資料:58,196件
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教職3点セット（教育心理、教育原論、道徳教育）
- 教職の課題で活用したものです。 すべて単位取得できたものです。 内容：教育心理、教育原論(ゆとり教育)、道徳教育（指導案作成） あくまでも学生が作ったものなので参考までに。
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中央大学 通信教育 2011年度 知的財産法 第3課題 合格レポート
- ①の「見解」について （１）特許法・実用新案権法・意匠法 「業として」とは、広く事業としての意味である。これは、家庭的・個人的目的で製造・使用等の実施行為（2条3項）を業としての実施から除外する趣旨である。大正10年法では設けられていなかった要件であるが、家庭的・個...
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中央大学 通信教育 2011年度 知的財産法 第1課題 合格レポート
- 特許権と著作権の権利範囲の認定の手法 特許権の権利範囲の認定の手法 特許権の権利範囲となる特許発明の技術的範囲は、特許出願の特許請求の範囲に基づいて定められる（特許法70条1項）。特許請求の範囲は、出願人が権利付与を求めた特許発明が記載される書面であって、特許庁の審...
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社会心理学２集合心理
- 「集合行動の社会心理について論ぜよ。」 街中で偶然ある群衆に遭遇した場合、その行動に共感を覚えると、周りの人と同じような反応を示し自らもその群衆の構成員となることがある。このような人と集団の関係性を集合行動という。集合行動は「広い範囲にわたる多数の人々による未組...
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社会心理学１社会的相互作用
- 「社会的相互作用について述べよ。」 社会心理学とは、人が他者との関係の中で、態度や認知に表れる様々な特徴や行動を分析し、相互作用過程にどのような影響を及ぼすか、また社会的相互作用などについて科学的に研究する学問であり、社会学と心理学との境界領域に成立している研...
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中央大学 通信教育課程 2011年度民法3(債権総論) 第4課題 合格レポート
- １．総論 不法占拠者Ｃに対して明け渡しを求めるような妨害排除請求権は、本来、所有権のような物権に認められる物権的請求権である。よって、不動産である所有者Ｂは、不動産の所有権に基づき、不動産の明け渡しを内容とする妨害排除請求を行うことができるが、賃借人に過ぎない...
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中央大学 通信教育課程 2011年度民法3(債権総論) 第3課題 合格レポート
- １．連帯債務と保証 債権回収上、社長Ｂ２を保証人（連帯保証人）とするか、連帯債務者とするかについては、社長Ｂ２を連帯保証人とする方が好ましいと考える。それは、連帯債務と保証（連帯保証）の性質の差から導き出される連帯保証の優位性を理由とする。そこで、次に連帯債務...
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国語学概論 －文字と音、単語と文－
- 国語学概論の講義ノート
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『源氏物語』における『若紫』の位置づけ
- 国文学講義小論文 『源氏物語』における『若紫』の位置づけ
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初等国語科教育法 1単位目 合格レポート 明星大学 2011年度
- 754 初等国語科教育法 明星大学 通信教育 合格レポート 1単位目
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