資料:940件
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姫路大学 発達心理学2(訂正)
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2発達初期における環境の役割について述べなさい。 精神分析学者であるフロイトは、神経症の治療経験から精神分析論を発達させた。フロイトによれば、子どもは5歳~6歳までの間に、パーソナリティの基礎が形成されるとした。そして、人間形成に及ぼす初期からの人間関係の重要さを...
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発達心理学 姫路大学 【設題1】
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姫路大学通信教育課程 発達心理学(設題1)の合格レポートです。2022年度合格。 (2019年度以降入学生) 設題1 ピアジェの認知発達理論について説明しなさい。
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発達心理学 姫路大学 【設題2】
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姫路大学通信教育課程 発達心理学(設題2)の合格レポートです。2022年度合格。 (2019年度以降入学生) 設題2 発達初期における環境の役割について述べなさい。
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発達心理学 姫路大学 【設題1・設題2】
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姫路大学通信教育課程 発達心理学の2022年度合格レポートです。設題1・2のセットです。 (2019年度以降入学生) 設題1 ピアジェの認知発達理論について説明しなさい。 設題2 発達初期における環境の役割について述べなさい。
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発達心理1
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ピアジェの認知発達理論について
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【聖徳大学通信心理】知覚・認知心理学 第2課題 知識と思考のメカニズム 評価S
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知識と思考のメカニズムと働きについて、日常的な具体例を挙げながら解説せよ。 知識とは「人間が学習や経験によって内的に蓄積してきた情報の集合体」と定義される。また、知識に関する研究は3つの側面から行われており、第一に人間は知識に基づいて、様々な情報処理を行い、ま...
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【聖徳大学通信心理】知覚・認知心理学 第2課題 ヒューマンエラー 評価S
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ヒューマンエラーの原因について、認知心理学の立場から体系的に説明せよ。この時に、対象としているエラーの具体例を日常生活の中から適宜挙げながら論述すること。 ヒューマンエラーとは「意図しない結果を生じる人間の行為」「達成しようとした目標から、意図とは異なった逸脱...
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