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資料:57,480件

  • 我が国における健康観の変遷について述べよ。
  • 「健康」という概念は、世界保健機関(World Health Organization、以下「WHO」という)の定義によれば「身体的・精神的・社会的に完全に良好な状態であり、たんに病気あるいは虚弱でないことではない」とされている。健康に関する価値観は時代や環境、文化によって様々であった。こ...
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  • これからの教員に求められる資質能力について、具体例を挙げて述べよ。
  • 現代社会がめまぐるしく変化しているなか、教育も同様に変化の激しいものとなっている。いじめや少年犯罪などの問題が日々取り沙汰されるなか、教育の重要性はますます高くなっているといえる。 このような時代のなかで教育を行う立場にある教師の資質には、子どもたちの「生きる...
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  • 教育課程論②
  • 第二課題 第一節題 日本の教育課程の中核をみなしてきたのは文字と数の学習である。普通に「読み書き計算」といわれているものは、伝統的に一般民衆の児童教育の主たる内容であったし、現在においても基礎的な教科であることに変わりはない。これらを学ぶことは、言語操作技能と数...
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  • 教育課程論①
  • 第一課題 第一節題 1945年以前の日本では教育の大義に関しては教育勅語によって、学校制度と教育計画に関しては勅令によって規定されていた。そして1945年以降は、教育法案は議会において審議し採択された法律として成立するようになり、勅令主義から法令主義へと転換した。これに...
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  • 教育基礎論:第2課題
  • 第二課題 第一節題 営造物説も近代化論も、教師の資格や資質について論ずることなく組織論を展開しているし、教育権独立説は教師の自主性を強調するも、これを享受できる条件を明示していない。学校という組織専門職能人(プロフェッショナル)によってつくられていることを重視す...
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  • 災害流言レポート
  • うわさ 1.「うわさ」「流言」「デマ」の区別 (1)「うわさ」と「デマ」の区別 デマゴギズム:本来政治的な対立者を中傷する目的で、悪意ある情報を捏造することを意味 情報源の作為性 うわさ:人々の間から自然発生的に生じた情報が、それに関心を持つ集団の内部に拡がっていく...
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  • タモツ・シブタニ「流言と社会」まとめ
  • タモツ・シブタニ『流言と社会』東京創元社(1985年) 1.【流言の研究の必要性と「流言」定義の難しさ】p13 流言の増殖によって混乱がいっそう拡大 →流言を何とか統制しなければならない →効果的に統制するには信頼するに足る知識が必要 →流言に関する学問的関心が生じる ...
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