資料:60,320件
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佛教大学 S0836知的障害教育Ⅰ
- 佛教大学通信教育課程 S0836知的障害教育Ⅰ レポートです。 『テキストで学習した知的障害の障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について考察し(その際、WHOの障害の定義やICFのモデルを参照すること)、その解決方法について具体例をあげて説明せよ。』 2014年...
770 販売中 2014/07/31- 閲覧(8,456)
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相談援助の展開とスーパービジョンコンサルテーションの関連性について論ぜよ
- ソーシャルワーク論2 第6課題 通信教育大学のレポートです。部分的な変更だけのもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 レポート評価【A】
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コミュニティベースドソーシャルワーカーに求められる役割を、ネットワーキングとソーシャルアクションに関連
- ソーシャルワーク論2 第5課題 通信教育大学のレポートです。部分的な変更だけのもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 レポート評価【S】
- 550 販売中 2014/07/31
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グループを活用した援助方法について、グループワークの実践モデルと関連させて論ぜよ
- ソーシャルワーク論2 第4課題 通信教育大学のレポートです。部分的な変更だけのもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 レポート評価【S】
- 550 販売中 2014/07/31
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レジデンシャルソーシャルワーカーに求められる役割をエンパワーメントアプローチに関連させて論ぜよ
- ソーシャルワーク論2 第3課題 通信教育大学のレポートです。部分的な変更だけのもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 レポート評価【S】
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ソーシャルワーク論Ⅰ 第2課題 「援助過程における記録の目的とその重要性について述べなさい」
- 通信教育大学のレポートです。部分的な変更だけのもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 レポート評価【S】
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ソーシャルワーク論Ⅰ 第１課題 「モニタリングの重要性を述べ、モニタリングを進めていく場合の留意点を述べなさい」
- 通信教育大学のレポートです。部分的な変更だけのもの、そのまま写したものは、違反になり学則において処罰の対象となります。あくまで参考程度にお願いします。 レポート評価【S】
- 550 販売中 2014/07/31
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社会福祉士に求められる資質について述べよ（レポ）
- 「社会福祉士に求められる資質について述べよ。」 相談援助の面接は、ソーシャルワーカーとクライエント双方が合意している目的を持つ。その目的とは、何らかの課題や機能の達成のために必要な情報を得ること、クライエントのニーズの充足や問題解決に向けての共同作業を行うこと...
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S0538 学校教育課程論（中・高）_設題１
- 合格済みです！
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S8109 教育方法学１（中・高）_設題１
- 合格済みです！
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S0617 佛教大学 社会科教育法 試験６設題と解答 2014年度『合格済み８０点』
- 2014年度 佛教大学 S0617 社会科教育法 科目最終試験 『６題を４解答で対応させているので、覚える内容が少なくすみます。』 『時間がない方でも覚えられる』ように文字数は少な目（試験用紙表面に収まる程度）にまとめています。 2014年度試験で「⑤の問題」で合格しています。...
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S0618 佛教大学 算数科教育法 試験６設題と解答 2014年度『合格済み８０点』
- 2014年度 佛教大学 S0618 算数科教育法 科目最終試験用６題の解答です。 テキストの内容を覚えやすくまとめているので、そのまま暗記できます。 『時間がない方でも覚えられる』ように文字数は少な目（試験用紙表面に収まる程度）にまとめています。 2014年度試験で「数と計算」...
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