資料:58,249件
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国文法 分冊２ 2013 合格レポート 日本大学通信教育
- 課題 次の２問とも答えなさい。１、「る」で終わる動詞がどの活用になるか、見分ける方法について整理しなさい。２、教材第９章で取り上げてある助動詞のうち、「む」「らむ」「けむ」は、「べし」や「終止なり」「めり」と異なり、終止形・連体形・已然形の三つの活用形しか持って...
660 販売中 2013/12/18- 閲覧(2,483)
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道徳教育の研究 分冊１ 2013 合格レポート 日本大学通信教育
- 課題 「道徳の時間」の目標と内容、そして指導方法について論述せよ。(一六〇〇字以上は不可) 合格レポートです。参考程度にご利用ください。
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S0534 教育相談の研究 2013
- ２０１３年 Ａ評価レポート
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S0532 生徒指導・進路指導の研究 レポート
- ２０１３年 Ａ評価レポート
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【乳児保育】単位修得試験解答案６問分、大阪芸術短期大学通信保育科、NJ09～18対応、H25年11月10日受験、評価【Ａ優】
- 受験日：平成25年11月10日、6問中で問3・問4番出題、成績：Ａ(優)、NJ09～NJ18､PJ､TJ､FJ対応 参考文献：「新時代の保育双書 乳児保育」大橋喜美子 編、（株）みらい 発行
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【障害児保育】単位修得試験解答案６問分、大阪芸術短期大学通信保育科、NJ13～18対応、H25年11月10日受験、評価【Ｂ良】
- 受験日：平成25年11月10日、6問中で問3・問4番出題、成績：B(良)、NJ13～NJ18､PJ､TJ､FJ15～18対応
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竹取物語絵巻から考える絵本「かぐや姫」の結末について【A評価】
- 竹取物語絵巻から考える 絵本「かぐや姫」の結末について 現在、竹取物語は広く知れ渡っている。私自身も、幼い頃に「かぐや姫」というタイトルの絵本で初めて存在を知り、中学に入ってから「竹取物語」として詳細を学校の授業で教わった。その間、昔話を集めた本や、竹取物語を題...
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「きさらぎ駅」に見る現代の都市伝説の伝播【A評価】
- 「きさらぎ駅」に見る現代の都市伝説の伝播 「きさらぎ駅」という話がある。これは大型匿名掲示板「２ちゃんねる」発のものであり、現在もネットを中心に語られている。この話は都市伝説の一種と捉える事が出来、この話について調べる事で現代における都市伝説の伝播について、一つ...
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佛教大学S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題
- 佛教大学通信教育課程 S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第二設題レポートです。 『自閉症の３つの基本特性について説明し、その特性を踏まえた指導や支援について具体的に述べなさい。』 2013年度 A判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思います！
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佛教大学S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第一設題
- 佛教大学通信教育課程 S0842重複障害・軽度発達障害児の指導法 第一設題レポートです。 『自立活動の区分・項目の中からいくつかを取り上げ、重度・重複障害がある子どもへの具体的な指導について述べなさい。』 2013年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思...
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佛教大学S0614理科概論
- 佛教大学通信教育課程 S0614理科概論 レポートです。 『小学校第４学年の内容「(2)金属、水、空気と温度」(テキストP16)のア、イ、ウそれぞれの自然の事物・現象について、粒子概念を用いて説明しなさい。』 2013年度 B判定 レポート作成の際に、参考にしていただければと思いま...
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民法Ⅴ 分冊２ 特別縁故者に対する財産の分与と共有持ち分という財産の取り扱いについて論じなさい。
- キーワード：特別縁故者、共有持ち分、共有の弾力性
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