学と人権(同和)教育 第1設題
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本リポートは、佛教大学通信課程の宗教学および人権(同和)教育の第1設題のセットになります。各科目をご希望の方は、単品をご購入下さい。 なお、どちらも丸々コピペすることは禁じられており、また近年はそういうことを発見するソフトも開発されておりますので、あくまで参考...
- 880 販売中 2017/07/19
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S0536 人権(同和)教育
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S0536 人権(同和)教育 『同和教育実践:新たな人権教育の創造』 佛教大学 設題 50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権(同和)教育の意義と学校における人権(同和)学習のあり方を具体的に論述すること。 評価 B 所見 テキストなどを参考に丁寧な...
- 550 販売中 2022/05/02
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