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資料:57,480件

  • 生徒指導・進路指導レポート
  • 小学校において教育相談をおこなう場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。1.はじめに 現代の学校現場には、いじめや不登校、校内暴力、学級崩壊など、さまざまな問題がある。そしてこれらの問題は、子どもたちが...
  • 550 販売中 2011/02/15
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  • 社会学習指導案 鎌倉幕府③④
  • 社会科(歴史的分野)学習指導略案 日時 平成●●年●月●日(●) 第●限 対象 ●年●組 Ⅰ 単元名 鎌倉幕府の成立 Ⅱ 単元の目標 古代国家の崩壊と鎌倉幕府政権の成立の過程を理解し、武士の支配(封建制)について考察し、社会や経済の特色と合わせてその本質を理解する。鎌倉幕...
  • 2,200 販売中 2011/02/15
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  • 生活科教育法レポート
  • 「気付き」の階層と「気付き」の質が高まる過程について、テキストに示された実践例にふれて述べなさい。 1.生活科における「気付き」 生活科において重視されている三つの気付きは、「自然に関する気付き」、「身近な人や社会に関する気付き」、「自分自身に関する気付き」であ...
  • 550 販売中 2011/02/15
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  • 算数科教育法・試験対策の要点まとめ
  • 算数科教育法・科目最終試験に向けて★科目の概要 算数の学力低下問題 → 教育内容をどう分かりやすく各児童に伝えるか?教育内容が子どもにとってどういう意味を持つのか?★学習の要点 1 算数教育の目標と評価 (1) 目標の理解 (2) 目標と評価を連動させて授業を計画する方法の...
  • 770 販売中 2011/02/15
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  • 国語科教育法・レポート
  • 国語科教育法:国語科授業の計画と評価について述べよ。 1.学習者主体の授業をつくることの大切さ 国語学力には三つの分野がある。一つ目は、読むこと、書くことなどの言語活動にかかわる技能領域の学力である。二つ目は、その技能領域の学力に影響を与える、世界観などのものの...
  • 550 販売中 2011/02/15
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  • 国語科教育法・試験対策の要点まとめ 6問セット
  • 国語科教育法・最終試験対策6問に関する要点をまとめています。 ① 音声言語指導の特質について (1)「話すこと・聞くこと」の指導について 新学習指導要領では、話題設定や取材に関する指導事項として、「身近なことや経験したことなどから話題を決め,必要な事柄を思い出すこと...
  • 770 販売中 2011/02/15
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  • ●隣人訴訟事件を論評せよ
  • 農業経済学特別講義Ⅳレポート 隣人訴訟事件を論評せよ。 昭和58年2月25日に津地裁で判決が下された事件についてみていくことにする。 ここでの問題点は、第一に本件の事実関係から、XとY夫婦との間で「この監護について法的に意味のある約束(=契約...
  • 550 販売中 2011/02/15
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  • ●心理学レポート
  • 心理学レポート 1、たくさんのことを覚えなければならない受験生へ ものを覚えることつまり記憶には短期記憶と長期記憶がある。短期記憶では容量は7で個人差が2くらいあり、保持時間は約二十秒、ただしリハーサル(繰り返し)をすることで保持時間を延長させることができる。長期...
  • 550 販売中 2011/02/15
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  • ●穀物貿易の展開、コメの国際市場
  • 農業経済学特別講義Ⅰレポート 1.穀物貿易の展開と今後の穀物貿易をめぐる条件について説明せよ。 1980年代の穀物貿易から90年代以降の世界(特に先進国・中国)の穀物貿易の動き、世界の食糧問題についてまとめる。 1980年代は世界的に穀物過剰問題が表面化した。その要因...
  • 550 販売中 2011/02/15
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  • 民族について
  • 民族について 「民族」の概念は、一体何をもって「民族」とするのかが、宗教、言語、風俗など多岐にわたっており、しかもそれぞれが複雑に絡まりあって存在している。 ある国の「国籍」を所有していれば(重国籍、無国籍の場合はその限りではないが)、好むと好まないとに限らず、...
  • 550 販売中 2011/02/15
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  • 『脱アイデンティティ』鄭論文まとめhp用
  • 『脱アイデンティティ』(上野千鶴子編、勁草書房、2005) 第6章「言語化されずに身体化された記憶と、複合的アイデンティティ」鄭暎惠(チョン・ヨンヘ)をまとめる 1.他者の記憶とアイデンティティ ①私たちが”社会的存在”たりうるのも記憶の存在が大きく、記憶を蓄積し喪失...
  • 1,100 販売中 2011/02/15
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  • 佛教大学 社会科教育法 レポート
  • 2011年度提出レポートです。平成20年版学習指導要領における社会科改訂の基本方針とそのポイントを説明しなさい。そして、第3学年~第6学年の単元から任意で1単元を選び、その単元について指導の概要を説明しなさい。その際、児童の学習活動を具体的にイメージして論述するこ...
  • 550 販売中 2011/02/15
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